初中英語-Hobbies教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、教學(xué)設(shè)計Unit 2 Hobbies can make you grow as a person.【教學(xué)目標(biāo)】Knowledge objective:Key vocabularyperson, interest, skill, activity, sailing, result, pleasure, success Key structuresas a result, as well as, come out, develop ones interestAbility objective:To get information about Davids hobbies.To master the

2、 structure of the simple sentence. Moral objective:To know more about others hobbies; To develop own interest in hobbies.【教學(xué)重點】To learn some expressions in the passage.To learn the simple sentences.【教學(xué)難點】To get information from the article.talk about the hobbies with friends.【教學(xué)方法】PWP method, task-b

3、ased method【教學(xué)手段】A tape recorder, multimedia【教學(xué)過程】Teaching Procedures:Step 1Warming upLook at the pictures and guess whats the hobby？ Step 2Consolidate new wordsLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible.Step 3Pre-readingWork in pairs

4、. Talk about your hobbies.Step 4ListeningListen to the passage and answer the question. What are Davids hobbies?Step 5ReadingRead paragraph 1 carefully and answer the questions.(可多選)What hobbies can you find in para.1?() A.looking after animalsB.readingC.growing vegetablesD.paintingWhat advantages c

5、an hobbies bring to young people?() A.grow as a persondevelop your interestslook beautifulhelp you learn new skillsRead paragraph 2-3 carefully and answer the questions.David spent three weeks at a summer camp.()(T/F) 2.There was a writing workshop.()(T/F)Has David become a successful young writer?(

6、)A. Yes.B. No.C. We dont know.Read paragraph 4 carefully band answer the questions.David spends some of his time playing . 2.Will David write more books in the future?A.YesB. NoC. We dont know.Step 6Retell the passage Step 7 WritingStep 8 SummaryHobbies can make us grow as a person,develop our inter

7、ests and help us learn new skills. What should we do?We should develop our own hobby.What shouldnt we do?We shouldnt spend all our time on our hobby. We should have right hobbies, and keep away from bad behaviors.學(xué)情分析本次教學(xué)的對象是八年級的學(xué)生，他們對英語學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣和熱情。他們活潑、好動、好奇心強(qiáng)，模仿和記憶力強(qiáng)，以意義為先（go for meaning first），表

8、現(xiàn)欲和自尊心強(qiáng)，希望得到老師和同學(xué)們認(rèn)可和贊揚。且他們喜歡追隨新鮮事物，對談?wù)撟约汉退藧?好很感興趣，關(guān)心同學(xué)的興趣情況。本單元的主題符合他們的心理特點。經(jīng)過一個學(xué)年英語 的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能自由運用所學(xué)知識進(jìn)行基本交流。而且我校是地處城鄉(xiāng)結(jié)合處的一所典型的農(nóng)村中學(xué)，整個學(xué)校的英語情況都很薄弱，學(xué)生的基礎(chǔ)查，開口能力和 動手能力都不強(qiáng)。對英語也不太有興趣。所以針對此情況，我的設(shè)計比較簡單有趣，目的是要達(dá)到吸引學(xué)生的興趣并積極參與。最終達(dá)到教學(xué)目的。一部分學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懶得記憶單詞，造成學(xué)習(xí)英語的困難，最終導(dǎo)致看 不懂，聽不懂，學(xué)不懂，不去學(xué)。學(xué)生的聽力也還有待提高，因為

9、農(nóng)村學(xué)生除了在課堂上進(jìn)行聽力訓(xùn)練外，課外他們與聽力基本絕緣，面對現(xiàn)實，只能在課堂中爭分奪秒。針對種種問 題，在本課的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握單 詞、詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫的基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單 詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取“一引二導(dǎo)三思”教學(xué)，運用靈活多變的方法， 實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué) 生一起分

10、享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，成績得到提高，各方面取得進(jìn)步。效果分析通過本節(jié)對 hobbies 的學(xué)習(xí)，我覺得達(dá)到的課堂效果如下;學(xué)生進(jìn)一步明確了本單元的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點以及在中考中的比重。通過大量和反復(fù)的練習(xí)重點句型，學(xué)生掌握了核心內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的聽說讀寫能力。本節(jié)課通過講述簡單句的句型，聯(lián)系之前講述的句子結(jié)構(gòu)，又承接下一模塊的復(fù)合句的構(gòu)成，起著承上啟下的作用。課堂針對性訓(xùn)練效果很好，能照顧到學(xué)生整體發(fā)展。在本節(jié)難點部分，學(xué)生通過獨立思考，合作探究，交流討論等環(huán)節(jié)進(jìn)一步了解了戴維的愛好，學(xué)會了如何用本節(jié)課句型去介紹自己和朋友的愛好。教材分析本模塊總共分為三

11、個單元，第一單元的對話是三名學(xué)生關(guān)于愛好的交流和討論，以培養(yǎng) 學(xué)生的聽說能力為主，兼顧讀寫，并包括詞匯、語法、語音學(xué)習(xí)活動；第二單元向我們介紹了更多種類的愛好，這對開闊學(xué)生的視野非常重要，課文部分主要講述的是一名中學(xué)生 戴維的愛好。課文首先總體介紹愛好給人們帶來的益處，最后以戴維對自己未來的設(shè)想來結(jié) 束全篇，這是典型的“總分式”的英文寫作方式。以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力為主，兼顧聽說， 并包括詞匯、語法學(xué)習(xí)活動；第三單元是 Language in use,語法重點是英語簡單句，本單元要求學(xué)生能運用本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯以及聽說讀寫技巧等來培養(yǎng)綜合運用能力。從全書來看，本模塊承接下一模塊對并列復(fù)合句

12、的學(xué)習(xí)和運用，內(nèi)容有層次的展開，學(xué)生容易接受。本模塊談?wù)摰氖菒酆?，這一話題貼近學(xué)生生活，會受到學(xué)生的喜愛。愛好的培養(yǎng)，對于 青少年的成長有著重要的意義。愛好有助于建立學(xué)生的自信，有助于學(xué)生認(rèn)識自己，接納自 己，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格。由于每個學(xué)生的愛好不同，在這個話題下，學(xué)生之間很容易交流，便于教師設(shè)計真實情景和開展真實任務(wù)。results本單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下：hobbiesdevelopment評測練習(xí)became a writerbrought him pleasure and successwrite a short passage called My classmates h

13、obby. Use as well as,Spentfourweeksata summer campLearnt to write wrote a storysuchWriatinsg or as a result.Playing volleyballthefollowingexampleUse tohe本lp模y塊o課u.時建議：單元復(fù)習(xí)1 課時Key point：translate important sentences.Difficult point：talk about the hobbies with friends.Unit1Do you collect anything?2 課時

14、Unit2Hobbies can make you grow as a person.2 課時Unit3Language in use1 課時Li Kai is my classmate. His hobby is music. He enjoys playing music aswell as listening to it. His favourite music bands are, such as As aresult, his band is now課后反思本節(jié)課體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求對學(xué)生實際綜合運用語言能力的培養(yǎng)，給學(xué)生提供了大量的使用英語的機(jī)會和感性認(rèn)識。在課前教師提出了提前預(yù)習(xí)

15、詞匯的要求，為課堂教學(xué)進(jìn)行有效教學(xué)提供了保障，同時也是對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極的作用，也比較符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注重了知識的鞏固和升華，能夠?qū)W會如何積累，如何運用；另外教學(xué)整個流程清晰明確，首先從單詞詞組入手，讓學(xué)生了解文中的生詞匯，再讓接下來的說的教學(xué)過程變得簡單易行，學(xué)生聽說讀寫四項技能的掌握打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然本節(jié)課也存在遺憾的地方，本堂課容量大，知識結(jié)構(gòu)牢固，但在后面的寫作部分沒給學(xué)生充分的預(yù)讀時間。;再者，有些學(xué)生在課堂上的活躍程度不是很高，也很不自信，如：小組討論發(fā)言方面。因此我認(rèn)為今后教學(xué)的關(guān)鍵是看你如何去充分利用他們來啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，從而達(dá)到想要的語言和知識目的。同時，我應(yīng)注意在課堂教學(xué)中多給這些學(xué)生以鍛煉的機(jī)會，并適時給與表揚和鼓勵，激發(fā)他們學(xué)好英語的興趣和信心。課標(biāo)分析本教材選自于外研社英語八年級下冊第六模塊。本模塊分兩個課題，第一個課題為 Do you collect anything？第二個課題為 Hobbies can make you grow as a person.按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，八年級學(xué)生英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)，文化意識是得體運