農(nóng)村小學(xué)作業(yè)管理工作實(shí)施方案

1、第 頁(yè)農(nóng)村小學(xué)作業(yè)管理工作實(shí)施方案農(nóng)村學(xué)校作業(yè)管理工作實(shí)施方案1一、工作要求：1.科學(xué)合理布置作業(yè)。老師要以援助同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、掌控教學(xué)內(nèi)容為目的，依據(jù)同學(xué)實(shí)際技能選取題目，以課本所附練習(xí)題、課后習(xí)題為主。作業(yè)應(yīng)合理搭配，由易到難，難易適度，盡量減削對(duì)教輔材料的依靠。在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，盡可能分層布置作業(yè)，探究彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，推廣適合同學(xué)年齡并可獨(dú)立完成的實(shí)踐類作業(yè)。2.各任課老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)和選擇家庭作業(yè)題，所布置的家庭作業(yè)不得超過(guò)規(guī)定時(shí)間。嚴(yán)禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè)，實(shí)行分層次作業(yè)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要敏捷多樣，科學(xué)性強(qiáng)，可讀、可背、可寫(xiě)，可做手

2、工，可調(diào)查，可訪問(wèn)，可實(shí)踐操作等，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。布置作業(yè)要分層次，老師布置作業(yè)時(shí)可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。3.嚴(yán)格掌握同學(xué)家庭書(shū)面作業(yè)總量。由各班班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，嚴(yán)格掌握作業(yè)總量，杜絕作業(yè)超量現(xiàn)象的發(fā)生。一、二班級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其它班級(jí)只許留語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)書(shū)面家庭作業(yè)，且作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)。4.實(shí)行同學(xué)家庭作業(yè)審批公示制度。同時(shí)建立同學(xué)作業(yè)審查、把關(guān)制度。詳細(xì)要求：1各班班主任依據(jù)作業(yè)總量的要求，負(fù)責(zé)合理安排當(dāng)天各科作業(yè)的詳細(xì)時(shí)間，同時(shí)本著“合理、適度”的原那么，審定同學(xué)雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。2各科家庭作業(yè)由教研組長(zhǎng)把關(guān)，反思過(guò)去作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式，分析低效、無(wú)效

3、作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念。討論拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式。每周備課時(shí)間，備課組設(shè)計(jì)出一周作業(yè)，并記錄表格上，教育處主任負(fù)責(zé)審查簽字批準(zhǔn)，需要標(biāo)明安排時(shí)間。各組簽字批準(zhǔn)的每周作業(yè)加以保存。5.任課老師禁止布置懲處性或株連性懲處作業(yè)。6.各任課老師要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，督促同學(xué)自主完成家庭作業(yè)，制止同學(xué)抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。二、工作措施：1.明確作業(yè)管理禁行清單，嚴(yán)禁布置超越課桯標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越同學(xué)技能的集體性作業(yè)。2.嚴(yán)禁布置偏題、怪題、錯(cuò)題。3.嚴(yán)禁布置帶有懲處性質(zhì)的成冊(cè)作業(yè)、反復(fù)抄寫(xiě)類作業(yè)。4.嚴(yán)禁強(qiáng)制或默示同學(xué)增訂教輔材料，并以套題、練習(xí)冊(cè)代替作業(yè)的現(xiàn)象。5.嚴(yán)禁

4、運(yùn)用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的教育類APP布置作業(yè)。6.嚴(yán)禁運(yùn)用微信、群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布同學(xué)作業(yè)狀況、考試成果、批判指責(zé)、評(píng)比拉票等信息。7.嚴(yán)禁布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)。8.嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批妀老師布置的作業(yè)或?yàn)橥瑢W(xué)作業(yè)糾錯(cuò)，將家長(zhǎng)簽字作為評(píng)判同學(xué)完成作業(yè)的依據(jù)。三、落實(shí)工作檢查制度1.工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)作業(yè)的實(shí)施狀況進(jìn)行長(zhǎng)期檢查，并留有檢查記錄。檢查過(guò)程中，涌現(xiàn)以下情形之一者，記入個(gè)人量化考核之中。1對(duì)布置作業(yè)超時(shí)、超量、不批改的。2布置懲處性、株連性懲處作業(yè)的。2.落實(shí)責(zé)任追究制度。經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)檢查涌現(xiàn)違規(guī)狀況的，將落實(shí)以下責(zé)任追究：對(duì)老師的責(zé)任追究：相關(guān)老師記入個(gè)人

5、量化考核之中；三年內(nèi)取消職稱晉升、評(píng)優(yōu)樹(shù)先資格；年度內(nèi)師德定為不合格等次。在工作中，每位老師要高度重視，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方式和方法，向課堂要效率、要質(zhì)量，把屬于同學(xué)的時(shí)間真正地還給同學(xué)，為培育同學(xué)健康的人格、健康的體魄、健康的思維和健康的習(xí)慣等營(yíng)造和諧教育的氛圍。四、作業(yè)批改的要求與教學(xué)診斷1.全批全改。批改時(shí)做到合理運(yùn)用批改符號(hào)。涌現(xiàn)的錯(cuò)字可用統(tǒng)一批改符號(hào)，如“”。老師布置的書(shū)面作業(yè)要全批全改、實(shí)時(shí)批改；為個(gè)別學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生專設(shè)的作業(yè)，盡量做到面批面改。2.加強(qiáng)作業(yè)收發(fā)管理。對(duì)個(gè)別同學(xué)作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要實(shí)時(shí)指出并予以批判教育，對(duì)有意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退

6、還補(bǔ)做或重做，但嚴(yán)禁用作業(yè)懲處同學(xué)。3.實(shí)時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)狀況。對(duì)同學(xué)作業(yè)一些共性問(wèn)題、突出問(wèn)題要做好記錄，作業(yè)講評(píng)時(shí)要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和同學(xué)普遍存在的問(wèn)題，援助同學(xué)分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，合理安排后續(xù)教學(xué)工作。4.有等級(jí)：統(tǒng)一運(yùn)用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。5.有時(shí)間：任課老師當(dāng)日布置的作業(yè)，次日需要仔細(xì)、實(shí)時(shí)地進(jìn)行批改，不漏批，不錯(cuò)批。并標(biāo)明批改時(shí)間。6.有評(píng)語(yǔ)：老師可以運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的評(píng)語(yǔ)，批改評(píng)價(jià)方式可以多樣，可用小紅花、小紅旗、小笑臉等方式去鼓舞同學(xué)寫(xiě)好作業(yè)。書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)一律用正楷字，要一絲不茍，要給同學(xué)樹(shù)立榜樣。五、教育處對(duì)學(xué)科作業(yè)實(shí)行月檢查制度1.作業(yè)設(shè)置是否符合要求2.同學(xué)書(shū)寫(xiě)

7、質(zhì)量，90%以上的同學(xué)能夠做到干凈、潔凈、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。3.作業(yè)實(shí)時(shí)批閱。原那么要求當(dāng)天完成4.學(xué)校每次作業(yè)檢查實(shí)行量化評(píng)估，做好過(guò)程性記錄并存檔，為期末老師考核提供須要依據(jù)。5.對(duì)同學(xué)課外作業(yè)量采用調(diào)查問(wèn)卷的形式，調(diào)查各班同學(xué)在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)長(zhǎng)，對(duì)多數(shù)同學(xué)反映家庭作業(yè)過(guò)多的班級(jí)老師予以校長(zhǎng)約談。六、強(qiáng)化家校協(xié)同育人1.引導(dǎo)家長(zhǎng)履行家庭教育職責(zé)。學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，合理安排同學(xué)居家學(xué)習(xí)，督促同學(xué)加強(qiáng)自我管理，仔細(xì)獨(dú)立完成家庭作業(yè)，不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后，應(yīng)以親子閱讀、家庭勞動(dòng)、體育熬煉、愛(ài)好培育為主，合理運(yùn)用電子產(chǎn)品，保障同學(xué)睡眠時(shí)間。2.引導(dǎo)家長(zhǎng)理性對(duì)待校外培訓(xùn)。引導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待

8、參與校外培訓(xùn)的作用，堅(jiān)固樹(shù)立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風(fēng)從眾，不盲目攀比，避開(kāi)“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”“老師減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)”，防止增加孩子過(guò)重課外負(fù)擔(dān)。3.嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)群管理。嚴(yán)格掌握班級(jí)微信、群、釘釘簡(jiǎn)稱班級(jí)群數(shù)量，每個(gè)班級(jí)原那么上只能有一個(gè)班級(jí)群，不能每名任課老師都單獨(dú)建群，不得要求同學(xué)在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。如家長(zhǎng)為群主，不能代替老師發(fā)聲或向其他家長(zhǎng)發(fā)號(hào)施令。農(nóng)村學(xué)校作業(yè)管理工作實(shí)施方案2為落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知、省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校同學(xué)作業(yè)管理的看法和市縣教育局文件要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)部分

9、學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量低、功能異化等突出問(wèn)題，有效減輕中學(xué)校生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，促進(jìn)中學(xué)校生健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)展，特制定學(xué)校作業(yè)管理和掌握工作計(jì)劃。第一，引導(dǎo)思想。學(xué)校要掌控作業(yè)育人的功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的須要補(bǔ)充。學(xué)校要遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)校一班級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮作業(yè)教育功能，安排科學(xué)、合理、有效的.作業(yè)，援助同學(xué)鞏固知識(shí)，形成技能，培育習(xí)慣，援助老師檢測(cè)教學(xué)效果，精確分析學(xué)情，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理，進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，提高教育質(zhì)量。第二，詳細(xì)要求。(1)嚴(yán)格掌握書(shū)面作業(yè)總量。

10、學(xué)校要保證學(xué)校一、二班級(jí)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，可以在學(xué)校安排適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí);學(xué)校其他班級(jí)平均每天完成書(shū)面作業(yè)不超過(guò)60分鐘;中學(xué)每天的書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要掌握書(shū)面作業(yè)總時(shí)間。(二)創(chuàng)新作業(yè)類型。學(xué)校應(yīng)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際需要和技能，合理安排書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育熬煉、藝術(shù)觀賞、社會(huì)和勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型的作業(yè)。鼓舞分層作業(yè)、彈性作業(yè)、性格化作業(yè)、科學(xué)設(shè)計(jì)探究作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，探究跨學(xué)科綜合作業(yè)。切實(shí)避開(kāi)機(jī)械和無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁重復(fù)和懲處性操作。第三，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)以作業(yè)設(shè)計(jì)為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)選擇、改編、創(chuàng)作符合學(xué)習(xí)規(guī)律、表達(dá)素養(yǎng)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)作業(yè)。老師應(yīng)提高

11、自主設(shè)計(jì)作業(yè)的技能，依據(jù)同學(xué)的不憐憫況精確設(shè)計(jì)作業(yè)，依據(jù)實(shí)際狀況選擇作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。地方教育行政部門要常常組織老師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，設(shè)計(jì)和實(shí)施作業(yè)，定期組織優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比和展示溝通活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源的共建和共享。教研機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施的討論和指導(dǎo)。(4)分層次布置作業(yè)。尊敬同學(xué)學(xué)習(xí)的差異和階梯性，科學(xué)、系統(tǒng)、合理地設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)預(yù)習(xí)，實(shí)時(shí)整理和鞏固知識(shí)，反思學(xué)習(xí)的收獲和問(wèn)題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡基礎(chǔ)作業(yè)拓展作業(yè)模式，適應(yīng)同學(xué)不同技能水平和性格化進(jìn)展需要，分層布置作業(yè)。提倡老師自主編制作業(yè)，合理改編作業(yè)，杜絕無(wú)選擇

12、地翻印配套練習(xí)或以套題、成章、成冊(cè)、成本安排作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)要著重同學(xué)的性格差異，在實(shí)施過(guò)程中遵循同學(xué)自主選擇的原那么，防止等級(jí)無(wú)形中越來(lái)越大，造成群體蔑視和同學(xué)自尊心損害。第五，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。老師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)指導(dǎo)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理技能，指導(dǎo)學(xué)校生在學(xué)?；就瓿蓵?shū)面作業(yè)，中學(xué)生在學(xué)校完成大部分書(shū)面作業(yè)。(六)仔細(xì)批改反饋操作。老師應(yīng)全面轉(zhuǎn)變同學(xué)作業(yè)的安排，不要要求同學(xué)自我批改，加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋的教育功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范，評(píng)價(jià)要合適。通過(guò)作業(yè)精確分析學(xué)情，采納集體評(píng)價(jià)、個(gè)人說(shuō)明等方式實(shí)時(shí)反饋，特別是加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)的指導(dǎo)和援助。有條

13、件的地方，鼓舞科學(xué)利用信息技術(shù)進(jìn)行作業(yè)分析診斷。(7)不給父母布置作業(yè)。嚴(yán)禁為父母安排或變相安排作業(yè)，嚴(yán)禁要求父母批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，合理安排孩子的課外生活，與學(xué)校形成合作教育;督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子做力所能及的家務(wù)，鼓舞孩子堅(jiān)持感愛(ài)好的體育熬煉和社會(huì)實(shí)踐;不要額外安排其他家庭作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)管理。探究利用信息技術(shù)管理同學(xué)作業(yè)。應(yīng)用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生成作業(yè)、批改作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)完成狀況，有效減輕老師負(fù)擔(dān)。作業(yè)安排要緊跟課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)技能;不允許安排要求家長(zhǎng)完成或需

14、要家長(zhǎng)做的作業(yè)，不允許家長(zhǎng)批改老師安排的作業(yè)，不允許家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載打印作業(yè)，不允許家庭作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè);不能安排繁、難、偏、舊的作業(yè)，不能安排重復(fù)作業(yè)，不能通過(guò)增加作業(yè)量來(lái)懲處同學(xué)。第三，保障措施。第一，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理和評(píng)價(jià)的領(lǐng)導(dǎo)，以作業(yè)管理為減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)、改善教學(xué)管理的重要抓手，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的作業(yè)掌握領(lǐng)導(dǎo)小組，制定作業(yè)掌握方法，明確校長(zhǎng)、教務(wù)主任、班主任、學(xué)科老師的職責(zé)，層層壓縮責(zé)任。第二，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。各學(xué)校要制定切實(shí)可行的運(yùn)營(yíng)管理細(xì)那么和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確班級(jí)和班級(jí)的運(yùn)營(yíng)協(xié)調(diào)責(zé)任人，負(fù)責(zé)檢查各學(xué)科運(yùn)營(yíng)布局的數(shù)量和質(zhì)量，留意各學(xué)科運(yùn)營(yíng)量的平衡，實(shí)時(shí)改善發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期檢查和統(tǒng)計(jì)我校作業(yè)總量和批改狀況，分析作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)期至少進(jìn)行一次專項(xiàng)作業(yè)檢查。建立監(jiān)督制度，采納定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，嚴(yán)厲查處加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的行為。對(duì)于有違規(guī)行為的老師，將記入老師個(gè)人誠(chéng)信檔案，并按有關(guān)規(guī)定予以相應(yīng)處理。學(xué)校涌現(xiàn)違規(guī)行為，對(duì)學(xué)校