大班生成活動主題教案

1、. . . 大班生成活動主題教案本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,假如您需要使用本文檔,請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載） ,另外祝您生活開心,工作順當(dāng),萬事 如意！大班生成活動一、設(shè)計意圖新綱要 中提到要 “充分利用社會資源, 引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀 激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； ”是一座歷史悠久的文化名城,瘦 西湖更以它的秀麗風(fēng)光著名中外；隨著經(jīng)濟(jì)、旅行業(yè) 的進(jìn)展,越來越吸引著世界各地的游客；又逢陽春三 月時,家長們都帶著孩子去瘦西湖春游,但多數(shù)孩子 只喜愛到動物園和游樂場去玩,并不會觀賞瘦西湖美 麗的景色；我們幼兒園結(jié)合今年四月舉辦的“ 煙花三 月”旅行節(jié)

2、,設(shè)計了 “漂亮的瘦西湖 ”這一活動, 通過活 動讓孩子們明白瘦西湖,熟識自己的家鄉(xiāng),激發(fā)幼兒 身為人的驕傲感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感；活動目標(biāo)：、通過觀賞錄象、 圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感；2、在嬉戲活動中讓幼兒大膽述說、相互溝通；活動預(yù)備：、. . .c - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 6 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -. . . 2、錄音機(jī)、磁帶；3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥；4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)受；活動過程：一、唱歌引入課題；以春天的歌引出瘦西湖的春天是我們最美的 地方

3、 師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？ ”（幼：春天）（齊唱春 天）師： “春天是最美的季節(jié),那我們的春天什么地方最美？ ”（幼兒自由回答）師：“我們有很多漂亮的地方,瘦西湖更是著名中外 ”（打出第一幻燈片： 漂亮 的瘦西湖） “ 今日我就帶你們來觀賞漂亮的瘦西湖風(fēng) 光,好不好？ ”二、通過觀賞瘦西湖風(fēng)光片,讓幼兒感受到瘦西 湖的漂亮,并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的 漂亮、（：放瘦西湖風(fēng)光片）共同觀賞瘦西湖風(fēng)光；（評：幼兒在觀賞錄象片時特別興奮,由于片中 都是他們?nèi)ミ^的地方,很多孩子邊看邊大聲說出這是 什么地方,那是什么地方； ）2、老師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的漂亮；師：“瘦西湖美嗎？ ”（幼：美）師：

4、“你們覺得瘦- - - - - - - - - - - - - . . 精品pdf 資料 可編輯資料 .c 第 2 頁,共 6 頁- - - - - - - - - - - - - -. . . 西湖什么地方美？ ”（幼兒自由爭論,個別回答）（評：通過剛才觀看錄象片,幼兒能說出花美、草美、五亭橋美等；）“瘦西湖真美呀,很多小客人都來到了瘦西湖；”（出示木偶 “ 小魚” ）“這是誰？ ”（小魚）老師引導(dǎo)說 話：“小魚最喜愛什么, 它說瘦西湖的水怎么樣？ ”（出 示小鳥、蝴蝶）師：“它們最喜愛什么？它們會說瘦西 湖什么美呢？ ”（幼兒爭論,自由回答）（自評：這一環(huán)節(jié)主要想讓幼兒能說出一些描述 性的

5、語句；幼兒能說出水清清的 、草綠綠的 、天 藍(lán)藍(lán)的等句子；在幼兒說花美時,我讓幼兒說說春 天瘦西湖都有什么花開了,幼兒說了各種各樣的花,我指導(dǎo)幼兒說出 “五彩繽紛 ” “五光十色 ”這些詞,我發(fā) 現(xiàn)幼兒知道這些詞,但開頭沒有一個孩子能說出來,經(jīng)老師一提示,幼兒立刻說了出來； ）師：“你見過瘦西湖仍有哪些小動物？他們?yōu)槭裁?都喜愛來到瘦西湖呢？ ”（幼兒自由回答）（評：通過這一環(huán)節(jié),想讓幼兒熟識到瘦西湖良 好的生態(tài)環(huán)境）三、通過景點(diǎn)的觀賞,幼兒感覺到瘦西湖的美不 僅是自然風(fēng)光美,更有其古代文化的涵；、“劃船” 觀賞瘦西湖的景點(diǎn)；- - - - - - - - - - - - - . . 精品pd

6、f 資料 可編輯資料 .c 第 3 頁,共 6 頁- - - - - - - - - - - - - -. . . 師：“瘦西湖美, 不僅是由于它的花草美, 仍由于 它有很多出名的景點(diǎn), 你去過哪些地方？ ”（幼兒回答）師：“下面,我們就劃著小船去查找這些名勝古跡吧！湖上有什么船,你劃過什么船？怎么劃？ （動作演示）”（音樂煙花三月下 ）（評：瘦西湖上有各種各樣的船：花船、龍船、手搖船、電瓶船等形成瘦西湖上又一重要風(fēng)景,幼兒 能說出這各種各樣的船,并用動作演示劃船的動作,又一次感受在碧波蕩漾的湖面上小船輕輕劃過的美 景；）邊“劃船” 邊敘述瘦西湖景點(diǎn)；（1）（演示下一幻燈片：五亭橋）“這是什么

7、地方？ ”（五亭橋）“對,這是瘦西湖最出名的景點(diǎn), 你知道它為什么”叫五亭橋嗎？你上去過嗎？在上面可以看到什么？（幼兒爭論、回答）（評：幼兒敘述在瘦西湖上看到什么時,老師注 意引導(dǎo)他們說出橋下、湖岸、遠(yuǎn)處的景色,但老師總 結(jié)時應(yīng)將自然景觀與人文景觀有機(jī)結(jié)合起來就更好 了；）（2）（演示下一幻燈： “白塔”）“這是什么地方？ ”- - - - - - - - - - - - - （白塔） “你來過這嗎？照過相沒有？”（幼兒自由討. . .c 精品pdf 資料 可編輯資料 第 4 頁,共 6 頁- - - - - - - - - - - - - -. . . 論、回答）“劃船”（音樂）（3）（出示

8、 “釣魚臺 ”幻燈）“這是瘦西湖出名的景 點(diǎn)釣魚臺 ,其實(shí)它本不叫釣魚臺的, 那大家為什么 都叫它釣魚臺的呢？ ”幼兒敘述,老師補(bǔ)充；連續(xù)“劃船 ”（音樂）（4）（演示下一幻燈： “ 二十四橋 ” ）這是什么地 方？”（二十四橋） “你知道它為什么叫二十四橋嗎？”（幼兒自由說,老師補(bǔ)充）（5）“二十四橋旁邊是什么地方？”（演示下一幻 燈：“熙春臺 ”）“這里似乎一個大舞臺,我們上去玩一 會兒吧！ ”（幼兒聽音樂,自由表演、做嬉戲）（評：由于瘦西湖是孩子們常去的地方,所以他 們對瘦西湖的出名景點(diǎn)都有肯定的明白,所以當(dāng)看到 投影中打出熟識的地方時,他們都特別興奮,回憶起 自己以前去時的情形,并情愿

9、大聲告知老師和小朋 友；）四、談話終止活動,讓幼兒熟識到自己的家鄉(xiāng)隨 著不斷的進(jìn)展越來越吸引著世界各地的游人,進(jìn)一步 激發(fā)幼兒的驕傲感“瘦西湖真美呀, 自古以來,吸引了多少文人墨客流連來回,大詩人白曾寫下故交西辭黃鶴樓,煙花- - - - - - - - - - - - - . . 精品pdf 資料 可編輯資料 .c 第 5 頁,共 6 頁- - - - - - - - - - - - - -. . . 三月下的千古名句；如今,隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展,越來越多的人都來旅行； 今日晚上,煙花三月大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出,兒離開活動室）我們趕忙去吧！ ”（帶幼（評：當(dāng)老師吟誦詩句時,幼兒立刻跟著大聲朗 誦,特別積極）；活動反思：由于本活動所選活動容恰好是幼兒經(jīng)受過的事 情,因此在整個活動中,孩子們始終是津津有味、積 極積極；在活動過程中,老師能充分利用幼兒已有的 學(xué)問和體會,引導(dǎo)幼兒敘述瘦西湖自然景觀與人文景 觀之美,而老師只作為活動的組織者、參加者,起著 支持、幫忙的作用,使得幼兒愿講、想講、敢講,并 大膽地敘述,較好的發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用與幼兒的 主體作用；老師仍對學(xué)問豐富、表達(dá)才能強(qiáng)的幼兒及 時予以指導(dǎo),使得不同層次的幼兒都能有所發(fā)揮,真 正做到了面對全體；活動中如幼爭論的圍有所增加,成效會更加抱負(fù)；本文從網(wǎng)絡(luò)