高三詩(shī)歌鑒賞

1、高三詩(shī)歌鑒賞課件第1頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四詩(shī)歌鑒賞考什么？形象表達(dá)技巧語(yǔ)言思想內(nèi)容第2頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四一、古詩(shī)中意象和意境第3頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四意象與意境意象是構(gòu)成詩(shī)歌的一些具體的細(xì)小的單位，意境是由多個(gè)意象整合而成的一種境界，是詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情與詩(shī)歌所描繪的生活圖景完美融合而形成的藝術(shù)境界。詩(shī)歌形象包括景物形象、事物形象和人物形象。 第4頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四一、送別類意象（或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念）1、楊柳。它源于詩(shī)經(jīng)小雅采薇“昔我往矣

2、，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏2.長(zhǎng)亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。如北周文學(xué)家庾信哀江南賦：“十里五里，長(zhǎng)亭短亭。謂十里一長(zhǎng)亭，五里一短亭3.南浦。南浦多見于南方水路送別的詩(shī)詞中，它成為送別詩(shī)詞中的常見意象與屈原九歌河伯“與子交手兮東行，送美人兮南浦”這一名句有很大關(guān)系。南朝文學(xué)家江淹作別賦（“春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何！”）之后，南浦在送別詩(shī)中明顯多了起來(lái)；到唐宋送別詩(shī)詞中出現(xiàn)得則更為普遍，如唐代白居易南浦別中的“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋”等。4.酒。元代楊載說：“凡送人多托酒以將意，寫一時(shí)之景以興懷，寓相勉之詞以致意。”酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美

3、酒和離情聯(lián)系在一起的詩(shī)詞多不勝舉，如：王維的渭城曲中的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人第5頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四二、思鄉(xiāng)類意象（或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對(duì)親人的牽掛） 1.梧桐。在中國(guó)古典詩(shī)歌中，是凄涼悲傷的象征。如宋代李清照聲聲慢：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！痹诵煸偎茧p調(diào)水仙子夜雨：“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后?！倍家晕嗤┤~落來(lái)寫凄苦愁思。2.芭蕉。在詩(shī)文中常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。宋詞有李清照添字丑奴兒：“窗前誰(shuí)種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有舍情?！卑褌?、愁悶一古腦兒傾吐出來(lái)。3.流水。水在我國(guó)古代詩(shī)歌

4、里和綿綿的愁絲連在一起，多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁。如：唐代李白宣州謝樓餞別校書叔云：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！眲⒂礤a竹枝詞：“山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流。花紅易衰似郎意，水流無(wú)限似儂愁。”李煜浪淘沙：“流水落花春去也，天上人間?！崩铎嫌菝廊耍骸皢柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流?！彼未鷼W陽(yáng)修踏莎行：“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水?！鼻赜^江城子：“便作春江都是淚，流不盡，許多愁?！钡?頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四4.猿猴。古詩(shī)詞中常常借助于猿啼表達(dá)一種悲傷的感情。如：北魏地理學(xué)家、散文家酈道元水經(jīng)注江水中漁者歌

5、曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！碧拼鸥Φ歉撸骸帮L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！壁w嘏憶山陽(yáng)：“可憐時(shí)節(jié)堪歸去，花落猿啼又一年。”5.杜鵑鳥。古代神話中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑鳥，暮春啼苦，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動(dòng)人肺腑。于是古詩(shī)中的杜鵑就成為凄涼、哀傷的象征。唐代李白蜀道難：“又聞子歸啼夜月，愁空山?！卑拙右着眯校骸捌溟g旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。第7頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四四、抒懷類意象（托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨）1.菊花。菊花一直受到文人墨客的青睞，有人稱贊它堅(jiān)強(qiáng)的品格，有人欣賞它清

6、高的氣質(zhì)。屈原離騷：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！痹?shī)人以飲露餐花寄托他那玉潔冰清、超凡脫俗的品質(zhì)。東晉田園詩(shī)人陶淵明，寫了很多詠菊詩(shī)，將菊花素雅、淡泊的形象與自己不同流俗的志趣十分自然地聯(lián)系在一起，如“采菊東籬下，悠然見南山”。2.梅花。梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花傲雪、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品格，受到了詩(shī)人的敬仰與贊頌。王安石梅花：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！痹?shī)句既寫出了梅花的因風(fēng)布遠(yuǎn)，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果。陸游的著名詞作詠梅：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉?lái)比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕

7、墨梅：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”也是以冰清玉潔的梅花來(lái)寫自己不愿同流合污的品質(zhì)，言淺而意深。3.松柏。論語(yǔ)子罕中說：“歲寒，然后知松柏后凋也。”作者贊揚(yáng)松柏的耐寒，來(lái)歌頌堅(jiān)貞不屈的人格，形象鮮明，意境高遠(yuǎn)，啟迪了后世文人無(wú)盡的詩(shī)情畫意。三國(guó)人劉楨贈(zèng)從弟：“豈不罹凝寒，松柏有本性。”詩(shī)人以此句勉勵(lì)堂弟要像松柏那樣堅(jiān)貞，在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。唐人李白贈(zèng)書侍御黃裳：“愿君學(xué)長(zhǎng)松，慎勿作桃李。”韋黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩(shī)規(guī)勸他，希望他做一個(gè)正直的人。唐人劉禹錫將赴汝州，途出浚下，留辭李相公詩(shī)中的“后來(lái)富貴已凋落，歲寒松柏猶依然”，也以松柏來(lái)象征孤直堅(jiān)強(qiáng)的品格。 第8頁(yè)，共44頁(yè)，20

8、22年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四4.竹。亭亭玉立，挺拔多姿，將竹視為名士風(fēng)度的最高標(biāo)識(shí)。鄭板橋一生詠竹畫竹，留下了很多詠竹佳句，如：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！辟澝懒肆⒂趲r石之中的翠竹堅(jiān)定頑強(qiáng)、不屈不撓的風(fēng)骨和不畏逆境、蒸蒸日上的稟性。5.黍離?！笆螂x”常用來(lái)表示對(duì)國(guó)家今盛昔衰的痛惜傷感之情。以“黍離”之思用作昔盛今衰等亡國(guó)之悲。如姜夔揚(yáng)州慢中有：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有黍離之悲也?！?.冰雪、草木。古代詩(shī)歌中，常以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚；以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如王昌齡芙蓉樓送辛漸：“洛陽(yáng)親友

9、如相問，一片冰心在玉壺。”以“冰心在玉壺”比喻個(gè)人光明磊落的心性。惜。第9頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四五、愛情類意象（用以表達(dá)愛戀、相思之情）1.紅豆。傳說古代一位女子，因丈夫死在邊疆，哭于樹下而死，化為紅豆，于是紅豆又稱“相思子”，常用以象征愛情或相思。如王維相思詩(shī)：“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！痹?shī)人借生于南國(guó)的紅豆，抒發(fā)了對(duì)友人的眷念之情。2.蓮。與“憐”音同，所以古詩(shī)中有不少寫蓮的詩(shī)句，借以表達(dá)愛情。如南朝樂府西洲曲：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水?！辈捎弥C音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛的男子的深長(zhǎng)思念和愛情的純潔。3

10、.連理枝、比翼鳥。連理枝，指根和枝交錯(cuò)在一起的兩棵樹；比翼鳥，傳說中的一種鳥，雌雄老在一起飛，古典詩(shī)歌里用作恩愛夫妻的比喻。白居易的長(zhǎng)恨歌：“七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。” 第10頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四六、戰(zhàn)爭(zhēng)類意象（表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，表達(dá)對(duì)和平的向往） 1.投筆。后漢書載：班超家境貧寒，靠為官府抄寫文書來(lái)生活。他曾投筆感嘆，要效法傅介子、張騫立功邊境，取爵封侯。后來(lái)“投筆”就指棄文從武。如辛棄疾水調(diào)歌頭：“莫學(xué)班超投筆，縱得封侯萬(wàn)里，憔悴老邊州?！?.長(zhǎng)城。南史檀道濟(jì)傳記載，檀道濟(jì)是南朝宋的大將，權(quán)力很大，受到君臣猜忌。后來(lái)

11、宋文帝借機(jī)殺他時(shí)，檀道濟(jì)大怒道：“乃壞汝萬(wàn)里長(zhǎng)城！”很顯然是指宋文帝殺害將領(lǐng)，瓦解自己的軍隊(duì)。后來(lái)就用“萬(wàn)里長(zhǎng)城”指守邊的將領(lǐng)。如陸游的書憤：“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。”3.樓蘭。漢書載，樓蘭國(guó)王貪財(cái)，多次殺害前往西域的漢使。付介子被派去刺殺樓蘭王，成功后樓蘭成為漢朝的轄地。第11頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四4.柳營(yíng)。指軍營(yíng)。史記絳侯周勃世家記載：漢文帝時(shí)，漢軍分扎霸上、棘門、細(xì)柳以備匈奴，細(xì)柳營(yíng)主將為周亞夫。周亞夫細(xì)柳軍營(yíng)紀(jì)律嚴(yán)明，軍容整齊，連文帝及隨從也得經(jīng)周亞夫許可，才可入營(yíng)，文帝極為贊賞周亞夫治軍有方。后代多以“柳營(yíng)”稱紀(jì)律嚴(yán)明的軍營(yíng)。5.請(qǐng)纓。漢武帝

12、派年輕的近臣終軍到南越勸說南越王朝。終軍說：“請(qǐng)給一根長(zhǎng)纓，我一定把南越王抓來(lái)。”后以其喻殺敵報(bào)國(guó)。岳飛滿江紅遙望中原：“嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛?！?.羌笛。唐代邊塞詩(shī)中經(jīng)常提到，如王之渙涼州曲：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！贬瘏籽└杷臀渑泄贇w京：“中軍置酒宴歸客，胡琴琵琶與羌笛?！崩钜嬉股鲜芙党锹劦眩骸安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！狈吨傺蜐O家傲：“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地?！鼻嫉寻l(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。第12頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四七、閑適類意象（表達(dá)清閑恬淡的心情，表達(dá)向往隱居生活） 1

13、.五柳。陶淵明五柳先生傳載：宅邊有五柳樹，因以號(hào)為焉。后來(lái)“五柳”就成了隱者的代稱。如王維的輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪：“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。負(fù)值接輿醉，狂歌五柳前?！?.東籬。陶淵明飲酒：“采菊東籬下，悠然見南山?！焙髞?lái)多用“東籬”表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。如李清照醉花陰：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。”3.三徑。陶淵明歸去來(lái)兮辭中有“三徑就荒，松菊猶存”的句子，后來(lái)“三徑”就用來(lái)指代隱士居住的地方。如白居易的欲與元八卜鄰先有是贈(zèng)：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春?！钡?3頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四以上介紹的只

14、是意象的最常見寓意。其實(shí)，不少意象是有著豐富多樣的寓意。如：蟬,古人以為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征，常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔。如駱賓王在獄詠蟬的“無(wú)人信高潔”，李商隱蟬的“本以高難飽”“我亦舉家清”，王沂孫齊天樂的“甚獨(dú)抱清高，頓成凄楚”，虞世南蟬的“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”。他們都是用蟬喻指高潔的人品。而寒蟬則是悲涼的同義詞。宋人柳永雨霖鈴開篇是“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”，還未直接描寫別離，“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中，釀造了一種足以觸動(dòng)離愁別緒的氣氛。三國(guó)人曹植的“寒蟬鳴我側(cè)”（贈(zèng)白馬王彪）詩(shī)句也表達(dá)同樣的情思。第14頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四詩(shī)

15、歌意境常用語(yǔ)動(dòng)（活潑、風(fēng)趣、熱烈、繁華、喧鬧）靜（恬靜、幽靜、寧?kù)o、靜謐、恬淡、孤清、澄清）悲（悲涼、悲壯、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟、幽遠(yuǎn)）壯（壯闊、壯麗、空曠、清遠(yuǎn)、慷慨、雄渾）美（優(yōu)美、明麗、雅致、清新、自然、質(zhì)樸、含蓄、飄逸）。第15頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四二、表達(dá)方式和表達(dá)技巧第16頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四表達(dá)方式和表達(dá)技巧表達(dá)方式，語(yǔ)言出現(xiàn)的方式，只有五種：記敘、描述、議論、 抒情 、說明。在詩(shī)詞鑒賞中只會(huì)涉及前四種。這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn) 。表達(dá)方式就像我們?nèi)艘粯樱环帜泻⒆雍团⒆?，每個(gè)人都叫做人，但每個(gè)人表現(xiàn)他們的

16、人生是不一樣的，所以即使同用一種表達(dá)方式，描寫可正可側(cè)；抒情可直接，可間接；同樣說“柳樹”，作者為了需要可以比喻說“綠絲絳”，也可以擬人說“楊柳依依”。于是也就有了表現(xiàn)方法，表達(dá)技巧，藝術(shù)手法之類的叫法。第17頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四所謂的藝術(shù)手法，表現(xiàn)手法 抒情方式 直接抒情：直抒胸臆 間接抒情： 借景抒情 情景交融 托物言志 借古諷今 修辭 比喻、擬人、夸張、通感、表現(xiàn)手法 設(shè)問、反問、用典 描寫表現(xiàn)技巧 聯(lián)想想象、對(duì)比、襯托、渲染、烘托、白描 整體關(guān)系 動(dòng)靜關(guān)系、情景關(guān)系 哀樂關(guān)系、 虛實(shí)關(guān)系 第18頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四總論

17、情與景關(guān)系 詩(shī)人寫詩(shī)來(lái)表達(dá)他的思想情感。為了達(dá)到這側(cè)目的，他需要寫景自然界的或周圍景物，來(lái)引起情，把情感傳達(dá)給讀者。情與景配合的例子如：1、當(dāng)災(zāi)禍將發(fā)生時(shí)，電影中常使我們看到雷電和暴風(fēng)雨，為觀眾作心理準(zhǔn)備，預(yù)感未來(lái)的災(zāi)禍。2、當(dāng)電影中男女二人熱戀，或夫婦新婚，他們會(huì)在公園里散步，天氣晴朗，春暖花開，一片令人歡喜的景色。這樣的情景配合，在電影或其它藝術(shù)中與寫詩(shī)時(shí)相類似。這叫做“情景陪襯”或“情景交融”。 寫景是手段，是技巧，是手法，表達(dá)他的情感才是最主要的目的，所以有了借景抒情，情景交融，觸景生情，寓情于景等說法第19頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四抒情方式 借景抒情 情景

18、交融 托物言志 借古諷今托物言志和借景抒情區(qū)別：借景抒情是通過對(duì)景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情緒，詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的是含蓄的感受，所以它有樂、哀、愁，但我們絕不會(huì)把這種情緒看成是一種思想。托物言志，更重要的是詩(shī)人要通過描寫的物來(lái)表明心跡，以及人生的態(tài)度和對(duì)人生的感悟。借古諷今之詩(shī)，乃是借鑒歷史人物或歷史事件方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為現(xiàn)實(shí)社會(huì)某些方面的鑒戒。借古是為了諷今，鑒古觀今，兩相對(duì)照，或頌古非今，或貶古刺今，以表達(dá)詩(shī)的題旨。理解鑒賞這類詩(shī)詞，必須時(shí)刻結(jié)合詩(shī)人寫作的時(shí)代背景和創(chuàng)作時(shí)的心境。古代封建社會(huì)中許多有識(shí)之士，大都博古通今，對(duì)現(xiàn)實(shí)有較多深刻的體察，而他們大多數(shù)又仕途坎坷，懷才不遇，感到

19、生不逢時(shí)。心中郁積不滿，但又不可明說，特別是揭露時(shí)弊，指斥朝政更是不便明說，于是他們往往從歷史人物和事件中去尋求載體，以便委婉曲折地表達(dá)自己的心曲。第20頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四描寫手法聯(lián)想:因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動(dòng)。想象: 想象是人在腦子中憑借記憶所提供的材料進(jìn)行加工，從而產(chǎn)生新的形象的心理過程。對(duì)比：把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。襯托：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。渲染：對(duì)所寫對(duì)象作突出的描寫、形容、烘托。形式相同或相近的句子反復(fù)出現(xiàn)；描寫環(huán)境或特定

20、的氣氛。白描：主要用樸素簡(jiǎn)煉的文字描摹形象。不寫背景，只重主體；不求細(xì)致，只求傳神；不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)。第21頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四修辭比喻：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開擬人：荷花嬌欲語(yǔ)，愁煞蕩舟人夸張：燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)通感：離離，一點(diǎn)微酸已著枝設(shè)問：知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。反問：誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生對(duì)偶：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)排比：試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨用典：憑誰(shuí)問，廉頗老矣，尚能飯否？雙關(guān)：東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情第22頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四關(guān)注四種關(guān)系動(dòng)靜關(guān)系：或動(dòng)靜結(jié)

21、合，或以動(dòng)襯靜，或以靜寫動(dòng)，或由動(dòng)到靜，或由靜到動(dòng)。情景關(guān)系：寓情于景：黃塵足今古，白骨亂蓬蒿；觸景生情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)；情景交融：野鳧眠岸有閑意，老樹著花無(wú)丑枝。哀樂關(guān)系：以樂景寫哀情，倍增其哀樂。李煜虞 美人詞；崔護(hù)題都城南莊；歐陽(yáng)修元夕；虛實(shí)關(guān)系：既見為實(shí)，未見為虛。第23頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四三、語(yǔ) 言第24頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四語(yǔ) 言 古詩(shī)詞語(yǔ)言風(fēng)格一般有清新、明快、凝練、含蓄、華麗、質(zhì)樸、晦澀等類型。 清新主要指語(yǔ)言淺顯而有新意。比如杜甫的絕句：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳

22、萬(wàn)里船。”四句寫了四種景色，動(dòng)靜結(jié)合，色彩明麗，語(yǔ)言清新生動(dòng)。明快主要指直接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的的語(yǔ)言風(fēng)格。如白居易的詩(shī)等。 凝練主要指語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而含意豐富。如杜甫的旅夜書懷：“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗?！卑司浣詾楣ふ麑?duì)仗，全用實(shí)詞，意象密集。 第25頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四含蓄有時(shí)也稱蘊(yùn)藉，其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)?！崩钋逭蘸笃诘脑~。

23、 華麗主要指有富麗的詞藻，絢麗的文采，奇幻的情思。如錢塘湖春行：“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥?！边€有李商隱的詩(shī)樂游園等。 質(zhì)樸主要指選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平易近人。但平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，它是用語(yǔ)上的返璞歸真，體現(xiàn)了作家的真功夫。如陶淵明的詩(shī)，李煜的詞。 晦澀主要指語(yǔ)言艱澀、冷僻、難懂。如李商隱的一些朦朧詩(shī)錦瑟 ?！绊n孟詩(shī)派”的奇崛險(xiǎn)怪 第26頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四四、思想感情第27頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四思想感情懷古類：或表達(dá)對(duì)古人的緬懷之情，或表達(dá)昔盛今衰的感嘆。如李白的越中覽古表達(dá)的是面

24、對(duì)越宮遺址的凄涼景象所產(chǎn)生的昔盛今衰的感慨；蘇軾的念奴嬌 -赤壁懷古表達(dá)的是面對(duì)古赤壁戰(zhàn)場(chǎng)所產(chǎn)生的對(duì)古代英雄的贊美和自己壯志未酬的感慨。 思鄉(xiāng)類：或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對(duì)親人的牽掛。如2002年高考所選的李白的春城洛城聞笛，作者由笛聲勾起了無(wú)限的思鄉(xiāng)之情。 戰(zhàn)爭(zhēng)類：或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，或表達(dá)對(duì)和平的向往。如曹植的白馬篇前半部分寫少年英雄颯爽英姿，表現(xiàn)他的“勇”，后半部分寫他為國(guó)征戰(zhàn)，表現(xiàn)他的“忠”。 第28頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四閑時(shí)類：或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對(duì)隱居生活的向往。如陶淵明的歸園田居，通過對(duì)田園景象和現(xiàn)實(shí)生活的描繪，表達(dá)了棄官歸隱的決心；19

25、98年高考卷所選的賈島的題李凝幽居，通過描寫夜訪李凝幽居，表達(dá)了對(duì)隱居生活的向往。 借景抒情類：或借景表達(dá)自己的美好志向，或借景體現(xiàn)不愿與世俗同流合污的品質(zhì)，或借景抒發(fā)對(duì)人生世事的感慨。如杜甫的登高，借對(duì)登高所見的秋江景物的描寫，表達(dá)了老病多愁而志不得伸的復(fù)雜感情。 托物言志類：或托物顯示自己的高潔品質(zhì)，或托物抒發(fā)懷才不遇的傷感如陸游的卜算子 詠梅，作者以梅花自喻，表達(dá)孤高自賞的高尚節(jié)操。 愛情類；在古代詩(shī)詞中占的比重相當(dāng)大。其中不少精品以其豐富的內(nèi)容、美好的情感、多樣的手法，被人們世代傳誦。第29頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四五、詩(shī)歌鑒賞答題規(guī)范第30頁(yè)，共44頁(yè)，2

26、022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四 答題規(guī)范用語(yǔ)（表達(dá)技巧）提問方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。 答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。（如果是修辭，需指出這種修辭的效果）(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。第31頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四練習(xí)一早行陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞

27、小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。問：此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。第32頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四答題規(guī)范用語(yǔ)（意境意象）提問方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？ 提問變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。即詩(shī)人強(qiáng)烈的思想感情(意)和生動(dòng)的客觀事物(境)相契合，

28、在藝術(shù)表現(xiàn)中所創(chuàng)造的那種既不同于生活真實(shí)、有可感可信，并且情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。從美學(xué)角度看，詩(shī)中的“意”包括作者的“情”與“理”，詩(shī)中的“境”指事物的“形”與“神”：“意境”即情理形神的合理統(tǒng)一。捕捉感情，體味意境，主要靠分析詩(shī)歌的形象來(lái)完成。 答題步驟：描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者

29、感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷” 第33頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四練習(xí)二山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 問：作者在這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的理想？答：山雨初霽，萬(wàn)物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮（步驟一）。這是一幅空山秋天恬靜幽美的景象（步驟二）。通過詩(shī)一般景物的描寫，反映了詩(shī)人過安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩(shī)中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩(shī)人高尚情操的寫照，也是為詩(shī)

30、人理想境界的環(huán)境烘托（步驟三）。第34頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四答題規(guī)范用語(yǔ)（語(yǔ)言特色）提問方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？ 提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)、清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語(yǔ)、明白如話答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。 第

31、35頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四練習(xí)三春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。問：請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。第36頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四答題規(guī)范用語(yǔ)（煉字）第四種模式 煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題

32、型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。第37頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四練習(xí)四南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。問：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意。看，在詩(shī)中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想

33、看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。第38頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四答題規(guī)范用語(yǔ)（詩(shī)眼）第五種模式： 一詞領(lǐng)全詩(shī)型 提問方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索、全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞，命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。第39頁(yè)，共44頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)1分，星期四練習(xí)五春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？問：“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？