大學(xué)生讀《少有人走的路》有感5篇

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)大學(xué)生讀少有人走的路有感5篇大學(xué)生對(duì)于少有人走的路這本書一定都尤為的喜愛(ài)，那么讀完之后是不是都有不少的讀后感寫的呢！下面是XX小編為大家整理的大學(xué)生讀少有人走的路有感，僅供參考，歡迎大家的參閱。 大學(xué)生讀少有人走的路有感1 少有人走的路，美國(guó)心理學(xué)家斯科特派克著。在紐約時(shí)報(bào)暢銷單上停駐了近20年，被翻譯成23種以上的語(yǔ)言。 少有人走的路剖析了我們生活中溝通理解的重要性。它超越了時(shí)代的約束，從人的內(nèi)心深處啟發(fā)我們，挖掘我們對(duì)愛(ài)的呼喚，指引我們走向之前我們所向往但一直沒(méi)有為夢(mèng)想付出實(shí)際行動(dòng)的虛擬的美滿港灣。它幫助我們學(xué)習(xí)愛(ài)，也學(xué)會(huì)獨(dú)立；它教會(huì)我們與孩子

2、相處的方法，讓我們學(xué)會(huì)做孩子的榜樣。歸根到底，它告訴我們?cè)鯓诱业秸嬲淖晕摇?正如本書作者斯科特派克所說(shuō)：人生苦難重重，活著就意味充滿著荊棘，我們有時(shí)會(huì)所向披靡，但有時(shí)也會(huì)感到迷茫，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中，心智變得越來(lái)越成熟，但是這段成長(zhǎng)的道路也讓我們走得越來(lái)越艱辛。這本書教會(huì)我們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中所發(fā)生的一切事情，積極地去處理，最終會(huì)有你想要的答案，會(huì)讓你重新認(rèn)識(shí)自己，愛(ài)上每一次努力的過(guò)程。 少有人走的路共分四個(gè)部分：自律、愛(ài)、成長(zhǎng)與宗教、神奇的力量。本書的副標(biāo)題是：心智成熟的旅程。人生的道路艱難重重，但心智的成熟也是一段漫長(zhǎng)的過(guò)程。人可以拒絕好多東西，但是你不能拒絕人生中的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)會(huì)教會(huì)我們很

3、多，經(jīng)歷的越多，你會(huì)在將來(lái)更加淡定地面對(duì)人生中出現(xiàn)中的各種事情，你會(huì)在處理問(wèn)題的時(shí)候縝密性、綜合性、全面性得到相對(duì)的提高。我們會(huì)在將來(lái)笑著講出我們?cè)?jīng)所經(jīng)歷的苦難，之前為某些事我們所留下的眼淚，咽下的那些委屈的哽咽地?zé)o法表達(dá)的苦楚，會(huì)在將來(lái)的某些時(shí)候投來(lái)別人敬佩的目光、驚訝的表情以及自身閃爍著的耀眼的光芒，那時(shí)候我們并不會(huì)覺(jué)得原來(lái)我們都已深深地距離原來(lái)的自己已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)但是我們會(huì)由衷地感謝那個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中的自己，沒(méi)有成長(zhǎng)，就不會(huì)懂得自己原來(lái)某一天還可以變得這么優(yōu)秀。 作者告訴我們，解決問(wèn)題的首要方法，乃是自律。所謂自律，是以積極而主動(dòng)的態(tài)度去解決人生痛苦的重要原則，主要包括四個(gè)方面：推遲滿足感

4、、承擔(dān)責(zé)任、尊重事實(shí)、保持平衡。當(dāng)一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該積極、主動(dòng)地去處理問(wèn)題?；蛟S解決的過(guò)程有些痛苦，需要我們有強(qiáng)大的心靈、抗打擊的耐受性，我們一定要盡早地去處理解決這些問(wèn)題，事情不解決，我們的心中就會(huì)覺(jué)得有什么事壓得我們喘不過(guò)氣，做什么事情都無(wú)法有很高的積極性。所以，我們要有很高的自律性來(lái)提高自己的個(gè)人生活質(zhì)量與個(gè)人素質(zhì)。推遲滿足感是指我們要有居安思危的思想意識(shí)。我們不能只顧享受眼前的快樂(lè)，更應(yīng)該兼顧我們將來(lái)所要面對(duì)的事情，我們要學(xué)會(huì)安排快樂(lè)與痛苦的次序，每次的出場(chǎng)順序不同，將直接導(dǎo)致的人生的進(jìn)展順序不同。我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，遇見(jiàn)某件事情不能直接說(shuō)這件事與我無(wú)關(guān)我就不參與此次事件的處理。

5、我們生活的是一個(gè)集體，某個(gè)人犯錯(cuò)，可能需要整個(gè)集體來(lái)承擔(dān)后果，而不是個(gè)人與整體無(wú)關(guān)，這樣才能保證大家工作的專注度，尤其是現(xiàn)在各個(gè)單位、機(jī)構(gòu)都提倡合作共贏的政治思想理念，我們更應(yīng)該做到嚴(yán)于律己，做到自律。 少有人走的路還揭示了另一個(gè)真理：愛(ài)也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要的一部分。雖說(shuō)有了金錢可以解決好多事情，但是只有用金錢消費(fèi)來(lái)滿足自己的孩子是孤獨(dú)的。家人的陪伴是我們用多少錢都換不來(lái)的。相對(duì)于父母?jìng)儙Щ貋?lái)的那些玩具、好吃的東西，孩子們會(huì)很開(kāi)心，但最開(kāi)心的還是見(jiàn)到父母，依偎在父母的懷抱中，他們才會(huì)覺(jué)得踏實(shí)，會(huì)瞬間覺(jué)得他們是世界上最幸福的人。留守兒童的關(guān)愛(ài)缺失這塊的問(wèn)題，已經(jīng)受到國(guó)家的重視，這本書

6、就教會(huì)了我們?nèi)绾闻c孩子相處，如何建立良好的家庭關(guān)系。 心智成熟的最終意義何在？我們?cè)谛闹浅墒斓倪^(guò)程中，一邊經(jīng)歷著成長(zhǎng)過(guò)程中付出的代價(jià)帶給我們的疼痛與淚水，另一方面嘴上雖然說(shuō)我不想再繼續(xù)堅(jiān)持了之類的話語(yǔ)，但是手上以及腦子中從未有半刻的停歇，依然堅(jiān)守在通往幸福的道路上。我們不斷地完善自己的人格魅力，不斷地對(duì)自己的所思所想進(jìn)行修改，來(lái)檢討自己，重新審視自己，是自己成為更加優(yōu)秀的人。雖然這條路有點(diǎn)孤單，但我們的內(nèi)心卻很激動(dòng)，我們不以物喜，不以己悲，只感覺(jué)到夢(mèng)想的指明燈在召喚著我們，指引我們通往光明之路。我們應(yīng)該用劉同的名言“你的孤獨(dú)，雖敗猶榮”來(lái)激勵(lì)自己，讓自己每天都充滿正能量。 大學(xué)生讀少有人走的路

7、有感2 少有人走的路是一本關(guān)于心智成熟的心理書，作者用通俗易懂的語(yǔ)言向我們展示了一個(gè)人走向心智成熟的方法，而看了本書我確實(shí)有很多的收獲。 人生苦難重重，而只有真正理解并接受了人生苦難重重的事實(shí)，我們才會(huì)釋然，也不會(huì)再對(duì)人生的苦難耿耿于懷。苦難，是可以開(kāi)啟人的智慧，激發(fā)我們的勇氣的。 有許多家長(zhǎng)，學(xué)生，甚至我自己，也曾經(jīng)埋怨過(guò)，小學(xué)階段學(xué)生學(xué)的東西是不是太難了，我認(rèn)為小學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子讀書興趣的地方，不應(yīng)該讓學(xué)生過(guò)早的接觸太難的問(wèn)題。但是看了這本書，我有了不一樣的認(rèn)知，其實(shí)小學(xué)階段的問(wèn)題與難易是沒(méi)有關(guān)系的，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，照樣有學(xué)生不會(huì)，所以，學(xué)生與學(xué)生之間之所以會(huì)出現(xiàn)差異，在于學(xué)

8、生有沒(méi)有主動(dòng)的去面對(duì)學(xué)校為孩子們?cè)O(shè)計(jì)的各種問(wèn)題，學(xué)生有沒(méi)有動(dòng)腦筋，沒(méi)有想辦法解決問(wèn)題。正常情況下，正如富蘭克林說(shuō)的：唯有痛苦才能給人帶來(lái)教益。其實(shí)，如果深入到學(xué)生中去，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂的后進(jìn)生，只不過(guò)是面對(duì)問(wèn)題不停的拖延時(shí)間，或者視而不見(jiàn)，希望問(wèn)題自己消失。為什么現(xiàn)在的孩子大都喜歡玩游戲，甚至沉迷于游戲？也許就是為了躲避現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題。 本書的作者告訴我們自律是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，自律就是主動(dòng)要求自己以積極的態(tài)度去承擔(dān)痛苦，解決問(wèn)題。而自律則源于愛(ài)，后進(jìn)生更需要父母以及老師的關(guān)愛(ài)。富有愛(ài)心的爸爸媽媽或者老師，要給學(xué)生一種意識(shí)或者提示：“爸爸媽媽，老師都愿意陪我忍受困難，困難也沒(méi)有那么可怕?！碑?dāng)

9、然父母的愛(ài)必須是表里如一持之以恒的。 對(duì)愛(ài)的理解其實(shí)有很多，但是有時(shí)候我們都不太懂什么是愛(ài)，作為老師，我時(shí)常反思自己，質(zhì)問(wèn)我自己，是不是真的愛(ài)我的學(xué)生。 我們學(xué)校有愛(ài)心義賣，學(xué)生們都積極參與，其實(shí)在我的意識(shí)層面我深刻的知道，應(yīng)該把愛(ài)心義賣交給學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)，我只需要從旁協(xié)助就可以，但是，出于某種擔(dān)憂，我?guī)缀醢k了愛(ài)心義賣的許多事情，在班級(jí)義賣上是獲得了成功，但是對(duì)于學(xué)生而言，我的做法是愛(ài)他們，幫助他們嗎？他們需要的是這樣的老師嗎？這個(gè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生有什么幫助呢？他們體會(huì)到愛(ài)心義賣的意義了嗎？ 這本書，給了我一個(gè)答案，愛(ài)，應(yīng)該是傾聽(tīng)學(xué)生的需求，該放手時(shí)就放手。我們應(yīng)該時(shí)刻記住紀(jì)伯倫的詩(shī)句：你的兒女，其

10、實(shí)不是你的兒女，他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們有自己的想法這首詩(shī)對(duì)老師也適用，我們應(yīng)該時(shí)刻警惕。 其實(shí)讀了這本書收獲很多，可以說(shuō)是這本書是開(kāi)啟人心靈的實(shí)操書，能夠點(diǎn)亮我們內(nèi)心的黑暗，正視自己的問(wèn)題。 大學(xué)生讀少有人走的路有感3 少有人走的路是一本靈活運(yùn)用傳統(tǒng)心理分析方法去解決人生的沖突和難題的書，讀完本書給我最直觀的的感受就是心靈的強(qiáng)大，才是真正的強(qiáng)大。 本書的作者是M斯科特派克，畢業(yè)于哈佛大學(xué)。書中分為四個(gè)部分，分別是自律、愛(ài)、成長(zhǎng)與信仰、恩典。其中以“愛(ài)”為中心，書中告訴我們什么是愛(ài)的本質(zhì)，幫助我們學(xué)習(xí)愛(ài)，也學(xué)習(xí)獨(dú)立，它告訴我們?cè)鯓诱业秸嬲淖晕?，獲得心智的成熟。 對(duì)我感觸最深的

11、就是自律這部分。書中開(kāi)篇就是以“人生苦難重重”最為闡述的根本，人們只有了解到這點(diǎn)，并接受這點(diǎn)，才能從苦難中解脫出來(lái)。遇到困難，不是怨天尤人，不是叫苦連天，也不是希望拖延時(shí)間，希望問(wèn)題自行消失，人生本就是困難的、坎坷的，我們要做的就是不斷的面對(duì)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，這樣心靈就會(huì)得到真正的成長(zhǎng)。自律和隨心所欲之間是以相互矛盾的，隨心所欲的結(jié)果常常是苦果，后悔過(guò)后又忘記，再次品嘗苦果，直到懂得自律，承擔(dān)起責(zé)任，然后才獲得相對(duì)的自由。 人生是一場(chǎng)艱辛之旅，心智成熟的旅程相當(dāng)漫長(zhǎng)。人可以拒絕任何東西，但絕對(duì)不可以拒絕成熟。讀少有人走的路，一起踏上成熟之旅。 大學(xué)生讀少有人走的路有感4 今年暑期，我看完了一本

12、美國(guó)作家派克寫的少有人走的路。這本書我印象特別深刻。 這是一本心理書，講述了如何自律、愛(ài)的定義等種種方面的知識(shí)。如何去調(diào)解自己的心情，如何去控制自己的所作所為。這本書的作者通過(guò)他自己的從業(yè)經(jīng)歷寫下了這本書，才會(huì)給我們的心靈和精神帶來(lái)了如此巨大的沖擊。這本書很深?yuàn)W，甚至是很枯燥，但是如果你認(rèn)認(rèn)真真地讀完這本書，我相信，你也會(huì)永生難忘的。 以前我的自律很差，但是自從讀了這本書以后，我的自控力正在往好的方向改變。文章中說(shuō)到一種方法叫“推遲滿足感”。我以前不知道什么叫先苦后甜。暑期過(guò)半了，我的暑假作業(yè)還是一拖在拖，原因就是我通常喜歡玩在前面回避作業(yè)，到開(kāi)學(xué)前幾天才急急匆匆地趕那些不得不交的作業(yè)。 但是

13、自從了解到了“推遲滿足感”，我明白了做事不能貪圖暫時(shí)的安逸，先苦后甜，先要面對(duì)問(wèn)題并感受痛苦，然后解決問(wèn)題才能享受更大的快樂(lè)。于是，我強(qiáng)迫自己先去解決對(duì)我來(lái)說(shuō)很頭疼的作業(yè)，而且我先做我認(rèn)為最難的科目，容易做的放在后面完成。全部完成了再做我自己喜歡做的事情。就這樣，剩下的暑期生活我過(guò)得比以往更自在，更快樂(lè)。 我非常喜歡這本書，它并不僅僅教會(huì)了我自律。而且讀了這本書以后，我又重新認(rèn)識(shí)了自己，找到了真正的自我。我讀過(guò)許許多多的書籍，沒(méi)有任何一本書能像這本書一樣給我?guī)?lái)了這么多的觀點(diǎn)和思想，能實(shí)實(shí)在在地幫助到我。因此我迷上了這本書少有人走的路。 大學(xué)生讀少有人走的路有感5 少有人走的路是一本通俗的心理

14、學(xué)著作，也是一本偉大的心理學(xué)著作，在這本書里心理醫(yī)生斯科特。派克他第一次說(shuō)出了人們從來(lái)不敢說(shuō)的話，提醒了人們從來(lái)不敢提醒的事，這就是：幾乎人人都有心理問(wèn)題，只可是程度不一樣而已；幾乎人人都有程度不一樣的心理疾病，只可是得病的時(shí)間不一樣而已。 在現(xiàn)今社會(huì)，很多人一遇到難題，就雙手一攤：“這不是我的問(wèn)題。”是他們果真技不如人，還是不敢應(yīng)對(duì)自我的問(wèn)題？人能夠拒絕任何東西，但絕對(duì)不能夠拒絕成熟。拒絕成熟，實(shí)際上就是在規(guī)避問(wèn)題、逃避痛苦。規(guī)避問(wèn)題和逃避痛苦的趨向，是人類心理疾病的根源，不及時(shí)處理，你就會(huì)為此付出沉重的代價(jià)，承受更大的痛苦。 故步自封，逃避挑戰(zhàn)，可說(shuō)是人性的基本特征之一。不管此刻如何變化，我們都有自我調(diào)節(jié)的本事。逃避挑戰(zhàn)是人類的本能，但不意味著它是恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度，不意味著我們無(wú)法作出改變。我們必須超越自然。和原始人相比，現(xiàn)代人已經(jīng)發(fā)生諸