綜合實踐活動教案五上《小零食-大學問》

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)備課時間： 年 月 日 課時編號：活動主題 小零食 大學問-選題指導課活動目的1.能結(jié)合生活實際，從身邊的小零食中發(fā)現(xiàn)并提出問題，并能將問題簡潔、明確地表述出來。2.在教師的指導下，通過小組合作，能判斷問題研究的價值，初步掌握整理問題、判斷問題、提煉子課題的方法，形成子課題。3.能根據(jù)研究興趣，自行組建活動小組，在教師調(diào)控下，彌補小組之間的差異?；顒又攸c 初步了解零食，培養(yǎng)提出問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力活動難點 小組合作判斷問題研究的價值活動準備 拍攝一些學生吃零食的圖片或視

2、頻教學過程創(chuàng)設情境，引出活動主題1.出示學生吃零食視頻圖片，說一說自自己都愛吃哪些零食。2.集體交流：我們吃的零食有哪些營養(yǎng)。3.有沒有家長反對我們吃一些零食的？4.是的，有的零食營養(yǎng)豐富，但是也有一些零食對健康有害。看來，小小的零食，包含大大的學問。相機板書課題：小零食 大學問過渡：讓我們走近零食，開展一次以“小零食 大學問”為主題的綜合實踐活動，一起探究零食中的學問吧！二、出示圖片，激發(fā)問題意識1.出示一些堅果類圖片，誰來和它們打個招呼？指名說，你了解它們嗎？相機板書：營養(yǎng)價值2.出示一些辣條圖片，這個同學們很多人都喜歡，可是我們的爸爸媽媽很不喜歡，為什么呢？播放辣條的制作過程臟亂差的視頻

3、。集體交流辣條的危害。相機板書：零食的危害3.老師是個美食家，因為很多小吃衛(wèi)生不過關，所有就自己動手制作，來一起看看吧。播放小零食制作?？雌饋硎遣皇呛苊牢叮扛嬖V你們哦，吃起來更美味呢！要想健康美味，可以自己動手哦。相機板書：零食的制作4.你對于零食最想了解哪方面的內(nèi)容呢？集體交流，相機板書小組合作，提出并整合問題1.同學們原來有那么多的問題需要解決，那下面我們就以小組的形式，合作來提問題吧。2.組長分發(fā)問題卡，學生每人提一個最感興趣的問題。3.小組內(nèi)整合問題出示要求：去掉重復的，合并相近的，判斷是否有研究的價值。每組留下兩個最想研究的問題。集體討論，確定子課題1.各個組織將問題卡粘貼在黑板上，

4、再次合作提煉問題2.將提煉的問題以簡潔的表述形成子課題。自主選擇 成立活動小組 1在這幾個子課題中，你對哪個課題最感興趣呢？請同學們閉上眼睛，在心中默默選好你想研究的課題。2下面我們重新分一下組，喜歡研究第一個課題的同學到這個位置-現(xiàn)在請同學們快速找到自己的小組，看看哪個小組最先坐好，開始！出示“溫馨提示”安全有序速度，每組不超過8人。3看來同學們對研究活動的熱情還是比較高的，現(xiàn)在坐在你身邊的就是你的學習伙伴了。（如若發(fā)現(xiàn)有的小組人比較少，可以采訪人比較多的小組，然后鼓勵他們調(diào)整一下自己，換一個研究的方向）4.挑選組長，并取組名。 五、總結(jié)。 同學們，這節(jié)課我們以“小零食 大學問”為主題確定了

5、子課題并成立了研究小組，要想深入了解零食，還要制定活動計劃，通過采訪、調(diào)查問卷、查資料等形式進行進一步的研究。期待大家的以后的精彩表現(xiàn)吧！復備欄備課時間： 年 月 日 課時編號：活動主題 小零食 大學問 -方案制訂課活動目的1.能夠掌握方案的結(jié)構(gòu)和要素，并能在教師指導下選擇活動方案的格式。2.通過小組討論合作，能制訂活動目標，明確研究的任務，確定研究方法。3.能根據(jù)活動研究內(nèi)容合理地安排時間和人員分工，能夠從內(nèi)容、時間、地點、條件、人員分工等方面設計研究步驟。4.在教師指導下，能根據(jù)問題存在的現(xiàn)狀、可能解決的途徑、周邊可利用的資源及可能尋求到的幫助等方面論證方案的可行性。活動重點 小組討論合作

6、制訂活動目標，明確研究的任務并確定研究方法活動難點 在教師指導下，思考論證方案的可行性活動準備 一些較為成功的方案樣例教學過程一、情境創(chuàng)設，揭示活動主題1.假日里有沒有和家人一起外出旅游？指名說。2.在出發(fā)之前，有沒有做一些準備呢？集體交流。（結(jié)合生活經(jīng)驗，把你的想法寫出來）3.小結(jié)：其實做的這些準備就是在做外出活動計劃。在我們的生活中，做任何事情都要事先做好計劃。古人云：“凡事預則立，不預則廢”，有了一份翔實的活動計劃，我們在活動的時候就不就會亂套，也不會找不著頭緒摸不著頭腦。二、回顧子課題和活動內(nèi)容1.談話：同學們，通過上節(jié)課的學習討論，我們明確了本次活動的主題，選擇了自己最感興趣的問題，

7、并與志同道合的同學成立了專題研究小組。一組：零食的營養(yǎng)價值二組：零食的危害三組：零食的制作四組：健康食用零食的宣傳2.思考：我們該如何開展研究活動呢？一份完整的方案包括哪些方面？3.交流明確，預設：（1）活動主題；（2）活動目標；（3）活動方法；（4）人員及分工；（板書，投影出示）4.談話：是的，活動目標、研究方法以及人員分工這幾項通常是制定方案的難點。不過老師相信，通過這節(jié)課的學習，這些困難肯定會迎刃而解。三、個例指導，明確目標、方法1.下面小組內(nèi)討論，你在這次活動中第一步打算干什么呢？2.交流指導：以“零食的營養(yǎng)價值”組為例（1）指一組代表發(fā)言，其他小組認真傾聽，看看你們能聽明白什么？又能

8、聽出什么問題？預設：通過上網(wǎng)搜集、采訪等方法了解零食的營養(yǎng)價值。（2）大家對他們所設計的這一活動有什么問題要問？（3）（教師指導學生注意：時間、地點、人員、方法）3.小結(jié)：看來，我們在設計活動時還要交代清楚（學生齊說）4.小組整改，再指答。四、小組群策，合作設計1.老師看到同學們都已經(jīng)躍躍欲試了，下面我們就任選一種形式來制定方案吧！2.要求：（1）制定方案時每個人都要積極思考，為小組獻一份力量。（2）小組分工要合理，考慮特長及相關條件。（3）合作完成，時間為10分鐘?？茨膫€組完成的又快又好！3.教師巡視，進行適當指導，積極發(fā)現(xiàn)典型?；顒铀模撼晒故?，完善方案交流評價，取長補短1.呈現(xiàn)初步完成的

9、計劃表，全班交流修改。你可以給他們什么建議？以“零食的危害”組為例。預設（1）通過網(wǎng)絡或者采訪營養(yǎng)師工作人員等了解某些零食的危害預設（2）活動目標以“通過.了解/知道.”預設（3）活動方法多樣化。預設（4）活動過程可行性。預設（5）人員分工要明確。2.出示評價標準：（1）活動過程、具體（2）活動方法多樣（3）小組分工明確依據(jù)評價標準進行及時評價，完成表現(xiàn)性評價表。3.根據(jù)大家的建議，修改本組活動方案表。六、總結(jié)同學們，我們這節(jié)課的目的不是為了制定方案而制定方案，而是重在通過合作互助，能夠順利地將我們的研究活動進行下去。我們制定了詳細的活動方案，接下來就要按照這份活動方案展開活動了。在以后的活動

10、中還要繼續(xù)思考，不斷完善活動方案，預祝大家的活動順利開展。備課時間： 年 月 日 課時編號：活動主題 小零食 大學問 -采訪指導課活動目的1.能掌握采訪的一般步驟，基本掌握實施采訪活動的諸多注意事項，能小組聯(lián)系被采訪人，確定采訪的時間和地點，在教師指導下了解采訪對象的相關信息。2.在設計采訪提綱的過程中，能關注問題設計的質(zhì)量和層次，便于自然地開展采訪活動。3.在教師指導下，通過小組合作，在掌握直接采訪的基礎上，嘗試進行間接采訪。4.小組合作能較好地完成采訪任務，團隊意識得到培養(yǎng)，合作能力得到提升。 活動重點 能在小組合作的基礎上，聯(lián)系被采訪人，確定采訪時間和地點，并順利完成采訪任務活動難點 能

11、關注問題設計的質(zhì)量和層次，較為自如地采訪活動準備 采訪視頻教學過程一、談話導入，明確主題1.同學們，還記得我們現(xiàn)在正在開展的小零食 大學問這個活動主題嗎？圍繞主題我們生成了哪些子課題？2.指名說一說想要研究關于零食的哪些方面？你準備用什么方法進行研究？3.剛才大家提到了好多的研究方法，對于零食的危害，我們可以去采訪一下營養(yǎng)學家或者醫(yī)生等等，“采訪”是綜合實踐活動常用的方法之一，這節(jié)課，我們繼續(xù)學習用“采訪”這種方法來獲取我們想要了解的信息。4.關于采訪，你都知道些什么？【了解學生對“采訪”已有的知識經(jīng)驗，相機調(diào)整指導的側(cè)重點】二、設計問題，初步完成采訪提綱1.圍繞你的研究子課題，你想采訪誰？你

12、最想問它什么問題？每位同學寫出最想問的2個問題。（問題卡片）2.你提了什么問題？大家說一說這個問題好不好？好在哪里？（在評價問題的過程中，隨機在黑板上板書出問題評價標準。）3.小組內(nèi)診斷并修改問題：根據(jù)標準，判斷所提的問題是否恰當、有價值，把不合適的問題進行修改。（課件呈現(xiàn)診斷問題標準）4.觀察對比有了問題，就可以進行采訪了嗎？答案是否定的，請大家觀察課件上的兩份問題提綱，都是同樣的問題，如果是采訪你的話，你更樂意接受哪一種提問順序，為什么？【通過這個環(huán)節(jié)，讓學生體會到問題由易到難的排列更利于被采訪者接受，便于營造采訪的氛圍?！?.小組篩選、調(diào)整問題，完成采訪提綱的問題部分（要求組長主持，篩選

13、出35個問題，注意問題的排列順序，小組內(nèi)寫字好的同學執(zhí)筆，5分鐘完成）三、小組合作，完成采訪提綱1.整體認識采訪提綱，明確各個項目內(nèi)容課件呈現(xiàn)采訪提綱，明確各個項目的內(nèi)容與要點2.小組合作完成采訪提綱（57分鐘）3.展示評價采訪提綱4.二次修改采訪提綱5.再次匯報展示，評價采訪提綱四、模擬采訪，體會成功與不足根據(jù)各組選擇的采訪形式，嘗試進行一次模擬采訪，提醒學生采訪時的注意事項。自我評價成功與不足，與同學取長補短。（完成自我評價表）如果學生掌握了直接采訪，那么再指導嘗試間接采訪。五、課堂小結(jié)備課時間： 年 月 日 課時編號：活動主題 小零食 大學問 -調(diào)查問卷指導課活動目的1.熟練掌握調(diào)查問卷

14、的結(jié)構(gòu)，個人獨立完成調(diào)查問卷的卷首語和結(jié)束語。2.了解封閉式、半封閉式、開放式問題的優(yōu)缺點，嘗試設計開放式問題。3.通過小組合作的方式，設計一份質(zhì)量較高的調(diào)查問卷。 活動重點 在老師的指導下，通過小組合作，設計一份較為規(guī)范、完整的調(diào)查問卷。活動難點 通過小組合作，嘗試設計開放式問題?；顒訙蕚?調(diào)查問卷樣例教學過程一、出示圖片 激趣導入1.出示圖片，學生說名稱。2.師相機出示課題：小零食3.交流自己愛不愛吃零食，愛吃哪些零食，并說說零食有哪些種類，有哪些好處或害處，相機出示：大學問。4.剛才老師向我們班同學詢問的關于零食的一些話題，其實就是一種調(diào)查方法。如果我想知道全校的學生愛吃什么零食，以及他

15、們對零食的一些看法，該怎么辦？相機引出“調(diào)查問卷”。二、回顧調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)1.出示一份調(diào)查問卷，學生回憶總結(jié)調(diào)查問卷的組成部分。2.分組討論。3.集體交流，師相機板書：標題 前言 問題 三、實踐完成標題和前言1.針對本課的活動主題，說一說標題怎么寫。2.前言該怎么來設計呢？討論明確前言的組成部分，師相機小結(jié)包括：自我介紹、調(diào)查內(nèi)容、作答要求、表示感謝。3.指名口述前言部分。4.集體交流，完善。四、討論明確問卷的設計1.一份完整的調(diào)查問卷具體的問卷內(nèi)容是通過哪些形式呈現(xiàn)的呢？仔細閱讀手中的樣卷，小組討論交流。2.指名說，相機板書：題型多樣。補充介紹一下封閉題、半封閉題和開放題。范例引路，選項2到

16、6個不等。3.師口述一個和主題不相干的問題，討論，相機板書：緊扣主題。4.學生嘗試設計一個問題，交流，集體評議。師相機點撥，一般設計6個左右的問題。5.如果我設計了緊扣主題的好幾個問題，該怎么排序呢？交流，相機板書：先易后難。五、小組合作，設計問卷1.通過大家的共同學習，相信我們已經(jīng)對調(diào)查問卷有了更進一步的了解，俗話說，光說不練假把式，要學以致用，下面就來試一試。出示具體要求：（1）組長安排字好的學生完成問卷設計的標題和前言的書寫。（2）其他人每人設計一個問題，鼓勵設計開放題。（3）組長對本組的問題進行整理排序粘貼并標上序號。2.組織分發(fā)調(diào)查問卷表格，小組內(nèi)合作完成調(diào)查問卷的設計。3.出示溫馨

17、提醒：（1）小組成員人人參與。（2）小組內(nèi)輕聲討論，不可以大聲喧嘩。4.師巡視了解情況，相機指導。六、集體交流，評價問卷1.投影展示各組設計的調(diào)查問卷。2.組織集體交流，依據(jù)板書要求進行評價優(yōu)缺點。3.各組取長補短，完善調(diào)查問卷。七、課后作業(yè)布置 這節(jié)課我們通過小組合作，設計出一份較為規(guī)范、完整的調(diào)查問卷。下面要做的事情就是調(diào)查問卷的印制、發(fā)放、以及回收，這也是我們這節(jié)課的課后作業(yè)，請大家在組長的帶領下順利完成作業(yè)。備課時間： 年 月 日 課時編號：活動主題 小零食 大學問 -手抄報指導課活動目的1.以小零食大學問為主題設計制作一份手抄報，通過手抄報制作活動，培養(yǎng)學生整理信息的能力和設計能力等

18、。2.使學生掌握版面設計的一些方法，并能夠運用于實際的制作中。3.學習插圖、尾花、花邊設計的技巧，能夠?qū)κ殖瓐筮M行美化。 活動重點 在實際制作中掌握版面設計的方法活動難點 依據(jù)研究內(nèi)容制作不同內(nèi)容的手抄報活動準備 手抄報樣例，學生每人準備一張空白的紙張教學過程一、創(chuàng)設情境,引出主題1.同學們，經(jīng)過我們的這段時間的研究，對于小零食已經(jīng)有了已經(jīng)的了解認知，小小的零食，大大的學問。為此，我們搜集了很多的資料。（出示課題：小零食 大學問）2.如何向別人展示我們的研究成果呢，一些文字的資料我們可以采用手抄報的形式。（板書：手抄報）3.出示一些手抄報圖片，讓學生欣賞，并簡單說說感受。4.一份精美的手抄報，不僅可以展現(xiàn) 我們的研究成果，還體現(xiàn)了制作者的智慧，今天我們就來學習如何制作一份精美的手抄報。（板書：制作）二、了解手抄報的構(gòu)成