智慧之花讀書(shū)筆記

1、智慧之花讀書(shū)筆記 當(dāng)看完一本著作后，你心中有什么感想呢?此時(shí)需要仔細(xì)思索讀后感如何寫(xiě)了哦。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?以下是我收集整理的才智之花讀書(shū)筆記，盼望能夠關(guān)心到大家。 才智之花讀書(shū)筆記1 讀了才智之花中的兩則小故事，向我介紹了瑪利亞運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，在自我愛(ài)護(hù)的狀況下救了五個(gè)男生。江雪奇妙地向工商管理所可舉報(bào)賣(mài)冰棍兒的人，愛(ài)護(hù)了自己和同伴不受傷的故事。而看了這兩則小故事后，想起來(lái)我在生活中也有過(guò)跟江雪類(lèi)似的狀況。 有一次，爸爸買(mǎi)了一盞臺(tái)燈，讓我寫(xiě)作業(yè)使用，可我沒(méi)有用幾天，等就不亮了，換了電池也沒(méi)用，我和爸爸一起去找那家店的老板，老板卻說(shuō)：“這是你們弄得，在這的時(shí)候都亮著，怎么你們買(mǎi)

2、回去就不亮了?”“這就是你們的質(zhì)量問(wèn)題，你要是不給我一個(gè)理由，我就告你們?nèi)??！保宦?tīng)要告他，忙緩和了臉色說(shuō)：“這，這我再給你換臺(tái)臺(tái)燈。”爸爸聽(tīng)了還不滿(mǎn)足的說(shuō)：“這可是你們的質(zhì)量問(wèn)題啊，除了這盞燈，其他的燈或許也有問(wèn)題?！卑职诌@么一說(shuō)，那老板的臉?biāo)查g“冷”了下來(lái)。不興奮的說(shuō)：“我給你換盞你還不要，還要我把這些全部換掉。你們走吧，這燈我也不換了，抓緊走。”說(shuō)完他把我和爸爸都攆走了。我和爸爸都不服氣，又去找管理商，管理上檢查了這盞燈，說(shuō)：“這盞燈有很多毛病，你們這盞燈是不合格的?！焙芸?，我們把管理商的人員找來(lái)同我們一起去找那家老板，老板見(jiàn)我們找了人，老板只好承認(rèn)了那些燈都是不合格的。 通過(guò)這次的生

3、活試驗(yàn)，使我明白了做事要有士氣和才智。 才智之花讀書(shū)筆記2 讀了才智之花這篇課文后，我受益匪淺，我有很多的感受，我現(xiàn)在就和大家講一講這篇課文吧。才智之花這篇課文是選讀課文，我就看了看，看了后深有感受，這篇課文只要就是講了兩個(gè)故事。 第一個(gè)就是小姑娘瑪麗亞，救下觸電的人。 其次個(gè)就是，六班級(jí)學(xué)校生江雪，吃了冰棍拉肚子，和她一起的小伙伴只要吃了的都拉了肚子，江雪就懷疑攤主的冰棍有問(wèn)題。打電話(huà)給工商局，工商局拿了一只冰棍去檢查，含有大量細(xì)菌。攤主不得不承認(rèn)自己制造冰棍的事情。就是這兩個(gè)故事。 讀完這兩個(gè)故事，網(wǎng)友們你們有什么感受，讀完，這個(gè)故事我想起了一件事情，我們班以前有一個(gè)同學(xué)，在吃了一個(gè)攤主的

4、麻辣燙之后就嘔吐。后來(lái)，我們班上又有幾個(gè)同學(xué)吃了這個(gè)攤主的麻辣燙，嘔吐了。這些同學(xué)說(shuō)這個(gè)攤主的麻辣燙有問(wèn)題，去和攤主理論，反倒討了一頓罵?后來(lái)，這幾個(gè)同學(xué)就不管了。真不知道為什么這些同學(xué)不能像江雪一樣，用法律來(lái)愛(ài)護(hù)自己呢?假如，每一個(gè)人都能想江雪一樣，用法律來(lái)愛(ài)護(hù)自己的話(huà)，哪么世界上就會(huì)有削減很多，由于，什么事情被人冤枉，之后，一時(shí)情急把這人害死，這樣的案子了。是什么力氣，讓江雪和瑪麗亞如此，機(jī)靈英勇呢?明顯愛(ài)心是不夠的，還需要將愛(ài)心、士氣和才智融于一生才行埃盼望大家都能像江雪和瑪麗亞一樣將愛(ài)心，士氣和才智融于一生來(lái)愛(ài)護(hù)自己。 才智之花讀書(shū)筆記3 今日我讀了才智之花一文文中講了瑪麗亞觀察觸電的

5、同學(xué)，用自己的尼龍裙包主點(diǎn)線一頭用勁一拉把電線從同學(xué)身上拉走了就這樣，他就救了5個(gè)鄰班同學(xué)第2個(gè)故事是講江雪和同學(xué)吃到變質(zhì)的冰棍后和賣(mài)冰棍的啊姨綻開(kāi)周旋起訴了賣(mài)冰棍的啊姨奇妙地向工商管理所商簡(jiǎn)科舉報(bào)了賣(mài)變質(zhì)冰棍兒的小販，從而通過(guò)法律愛(ài)護(hù)了自己和同學(xué)不受損害。她們的行為讓我鄙視不已。 記得有一次，我晚上11點(diǎn)下樓吃夜宵，觀察路旁的燒烤非常吸引我，我情不自禁的走了過(guò)去叫起了東西來(lái)吃。我胃口很大，吃了特別多的東西。心想這么好吃的東西干脆每天吃，反正也廉價(jià)。結(jié)果連續(xù)3天，我咳嗽，低燒。媽媽帶我去醫(yī)院看病，醫(yī)生說(shuō)我吃了許多有細(xì)菌的東西，不能在吃了。我就不再吃燒烤，怕吃了又要生病吃藥還有一次，我心里稚嫩的

6、去想要去抓螞蟻，就下樓去抓螞蟻。抓到幾只大螞蟻就快樂(lè)的回家，我剛走下小廣場(chǎng)臺(tái)階。砰，一瞬間人爬在了汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃，我感覺(jué)想暈又暈不了，肚子很熱。那時(shí)我感覺(jué)身子在往輪胎那里掉，我的手用力氣固定。司機(jī)才發(fā)覺(jué)我，立刻停車(chē)，問(wèn)我有沒(méi)有事，那時(shí)候我想媽媽肯定會(huì)罵我，我就靜靜的把司機(jī)給放走了。媽媽知道后立刻把我?guī)У结t(yī)院，還訓(xùn)了我一頓。 在今后的生活中肯定還會(huì)有許多困難、危急在等著我們，我要提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，要學(xué)會(huì)生存，面對(duì)危急，要沉重冷靜地用才智，用士氣，用力氣，用信念與死神斗爭(zhēng)，要將愛(ài)心，士氣和才智融于一身，呵護(hù)嬌嫩的生命之花，成為一個(gè)真正的強(qiáng)者! 才智之花讀書(shū)筆記4 今日，我們學(xué)了才智之花這一課，對(duì)我

7、們的法律和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)提高了許多，同時(shí)救別人的意識(shí)我們也學(xué)到了許多。 這篇課文講了兩件事：第一件事是瑪麗亞在玩的時(shí)候，發(fā)覺(jué)有五個(gè)男孩子在玩耍時(shí)，突然停到了那兒，面帶驚恐，瑪麗亞發(fā)覺(jué)不妙，一看，把自己的頭上都憋出了一大堆汗，他們都觸電了!瑪麗亞抓緊運(yùn)用自己所學(xué)的救人的學(xué)問(wèn)，用自己的裙子裹在手上，把五個(gè)小男孩救了，那五個(gè)小男孩不知道該怎么感謝瑪麗亞，瑪麗亞也不傲慢，還給他們說(shuō)了一番道理。其次件事是關(guān)于江雪的事：江雪和她的伴侶一起去買(mǎi)冰棍，可是一吃就拉肚子了，江雪其次天就去找那位阿姨，阿姨一下子把江雪轟到了一邊，江雪向法律投訴，把那位賣(mài)變質(zhì)冰糕的阿姨給抓住了。 這兩個(gè)人都有很強(qiáng)的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，同時(shí)在

8、我的身邊也發(fā)生過(guò)這樣的事。 有個(gè)人觸了電，身邊的人抓緊把他給救了，幸虧搶救的準(zhǔn)時(shí)，不然就上了西天了。 雖然有點(diǎn)短，但是這是關(guān)于一個(gè)人的性命，他們都有自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，都有為別人著想的品質(zhì)，這種品質(zhì)正是我們要學(xué)習(xí)的。 讀了這一課，我明白了：要提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高法律精神。 才智之花讀書(shū)筆記5 我在語(yǔ)文書(shū)上看了一篇閱讀文章才智之花。我實(shí)在對(duì)課文中瑪利亞和江雪感到鄙視，瑪利亞依靠自己的才智和士氣，將走向黃泉路的五個(gè)男生拉了回來(lái);而江雪把法律作為武器，愛(ài)護(hù)了消費(fèi)者的權(quán)益。 讀完這篇文章后，我想到，這兩個(gè)女孩是多么令人鄙視，假如這兩種危急的事情發(fā)生在別人身上，那些人或許就會(huì)置之不理或是忍氣吞聲。在.中，很

9、多人都是這樣的：見(jiàn)到好伴侶有危急了，不會(huì)先想到怎么就好伴侶，卻先想到的是可怕，自己會(huì)不會(huì)有危急。自己吃虧了，頂多是跟別人吵幾句，有的甚至大打出手，也不會(huì)用法律來(lái)愛(ài)護(hù)自己。我們從小到高校得那么多學(xué)問(wèn)都是白用的么?莫非就不能多加應(yīng)用，來(lái)愛(ài)護(hù)我們的財(cái)產(chǎn)、生命平安么? 瑪利亞面對(duì)險(xiǎn)情毫不慌亂，而是動(dòng)腦思索，最終用學(xué)到的學(xué)問(wèn)成、勝利地救出了同伴。江雪在自己和同學(xué)的消費(fèi)權(quán)益受到損害時(shí)能挺身而出，英勇的和不法商販作斗爭(zhēng)，最終奇妙的借助法律武器，愛(ài)護(hù)了自己和同伴。他們兩的英勇行為讓我敬佩不已。雖然都是同齡人，但和瑪利亞、江雪比起來(lái)，我感到有很大的差距。 在今后的生活中肯定還會(huì)有很多困難，危急在等著我們，我將用愛(ài)心，士氣和才智度過(guò)這些險(xiǎn)灘，成為一個(gè)真正的強(qiáng)者。 才智之花讀書(shū)筆記6 讀了才智之花這篇課文，我不得不佩服瑪利亞和江雪自我愛(ài)護(hù)的力量。 瑪利亞在同伴觸電時(shí)，竟然毫不驚慌，也沒(méi)有莽撞行事。而是敏捷應(yīng)用老師上課講的學(xué)問(wèn)，依據(jù)尼龍繩絕緣的原理，用尼龍裙將小伙伴救下。江雪和伙伴們權(quán)益受到損害時(shí)，江雪挺身而出。她毫不擔(dān)憂(yōu)地與賣(mài)主理論，最終，她機(jī)智地用法律武器維護(hù)了自己的權(quán)益。與她們比，我們這些同齡人不