第7課-機器人動起來-教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第七課：機器人動起來教學(xué)內(nèi)容：1.了解動畫原理。2.制作逐幀動畫。核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標：1.了解逐幀動畫的一些表現(xiàn)形式及flash動畫技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。2.能將源于生活的創(chuàng)意利用數(shù)字化方式加以描述，利用逐幀動畫加以實現(xiàn)。3.能利用flash軟件按要求完成簡單動畫作品，并能在作品中初步展示個人觀點。教學(xué)重點：1.了解動畫的原理。2.關(guān)鍵幀的含義及插入關(guān)鍵幀。3.導(dǎo)入圖片到舞臺。4.制作逐幀動畫。教學(xué)難點：1.關(guān)鍵幀的含義及插入關(guān)鍵幀。2.制作逐幀動畫。教學(xué)過程：一、情境

2、導(dǎo)入合作探究動畫原理：學(xué)生以小組為單位，打開桌面上的“機器人旋轉(zhuǎn)”文件夾中的圖片，雙擊圖片1進入瀏覽狀態(tài)，連續(xù)快速單擊“下一個”按鈕，或連續(xù)點擊鍵盤上的“向右”方向鍵，觀察一下你發(fā)現(xiàn)了什么？生答：機器人動起來了師：在flash中，每一幅靜態(tài)畫面稱作一幀，是動畫最小單元。每一幀都是靜止的圖像，快速連續(xù)地顯示幀便形成了運動的假象。動畫是由一幅幅表現(xiàn)連續(xù)動作的畫面組成的，每一幅畫面就是一幀，在時間軸上表現(xiàn)為一個窗格。我們把每一幀都需要繪制的動畫稱為逐幀動畫。板書課題：逐幀動畫二、學(xué)習新知（一）導(dǎo)入圖片1.展示動畫“曇花一現(xiàn).fla”，讓學(xué)生觀察動畫。同學(xué)們你們覺得這個動畫中的曇花你能畫出來嗎？那像這

3、種無法在短時間內(nèi)用自己的“畫工”來實現(xiàn)時，我們就要采取“半成品”的方法為我們提供素材，雖然制作技術(shù)不難，但可以高效便捷的完成一些復(fù)雜動畫的創(chuàng)作過程。2.那今天我們就來一起學(xué)習怎樣把圖片導(dǎo)入到flash軟件中來。請學(xué)生自主探究，將桌面上“機器人”文件夾中的圖片導(dǎo)入到flash軟件中。學(xué)生自主探究，試著完成任務(wù)。在操作之前教師提醒學(xué)生，在導(dǎo)入圖片的時候一定要考慮圖片的尺寸，如果圖片太小放大后會產(chǎn)生失真，反之其所占存儲空間又太大。所以一定要調(diào)整好圖片的大小。最先完成的同學(xué)上臺演示。教師重點強調(diào)“庫”的概念，讓學(xué)生對庫形成初步認識。提示：導(dǎo)入圖片時，必須先選中需要導(dǎo)入圖片的幀，才能執(zhí)行導(dǎo)入操作，否則導(dǎo)

4、入的圖片不會出現(xiàn)在需要的幀上。（二）播放動畫 學(xué)生試著播放動畫，查看動畫效果。學(xué)生反映問題：動畫播放速度太快了，看起來不夠流暢（三）修改幀頻學(xué)生根據(jù)課本28頁提示，試著修改幀頻，使動畫看起來更加流暢。三、課后練習出示任務(wù)：使用手機或數(shù)碼相機，拍攝一組同學(xué)運動的照片，制作一個有意思的動畫。四、板書設(shè)計 逐幀動畫 導(dǎo)入圖片：文件導(dǎo)入導(dǎo)入到舞臺/庫教后記在教學(xué)過程中精心的導(dǎo)入能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而達到提高效率的目的。課的一開始通過多媒體播放“曇花一現(xiàn)”讓學(xué)生欣賞，一下子吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習制作逐幀動畫的學(xué)習興趣。緊接著引出了“逐幀動畫”這個概念。教學(xué)過程銜接自然，環(huán)環(huán)相扣，將知識點逐步、遞進加深，符合學(xué)生的認知水平，學(xué)生易于接受，也為學(xué)生的創(chuàng)作提供了更大空間。 整個教學(xué)過程圍繞任務(wù)驅(qū)動法貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)。課