2023五年級(jí)上冊(cè)書法指導(dǎo)教學(xué)方案

1、五年級(jí)書法教學(xué)方案一、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度根本端正,局部學(xué)生寫字根本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢(shì)正確，但由于中年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠標(biāo)準(zhǔn)，因此五年級(jí)寫字教學(xué)要對(duì)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭(zhēng)學(xué)生寫字水平上一個(gè)臺(tái)階。二、教材分析1使學(xué)生能比擬熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。 2練習(xí)用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)那么，寫好獨(dú)體字。4掌握字的結(jié)構(gòu)及書寫規(guī)那么和書寫方法，寫好相應(yīng)的字。5掌握筆畫之間合理搭配的根本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。6初步掌

2、握在橫格中寫字的方法。7培養(yǎng)寫字興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。三、教學(xué)目標(biāo)1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。1要想寫好字首先就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。2正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。四、教學(xué)重點(diǎn)1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用品的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成

3、認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。2、學(xué)生在識(shí)字的根底進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了解漢字的書寫方法。3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法，寫標(biāo)準(zhǔn)、美觀的字。五、教學(xué)難點(diǎn)1、繼續(xù)把寫字教學(xué)作為工作的一個(gè)重點(diǎn)，形成良好的寫字教學(xué)氣氛，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，2、繼續(xù)從寫字的姿勢(shì)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。即寫字三個(gè)一：一尺、一拳、一寸3、學(xué)生進(jìn)一步繼續(xù)了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一

4、偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。4、繼續(xù)掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。六、教學(xué)措施1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)的訓(xùn)練。 2、能比擬熟練地用筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫的寫法，要求寫得正確，端正，整潔，懂得筆的使用技巧和保管知識(shí)，掌握根本筆畫，常用偏旁部首，常見字的寫法，能按筆順規(guī)那么書寫。3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。4、掌握漢字偏旁的書寫筆順，在米字格中的正確位置。能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。5、加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，在反復(fù)的模仿中加深印象，逐步到達(dá)以正確、

5、熟練、美觀地寫出漢字，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和持之以恒的精神。6、定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的時(shí)機(jī)。7、調(diào)動(dòng)廣闊家長(zhǎng)積極性，讓家長(zhǎng)參與催促檢查學(xué)生書寫等。七、教學(xué)進(jìn)度安排一周一課，一課一練，隨堂練習(xí)。教學(xué)進(jìn)度安排表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注一長(zhǎng)形的字1二扁形的字1三方形的字1四學(xué)習(xí)與運(yùn)用一1五偏斜的字1六錐形的字1七塔形的字1八學(xué)習(xí)與運(yùn)用二1九期中1十期中十一左右等寬的字1十二左窄右寬的字1十三左寬右窄的字1十四學(xué)習(xí)與運(yùn)用三1十五中寬左右窄的字1十六中窄左右寬的字1十七左中右上下變化的字1十八學(xué)習(xí)與運(yùn)用四1十九期末檢測(cè)邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學(xué)電子教學(xué)方案五 年 級(jí) 上 冊(cè) 書 法 指 導(dǎo) 編

6、 寫： 張士賓第1課 長(zhǎng)形的字教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握長(zhǎng)形字的寫法運(yùn)用。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比擬、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)形字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入。 二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“貝、甫，思考：書寫要領(lǐng)是什么？1小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。2多媒體展示貝與甫字的書寫，教師示范。3學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)1觀察例字“牙、身、同、自交流他們共同點(diǎn)。4欣賞不同書法家書寫的月字，小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)長(zhǎng)形字的特點(diǎn)4、閱讀課本

7、4頁上的書法常識(shí)“臨帖三到，5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。五、課堂小結(jié)。 教學(xué)反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學(xué)電子教學(xué)方案五 年 級(jí) 上 冊(cè) 書 法 指 導(dǎo) 編 寫： 張士賓第2課 扁形的字教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握扁形字的寫法運(yùn)用。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比擬、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：扁形字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入。 二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“四、山，思考：書寫要領(lǐng)是什么？1小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教

8、師點(diǎn)撥。2多媒體展示四與山字的書寫，教師示范。3學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)1觀察例字“西、己、山、曰交流他們共同點(diǎn)。4欣賞不同書法家書寫的曰字，小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)扁形字的特點(diǎn)4、欣賞課本8頁上的碑帖5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。五、課堂小結(jié)。 教學(xué)反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學(xué)電子教學(xué)方案五 年 級(jí) 上 冊(cè) 書 法 指 導(dǎo) 編 寫： 張士賓第3課 方形的字教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握方形字的寫法運(yùn)用。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比擬、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，

9、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：方形字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入。 二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“雨、內(nèi)，思考：書寫要領(lǐng)是什么？1小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。2多媒體展示雨與內(nèi)字的書寫，教師示范。3學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)1觀察例字“生、不、內(nèi)、因交流他們共同點(diǎn)。4欣賞不同書法家書寫的正字，小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)方形字的特點(diǎn)4、欣賞課本12頁上的名勝古跡5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。五、課堂小結(jié)。 教學(xué)反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學(xué)電子教學(xué)方案五

10、年 級(jí) 上 冊(cè) 書 法 指 導(dǎo) 編 寫： 張士賓學(xué)習(xí)與運(yùn)用一教學(xué)目標(biāo)： 1.練習(xí)自制書簽。 2.培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。 教學(xué)重點(diǎn)：能把書簽上的字寫得美觀、漂亮。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入。 二、資料鏈接，欣賞不同的精美書簽三、動(dòng)手試試。1.在書簽上寫上自己喜歡的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)2.小組內(nèi)展示自己的作品，同學(xué)們互相評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)。教學(xué)反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學(xué)電子教學(xué)方案五 年 級(jí) 上 冊(cè) 書 法 指 導(dǎo) 編 寫： 張士賓第4課 偏斜的字教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握偏斜字的寫法運(yùn)用。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比擬、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、

11、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：偏斜字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入。 二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“力、凡，思考：書寫要領(lǐng)是什么？1小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。2多媒體展示力與凡字的書寫，教師示范。3學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)1觀察例字“母、多、也、乃交流他們共同點(diǎn)。4欣賞不同書法家書寫的我字，小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)偏斜字的特點(diǎn)4、欣賞課本18頁上的碑帖5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。五、課堂小結(jié)。 教學(xué)反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬

12、中心小學(xué)電子教學(xué)方案五 年 級(jí) 上 冊(cè) 書 法 指 導(dǎo) 編 寫： 張士賓第5課 錐形的字教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握錐形字的寫法運(yùn)用。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比擬、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：錐形字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入。 二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“夫、上、下，思考：書寫要領(lǐng)是什么？1小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。2多媒體展示書寫，教師示范。3學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)1觀察例字“下、大、入、史交流他們共同點(diǎn)。4比擬、欣賞不同字體書寫的大字，小組內(nèi)交

13、流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)錐形字的特點(diǎn)4、欣賞課本22頁上的碑帖5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。五、課堂小結(jié)。 教學(xué)反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學(xué)電子教學(xué)方案五 年 級(jí) 上 冊(cè) 書 法 指 導(dǎo) 編 寫： 張士賓第6課 塔形的字教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握塔形字的寫法運(yùn)用。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比擬、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：塔形字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入。 二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“天、三、工，思

14、考：書寫要領(lǐng)是什么？1小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。2多媒體展示書寫，教師示范。3學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)1觀察例字“三、而、五、至交流他們共同點(diǎn)。4欣賞比擬四個(gè)書體的而字，小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)塔形字的特點(diǎn)4、欣賞課本26頁上的碑帖5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。五、課堂小結(jié)。 教學(xué)反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學(xué)電子教學(xué)方案五 年 級(jí) 上 冊(cè) 書 法 指 導(dǎo) 編 寫： 張士賓學(xué)習(xí)與運(yùn)用二教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)斗方。 2.學(xué)習(xí)斗方的折紙方法，能在斗方上書寫，培養(yǎng)情操。 教學(xué)重點(diǎn)：能按斗方折紙，并書寫一副

15、完整的斗方作品。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入。 二、資料鏈接，欣賞斗方作品三、互動(dòng)平臺(tái)1、學(xué)習(xí)斗方的折紙方法。2、動(dòng)手試試。1.按斗方的折紙方法折好后書寫，完成一副完整的斗方作品。教師巡視指導(dǎo)2.小組內(nèi)展示自己的作品，同學(xué)們互相評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)。教學(xué)反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學(xué)電子教學(xué)方案五 年 級(jí) 上 冊(cè) 書 法 指 導(dǎo) 編 寫： 張士賓第7課 左右等寬的字教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握左右等寬字的寫法運(yùn)用。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比擬、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：左右等寬字的寫法教學(xué)準(zhǔn)

16、備：班班通多媒體 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入。 二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“相、所，思考：書寫要領(lǐng)是什么？1小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。2多媒體展示書寫，教師示范。3學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)1觀察例字“精、輔、斯、解交流他們共同點(diǎn)。4比擬欣賞不同字體書寫的觀字，小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)左右等寬字的特點(diǎn)4、學(xué)習(xí)課本32頁上的書法常識(shí)5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。五、課堂小結(jié)。 教學(xué)反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學(xué)電子教學(xué)方案五 年 級(jí) 上 冊(cè) 書 法 指 導(dǎo) 編 寫： 張士賓第8課 左窄右寬的字

17、教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握左窄右寬字的寫法運(yùn)用。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比擬、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：左窄右寬字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入。 二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“流、收，思考：書寫要領(lǐng)是什么？1小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。2多媒體展示字的書寫，教師示范。3學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)1觀察例字“泊、悟、收、佛交流他們共同點(diǎn)。4比擬欣賞不同字體書寫的持字，小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)左窄右寬字的特點(diǎn)4、欣賞課本36頁上的名勝書跡5

18、老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。五、課堂小結(jié)。 教學(xué)反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學(xué)電子教學(xué)方案五 年 級(jí) 上 冊(cè) 書 法 指 導(dǎo) 編 寫： 張士賓第9課 左寬右窄的字教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握左寬右窄字的寫法運(yùn)用。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比擬、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：左寬右窄字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入。 二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“彤、剛，思考：書寫要領(lǐng)是什么？1小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。2多媒體展示

19、書寫，教師示范。3學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)1觀察例字“利、部、影、創(chuàng)交流他們共同點(diǎn)。4比擬欣賞四種字體書寫的那么字，小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)左寬右窄字的特點(diǎn)。4、欣賞課本40頁上的名勝古跡。5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。五、課堂小結(jié)。 教學(xué)反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學(xué)電子教學(xué)方案五 年 級(jí) 上 冊(cè) 書 法 指 導(dǎo) 編 寫： 張士賓學(xué)習(xí)與運(yùn)用三教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)寫名言集字。 2.培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。 教學(xué)重點(diǎn)：能把字寫得美觀、漂亮。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入。 二

20、、多媒體展示樂字的書寫過程，教師示范，讓學(xué)生掌握書寫要領(lǐng)。三、學(xué)生討論“朋、遠(yuǎn)、不的寫法，教師指正。四、動(dòng)手試試。1.教師提出書寫要求，學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)。2.全班展示自己的作品，同學(xué)們互相評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)。教學(xué)反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學(xué)電子教學(xué)方案五 年 級(jí) 上 冊(cè) 書 法 指 導(dǎo) 編 寫： 張士賓第10課 中寬左右窄的字教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握中寬左右窄字的寫法運(yùn)用。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比擬、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：中寬左右窄字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入。

21、二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“衡、衢，思考：書寫要領(lǐng)是什么？1小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。2多媒體展示書寫，教師示范。3學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)1觀察例字“衢、徽交流他們共同點(diǎn)。4比擬欣賞不同字體書寫的徽字，小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)中寬左右窄字的特點(diǎn)4、欣賞課本46頁上的走近名家?啟功書法?。5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。五、課堂小結(jié)。 教學(xué)反思：邦均鎮(zhèn)西兵馬中心小學(xué)電子教學(xué)方案五 年 級(jí) 上 冊(cè) 書 法 指 導(dǎo) 編 寫： 張士賓第11課 中窄左右寬的字教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握中窄左右寬字的寫法運(yùn)用。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比擬、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：中窄左右寬字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入。 二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“附、瑕，思考：書寫要領(lǐng)是什么？1小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。2多媒體展示書寫，教師示范。3學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)1觀察例字“砌、翊交流他們共同點(diǎn)。4欣賞不同書法家書寫的瑕、街、翊字，小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)字的中窄左右寬特點(diǎn)。4、欣賞課本50頁上的名