初中語文人教九年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2022年更新） 活動(dòng)·探究嘗試創(chuàng)作

1、嘗試創(chuàng)作瀘縣四中 胡 平學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.回顧本單元活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作詩(shī)歌的熱情。2.掌握現(xiàn)代詩(shī)的寫作技巧，進(jìn)行詩(shī)歌寫作訓(xùn)練。3.交流自己的詩(shī)作，互相聽取意見和建議，修改完善。4.通過寫作訓(xùn)練，體會(huì)詩(shī)歌創(chuàng)作的快樂。學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入：親情是幸福的港灣。有人把家比作幸福的港灣，而家又是親情的源泉。只有在這個(gè)“小巢”里，才能感受到親情的溫暖，那里有父母的呵護(hù)，有家人的叮嚀和囑托，有子女的偎依，有愛人的期盼。新課：文題展示一、下面是一位同學(xué)還沒有寫完的詩(shī)作，請(qǐng)續(xù)寫完成這首詩(shī)。 禮 物 十四歲生日那天， 您問我想得到什么禮物， 是一架望遠(yuǎn)鏡， 還是一個(gè)嶄新的足球？ 我搖了搖頭， 爸爸，我什么都

2、不要，我只想讓您變成我的朋友！ 和我一起下棋，和我一起郊游 二、假如好朋友的生日要到了，你想對(duì)他說些什么呢？試 著寫一首詩(shī)，把你的祝福和希望送給他。三、參照本單元學(xué)過的任意一首詩(shī)，自己仿作一首。如模仿我愛這土地鄉(xiāng)愁，創(chuàng)作一首同題詩(shī)歌；模仿你是人間的四月天我看，以你是_ 或我看為題，創(chuàng)作一首表現(xiàn)形式相近的詩(shī)歌。 寫作指導(dǎo)詩(shī)歌是情感的抒發(fā)，生活中的人、事、物，都可能觸發(fā)我們的情感，將這種情感分行寫出來，就有了詩(shī)的模樣；如果再適當(dāng)?shù)厝谌肼?lián)想和想象，就有詩(shī)的味道了。詩(shī)歌寫作的技巧： 寫詩(shī)可以直抒胸臆，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志，更多的時(shí)候二者是有機(jī)地結(jié)合在一起的。寫作時(shí)，要多尋找一些能夠表現(xiàn)春

3、天特征的具體形象，借助這些事物來抒發(fā)情感。 寫詩(shī)要注意語言的簡(jiǎn)潔，用凝練的語言來營(yíng)造豐富的意蘊(yùn)空間。 寫詩(shī)還要注意節(jié)奏，現(xiàn)代詩(shī)雖然形式比較自由，可以押韻，也可以不押韻，但也要注意保持一定的節(jié)奏，讓人讀起來朗朗上口。題目一：這是你同齡人的心聲，或許也是你的心聲。想一想，你對(duì)長(zhǎng)輩有什么希望呢?這些都可以作為續(xù)寫的內(nèi)容。續(xù)寫時(shí)，要和前文的風(fēng)格保持一致。續(xù)寫這首小詩(shī)時(shí)，應(yīng)注意詩(shī)歌的格式，原詩(shī)為四句一節(jié)，所以這里續(xù)寫時(shí)也要保持這一格局，而且續(xù)寫時(shí)還要發(fā)揮想象和聯(lián)想，注意句式的相同，這一節(jié)前面兩句為“和我一起下棋，和我一起郊游”，續(xù)寫也要保持這一句式。再者，續(xù)寫時(shí)，還要注意整體要表達(dá)思想的統(tǒng)一性和完整性，

4、不宜過于突兀，讓讀者不容易接受。題目二： 這首小詩(shī)主題十分明確，那就是“朋友過生日”，所以在這首詩(shī)中要表達(dá)對(duì)朋友的祝福，對(duì)友誼的贊頌等。 詩(shī)歌的創(chuàng)作要注意真情實(shí)感的表達(dá)和流露，還可以借助某些意象，表達(dá)你的情感。 再者，語言不能過于隨意，必須經(jīng)過錘煉，詞語要經(jīng)過推敲，尤其在修辭方法的運(yùn)用上要經(jīng)過錘煉，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、排比、 夸張、反問等修辭手法。題目三： 回憶自己的生活，想一想那些觸動(dòng)你的人和事，以及你當(dāng)時(shí)的感受，將這些作為詩(shī)歌表現(xiàn)的內(nèi)容。模仿課文的句式，發(fā)揮想象與聯(lián)想，借助一些意象表達(dá)自己的情感。如果仿作我愛這土地和鄉(xiāng)愁，以同題寫作詩(shī)歌，就要抓住自己對(duì)“某土地”的熱愛或?qū)亦l(xiāng)的思想的主題

5、，然后按照現(xiàn)代詩(shī)歌的格式進(jìn)行寫作。如果以你是_或我看為題，就要選擇恰當(dāng)?shù)囊庀?，突出一個(gè)完整的主題。 創(chuàng)作中，首先應(yīng)對(duì)所見、說聽、所想之事物要敢于聯(lián)想、想象、賦予其真實(shí)的情感，讓其具有像人一樣的靈性。 還應(yīng)注意詩(shī)歌的格式，詩(shī)歌一般都押韻，體現(xiàn)語言的音樂美，詩(shī)句的長(zhǎng)短要體現(xiàn)節(jié)奏的跳動(dòng)、起伏，可以長(zhǎng)句和短句互相交錯(cuò)。范文評(píng)點(diǎn)我愛這土地假如我是一滴玉露我也愿把剔透的身體融入：這被煙雨所迷蒙的瘦西湖，這永遠(yuǎn)吸引著我們的神秘的香格里拉，這悄然的紅葉飄落的香山，和那永遠(yuǎn)彌漫著椰風(fēng)海韻的天涯海角然后我癡迷了,連目光也定格在那迷人的一線天。為什么我的眼里總是充滿希望？因?yàn)槲覔磹圻@土地把自己比作一滴玉露， 這一意

6、象的定位為下 面寫土地做了鋪墊。身體融入下面的這 些土地，恰也是親 近土地、回報(bào)土地 的表現(xiàn)。設(shè)問句式組成了第 二節(jié)詩(shī)，使得詩(shī)歌 的主題得以升華?？傇u(píng)： 作者為表達(dá)對(duì)土地的熱愛，把自己比作一滴玉露，然后想象自己融入到祖國(guó)的大江南北，以表達(dá)對(duì)這片土地的摯愛。整首詩(shī)模仿艾青的我愛這土地，意象鮮明，主題突出，想象合理，思路恰當(dāng)。素材積累素材一 母親，像一堵墻，遮住了風(fēng)雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹苗能茁壯成長(zhǎng)；母親，像慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼雛的羽毛，鼓勵(lì)我們?nèi)ゲ珦羧f里長(zhǎng)空。母愛是深沉的，母愛是細(xì)膩的，母愛也是無私而偉大的。請(qǐng)你寫一首詩(shī)，獻(xiàn)給母親，表達(dá)自己的情感。

7、 這一材料適合寫一首贊美母親的詩(shī)歌。詩(shī)歌的主題：獻(xiàn)給母親，那就是要贊美母愛、歌頌?zāi)赣H的偉大，以及抒寫報(bào)答之情。親情是什么 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，親情只是一個(gè)由幾根樹枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子輕快地鉆進(jìn)去，里面有一碗水，涼涼的，甜甜的，滋潤(rùn)我干渴的靈魂；里面有一袋米，鼓鼓的，香香的，填飽我無止盡的欲望；里面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂傷；里面還有一盆花，一幅畫，一首詩(shī)，綴著些叮嚀，嵌著些囑托這就是親情，一個(gè)小小的巢，使我不斷地長(zhǎng)大。親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的

8、路上，悄悄地伴著你的一生。親情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我們成長(zhǎng)；是明亮的雙眸，指引我們前進(jìn)；是溫柔的話語，呵護(hù)我們的心靈；是嚴(yán)厲的責(zé)罰，督促我們改錯(cuò)。我們離不開親情，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的繩線；我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節(jié)或籬笆；我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。親情是成長(zhǎng)的搖籃，在她的哺育下，你才能健康成長(zhǎng)；親情是力量的源泉，在她的澆灌下，你才能茁壯成長(zhǎng)；親情是靈魂的圣火，在她的照耀下，你才能事業(yè)有成；親情是治療傷痛的靈藥，在她的撫慰下，你才能百痛全消。鳥需要藍(lán)天顯示雄姿，蛛需要編網(wǎng)橫行天下，而人需要親情來維系一生。素材分析親情是幸福的港灣。有人把家比作幸福的港灣，而家又是親情的源泉。只有在這個(gè)“小巢”里，才能感受到親情的溫暖，那里有父母的呵護(hù)，有家人的叮嚀和囑托，有子女的偎依，有愛人的期盼。家庭是盛滿親情的“小巢”，這個(gè)比喻比較恰當(dāng)。尤其1、4段文字，更是體現(xiàn)這一主題的素材，如果寫作“家庭生活”這一主題，就要把“親情”作為其主線進(jìn)行刻畫，在這條主線下，能延伸出許多精彩的“花朵”，每一朵花都散發(fā)著馨香。2.親情是成長(zhǎng)的伴侶。在充滿溫情的家庭環(huán)境里成長(zhǎng)，一定能夠快速長(zhǎng)大，因?yàn)槟抢镉泄膭?lì)、有呵護(hù)、有批評(píng)、有指引、有鞭策、有撫慰所以在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，成功的幾率應(yīng)該