初中語文人教八年級(jí)上冊(cè)錢塘湖春行

1、 錢塘湖春行教學(xué)目標(biāo)：1、 反復(fù)朗讀，能夠理解詩意。2、 能夠抓住關(guān)鍵詞語，品析詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩人用詞的精妙，掌握一些鑒賞詩歌的方法。3、 體會(huì)詩人對(duì)早春西湖之景的喜愛之情，陶冶自己的情操。教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀，能夠理解詩意。教學(xué)難點(diǎn)：1、能夠抓住關(guān)鍵詞語，品析詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩人用詞的精妙，掌握一些鑒賞詩歌的方法。2、體會(huì)詩人對(duì)早春西湖之景的喜愛之情，陶冶自己的情操。教學(xué)方法與手段：朗讀法、賞析法教學(xué)用具：PPT授課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，介紹作者及寫作背景。1、有句諺語叫“上有天堂，下有蘇杭”，意思是在天上天堂最美麗，在人間蘇州、杭州最美麗。說到杭州，大家首先想到的是西湖，今天我們

2、學(xué)習(xí)的錢塘湖春行就是白居易游覽西湖時(shí)寫下的名篇，錢塘湖是西湖的別稱。下面，我們就隨著白居易去西湖賞玩一番。2、白居易（公元772年公元846年），唐代著名詩人，字樂天，晚年又號(hào)香山居士，祖籍山西太原 。白居易晚年官至太子少傅，謚號(hào)“文”，世稱白傅、白文公 。白居易又被稱為“詩王 ” “詩魔”。 白居易是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。”是繼杜甫之后,白居易是我國古代又一位杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人。今存白居易詩近三千首,數(shù)量在唐代詩人中首屈一指。他的成就主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是政治諷喻詩;一是以長(zhǎng)恨琵琶行為代表的長(zhǎng)篇敘事詩。著有白氏長(zhǎng)慶集。代表作品：賦得古原草送別賣炭翁長(zhǎng)恨歌

3、琵琶行暮江吟憶江南問劉十九等。 3、長(zhǎng)慶三年春，白居易任杭州刺使的時(shí)候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)，寫下了這首著名的七言律詩。 二、誦讀感知學(xué)習(xí)古詩，一定得多讀，那么誦讀古詩要注意些什么問題呢？讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀準(zhǔn)語調(diào)。錢塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹，誰家/新燕/啄新泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。注：“爭(zhēng)”、“啄”應(yīng)讀得輕快些、有活力些，誰家應(yīng)讀出疑問語氣，最愛句應(yīng)讀出詩人的喜悅之情。我們?cè)賮睚R讀

4、這首詩，注意剛才的幾個(gè)要求。三、理解內(nèi)容，還原畫面。通過剛才的讀，同學(xué)們知道這首詩寫得什么時(shí)候的西湖嗎？早春。你的依據(jù)是？請(qǐng)你從詩歌中找出依據(jù)。提示：可抓住體現(xiàn)早春特點(diǎn)的詞語。預(yù)設(shè)：初平：初，剛剛，春水不是很大，剛剛使得水與堤岸齊平，從水初平可看出是早春。幾處：而不是處處，說明鶯的數(shù)量不多。早鶯：早來的鶯，也寫出了是早春。誰家：這里是某家或者某幾家的意思，而不是每家，家家，也寫出燕子數(shù)量之少，體現(xiàn)早春。新燕：剛從南方過來的燕子，寫出這里開始變暖，體現(xiàn)早春。爭(zhēng)暖樹：春寒未退，所以黃鶯爭(zhēng)著棲息在朝陽的樹枝上。從早鶯的這一行為可以看出是早春。啄春泥：燕子啄泥是用來筑巢，也寫出了燕子新到，體現(xiàn)早春。淺

5、草：淺，在這里可以理解為顏色不深或者指草短小，一個(gè)淺字即點(diǎn)明早春的季節(jié)。才能：剛剛能，寫出草不高，側(cè)面點(diǎn)明了游行在早春。沒馬蹄：沒，在這里是遮沒的意思，草還沒有長(zhǎng)高，所以剛能遮住馬蹄。漸欲：漸，逐漸的意思，欲，想要，將要的意思，寫出花兒將會(huì)越開越多的情景，這里也能體現(xiàn)早春。教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。(此環(huán)節(jié)完成對(duì)詩句的分析并請(qǐng)同學(xué)想象畫面)四、析詩句，悟方法。從剛才同學(xué)們描繪的畫面中，我們可知西湖的景色十分美，由此詩人喜歡這里，哪個(gè)詞最能體現(xiàn)詩人此刻的情感。（愛/最愛）對(duì)，本詩就是通過描繪西湖的美景，表達(dá)詩人對(duì)早春西湖的喜愛之情。我們來齊讀最后一聯(lián)，把作者的喜愛之情讀出來。同學(xué)們有沒有思考過為何作者能把這首詩寫得這么美這么好？我們能不能從一些關(guān)鍵詞語和寫作手法來賞析這首詩歌。（小組討論，一會(huì)交流。）PPT展示比一比、找一找、品一品、想一想總結(jié)：這首詩的題意主要在“行”字。詩人寫騎馬游春的樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤止。開頭寫“水面初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快。表達(dá)詩人喜悅的心情。 五、再讀感受這首詩講到這里，同學(xué)們還有什么疑