滬教版二年級(jí)語文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)攻堅(jiān)習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 14 / NUMPAGES 總頁數(shù) 14滬教版二年級(jí)語文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)攻堅(jiān)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語。d p hi yng zhn l p zh nn j lo xing rn hu lu cng hu yun xi z 2. 讀拼音，寫詞語。比比誰的字寫得漂亮。fn f bin zh y zhu yun y qin ci sho ko jng lng wn nun 3. 讀拼音，寫詞語。hi zi n ji tio o zu y yn jin hi yn zh shi bn wn 4. 讀拼音，寫漢字。mn chun xin mo chn n

2、 yn jng din yn mn shn chn sh nn mn y fn xn yun zh b 5. 我會(huì)看拼音，寫詞語，還能把字寫漂亮。bn wn xi xie zhn ki jin li y zh qn shn ln j q ui di ln bin dan 【筆畫集訓(xùn)】6. 數(shù)筆畫填空。“蕩”共_畫，第5畫是_，組詞_。“杏”共_畫，第5畫是_，組詞_?！傲惫瞋畫，第3畫是_，組詞_?！皩ぁ惫瞋畫，最后1畫是_，組詞_。7. 按要求填空。1“濃”的讀音是_，第六畫是_，組詞_。2“賽”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“祖”的讀音是_，部首是_，組詞_。4“摘”的讀音是_，第七畫是_

3、，組詞_。5“掏”共_畫，第九畫是_，組詞_。8. 數(shù)筆畫填空?！氨狻惫瞋畫，第2畫是_，組詞_。 “治”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “軍”共_畫，第2畫是_，組詞_?！霸酢惫瞋畫，最后1畫是_，組詞_。9. 我知道，也會(huì)填。1.“柳”字是_結(jié)構(gòu)，第四筆是_。2.“茶”字的部首是_，第六筆是_。3.“莊”字是_結(jié)構(gòu)，它的部首是_。4.“駝”字共有_筆，可以分解為_字和_字。5.“柏”字共有_筆，可以分解為_字和_字。6.“曬”字共有_筆，可以分解為_字和_字。10. 數(shù)筆畫填空?！皞恪惫瞋畫，第5畫是_，組詞_。 “母”共_畫，第5畫是_，組詞_。“游”共_畫，第3畫是_，組詞_?！氨恪惫瞋

4、 畫，最后1畫是_，組詞_ ?！狙a(bǔ)全詞語】11. 補(bǔ)充詞語。筋疲（_）（_） （_）（_）補(bǔ)牢一望（_）（_） （_）（_）鶯飛五顏（_）（_） 萬里（_）（_）碧空（_）（_） 引人 （_）（_）12. 我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整。（_）面（_）方 （_）（_）奪目 勤學(xué)（_）（_）（_）勝（_）跡 （_）（_）相間 風(fēng)光（_）（_）13. 按要求寫詞語。1例：無邊無際 無（_）無（_） 無（_）無（_）2例：千言萬語 （_）言（_）語 （_）言（_）語3（_）的葫蘆 悠閑地（_） 難過得（_）14. 把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。（_）言（_）語 （_）光（_）色 （_）面（_）方（_）（_）古跡 神

5、氣（_）（_） （_）（_）樂業(yè)15. 把下列詞語補(bǔ)充完整。無邊無（_） 千言（_）語 東尋西（_）得過（_）過 刻（_）求劍 豪言（_）語【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 給下列句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話合并成一句話。（1）他寧愿犧牲自己。他不說黨的機(jī)密。_（2）丁丁多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。丁丁不驕傲。_（3）音樂課上，馬老師彈琴。馬老師教我們唱歌。_（4）大禹治水做出了杰出的貢獻(xiàn)。大禹成為人們世世代代敬仰的英雄。_17. 按要求寫句子。（1）爸爸的鞋子好像一只小船。天上飄落的雪花_。（2）放學(xué)后，有時(shí)候我在教室里寫作業(yè)，有時(shí)候我在操場(chǎng)上踢球。_有時(shí)候_，有時(shí)候_。（3）樹上 叫 小鳥 不停地 在

6、一只（連詞成句并加標(biāo)點(diǎn)）_18. 我能讓句子更生動(dòng)。（把括號(hào)里的詞語加入句中）例：我覺得喜鵲會(huì)跟我說話。（常常）常覺得喜鵲會(huì)跟我們說話。1小柏樹栽好了。（一棵）（綠油油的）_2路的一邊是田野。（蔥蔥綠綠的）_3沙灘是我們的天地。（快樂）（海邊）_4花骨朵兒長(zhǎng)大了。（漸漸地）_19. 根據(jù)要求寫句子。1.如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧?。ㄓ眉狱c(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）_2.在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。（縮句）_3.狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。（改為“被”字句）_4.我的手帕被風(fēng)扔到了地上，（變成“把”字句）_20. 照樣子，寫句子。例：鄧爺爺把小樹苗扶正了。小樹苗被鄧爺爺扶正了。1爸爸把一

7、根細(xì)長(zhǎng)的柳條遞給了妹妹。_2農(nóng)民把稻子加工成大米。_按要求完成句子練習(xí)。例：田野，蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。3天上的云，一團(tuán)一團(tuán)的，好像_4大樹，又粗又壯，就像_5浪花，雪白雪白的，好像_【古詩閱讀】21. 讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。你拍七，我拍七，竹林_在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有_。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是_。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是_。1按課文原文填空。你拍七，我拍七，竹林_在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有_。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是_。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是_。2這首兒歌告訴我們要（）A.和動(dòng)物住在一起B(yǎng).保護(hù)動(dòng)物3編一編。你拍一，我拍一，動(dòng)物世界真有趣。你拍二，

8、我拍二，小狗貓咪是朋友。你拍三，我拍三，_。你拍四，我拍四，_。22. 讀下面的小詩，回答問題。四季怎么來春天怎么來？柳枝長(zhǎng)長(zhǎng)，春天從柳枝上滑下來。夏天怎么來？荷花朵朵，夏天從荷花里跳出來。秋天怎么來？落葉紛紛，秋天從葉子里飄下來。冬天怎么來？白雪飄飄，冬天從雪花里飛出來。1把下列詞語與相應(yīng)的圖片連起來。 柳枝長(zhǎng)長(zhǎng) 落葉紛紛 荷花朵朵 白雪飄飄2用“”畫出句子中表示動(dòng)作的字詞。（1）春天從柳枝上滑下來。（2）秋天從葉子里飄下來。（3）冬天從雪花里飛出來。3這首小詩一共寫了春天、_、_、_四個(gè)季節(jié)。23. 請(qǐng)讀分不清是鴨還是霞，完成練習(xí)。天空飄著一片霞,水上游來一群鴨。霞是五彩霞,鴨是麻花鴨,麻

9、花鴨游進(jìn)五彩霞,五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂壞了鴨,拍碎了霞,分不清是鴨還是霞。1把下列生字和相應(yīng)的讀音連一連。xi y su ci jn qng 鴨 霞 彩 碎 清 進(jìn) 2從文中找出恰當(dāng)?shù)淖衷~填在括號(hào)里。一（_）霞 一（_）鴨（_）壞了鴨（_）碎了霞3鴨子在水里游得特別（ ）。（填序號(hào)）A.難過 B.快活24. 閱讀理解。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。兩首詩的作者對(duì)柳的態(tài)度有什么不同？_兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開聯(lián)想，請(qǐng)分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到

10、了什么？_25. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。春天的手春天的手撫摸著大地，春天的手拍著我們的肩膀，大地一片新綠。 小朋友個(gè)個(gè)活潑又健壯。春天的手掠過小河，春天的手，小河唱起了快樂的歌。溫暖輕柔。春天的手拂過樹梢，拉住春天的手，枝頭傳來小鳥的歡叫。春天就在你心頭。1春天的手有什么特點(diǎn)？用“_”在詩歌中畫出來。2春天的手給萬物帶來了哪些變化？用“”在詩歌中畫出來。3春天的手還會(huì)做什么？想一想，寫一寫。春天的手_，_?！鹃喿x理解】26. 讀文段，完成練習(xí)。早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上（ ）懶腰，用一顆露珠把臉（ ）干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須（ ）得亮亮的。如果能小心地（ ）到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行

11、；這可是免費(fèi)的特快列車呀！1將下列詞語的序號(hào)填入文段中的括號(hào)里。洗 擦 跳 伸2“免費(fèi)的特快列車”指的是_。3早上醒來，“我”做的事情有伸懶腰、_、_，還有可能會(huì)去旅行。4從這段話可以體會(huì)到當(dāng)一只小蟲子（_） 一點(diǎn)兒都不好。還真不錯(cuò)。27. 閱讀短文，回答問題。我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因?yàn)樗麄儼徇\(yùn)食物的時(shí)候，從來不看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運(yùn)，他不會(huì)像我一樣跳。有些蟲子脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一下。1短文中_（誰）總想把“我”吃掉。2文中介紹了（_）、（_）、（_）三種小伙伴。A屎殼郎 B螳螂

12、C 蒼耳 D天牛3通過讀文，你認(rèn)為：“我”_（喜歡 不喜歡）當(dāng)一只小蟲子。4彩色的夢(mèng)中手拉手的_、唱著歌的_、蘋果般的_，使大自然充滿靈性。28. 課外閱讀。云房子剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽公公來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。一群小鳥飛過來，他們說：“哇，這么多白云！我們來造云房子。”不一會(huì)兒，云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。小鳥們開心極了，他們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去。嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳。你到我的房子里來做客，我到你的房子里去玩耍。忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)。咦，云房子

13、變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？沒有了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。1照樣子，填一填。電話（丁零零）地響 風(fēng)兒（_）地吹小鳥（_）地叫 大雨（_）地下2小鳥造了哪幾種云房子呢？從文中找出相關(guān)句子畫上“ ”。3沒有了云彩，雨后的天空也很美麗。從哪句話可以看出來呢？畫上“”。4如果讓你來造云房子，你想造什么樣的云房子？發(fā)揮想象，把下面句子寫完整。我造的云房子，有的像_，有的像_，還有的像_。29. 閱讀短文，完成練習(xí)題。聰明的徐文長(zhǎng)我們明朝有個(gè)大文學(xué)家叫徐文長(zhǎng)。他從小聰明過人，上學(xué)以后，又勤奮好學(xué)，常常受到老師的稱贊。有一次，老師想測(cè)試一下學(xué)生的智力

14、。他讓學(xué)生拿著兩只盛滿水的木桶，走過一座貼水面的小竹橋，還不準(zhǔn)把鞋底弄濕，看看誰有辦法做到。一個(gè)學(xué)生不假思索地拎起兩桶水，快步走上竹橋。因?yàn)橥袄锏乃艹?，竹橋被壓低了，河水漫過了橋面，這個(gè)學(xué)生的鞋全濕透了。大家一看，都不敢再試了。徐文長(zhǎng)想了想說：老師，讓我來試試。只見他把兩只盛滿水的木桶，放在橋兩邊的河水里，用手牽著桶上的繩子，輕松地走過了竹橋，鞋一點(diǎn)也沒有沾濕?！罢媸莻€(gè)聰明的孩子！”老師翹起了大拇指。1短文一共有（_）段話，第二自然段有（_）句話。2徐文長(zhǎng)是用什么辦法走過這座竹橋的，請(qǐng)用“ ”劃出描寫他過橋的方法句子。3文中“不假思索”是什么意思，選擇正確的選項(xiàng)（ ）A思慮周全B不想思考C熟

15、練，用不著考慮4體會(huì)文中劃?rùn)M線的句子，應(yīng)讀出怎樣的語氣。在正確答案后面的（ ）里打上“”。（1）平靜的語氣。（ ） （2）感嘆的語氣。（ ）5讀完徐文長(zhǎng)的故事，你認(rèn)為徐文長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的孩子？_30. 讀一讀，做一做小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“_ ，_ ?！蔽覑坌〔荩瑦鬯龔?qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1在文中橫線上正確地填上一句詩。2文章第二段按照_的順序?qū)懶〔荨?從文中找出“嚴(yán)寒”的反義詞。（ 嚴(yán)寒 ） （_）4短文是圍繞哪句話寫的？用“_” 畫出來5哪句話說明小草胸懷寬廣？畫上“”線?！究磮D寫話】31. 看圖寫話?？纯瓷线叺膱D，小白兔在干什么？它遇見了誰？它是怎樣做的？_32.