初中心理健康教育人教七年級下冊目錄愛能溝通簡案

1、愛，能溝通？！學(xué)情分析&設(shè)計意圖：叛逆、沖動是中學(xué)生青春期的一個突出的心理特點，是青少年成長過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)。他們正處于心理的“過渡期”，情緒波動較大、屬于“疾風(fēng)暴雨期”，“自我意識”“成人感”明顯增強，有強烈的獨立意識，試圖擺脫成人的控制，但是往往又不知道如何與父母進(jìn)行合理的有效的溝通。而這一時期又恰恰是中學(xué)學(xué)業(yè)的重要時期，父母對于孩子的要求也越來越嚴(yán)格，于是，父母與孩子間經(jīng)常出現(xiàn)由于約束引發(fā)的沖突。所以本課旨在讓同學(xué)們認(rèn)識到父母約束的原因，意識到或許愛的方式不是自己想要的，但是父母的出發(fā)點是對自己愛和關(guān)心， 從而去理解父母，并學(xué)會與父母進(jìn)行合理、有效的溝通，通過合理的方式來解

2、決問題，減少或避免彼此的傷害，與父母和睦相處。教學(xué)目標(biāo)：1、意識到父母對自己約束的原因，理解父母；2、形成與父母溝通的意識，掌握合理溝通的技巧，并能運用； 3、在平時的生活中，有意識地與父母進(jìn)行合理的溝通，多與父母進(jìn)行心的交流，與父母和睦相處。教學(xué)重點： 掌握與父母交流溝通的技巧。教學(xué)難點：在平時的生活中，有意識地與父母進(jìn)行合理的溝通，多與父母進(jìn)行心的交流，與父母和睦相處。教學(xué)對象：七年級學(xué)生教學(xué)課時： 一課時教學(xué)過程：環(huán) 節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一暖身活動暖身活動參與游戲體驗感受營造積極課堂氛圍，快速抓住學(xué)生注意力，初步體驗行為約束的感覺環(huán)節(jié)二“約束”初體驗1、調(diào)查班級學(xué)生情況，引導(dǎo)學(xué)

3、生分享經(jīng)歷呈現(xiàn)前期調(diào)查結(jié)果報道提問：是什么促使他父母偷看他的日記？擔(dān)心/不放心什么？這時候如果溝通不良，會有什么影響？他父母的行為給了你什么啟示？參與調(diào)查聽錄音思考、回答問題通過調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識到約束現(xiàn)象是普遍存在的。通過對報道的不斷追問，讓學(xué)生意識到父母約束的原因以及“出發(fā)點是愛，只是愛的方式不夠合理，或者不是我們想要的”，引導(dǎo)學(xué)生理解父母，認(rèn)識到溝通不良的影響。環(huán)節(jié)三探索溝通技巧播放愛的沖突1提問：此時，媽媽想對小鄧說什么呢？播放愛的沖突2提問：小鄧的感受？他采用什么方式解決問題？會有什么結(jié)果？媽媽的感受？看到媽媽累的坐著都睡著了，小鄧的感受？如果時光可以倒流，他希望和媽媽是怎樣的狀態(tài)？讓

4、學(xué)生進(jìn)行小組討論，改寫小鄧的故事。角色扮演呈現(xiàn)。組織學(xué)生表演。提問：從他們的表演中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有效的溝通技巧？板書學(xué)生提煉出的親子溝通技巧播放微課青春期與不放心溝通秘籍練兵場：你希望參加自己喜歡的社團(tuán)活動，而父母讓你認(rèn)真學(xué)習(xí)，少參加這些活動。體會、思考、回答體會、思考、回答小組討論表演思考、歸納出親子溝通的技巧觀看微課練習(xí)通過問題，讓學(xué)生站在媽媽的角度看問題，認(rèn)識到媽媽的擔(dān)心。通過不斷追問，體會小鄧和媽媽的感受。通過角色扮演，讓學(xué)生對親子溝通技巧的初步認(rèn)知得以呈現(xiàn)。通過對表演的反饋，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)出親子溝通的技巧。通過微課，使學(xué)生對親子溝通技巧有更加清晰認(rèn)識。通過練兵場，讓學(xué)生熟悉并學(xué)會運用溝通技巧。環(huán)節(jié)四升華和總結(jié)播放視頻和親人對視三分鐘提問：看完了這個視頻，結(jié)合今天的分享與討論，你收獲了什么？結(jié)語：除了溝通的方法，與父母的心的交流也是必不可少的，而這往往被我們忽略。所以，同學(xué)們，讓我們用心去與他們交流，用行動去讓他們放心，用事實證明青春期與不放心的愛，能溝