詩歌鑒賞煉字答案課件

1、詩歌鑒賞煉字答案詩歌鑒賞煉字答案 試想，如果是“八月秋高風怒號”，細柳梅花則不堪一擊，只能是敗柳殘花，如何禁得起“搖”“舞”這樣的字呢？唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細”相宜，顯得和諧，并且又把風人格化了，形象地描繪出輕風徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強了這一首詩的感染力。真是一字生輝。 試想，如果是“八月秋高風怒號”，細柳梅花則不堪一 古代詩人在創(chuàng)作上強調(diào)字的推敲和錘煉，力求做到“平字見奇，常字見險，

2、陳字見新，樸字見色”?！岸淙甑?，一吟雙淚流”賈島“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休” 杜甫“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”盧延讓 古代詩人在創(chuàng)作上強調(diào)字的推敲和教學目標：1、了解并掌握煉字題的幾類詞性；2、了解并掌握煉字題的命題角度及答題技巧。教學目標：1、了解并掌握煉字題的幾類詞性；煉字的詞性：1、動詞南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意。看，在詩中指回望（步驟一）。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想

3、看又不敢看的形象（步驟二）。只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）。2、形容詞3、數(shù)詞4、虛詞5、特殊詞： 疊詞、擬聲詞、表顏色的詞煉字的詞性：1、動詞南浦別 動詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。 讀李白的望廬山瀑布“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”試說出該詩的用字精彩之處。 “掛”化動為靜，贊頌大自然的神奇?zhèn)チ?，“飛”字生動寫出瀑布噴涌景象，“落”字畫出高空突兀，巨流傾瀉氣勢。比喻奇特，如“疑是銀河落九天”，夸張又自然，新奇又真切。 一、煉動詞 動詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。 “掛感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫） “濺”、“驚”二字，不僅用

4、字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫） “濺”、“驚”二字，不飲 酒陶潛 結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾,心遠地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辯已忘言 。這里的“見” 字能否改為“望” 字,為什么? “見”字用起來更能達意?！巴笔怯幸庾R的，而“見”是無意識地，自然地映入眼簾。用一個“望”字，人與自然之間是欣賞與被欣賞的關(guān)系，人仿佛在自然之外，自然成了人觀照的對象。而用一個“見”字，人與自然不是欣賞與被欣賞的關(guān)系，人在自然之中，與自然一體，我見南山悠然，料南山見我亦如此。飲 酒 “見”字用起來更能達意?！巴笔怯?

5、晴 景 王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蝴蝶飛來過墻去，應(yīng)疑春色在鄰家。 王安石改“飛來”為“紛紛”，因為只有蜂忙蝶亂的側(cè)寫妙筆才能令人真實地感受出晚春雨后特有的美景。紛紛蜂卻二、煉形容詞 晴 景 王 一剪梅舟過吳江 蔣捷 一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。 何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 形容詞活用為動詞 增強詩詞的感染力，表現(xiàn)力 一剪梅舟過吳江 蔣捷 形容詞活用秋 夕 （杜牧） 銀燭秋光冷畫屏， 輕羅小扇撲流螢。 天階夜色涼如水， 坐看牽?？椗恰?具有雙關(guān)意義的形容詞 在寫景詩中，可以寫景也可以體現(xiàn)人物情

6、感。秋 夕 （杜牧） 具有雙關(guān)意義的形容詞 一二三枝竹竿，四五六片竹葉。 自然淡淡疏疏，何必重重疊疊。 （鄭板橋詠竹）詩中只用了簡簡單單的幾個數(shù)字，卻寫盡了竹子蕭疏、瘦勁的風姿神韻。 三、煉數(shù)詞 一二三枝竹竿，四五六片竹葉。詩中只用了簡簡單單的幾個 早 梅 齊己 萬木凍欲折， 孤根暖獨回。前村深雪里， 昨夜數(shù)枝開。風遞幽香出， 禽窺素艷來。明年如應(yīng)律， 先發(fā)望春臺。鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。一 早 梅 齊己 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 杜甫登高 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說

7、不盡，行人臨發(fā)又開封。 張籍秋思 “?！弊謱憰r間之長，頻率之高，由此強化了詩人因遭遇坎坷、長期漂泊而產(chǎn)生的孤苦與悲涼的心境。 詩中一個“復(fù)”和“又”字把游子那種復(fù)雜而細膩的心理活動充分表現(xiàn)出來了。四、煉虛詞 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 五、特殊詞1、疊詞 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。2、擬聲詞 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。3、表顏色詞兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。五、特殊詞1、疊詞增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。使詩文更生動詞1、生動形象；2、描摹心理能妙傳人物

8、心緒；3、描摹情景能讓人身臨其境。煉字的作用課堂小結(jié)動詞煉字的作用課堂小結(jié)形容詞1、描摹物態(tài)能抓住景物的特征；化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。2、形容詞活用為動詞：增強詩詞的感染力、表現(xiàn)力。3、具有雙關(guān)意義的形容詞：在寫景詩中，可以寫景也可以體現(xiàn)人物情感。形容詞1、描摹物態(tài)能抓住景物的特征；化抽象為具體，變無形為有疊詞：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。擬聲詞：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。表顏色的詞：表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。詩歌鑒賞煉字答案煉字題型的答題技巧煉字題型的答題技巧1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人

9、稱道，你認為它好在哪里？煉字題如何設(shè)問（命題角度）？2、詩中的 “關(guān)鍵字”是哪一個？為什么？3、這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）（比較鑒賞）1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認1這首詩的詩眼是什么？為什么？2某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字？為什么？3有人說某字是全詩的詩眼，你同意嗎？說說你理由。詩眼題如何設(shè)問（命題角度）？1這首詩的詩眼是什么？為什么？詩眼題如何設(shè)問（命題角度）？答題步驟：析字（解釋該字在句中的含義或指出所用的技巧 ） +述景（展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象) +析效果（該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎

10、樣 的感情 ）煉字題如何解答？這個字或者詞有沒有構(gòu)成語法現(xiàn)象，有沒有用到什么修辭手法。語法現(xiàn)象以詞類活用為主，多數(shù)情況形容詞用作動詞。修辭手法則以比喻、擬人、通感等為主。當然還可能出現(xiàn)化動為靜等表達技巧。答題步驟：析字（解釋該字在句中的含義或指出所用的技巧 ） +一般表達式 X一字（詩眼X）在詩句中的意思是，它運用了的手法，寫出了的景象，表達了詩人的思想感情（或烘托了的意境氛圍）。一般表達式 X一字（詩眼X）在詩句中的意思是，它運用了菩 薩 蠻 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭?！咎釂枴抗诺湓娫~特別講究煉字。請簡要分析“空

11、”字的妙處。例題示范菩 薩 蠻 例題示范 “空”在文中是“形單影只、白白地”的意思，寫出了詩中之人苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。析字析效果述景 “空”在文中是“形單影只、白白地”的意思，寫出了詩中之人苦南 浦 別 白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭?！咎釂枴康谌渲械摹翱础弊挚此破匠?，實際上非常傳神，請簡要分析“看”字的表達效果。 遷移訓練一南 浦 別 遷移訓練一1、看，在詩中指回望。2、離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令送別的人肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。3、一“看”字就淋漓盡致地表現(xiàn)

12、了離別的酸楚。 析字述景析效果1、看，在詩中指回望。2、離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次2012安微卷最愛東山晴后雪 宋楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。注本詩為雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦二絕句中的一 首。9請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。（4分）遷移訓練二2012安微卷遷移訓練二參考答案 “軟”字以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽余輝可感可觸、柔和溫暖的獨特美感；“涌”字運用比擬手法，形象地描繪出夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。 參考答案 “軟”字以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽余輝可感可2012四川卷子 規(guī)

13、元曹伯啟 蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。 貪夫倦聽空低首，遠客初聞已斷腸。 錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。 催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。 【注】子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化 （1）本詩第二聯(lián)中的“空”字極富韻味請結(jié)合詩句簡要賞析（3分） 遷移訓練三參考答案：“空”字既傳神的描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之態(tài)，又形象地表達出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。2012四川卷遷移訓練三參考答案：“空”字既傳神的描繪出貪夫2011天津卷驟 雨 【宋】華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨勢驟晴山又綠。四庫全書（1）第三、四句中“卷”“吼”兩個詞有什么表達效果？請結(jié)合詩句簡析。（2分）參考答案：“卷”從視覺角度，寫出了驟雨來時的迅猛態(tài)勢； “吼”從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。遷移訓練四2011天津卷遷移訓練四 泊 船 瓜 洲 王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。 春風又綠江南岸， 明月何時照我還？ 對詩中“春風又綠江南岸”的“綠”字，你認為寫得好不好？為什么？遷移訓練五 泊 船 瓜 洲 遷綠活用為動詞，是“使變綠”的意思。這使很抽象的色彩頓時化為了春天的生機與活力。（析字