關(guān)于教育的實(shí)習(xí)報(bào)告模板集錦6篇-1

1、關(guān)于教育的實(shí)習(xí)報(bào)告模板集錦6篇訓(xùn)練的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 從20 xx年x月份至x月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。 一、實(shí)習(xí)目的 能了解幼兒園訓(xùn)練與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練、教學(xué)工作的初步力量，加深同學(xué)對(duì)專業(yè)的理解與喜愛(ài)。 二、基本狀況 1.實(shí)習(xí)的內(nèi)容 觀看幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。觀看幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。 觀摩幼兒老師是

2、如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己將來(lái)的角色與工作狀況。觀看保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。 了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒老師素養(yǎng)與力量的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。寫出觀看日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。 2.實(shí)習(xí)的收獲 本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使同學(xué)初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己將來(lái)的去向與專業(yè)定位。 同學(xué)能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠關(guān)心幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。 觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使同學(xué)對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了肯定的感性熟

3、悉。 每個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)都寫出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。 三、教學(xué)工作 由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)訓(xùn)練，因而被分到大班擔(dān)當(dāng)班主任，指導(dǎo)老師x老師，xx左右言談爽利，是個(gè)特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的關(guān)心，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)同學(xué)的思維，讓他們更簡(jiǎn)單的發(fā)覺(jué)老師的意圖，接受新的學(xué)問(wèn)等等。 我是從第一周的星期五開(kāi)頭上課的，x老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不準(zhǔn)備去聽(tīng)，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和同學(xué)接觸，感受他們對(duì)學(xué)問(wèn)的接受程度，為下周一的新老師上課做預(yù)備。 上課，除了傳授新學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)

4、習(xí)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，是更加重要的方面。 好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小伴侶在上課時(shí)候?qū)庫(kù)o的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊急，很累。之后的每個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)我都仔細(xì)備課：熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心預(yù)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，關(guān)心幼兒理解記憶，讓她們能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。 四、意見(jiàn)與建議 實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺(jué)了自己的許很多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)： 1.表達(dá)力量不強(qiáng)，綜合

5、概括力量仍欠缺。 2.語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)把握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。 3.專業(yè)技能不扎實(shí)。 4.人際關(guān)系的處理有待提高。 5.與老師的溝通顯得有些少。 五、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā) 本次熟悉實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使同學(xué)對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性熟悉，對(duì)專業(yè)訓(xùn)練的開(kāi)展和使同學(xué)形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。熟悉實(shí)習(xí)是學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)一個(gè)不行缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，仔細(xì)組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職訓(xùn)練教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)同學(xué)的職業(yè)力量，才能為高職訓(xùn)練的進(jìn)一步進(jìn)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。 實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小伴侶搞

6、好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小伴侶都喜愛(ài)你，喜愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伴侶聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。 實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與關(guān)心。 訓(xùn)練的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 活動(dòng)在學(xué)前訓(xùn)練中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒訓(xùn)練理論課程中也占有特別的地位，在學(xué)校訓(xùn)練中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的幫助形式，而在學(xué)前訓(xùn)練中則代表著訓(xùn)練的全部。 一、實(shí)習(xí)目的 作為學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我于是xx年xx月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)，學(xué)前

7、訓(xùn)練專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。我充分的利用了這幾個(gè)月，進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活，對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)一名合格的幼兒老師。實(shí)習(xí)過(guò)程：在到了幼兒園后，依據(jù)我的實(shí)際狀況，園長(zhǎng)把我支配在學(xué)前班。 我和幼兒初步熟悉和接觸的過(guò)程，和他們相處肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他們成為伴侶，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。 二、訓(xùn)練方法 1、不要以正規(guī)學(xué)校訓(xùn)練去要求幼兒，削減幼兒玩和睡的時(shí)間。 2、訓(xùn)練方式應(yīng)符合幼兒的心理，以嬉戲形式對(duì)幼兒施以各種訓(xùn)練，讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，使生理器官和共性品質(zhì)都得到健康進(jìn)展。 3、敬重幼兒的自然進(jìn)展，給以適當(dāng)?shù)年P(guān)心和指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 三、實(shí)習(xí)過(guò)程

8、 教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切訓(xùn)練都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。例如：活動(dòng)設(shè)計(jì)豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見(jiàn)，是幼兒最喜愛(ài)玩的嬉戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對(duì)進(jìn)展各種力量有更樂(lè)觀的意義。 1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同外形的物體。如動(dòng)物、小飛機(jī)、人物塑像等。這些活動(dòng)是幼兒熟悉客觀世界，豐富審美內(nèi)容和仿照大人制造物質(zhì)財(cái)寶的過(guò)程。 2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開(kāi)搞建筑，使幼兒熟悉沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。 3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，

9、堆砌假山供觀賞，觀看屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，熟悉石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。 4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂移，教幼兒初步熟悉水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化?？傊?，訓(xùn)練是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，幼兒就會(huì)樂(lè)觀協(xié)作，這種過(guò)程是很快樂(lè)的。 四、實(shí)習(xí)總結(jié) 三通過(guò)幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒訓(xùn)練的三種模式： 1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛(ài)好去隨便活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。 2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有

10、它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培育他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。 3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由老師支配和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培育幼兒的平安感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的支配時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的熟悉。信任我肯定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的歡樂(lè)。以上是本人在畢業(yè)時(shí)寫的實(shí)習(xí)報(bào)告，同專業(yè)的學(xué)友可相互參考一下。 訓(xùn)練的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 從xx年x月份至xx年x月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親熱

11、接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。 一、實(shí)習(xí)目的 能了解幼兒園訓(xùn)練與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練、教學(xué)工作的初步力量，加深同學(xué)對(duì)專業(yè)的理解與喜愛(ài)。 二、基本狀況 三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容 1、觀看幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。 2、觀看幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。 3、觀摩幼兒老師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己將來(lái)的角色與工作狀況。 4、觀看保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作

12、的重要性。 5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒老師素養(yǎng)與力量的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。 6、寫出觀看日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。 2、實(shí)習(xí)的收獲 （1）、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使同學(xué)初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己將來(lái)的去向與專業(yè)定位。 （2）、同學(xué)能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠關(guān)心幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。 （3）、觀摩了幼兒園的、有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使同學(xué)對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了肯定的感性熟悉。 （4）、每個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)都寫出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感

13、想。 3、教學(xué)工作 由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)訓(xùn)練，因而被分到大班擔(dān)當(dāng)班主任，指導(dǎo)老師王老師，言談爽利，是個(gè)特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的關(guān)心，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)同學(xué)的思維，讓他們更簡(jiǎn)單的發(fā)覺(jué)老師的意圖，接受新的學(xué)問(wèn)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)頭上課的，王老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不準(zhǔn)備去聽(tīng)，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和同學(xué)接觸，感受他們對(duì)學(xué)問(wèn)的接受程度，為下周一的新老師上課做預(yù)備。 上課，除了傳授新學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，是更加重要的方面。 好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中訓(xùn)練活

14、動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小伴侶在比亞時(shí)候?qū)庫(kù)o的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊急，很累。之后的每個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)我都仔細(xì)備課：熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心預(yù)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，關(guān)心幼兒理解記憶，讓她們能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。 四、意見(jiàn)與建議 1、實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺(jué)了自己的許很多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)： （1）表達(dá)力量不強(qiáng)，綜合概括力量仍欠缺。 （2）語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)把握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。 （3）專業(yè)技

15、能不扎實(shí)。 （4）人際關(guān)系的處理有待提高。 （5）與老師的溝通顯得有些少。 2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā) 本次熟悉實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使同學(xué)對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性熟悉，對(duì)專業(yè)訓(xùn)練的開(kāi)展和使同學(xué)形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。熟悉實(shí)習(xí)是學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)一個(gè)不行缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，仔細(xì)組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職訓(xùn)練教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)同學(xué)的職業(yè)力量，才能為高職訓(xùn)練的進(jìn)一步進(jìn)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。 實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小伴侶都喜愛(ài)你，喜愛(ài)你組織的

16、活動(dòng)，怕呢，就是讓小伴侶聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。 實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與關(guān)心。 訓(xùn)練的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4 10月13日下午，我們到達(dá)了我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)武鳴高中,那是一個(gè)感動(dòng)人心的時(shí)刻。實(shí)習(xí)給我們的高校生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。下面我主要從三個(gè)方面總結(jié)一下我這一個(gè)多月來(lái)的體會(huì)。 一、教學(xué)工作方面 1、聽(tīng)課 依據(jù)隊(duì)伍規(guī)定，第一周為見(jiàn)習(xí)周，要求隊(duì)員主悅耳課，累積閱歷。在來(lái)到武高后

17、的其次天，便聽(tīng)了指導(dǎo)老師的一節(jié)課（物質(zhì)的量濃度），除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，還聽(tīng)了其他老師的化學(xué)課，以求博采眾長(zhǎng)。實(shí)習(xí)階段，除了現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)老師李洪孚老師的課外，我還樂(lè)觀跨班級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，每次聽(tīng)完課后，我都會(huì)和同組實(shí)習(xí)老師爭(zhēng)論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，這讓我學(xué)到許多。此外，我還樂(lè)觀聽(tīng)隊(duì)友的課，以求相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 2、備課與上課 備教材 在來(lái)到武高之前，由于不清晰學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，以為應(yīng)當(dāng)上到其次章了，所以沒(méi)有怎么預(yù)備第一章的內(nèi)容，來(lái)到武高才發(fā)覺(jué)教學(xué)進(jìn)度遠(yuǎn)比自己想象中的慢，才上到第一章物質(zhì)的量濃度。所以，只能在第一周還沒(méi)開(kāi)頭上課前不斷看教材和教參，盡快熟識(shí)第一章學(xué)問(wèn)。我深感授課過(guò)程中若僅有靠一本

18、老師用書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需結(jié)合其他參考資料，學(xué)問(wèn)素材的收集整理也是不行缺少的工作，還好李老師給了我們小組一本自主力量測(cè)試,一本教材解析,實(shí)習(xí)組還給我們復(fù)印了相關(guān)的資料,比如化學(xué)周報(bào)等，在熟識(shí)教材后，還要結(jié)合大量參考書(shū)進(jìn)行整合，再協(xié)作自己的思路想法，將整個(gè)教學(xué)思路理清。 寫教案。 討論完教材，討論完教參，跟著的就是編寫教案了寫教案、寫PPT，這是我認(rèn)為在教學(xué)工作中最難的一步。要考慮許多方面的因素，本著設(shè)計(jì)合理、思路清楚、突出重點(diǎn)、符合新課標(biāo)理論、同學(xué)易于接受的原則。我改了又寫，寫了又改，寫好后將一節(jié)課要講的內(nèi)容背到爛熟于心為止，做足上講臺(tái)的學(xué)問(wèn)預(yù)備和心理預(yù)備。 備同學(xué) 在實(shí)習(xí)階段，我們小組主動(dòng)

19、向班主任張劍鋒老師和指導(dǎo)老師了解了407班同學(xué)的基本狀況。通過(guò)老師給的分析，我對(duì)我班同學(xué)的的化學(xué)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂參加程度有了大致的了解，總結(jié)出了407班同學(xué)特點(diǎn)：407班是一般班，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，理解力量還有課堂聽(tīng)課效率不高，課前不愛(ài)做預(yù)習(xí)，課后不愛(ài)做練習(xí)。把握了同學(xué)的基本特點(diǎn)后，加上李老師的指導(dǎo)建議，我對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定更有針對(duì)性。 試講 試講講是正式上課之前的練習(xí)和預(yù)演。在寫好教案和PPT后，我就在科學(xué)樓504教室進(jìn)行了多次試講。這樣不僅使我更加熟識(shí)上課內(nèi)容，還使得我把語(yǔ)言表達(dá)有不得體的，都能準(zhǔn)時(shí)加以改正。有時(shí)，還能發(fā)覺(jué)備課及教案的不足，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。 上課。 這是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的核心環(huán)節(jié)

20、。在教態(tài)儀表上，我力求衣著干凈，自然大方，親切和氣。上第一節(jié)課膠體及其分類時(shí)，由于對(duì)授課內(nèi)容已經(jīng)很熟識(shí)，我還是很放得開(kāi)，但有些拘謹(jǐn)，講課聲音有點(diǎn)小，跟同學(xué)的溝通也比較少。由于要講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，有些地方我以為很簡(jiǎn)潔講得比較快，沒(méi)想到有些同學(xué)并不理解。在接下來(lái)的習(xí)題課，我努力做到講話速度恰當(dāng)，避開(kāi)同學(xué)跟不上我的步， 聲音也嘹亮許多，也留意跟同學(xué)的互動(dòng)。課后我樂(lè)觀進(jìn)行反思總結(jié)，主動(dòng)征求指導(dǎo)老師意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取隊(duì)友的建議和同學(xué)的反饋，從而不斷改進(jìn)教學(xué)。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我一共上了一節(jié)正課與段考試卷評(píng)講課，還有一次主題班會(huì)課。雖然上課的機(jī)會(huì)不多，但在本次實(shí)習(xí)中，我的教學(xué)實(shí)踐力量和表達(dá)力量都有了明顯的提高。我深

21、知自己還有許多地方需要改進(jìn)，以后我定會(huì)加倍努力。 二、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操、早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，眼保健操，午休管理，晚讀，自習(xí)課，晚修管理等方面著手，每樣事物都負(fù)責(zé)究竟，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的共性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德訓(xùn)練，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樂(lè)觀向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，我還做了一下幾點(diǎn)工作： 1、參加班級(jí)活動(dòng) 在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，籃球賽、校運(yùn)會(huì)的報(bào)名等我都親身參加當(dāng)中，在月考和段考過(guò)后，我還利用課余時(shí)間找到學(xué)習(xí)成果沒(méi)那么好的同學(xué)出來(lái)談話，做好他們的

22、思想工作。在活動(dòng)中進(jìn)行訓(xùn)練，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。 2、主題班會(huì) 在實(shí)習(xí)期間，我開(kāi)了一次主題班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“如何處理宿舍關(guān)系”。上班會(huì)前，我上網(wǎng)搜尋了相關(guān)資料并寫好了PPT。在班會(huì)上，同學(xué)們樂(lè)觀發(fā)言，提出了許多當(dāng)前宿舍中遇到的麻煩的問(wèn)題，再由其他同學(xué)找出合理的解決方法，最終給他們列舉了處理宿舍關(guān)系時(shí)的留意點(diǎn)，雖然沒(méi)有每一個(gè)同學(xué)在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新想法、新的準(zhǔn)備。 在實(shí)習(xí)期間我還參加了月考試卷、段考試卷的改評(píng)，使得我能進(jìn)一步體驗(yàn)了老師工作，信任這對(duì)我以后的工作有很大的關(guān)心。 3、師生間的關(guān)系 高中的同學(xué)還不失去童真，擅長(zhǎng)思索問(wèn)題，但是在道德、情感

23、方面還有待進(jìn)展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作伴侶，很多心里的問(wèn)題都情愿與我們溝通。所以，我就利用課余時(shí)間找他們談心，鼓舞和對(duì)他們進(jìn)行樂(lè)觀的引導(dǎo)，盼望能給他們帶來(lái)肯定的關(guān)心。 4、自修、自習(xí)課輔導(dǎo) 每周星期二或者星期三晚修、晚自習(xí)，我都會(huì)支配部分同學(xué)到老師休息室對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫他們解決他們不理解的內(nèi)容。盼望自己能在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間里帶給他們更多的關(guān)心。 三、實(shí)習(xí)小組活動(dòng) 實(shí)習(xí)期間,我們的生活是多姿多彩的,比如傍晚和其他實(shí)習(xí)老師打球、和指導(dǎo)老師們打排球、踢足球等，這些活動(dòng)都促進(jìn)了實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師間的溝通和感情。最讓我難忘的是實(shí)習(xí)組和化學(xué)組的包餃子活動(dòng)，我們秉著傳承民大

24、的優(yōu)良傳統(tǒng)，自己動(dòng)手，豐衣足食，也達(dá)到了促進(jìn)實(shí)習(xí)老師與指導(dǎo)老師關(guān)系的目的。 現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，關(guān)心他們成長(zhǎng)。在教授他們學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是老師工作最宏大的意義所在！ 訓(xùn)練的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5 一、基本狀況： 1.課堂教學(xué)：聽(tīng)課8節(jié)，撰寫教案數(shù)為6份，講課節(jié)數(shù)為6節(jié)，。 2.班主任工作：組織一次主題為文明校內(nèi)，文明你我的班會(huì)，取得了不錯(cuò)的效果。 3.訓(xùn)練報(bào)告；完成一份訓(xùn)練實(shí)習(xí)論文。 二、詳細(xì)狀況： （一）課堂教學(xué) 這一個(gè)月的實(shí)習(xí)我

25、們主要進(jìn)行了課堂教學(xué)和班主任工作課堂教學(xué)令我們感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀好好利用在高校里剩下的光陰；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單！ 教學(xué)工作開(kāi)頭以后，我們每天的工作就是聽(tīng)其他老師講課，寫教案再修改教案，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我們第一次深化課堂時(shí)，我們還是遇到了很多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。究竟備課的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一

26、樣的。 教同學(xué)學(xué)問(wèn)假如我們僅僅只懂得書(shū)本上的學(xué)問(wèn)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好要給同學(xué)一碗水自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的學(xué)問(wèn)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。愛(ài)好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛(ài)好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛(ài)好孕育著愿望，愛(ài)好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好呢？其實(shí)這不只是同學(xué)的問(wèn)題，老師也要有激情與急躁，這是做一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能

27、碰撞出最漂亮的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和急躁都是不行或缺的。激情讓我們對(duì)工作布滿熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；急躁又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與急躁互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。 （二）班主任工作 實(shí)習(xí)中，我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo)，她賜予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 通過(guò)找原班主任了解狀況，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看等方式，來(lái)了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作業(yè)，課余時(shí)間找同學(xué)談天，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通，通過(guò)關(guān)懷他們

28、的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟識(shí)了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)把握，也了解了同學(xué)的基本狀況。 訓(xùn)練的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6 一、調(diào)查背景 伴隨著天氣急劇變化，氣溫明顯下降。據(jù)有關(guān)疾控部門猜測(cè)，季節(jié)和氣溫的變化，會(huì)讓甲型H1N1流感消失新的流行高峰。流感病毒和甲型H1N1流感病毒都更加活躍。學(xué)校是人群密集場(chǎng)所，病菌傳播特殊相宜，因此同學(xué)是流感、甲型H1N1流感的高發(fā)人群，預(yù)防甲流是當(dāng)前防控工作的一個(gè)重點(diǎn)。 為了更好的預(yù)防甲流，針對(duì)這一狀況，杭州多數(shù)學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)訓(xùn)練、衛(wèi)生部門的要求，進(jìn)行了一系列有關(guān)甲型H1N1流感的學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)。 二、調(diào)查概況 我于20 xx年11月份

29、，對(duì)我所在實(shí)習(xí)中學(xué)的同學(xué)進(jìn)行有關(guān)甲型H1N1流感的學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)訓(xùn)練狀況的調(diào)查。通過(guò)調(diào)查討論，對(duì)中同學(xué)對(duì)于學(xué)校所做的預(yù)防甲流的宣揚(yáng)訓(xùn)練狀況有了肯定的了解，總體來(lái)說(shuō)，宣揚(yáng)訓(xùn)練還是到位的，但是在宣揚(yáng)訓(xùn)練方面還存在著形式單一，同學(xué)只對(duì)部分內(nèi)容了解的狀況等等問(wèn)題。針對(duì)這一狀況，調(diào)查為探究更好的實(shí)施宣揚(yáng)訓(xùn)練供應(yīng)了客觀依據(jù)。 三、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法 （一）詳細(xì)目標(biāo)： 1、了解學(xué)校有關(guān)甲型H1N1流感的學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)訓(xùn)練和預(yù)防措施的實(shí)施狀況； 2、了解當(dāng)前中同學(xué)對(duì)預(yù)防甲型H1N1流感的了解； 3、分析同學(xué)對(duì)甲型H1N1流感的了解和探討像該類的宣揚(yáng)訓(xùn)練有什么特點(diǎn)； 4、給學(xué)校預(yù)防甲流學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)訓(xùn)練提些建議。 （二）調(diào)查方

30、法 1、走訪校醫(yī)務(wù)室，了解學(xué)校的一些預(yù)防甲流的措施，同學(xué)發(fā)燒及停課狀況。 2、同學(xué)問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋對(duì)甲流的熟悉、同學(xué)預(yù)防甲流的措施實(shí)施的狀況、學(xué)校對(duì)預(yù)防甲流宣揚(yáng)訓(xùn)練的實(shí)施狀況和對(duì)甲流的看法這四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在初一和初三幾個(gè)班的同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷74份，接近抱負(fù)的高效樣本數(shù)。 3、隨機(jī)抽樣訪問(wèn)調(diào)查。在校內(nèi)內(nèi)，如醫(yī)務(wù)室、操場(chǎng)、校門口、辦公室等地方隨機(jī)訪問(wèn)經(jīng)過(guò)的同學(xué)和老師，詢問(wèn)有關(guān)學(xué)校宣揚(yáng)訓(xùn)練預(yù)防甲流的實(shí)施狀況及對(duì)甲流的看法等等較為詳細(xì)的問(wèn)題。 四、調(diào)查結(jié)果 （一）學(xué)校的詳細(xì)措施 1、在一些大大小小的工作會(huì)議上劇烈強(qiáng)調(diào)、宣揚(yáng)甲流的預(yù)防工作，并要求班主任及任課老師都要做好同

31、學(xué)發(fā)燒、發(fā)病狀況的調(diào)查和緊急處理。 2、在學(xué)校里設(shè)立了有關(guān)甲流學(xué)問(wèn)主題的櫥窗，內(nèi)容包括什么是甲流及甲流的一些預(yù)防措施。并要求班級(jí)設(shè)立特地的信息欄粘貼有關(guān)甲流的宣揚(yáng)學(xué)問(wèn)材料。 3、利用午休時(shí)間，通過(guò)廣播，進(jìn)行健康訓(xùn)練的宣揚(yáng)活動(dòng)，如“甲型H1N1流感等呼吸道傳染病的預(yù)防”。 4、進(jìn)入校門均要進(jìn)行體溫測(cè)量，并要求每個(gè)班級(jí)在肯定時(shí)間內(nèi)必要開(kāi)窗通風(fēng)半小時(shí)，同時(shí)每天進(jìn)行教室消毒，并加大醫(yī)務(wù)室的體溫計(jì)、口罩和部分防甲流藥品的用量。 5、與家長(zhǎng)協(xié)作，做好每天早晚兩次的體溫檢測(cè)工作，填寫每周上交的一周體溫記錄表。如有發(fā)覺(jué)有流感癥狀和身體不適的同學(xué)，由家長(zhǎng)帶回，并要求在家休息、自學(xué)一周后由醫(yī)院開(kāi)具證明到校醫(yī)務(wù)室，

32、經(jīng)校醫(yī)允許后方可進(jìn)班學(xué)習(xí)。 6、以班級(jí)為單位，若有班級(jí)發(fā)燒、請(qǐng)假人數(shù)過(guò)多，則由學(xué)校統(tǒng)一支配個(gè)別班級(jí)停課。 （二）對(duì)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)人隨機(jī)訪談（7名同學(xué)、2名老師）的分析。 1、對(duì)甲流的熟悉 調(diào)查顯示，通過(guò)學(xué)校的一系列有關(guān)甲型H1N1流感的學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)，大部分同學(xué)對(duì)甲流還是有肯定的熟悉的，但熟悉程度不一，相差的較大。100的同學(xué)了解甲流的部分臨床表現(xiàn)和部分傳播途徑。這說(shuō)明學(xué)校的甲流學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)訓(xùn)練是勝利的。但是約有21的同學(xué)認(rèn)為甲流的臨床表現(xiàn)有僅有發(fā)燒，同學(xué)能夠完整的知道甲流的臨床表現(xiàn)和傳播途徑的也只占了29%。這說(shuō)明，學(xué)校的宣揚(yáng)訓(xùn)練還是不夠到位的。而且，我們?cè)谡{(diào)查訪問(wèn)中還發(fā)覺(jué)這樣一種狀況，問(wèn)同學(xué)對(duì)甲流的了解，其中有3位同學(xué)對(duì)甲流不了解，甚至有1位竟然表示對(duì)其一無(wú)所知。還有同學(xué)反應(yīng)，每次的宣揚(yáng)訓(xùn)練，大部分都是貼在班級(jí)或?qū)W校的宣揚(yáng)欄里讓同學(xué)自己去看，這樣一來(lái)反而很多同學(xué)不會(huì)去了解了。 2、同學(xué)預(yù)防甲流的措施實(shí)施的狀況 調(diào)查結(jié)果表明，1