小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃 -

1、 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃 - 【導(dǎo)語】大文斗的會員“nsmbairenhui”為你收拾了“學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊教學(xué)方案”范文，希翼對你有參考作用。學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊教學(xué)方案1 一、學(xué)情分析： 本期新接任二(1)班,二(2)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，二(1)班共有同學(xué)45人，二(2)班45人。 二班級的同學(xué)在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生們學(xué)到了不少基礎(chǔ)學(xué)問，同時也把握了一些解決實際問題的基本技能，大部分學(xué)生把握了10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法;熟悉了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球;1120各數(shù)的熟悉;20以內(nèi)的進位加法和退位減法;最容易的加減法應(yīng)用題。從而為下期的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。但因為受多種因素

2、的影響，同學(xué)之間也存在有個別差異。有少部分同學(xué)對應(yīng)用題的理解能力較差，不明了題目的要求，有的對10以內(nèi)的加減法都不能一口說出得數(shù)，還要通過長時光的思量才干想出來，而對20以內(nèi)的進位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的辦法來輔助完成，對應(yīng)用題的理解十分困難。同學(xué)的語言表達能力較差，惟獨少部分同學(xué)能通順連貫地講述題的要求和意思。除了識字量的緣由外，還有對事情的理解能力以及綜合的能力。因而本期要特殊注重對這部分學(xué)困生的輔導(dǎo)和提高。 通過一年的培養(yǎng)、訓(xùn)練和理解，多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠根據(jù)教師的要求來完成學(xué)習(xí)上的事情。但還是存在有少部分的小伴侶，不能正確對待自身存在的問題，不肯意

3、正確面向?qū)W習(xí)上碰到的困難，仍然不能徹低控制和克服自己的缺點和毛病，從而造成學(xué)習(xí)中更多的困難。因而在本學(xué)期還要加強習(xí)慣方面的培養(yǎng)。 二、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：熟悉長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步熟悉角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀看物體，熟悉幾時幾分，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動。 三、教學(xué)目標： 1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算辦法，能夠正確地舉行計算。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記所有乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻

4、度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估量物體長度的意識。 4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步熟悉角，知道角的各部分名稱，初步熟悉直角、銳角、鈍角;會用三角板推斷一個角是不是直角;會辨認銳角、鈍角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。 5、能辨認從不同的位置觀看到的容易物體的外形。 6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時光。 7、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最容易的事物的羅列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)同學(xué)初步觀看、分析及推理的能力，初步形成有挨次地、全面地思量問題的意識。 8、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過

5、綜合與實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 口算的分階段要求初步擬定如下表。 四、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 五、教學(xué)措施 1.從整體上掌握教學(xué)目標。按照課程標準，結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容精確掌握教學(xué)的深度，防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔。 2.體現(xiàn)同學(xué)的主體性，注意學(xué)法滲透。老師要把課堂中更多的時光留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 3.注重培養(yǎng)同學(xué)的語言表達能力和規(guī)律思維能力。重視讓同學(xué)體驗學(xué)問的形成過程。 4.注意培養(yǎng)同學(xué)的計算能力和解決問題的能力。努力將同學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系

6、起來。激發(fā)起同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。 5.注重適當滲透一些數(shù)學(xué)的思想和辦法，以利于同學(xué)對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6.注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思量過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)同學(xué)裸露思維過程，鼓舞同學(xué)多角度思量問題。 7.細心設(shè)計教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實。 8.滲透德育，注意培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自立思量、克服困難的精神。 六、教學(xué)進度表 學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊教學(xué)方案2 一、本學(xué)期教學(xué)目標 1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算辦法。能夠正確地舉行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算辦法，

7、體味估算辦法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記所有乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步形成估量物體長度的意識。 4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。 5、能辨認從不同位置觀看到的容易物體的外形；初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出容易圖形的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面向稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計的意義， 體驗數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述和分析的過程，會用容易的

8、辦法收集和收拾數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能按照統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答容易的問題。 7、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最容易的事物的羅列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)同學(xué)初步的觀看、分析及推理能力，初步形成有挨次地、全面地思量問題的意識。 8、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 二、教學(xué)資源分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和容易的對稱現(xiàn)象，容

9、易的數(shù)據(jù)收拾辦法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 在數(shù)的計算方面。計算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。特殊是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。由于任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)問，是學(xué)校生需要把握的基本技能之一，必需達到計算正確、快速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能。因此，教材支配了運用這些學(xué)問解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于同學(xué)了解數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實生

10、活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的能力。 在量的計量方面，教材浮現(xiàn)厘米和米的熟悉，讓同學(xué)通過各種自主探究的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位舉行測量的須要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度。 在空間與圖形方面，教材支配了初步熟悉線段與角、從不同的位置觀看物體和容易的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)通過觀看、操作，初步熟悉線段，角和直角，軸對稱和鏡面向稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀看到的容易物體的外形，形成初步的空間觀念。 在統(tǒng)計學(xué)問方面，教材支配的是容易的數(shù)據(jù)收集和收拾的辦法，熟悉以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓同學(xué)經(jīng)受用統(tǒng)計辦法解決問題的過程。 “數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)

11、內(nèi)容，介紹了容易的組合思想和規(guī)律推理辦法，培養(yǎng)同學(xué)初步的觀看、分析及推理能力，以及有挨次地、全面地思量問題的意識。 教材還按照同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探索活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體味探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感觸用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。 三、同學(xué)基本狀況分析 經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我們班的同學(xué)對數(shù)學(xué)已經(jīng)有了一定的熟悉，全班學(xué)生的數(shù)學(xué)成果相差也不是很大。但還是有7、8個同學(xué)在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力。絕大部分學(xué)生上課用心聽講，樂觀思量并回答教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一

12、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不強。教師布置的作業(yè)常常完不成，以致學(xué)習(xí)成果較差，為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)世界觀，針對本班的實際狀況，因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中我會更多關(guān)注后進生同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)上，重在培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使不同的同學(xué)得到不同的進展。 四、教學(xué)辦法設(shè)計 1、要從整體上掌握教學(xué)目標。按照教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)舉行適當?shù)恼{(diào)節(jié)。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔。 2、要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時光留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 3、要注重培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)概括能力和規(guī)律思維能

13、力。要重視同學(xué)獵取學(xué)問的思維過程。 4、要注意培養(yǎng)同學(xué)的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還鼓舞同學(xué)動用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的容易實際問題。激發(fā)同學(xué)的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。 5、要注重適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和辦法，有利于同學(xué)對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6、要注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思量過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)同學(xué)裸露思維過程，鼓舞同學(xué)多角度思量問題。 7、要細心設(shè)計教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實。 8、要滲透德育，注意培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自立思量、克服困難的精神。 五、單元課時比重及重難點分布 全冊

14、課時支配（約60課時） （一）、長度單位（4課時左右） （二）、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右） 1、兩位數(shù)加兩位數(shù)3課時左右 2、兩位數(shù)減兩位數(shù)5課時左右 3、連加、連減和加減混合4課時左右 收拾和復(fù)習(xí)1課時左右 我長高了1課時左右 （三）、角的初步熟悉（2課時左右） （四）、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右） 1、乘法的初步熟悉3課時左右 2、26的乘法口訣 5的乘法口訣2課時左右 2、3、4的乘法口訣4課時左右 6的乘法口訣3課時左右 復(fù)習(xí)和收拾1課時左右 （五）、觀看物體（4課時左右） （六）、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右） 7的乘法口訣5課時左右 8的乘法口訣3課時左右 9的乘

15、法口訣4課時左右 收拾和復(fù)習(xí)1課時左右 看一看 擺一擺1課時左右 （七）、統(tǒng)計（3課時左右） （八）、數(shù)學(xué)廣角（2課時左右） （九）、總復(fù)習(xí)（4課時左右） 教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 六、教學(xué)評價計劃 課程改革的關(guān)鍵是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學(xué)。因此，教學(xué)改革是課程改革勝利的根本保證。教學(xué)必需通過師生的教學(xué)活動去完成。我校強調(diào)建立促進同學(xué)全面進展，教師不斷提高和課程不斷進展的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個體的長進和多方面的進展。個體進展提倡檔案袋評價，各方面成果，日記等評價辦法，強調(diào)多元化

16、評價制度，重視評價的激勵與改進功能。 七、 德育滲透 通過教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)，建立學(xué)問與生活的聯(lián)系，加強動手實踐與自主探究，養(yǎng)成數(shù)學(xué)思想辦法，獲得學(xué)習(xí)的愛好與內(nèi)在動機，促進審美和唯物主義價值觀。 新課程的培養(yǎng)目標指導(dǎo)我們，要使同學(xué)具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務(wù)，要使同學(xué)成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對同學(xué)的德育基礎(chǔ)，結(jié)合同學(xué)的實際開展德育教導(dǎo)。因此在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，有責任也應(yīng)有目的地對同學(xué)舉行思想品德的培在數(shù)學(xué)課教學(xué)中滲透德育，如同“春雨

17、潤物細無聲”，在同學(xué)清純無瑕的心田里，種下美妙的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育辦法無法代替的。因此，做為一名數(shù)學(xué)老師要提高滲透的自覺性，掌握滲透的可行性，注意滲透的反復(fù)性。我信任只要在教學(xué)中，結(jié)合同學(xué)思想實際和學(xué)問的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教導(dǎo)目的。以期能使同學(xué)逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。 八、教導(dǎo)教學(xué)改革課題 我的課題是： 培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)思維的能力 九、學(xué)科整合方案 運用現(xiàn)代教導(dǎo)理論與教導(dǎo)思想，通過教學(xué)改革與試驗，建構(gòu)基于信息技術(shù)環(huán)境的各類教與學(xué)模式，探究信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計理論，探究利用網(wǎng)絡(luò)資源的途

18、徑與辦法，促進教導(dǎo)教學(xué)的深入改革。 1.促進信息技術(shù)與學(xué)科課程整合 通過討論與實踐，使信息技術(shù)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐能力。 2.、完美和進展教學(xué)設(shè)計理論 信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳揚形式上都有本質(zhì)的區(qū)分。在信息技術(shù)環(huán)境下，如何舉行教學(xué)設(shè)計，是對教學(xué)設(shè)計理論的完美和進展。 3建構(gòu)基于多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新型教學(xué)（學(xué)習(xí)）模式 通過討論和實踐，建構(gòu)一批基于多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新型教學(xué)（學(xué)習(xí)）結(jié)構(gòu)和教學(xué)（學(xué)習(xí)）模式，有效促進教學(xué)改革，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐能力。 學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊教學(xué)方案

19、3 一、同學(xué)狀況分析: 二（1）有同學(xué)50人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能樂觀思量,樂觀發(fā)言,作業(yè)仔細按時完成.大部分學(xué)生能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決容易的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學(xué)問也能較好地把握.個別同學(xué)還沒達到計算正確、快速,今后要加強輔導(dǎo). 二、教材分析: (一) 長度單位 本單元是在同學(xué)已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的熟悉,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度學(xué)問的.重點是使同學(xué)初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓同學(xué)熟悉線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注重展現(xiàn)長度單位形成的過程.使同

20、學(xué)體味統(tǒng)一長度單位的須要性,再讓同學(xué)親手看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步熟悉線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的辦法. (二) 100以內(nèi)的加法和減法 本單元是在同學(xué)學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上舉行教學(xué)的.重點是使同學(xué)理解地把握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算辦法.加強估算思路的學(xué)習(xí),注意培養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣.難點是使同學(xué)理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓同學(xué)從認識的生活情景中去提出所要解決的計算問題, 在解決問題中增強學(xué)習(xí)愛好,引導(dǎo)同學(xué)利用舊學(xué)問遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問,通過動手操作加強對算理的理解. (三) 角的初步熟悉 本單元是在同學(xué)初步熟悉長方形、

21、正方形、三角形的基礎(chǔ)上舉行教學(xué)的.重點是使同學(xué)初步熟悉角和直角,知道角的各部分名稱. 難點是讓同學(xué)用三角板推斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓同學(xué)通過多種活動熟悉角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的熟悉. (四) 表內(nèi)乘法 表內(nèi)乘法是同學(xué)學(xué)習(xí)乘法的開頭,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點是讓同學(xué)體味乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記26的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓同學(xué)在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采納多種形式的練習(xí),使同學(xué)熟記26的乘法口訣. (五) 觀看物體 本單元包括從不同位置觀看物體、軸對稱、鏡面

22、向稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問的須要基礎(chǔ).重點是指導(dǎo)同學(xué)觀看物體、建立空間觀念.難點是在同學(xué)“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)問引入概念教適應(yīng)應(yīng)用的挨次逐步綻開教學(xué),體現(xiàn)學(xué)問的形成過程. (六) 表內(nèi)乘法 本單元的內(nèi)容是在26的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點是使同學(xué)理解每一句乘法口訣的意義,明了乘法口訣的來源.難點是使同學(xué)熟記79的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用26乘法口訣學(xué)習(xí)辦法和思量辦法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采納多種辦法,多種形式來激發(fā)同學(xué)熟記口訣的愛好.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作. (七) 統(tǒng)計 本

23、單元是在一班級學(xué)習(xí)容易的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓同學(xué)進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述和分析的過程,初步熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓同學(xué)體驗數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述和分析的過程.難點是讓同學(xué)把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是按照實際靈便選取素材舉行教學(xué).注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性,培養(yǎng)同學(xué)的實踐能力,合作創(chuàng)新精神. (八) 數(shù)學(xué)廣角 本單元包括羅列組合和容易規(guī)律推理. 羅列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計學(xué)問的基礎(chǔ).重點是滲透羅列組合,容易推理等數(shù)學(xué)思想辦法.難點是培養(yǎng)同學(xué)有挨次地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓同學(xué)在操作活動中學(xué)習(xí). 學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊教學(xué)方案4 一、同學(xué)基本狀況分析

24、 本班級同學(xué)人數(shù)是107人,二班級的同學(xué)在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本學(xué)問技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了顯然的增加,但是同學(xué)之間存在著顯然的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言樂觀;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學(xué)習(xí)辦法不得當,對每個基礎(chǔ)學(xué)問把握的速度總是慢許多。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)上,并使不同的同學(xué)得到不同的進展。 二、教材分析 這冊教材包括下面一些內(nèi)容:本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),熟悉長度單位厘米和米,初步

25、熟悉角,從不同的位置觀看物體和容易的對稱現(xiàn)象,容易的數(shù)據(jù)收拾辦法和以一當二的.條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 本冊教學(xué)的重點、難點: 教學(xué)重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點:100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 三、教學(xué)目標 結(jié)合新課標對本學(xué)期的要求,制定了這一冊教材的教學(xué)目標是: 1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算辦法,能夠正確地舉行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算辦法,體味估算辦法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記所有乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、初步熟悉長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長

26、度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估量物體長度的意識。 4、初步熟悉線段,會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。 5、能辨認從不同的位置觀看到的容易物體的外形;初步熟悉軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出容易的軸對稱圖形;初步熟悉鏡面向稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述和分析的過程,會用容易的辦法收集和收拾數(shù)據(jù)。 數(shù)學(xué)思量方面 1、能運用生活閱歷,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用詳細的數(shù)據(jù) 描繪現(xiàn)實世界中的容易現(xiàn)象。 2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗

27、數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述和分析的過程,會用容易的辦法收集和收拾數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能按照統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答容易的問題。 3、通過觀看、猜想、試驗等活動,找出最容易的事物的羅列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)同學(xué)初步觀看、分析及推理的能力,初步形成有挨次地、全面地思量問題的意識。 解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感觸數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與學(xué)生合作解決問題的閱歷。 情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓舞和協(xié)助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心,能樂觀參加生動、直觀的

28、教學(xué)活動。 2、在他人的鼓舞和協(xié)助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中碰到的某些困難,獲得勝利的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感觸數(shù)學(xué)思量過程的合理性。 4、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 5、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 6、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 四、教學(xué)措施 1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,而且也要遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理邏輯,關(guān)注每一個同學(xué)在情感態(tài)度、思維能力等方面的長進和進展。 2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高同學(xué)的計算能力。 3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)同學(xué)解答應(yīng)用題的能力。 4

29、、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)能力。 5、注重強調(diào)同學(xué)仔細完成課堂作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以實現(xiàn)真正有效的減負。 6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容舉行滲透教導(dǎo),對同學(xué)舉行思想品德教導(dǎo)。 7、重視學(xué)困生的幫輔工作。 五、教學(xué)檢測與評價 1、教學(xué)檢測:通過平常的作業(yè)檢查與每章的單元考試試卷相結(jié)合,達到檢測同學(xué)的目的; 2、教學(xué)評價:通過對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的檢測,能更好的了解每個同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,從而可以對同學(xué)舉行針對性的輔導(dǎo),同時加強同學(xué)對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的能力培養(yǎng)。 學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊教學(xué)方案5 一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，無數(shù)內(nèi)容都是今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問。通過總復(fù)習(xí)，使同學(xué)獲得的學(xué)問越發(fā)鞏固，

30、計算能力越發(fā)提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決容易的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補當時沒學(xué)會的學(xué)問，打好基礎(chǔ)。 二、年級基本狀況分析 二班級三個班的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好較濃，在課堂上樂觀性較高。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)學(xué)問也比較扎實。但有部分同學(xué)較為浮躁，特殊是在計算方面，馬虎現(xiàn)象普遍存在，常常浮現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，遺忘進退位等狀況。少數(shù)同學(xué)對于自立解決問題存在一定的問題，主要是因為不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要教師和家長做好思想引導(dǎo)工作。 三個年級里都有一小部分是智力水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)。幾乎是惟獨幾非常的

31、。針對這些狀況，我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案，盡量爭取到一個令人愜意的效果。 三、復(fù)習(xí)階段 1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊學(xué)問舉行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題舉行鞏固。 2、綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓同學(xué)練習(xí)，在課堂上老師精講。 3、查缺補漏。對于在復(fù)習(xí)中同學(xué)反映出的問題加以補充練習(xí) 四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 （一）數(shù)與代數(shù) 1、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。 2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運用口訣計算，用口訣解決容易的實際問題。 （二）量的計量 長度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），熟悉線段，會畫線段，會量整厘米

32、線段的長度，具有估量物體長度的意識。 （二）空間與圖形 1、角和直角，內(nèi)容包括角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角，會畫角和直角。 2、觀看物體，內(nèi)容包括不同位置觀看物體，軸對稱，鏡面向稱。 （三）概率與統(tǒng)計 了解的統(tǒng)計的意義，會容易的辦法收集和收拾數(shù)據(jù)，熟悉統(tǒng)計表和容易的條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位），能提出并回答容易的數(shù)知識題。 （四）數(shù)學(xué)廣角 應(yīng)用羅列組合的學(xué)問解決實際生活中的問題，學(xué)會容易推理。 “數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴展同學(xué)數(shù)學(xué)思維的，只要同學(xué)了解就可以了，因此，不需要單獨支配相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。 （五）綜合練習(xí)和測試 復(fù)習(xí)各單元的同時，通過綜合練習(xí)試卷，再進一步發(fā)覺薄弱環(huán)節(jié)，

33、加強練習(xí)，爭取期末考試得到抱負的成果。 五、復(fù)習(xí)主要目標 1、引導(dǎo)同學(xué)主動收拾學(xué)問，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 2、通過總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的學(xué)問，舉行查漏補缺。 3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，讓同學(xué)在生動好玩的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)受、體驗、感觸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 4、有針對性的輔導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個同學(xué)都得到不同程度的進一步進展。 六、復(fù)習(xí)措施 1、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在老師的引導(dǎo)下，實行小組合作、研究、溝通的方式，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、引導(dǎo)同學(xué)歸納，收拾所學(xué)學(xué)問，協(xié)助同學(xué)系統(tǒng)地掌握學(xué)問。 3、復(fù)習(xí)時

34、，既要全面，又要突出重點。本學(xué)期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些學(xué)問是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使同學(xué)切實把握好?！伴L度單位”、“角的初步熟悉”、“觀看物體”和“統(tǒng)計”等學(xué)問也是十分重要的，在復(fù)習(xí)過程中要賦予足夠的重視。 4、注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多舉行思想溝通，并和家進步行交流，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分同學(xué)有所長進。 5、注重針對 同學(xué)復(fù)習(xí)過程實際中浮現(xiàn)的問題準時調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)方案。 七、復(fù)習(xí)課時支配 1、100以內(nèi)的筆算加減法 1課時 2、表內(nèi)乘法 1課時 3、米和厘米、角和直角 1課時 4、觀看物體和統(tǒng)計 1 課

35、時 5、專項復(fù)習(xí)1：口算練習(xí) 1課時 6、專項復(fù)習(xí)2：解決問題 2課時 7、綜合復(fù)習(xí) 10課時 學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊教學(xué)方案6 一、本期工作職責 1.二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 2.二班級體育、 美術(shù)、品德教學(xué)工作。 二、工作目標 1教學(xué)成果努力保全鎮(zhèn)第一，必保全鎮(zhèn)前三。 2.學(xué)期終體育測查達標率達100%。 三、工作措施 1要從整體上掌握教學(xué)目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當按照教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)舉行適當?shù)恼{(diào)節(jié)。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔。 2要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時光

36、留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 3要注重培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)概括能力和規(guī)律思維能力。要重視同學(xué)獵取學(xué)問的思維過程。 4要注意培養(yǎng)同學(xué)的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓舞同學(xué)動用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的容易實際問題。激發(fā)同學(xué)的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。 5要注重適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和辦法，有利于同學(xué)對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6要注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思量過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)同學(xué)裸露思維過程，鼓舞同學(xué)多角度思量問題。 7要細心設(shè)計教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實。 8要滲透德育，注意培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

37、自立思量、克服困難的精神。 四、教學(xué)的重點、難點 教學(xué)重點：乘法口訣、除法 教學(xué)難點：乘法口訣、除法以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 五、課時支配： 1.數(shù)一數(shù)與乘法5課時 2.乘法口訣（一）10課時 3.觀看物體4課時 4.分一分與除法13課時 5.方向與位置4課時 6.乘法口訣（二）7課時 7.時、分、秒4課時 8.乘法口訣（二）7課時 9.除法8課時 10.統(tǒng)計與猜想4課時 學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊教學(xué)方案7 一本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)認識的詳細情景，以協(xié)助同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、增強聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感觸數(shù)學(xué)與日常生

38、活的密切聯(lián)系。 3、注重選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。 4、掌握教學(xué)要求，促進同學(xué)進展適當改進評價同學(xué)的辦法。 二、年級分析： 二班級的同學(xué)在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能又了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了顯然的增加，但是同學(xué)之間存在著顯然的差距。在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)上，并使不同的同學(xué)得到不同的進展。 三、教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和容

39、易的對稱現(xiàn)象，容易的數(shù)據(jù)收拾辦法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動。 四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 （一）、學(xué)問和技能方面 1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算辦法，正確地舉行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算辦法，體味估算辦法的多樣性 2、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。 3、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。 4、能辨認從不同的位置觀看到的容易物體的外形；初

40、步熟悉軸對稱現(xiàn)象，初步熟悉鏡面向稱現(xiàn)象。 5、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述和分析的過程，會用容易的辦法收集和收拾。 （二）、解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感觸數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與學(xué)生合作解決問題的閱歷。 4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 （三）、情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓舞和協(xié)助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中碰到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 2、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準時改正。 3、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

41、愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 4、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫工整的習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 1、要從整體上掌握教學(xué)目標。 2、要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，要把課堂中更多的時光留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 4、要注意培養(yǎng)同學(xué)的計算能力和解答應(yīng)用題的能力。 5、要注重適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和辦法，有利于同學(xué)對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊教學(xué)方案8 一、學(xué)情分析 二一班有47人，男生24，女生23，在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了顯然的增加。但是本班同學(xué)兩極分化嚴峻。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)上，并使不同的同學(xué)得到不同的進展。

42、二、教材分析 （一）教學(xué)內(nèi)容 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：1、長度單位2、100以內(nèi)的加法和減法（二）3、角的初步熟悉4、表內(nèi)乘法（一）5、觀看物體（一）6、表內(nèi)乘法（二）量一量，比一比7、熟悉時光8、數(shù)學(xué)廣角搭配（一）9、總復(fù)習(xí)。 （二）單元分析 1、長度單位：本單元是在同學(xué)已學(xué)過“比長短”，對長短的概念有了初步的熟悉，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計量長度學(xué)問的。 重點是使同學(xué)初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓同學(xué)熟悉線段，了解線段的特征。 關(guān)鍵是在教學(xué)中注重展現(xiàn)長度單位形成的過程，使同學(xué)體味統(tǒng)一長度單位的須要性，再讓同學(xué)親手看一看，比一

43、比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度，并初步熟悉線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的辦法。 2、100以內(nèi)的加法和減法（二）：本單元是在同學(xué)學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上舉行教學(xué)的。 重點是使同學(xué)理解地把握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算辦法、加強估算思路的學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。難點是使同學(xué)理解進位加法和退位減法的算理。 關(guān)鍵是讓同學(xué)從認識的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增強學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)利用舊學(xué)問遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問，通過動手操作加強對算理的理解。 3、角的初步熟悉：本單元是在同學(xué)初步熟悉長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上舉行教學(xué)的。 重點是使同學(xué)初步

44、熟悉角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓同學(xué)用三角板推斷直角和畫直角。 關(guān)鍵是在讓同學(xué)通過多種活動熟悉角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的熟悉。 4、表內(nèi)乘法（一）：表內(nèi)乘法是同學(xué)學(xué)習(xí)乘法的開頭，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。 重點是讓同學(xué)體味乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記26的乘法口訣、難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。 關(guān)鍵是加強直觀教學(xué)，讓同學(xué)在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采納多種形式的練習(xí)，使同學(xué)熟記26的乘法口訣。 5、觀看物體（一）：本單元包括從不同位置觀看物體、軸對稱、鏡面向稱、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問的須要

45、基礎(chǔ)。 重點是指導(dǎo)同學(xué)觀看物體、建立空間觀念。難點是在同學(xué)“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動、 關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)問引入概念教適應(yīng)應(yīng)用的挨次逐步綻開教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。 6、表內(nèi)乘法（二）：本單元的內(nèi)容是在26的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。 重點是使同學(xué)理解每一句乘法口訣的意義，明了乘法口訣的來源、難點是使同學(xué)熟記79的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。 關(guān)鍵是充分利用26乘法口訣學(xué)習(xí)辦法和思量辦法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣、采納多種辦法，多種形式來激發(fā)同學(xué)熟記口訣的愛好。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。 7、熟悉時光：本單元的教學(xué)是同學(xué)在一班級上冊學(xué)習(xí)

46、了“熟悉鐘表”的基礎(chǔ)上舉行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了鐘表準時間的一些學(xué)問，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數(shù)字；有12個大格，有60個小格等，并已經(jīng)把握了如何看整時和半時。本單元是繼一班級熟悉鐘表之后的又一節(jié)課，也是同學(xué)在學(xué)校階段熟悉時光的重要一課。 重點是熟悉時光單位時、分，初步體驗時、分的實際意義，知道1時=60分；會看鐘表，能正確認讀鐘面上指示的時刻；結(jié)合詳細實例，感觸時光與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時光的良好習(xí)慣。 8、數(shù)學(xué)廣角本單元包括羅列組合和容易規(guī)律推理。羅列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計學(xué)問的基礎(chǔ)。 重點是滲透羅列組合，容易推理等數(shù)學(xué)思想辦法。難點是培養(yǎng)同學(xué)有挨次地、全面

47、地是靠問題的意識。 關(guān)鍵是讓同學(xué)在操作活動中學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)重、難點 教學(xué)重點100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 四、教學(xué)目標 1、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。 2、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算辦法，能夠正確地舉行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算辦法，體味估算辦法的多樣性。 3、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線

48、段、角和直角。 4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記所有乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。 5、能辨認從不同的位置觀看到的容易物體的外形；初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出容易的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面向稱現(xiàn)象。 6、結(jié)合生活實際進一步熟悉鐘面，熟悉時、分、秒。知道1時=60分，1分=60秒，并正確認、讀、寫鐘面上的時光。 7、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最容易的事物的羅列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)同學(xué)初步的觀看、分析及推理能力，初步形成有挨次地、全面地思量問題的意識。 8、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、

49、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 五、教學(xué)措施 1、要從整體上掌握教學(xué)目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當按照教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)舉行適當?shù)恼{(diào)節(jié)。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔。 2、要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時光留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 3、要注重培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)概括能力和規(guī)律思維能力，重視同學(xué)獵取學(xué)問的思維過程。 4、要注意培養(yǎng)同學(xué)的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還要鼓舞同學(xué)動用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的容易實際問題。激發(fā)同學(xué)的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。 5、要注重適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和辦法，有利于同學(xué)對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6、要注重教學(xué)的開放