四年級科學學科教學工作計劃

1、2011120112學年年度第二二學期四四年級科學學學科教教學計劃劃任課教師師：鹿明明月一、教材材分析：本冊教科科書有四四個單元元：“電電”“新新的生命命”“食食物”和和“巖石石和礦物物”?！半姟眴螁卧菑膹摹笆裁疵词请姟遍_開始的。學學生對靜靜電有比比較豐富富的生活活體驗，讓讓他們適適當?shù)亓肆私庖稽c點有關電電荷的知知識，可可以使后后續(xù)課中中電流、電電路的學學習更有有基礎。這這一單元元將通過過與電相相關內(nèi)容容的實驗驗、交流流、預測測、檢驗驗、測量量和推理理、解釋釋等活動動，使學學生形成成關于電電的初步步概念，同同時獲得得一些基基本實驗驗操作技技能?！靶碌纳眴螁卧菑膹摹坝^察察油菜花花”引入

2、入的。由由植物的的花、果果實和種種子的系系列觀察察活動，過過渡到動動物的卵卵、繁殖殖的觀察察和研究究，從而而使學生生獲得植植物和動動物如何何繁殖新新生命的的認識，并并形成關關于生命命的一系系列發(fā)展展性概念念。教科科書中的的觀察實實驗，特特別是一一些探究究性的實實驗，都都是在支支撐有關關生命概概念的建建立，并并在此過過程中使使學生獲獲得對生生命的理理解?！笆澄铩眴螁卧ㄟ^過對一天天中所吃吃食物的的回憶和和分類，引引起學生生對飲食食的關注注，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)自己在在飲食中中的不良良習慣，并并在以后后的生活活中，能能科學、合合理、均均衡地飲飲食。食食物的變變化和獲獲取食物物信息方方法的研研究也是是在幫助助學生

3、進進一步認認識事物物的特征征及其變變化規(guī)律律。“巖石和和礦物”單單元是學學生初次次對構成成地球固固體物質(zhì)質(zhì)的探究究。通過過對巖石石、礦物物的觀察察、分類類和描述述，使學學生形成成關于地地球物質(zhì)質(zhì)的一般般性概念念，并對對保護、開開發(fā)和利利用地球球資源的的重要意意義有進進一步的的了解二、學情情分析：1、整體體學習狀狀況：四四年級共共有7人人，學生生整體學學習比較較認真，但但缺乏靈靈活性、學學習習慣慣較差。不不善于設設法自主主去獲取取知識并并在生活活中靈活活運用知知識。因因而學生生對基礎礎知識的的掌握往往往只停停留在了了解上，理理解不甚甚深刻，運運用能力力差。 2、已有有知識、經(jīng)經(jīng)驗：學學生由于于各

4、種條條件的限限制，科科學常識識極為缺缺乏，科科學探究究能力和和意識不不強。家家長和學學校偏重重于語、數(shù)數(shù)、英教教學，使使學生沒沒有多少少時間和和機會接接觸大自自然，更更沒有得得到大人人和老師師及時、周周到的指指導，使使學生沒沒能很好好地在觀觀察、實實驗、調(diào)調(diào)查等實實踐活動動中獲取取知識、發(fā)發(fā)展能力力、培養(yǎng)養(yǎng)思想情情感。 3、兒童童心理分分析：在在小學階階段，兒兒童對周周圍世界界有著強強烈的好好奇心和和探究欲欲望，他他們樂于于動手操操作具體體形象的的物體，而而我們的的科學課課程內(nèi)容容貼近小小學生的的的生活活，強調(diào)調(diào)用符合合小學生生年齡特特點的方方式學習習科學，學學生必將將對科學學學科表表現(xiàn)出濃濃

5、厚的興興趣。三、教學學目標：:1、培養(yǎng)養(yǎng)學生科科學的思思維方法法，努力力發(fā)展學學生解決決問題的的能力，使使得學生生們在日日常生活活中親近近科學、運運用科學學，把科科學轉(zhuǎn)化化為對自自己日常常生活的的指導，逐逐漸養(yǎng)成成科學的的行為習習慣和生生活習慣慣；2、了解解科學探探究的過過程和方方法，讓讓學生親親身經(jīng)歷歷科學探探究的全全過程，從從中獲得得科學知知識，增增長才干干，體會會科學探探究的樂樂趣，理理解科學學的真諦諦，逐步步學會科科學地看看問題、想想問題；3、繼續(xù)續(xù)指導、引引導學生生學習運運用假設設，分析析事物之之間的因因果關系系，注重重觀察實實驗中的的測量，特特別是控控制變量量、采集集數(shù)據(jù)，并并對實

6、驗驗結果作作出自己己的解釋釋，學習習建立解解釋模型型，以驗驗證自己己的假設設。4、保持持和發(fā)展展對周圍圍世界的的好奇心心與求知知欲，形形成大膽膽細心、注注重證據(jù)據(jù)、敢于于質(zhì)疑的的科學態(tài)態(tài)度和愛愛科學、愛愛家鄉(xiāng)、愛愛祖國的的情感；5、親近近自然、欣欣賞自然然、珍愛愛生命，積積極參與與資源和和環(huán)境的的保護，關關心現(xiàn)代代科技的的發(fā)展。四、教學學重點;重視對學學生典型型科學探探究活動動的設計計，以探探究為核核心，培培養(yǎng)小學學生的科科學素養(yǎng)養(yǎng)。五、教學學難點:通過動手手動腦、親親自實踐踐，在感感知、體體驗的基基礎上，使使學生形形成較強強的科學學探究能能力。特特別是實實驗中控控制變量量、采集集數(shù)據(jù)，并并對

7、實驗驗結果作作出自己己的解釋釋，學習習建立解解釋模型型，以驗驗證自己己的假設設。六、教研研課題:七、方法法措施（包包括內(nèi)容容有備課課、上課課、作業(yè)業(yè)批改、學學生輔導導、開展展活動、自自我提高高、參加加教研活活動等）1、把科科學課程程的總目目標落實實到每一一節(jié)課； 2、把握握小學生生科學學學習特點點，因勢勢利導； 3、用豐豐富多彩彩的親歷歷活動充充實教學學過程； 4、讓探探究成為為科學學學習的主主要方式式； 5、樹立立開放的的教學觀觀念； 6、悉心心地引導導學生的的科學學學習活動動； 7、各班班建立科科學學習習AB小小組，讓讓學生在在相互交交流、合合作、幫幫助、研研討中學學習； 8、給學學生提問

8、問和假設設機會，并并指導學學生自己己動手尋尋找證據(jù)據(jù)進行驗驗證，經(jīng)經(jīng)過思維維加工，自自己得出出結論，并并把自己己的認識識用于解解決問題題的實踐踐； 9、充分分運用各各類課程程資源和和現(xiàn)代教教育技術術.八、教學學進度（結結合周課課時數(shù)，按按周次寫寫清教學學內(nèi)容）周次 起止日期期 教學內(nèi)容容 課時 備注 1 2.255-2.29 1、生活活中的靜靜電現(xiàn)象象；2、點點亮小燈燈泡2 2 3.3-3.77 3、簡單單電路；4、電電路出故故障了2 3 3.100-3.14 5、導體體與絕緣緣體；66、做個個小開關關2 4 3.177-3.21 7、不一一樣的電電路連接接；單元元練習2 5 3.244-3.

9、28 1、 油油菜花開開了；22、各種種各樣的的花2 6 3.311-4.4 3、花、果果實和種種子；44、把種種子散播播到遠處處2 7 4.7-4.111 5、種子子的萌發(fā)發(fā)；6、動動物的卵卵2 8 4.144-4.18 7、動物物的繁殖殖活動；單元練練習2 9 4.211-4.25 1、一天天的食物物；2、食食物中的的營養(yǎng)2 10 4.288-5.2 3、營養(yǎng)養(yǎng)要均衡衡1 11 5.5-5.99 4、生的的食物和和熟的食食物；55、面包包發(fā)霉了了2 12 5.122-5.16 6、減慢慢食物變變質(zhì)的速速度 ；7、食食物包裝裝上的信信息2 13 5.199-5.23 單元練習習1、各各種各樣樣的巖石石2 14 5.266-5.30 2、認識識幾種常常見的巖巖石；33、巖石石的組成成2 15 6.2-6.66 4、觀察察、描述述