核酸是遺傳信息的攜帶者教案 高一生物人教版必修一

1、人教版（2019）必修一 分子與細(xì)胞 第2章 組成細(xì)胞的分子第5節(jié) 核酸是遺傳信息的攜帶者 一、教學(xué)目標(biāo)的確定課程標(biāo)準(zhǔn)與本節(jié)對應(yīng)的“內(nèi)容要求”是：“概述核酸由核苷酸聚合而成，是儲存與傳遞遺傳信息的生物大分子?！睂?yīng)的學(xué)業(yè)要求是：“從從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的視角，解釋核酸分子參與組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，是遺傳信息的攜帶者?！备鶕?jù)上述要求和建議，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)確定如下：1.簡述核酸的種類和分布。2.說出脫氧核苷酸與核糖核苷酸在化學(xué)組成上的異同點(diǎn)，比較DNA和RNA的結(jié)構(gòu)和功能。3.說明生物大分子以碳鏈為基本骨架。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）DNA和RNA分子結(jié)構(gòu)和功能（2）生物大分子以碳鏈為基本骨架教學(xué)難點(diǎn)（

2、1）DNA多樣性的原因（2）生物大分子以碳鏈為基本骨架三、教學(xué)步驟1.新課導(dǎo)入教師活動(dòng)：利用課件展示課本P34的問題探討的內(nèi)容及圖片，講解DNA指紋技術(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生思考其中的問題。教師活動(dòng)：講解要點(diǎn)為：1.提示：DNA是遺傳物質(zhì)，攜帶有遺傳信息，不同個(gè)體的遺傳信息一般都有區(qū)別，因此，DNA能夠提供犯罪嫌疑人的信息。2.提示：可以進(jìn)行親子鑒定；鑒別在地震等災(zāi)害中遇難親屬的遺體等。教師活動(dòng)：展示DNA指紋技術(shù)應(yīng)用以及新冠肺炎的核酸檢測的相關(guān)圖片。教師活動(dòng)：上節(jié)課學(xué)習(xí)到了蛋白質(zhì)具有多樣性，DNA同樣也具有多樣性。同時(shí)，它也具有很多功能。DNA屬于核酸的一種。下面讓我們來學(xué)習(xí)一下核酸的種類和分布。2.

3、新課講授一、核酸的種類及其分布教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀P34的核酸的種類及分布的內(nèi)容，請學(xué)生回答核酸的種類有哪些？都分布在什么地方？教師活動(dòng)：展示DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)圖片，加深學(xué)生理解，并著重講解線粒體和葉綠體中也有DNA。二、核酸是由核苷酸連接而成的長鏈教師活動(dòng)：教師課前準(zhǔn)備五邊形、圓形以及長方形的卡紙和小棍。教師活動(dòng)：類比蛋白質(zhì)提出問題。我們已經(jīng)學(xué)過，作為生物大分子的蛋白質(zhì)，有其基本組成單位氨基酸，那么同樣是生物大分子的核酸，是否也有其小分子的基本單位呢？教師活動(dòng)：講解核酸的基本組成為核苷酸。課件展示核苷酸的結(jié)構(gòu)簡式，并根據(jù)簡式進(jìn)行講解。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作脫氧核苷酸和核糖

4、核苷酸的模型。教師活動(dòng)：講解不同種類的核酸（DNA與RNA），其核苷酸組成也略有不同。詳細(xì)介紹兩種核苷酸的五碳糖，含氮堿基的不同。在講解中順勢引出核糖，脫氧核糖，腺嘌呤（A），鳥嘌呤（G），胞嘧啶（C），尿嘧啶（U），胸腺嘧啶（T）等重點(diǎn)概念。最后歸納出核糖核苷酸與脫氧核糖核苷酸的異同。教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生，站在核苷酸的角度，講解DNA與RNA的異同。教師活動(dòng)：提出問題向?qū)W生質(zhì)疑，核酸同蛋白質(zhì)一樣，也是生物大分子，核酸的分子量很大，核苷酸的分子量較小，核苷酸是怎樣組成分子量巨大的核酸的呢？教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生模仿教材插圖，將本組的脫氧核苷酸和核糖核苷酸分別連接成鏈，即分別制成一段脫氧核苷酸鏈和一段

5、核糖核苷酸鏈教師活動(dòng)：對連接兩分子核苷酸的化學(xué)鍵做說明，即第一分子核苷酸3號碳原子上的羥基與下一分子核苷酸5號碳原子上所連的磷酸基化合形成磷酸二酯鍵，從而將兩分子核苷酸連接起來。在大多數(shù)生物中，DNA由2條脫氧核苷酸長鏈形成雙螺旋結(jié)構(gòu)。而RNA通常是一條核糖核苷酸單鏈。教師活動(dòng)：提出問題：脫氧核糖核苷酸只有4種，組成的DNA上的核苷酸的排列順序會(huì)有多少呢？教師活動(dòng)：先讓學(xué)生匯報(bào)合成的DNA上的排列順序，體會(huì)堿基對的排列順序的多樣性。教師活動(dòng)：一般來說，一個(gè)最短的DNA分子也有4000個(gè)堿基對，所以可能的排列方式就有44000種教師活動(dòng)：總結(jié)DNA多樣性的原因并進(jìn)行講解。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考不

6、同生物的遺傳物質(zhì)都是DNA嗎？請同學(xué)們閱讀課本P35文本，總結(jié)生物的遺傳物質(zhì)分別是什么。教師活動(dòng)：總結(jié)（1）細(xì)胞生物（原核生物、真核生物）的遺傳物質(zhì)是DNA；（2）病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA（病毒只含有一種核酸），如：噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，而HIV病毒、SARS病毒、煙草花葉病毒、流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。并利用多媒體進(jìn)行展示。三、生物大分子以碳鏈為骨架教師活動(dòng)：介紹高中時(shí)期所學(xué)的生物大分子有多糖、蛋白質(zhì)、核酸，并展示其圖片。教師活動(dòng)：講解單體以及多聚體的含義，引導(dǎo)學(xué)生思考多糖、蛋白質(zhì)、核酸的單體都是什么。教師活動(dòng)：講解多糖、蛋白質(zhì)、核酸的單體都以碳鏈為基本骨架，并推出生物大分子以碳鏈為基本骨架。教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)組成細(xì)胞