暑假教師集中培訓(xùn)心得

1、暑假教師集中培訓(xùn)心得培訓(xùn)就是培育+訓(xùn)練，通過(guò)培育加訓(xùn)練使受訓(xùn)者把握某種技能的方式。國(guó)內(nèi)培訓(xùn)主要以技能培訓(xùn)為主，側(cè)重于行為之前。這里給大家共享一些20XX年暑假老師集中培訓(xùn)心得，便利大家學(xué)習(xí)。20XX年暑假老師集中培訓(xùn)心得1X月X日至X日，學(xué)校全體老師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開(kāi)學(xué)前集中培訓(xùn)，我感受頗深，受益匪淺。專(zhuān)家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽(tīng)不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)看法卻是全都的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為同學(xué)營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧、主動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特別充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新

2、的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將連續(xù)努力和探究的。本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)老師王X老師的語(yǔ)文課威尼斯的小艇，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制服了大家。他遵循“自主讀書(shū)感悟?yàn)楸?，以“同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿一直，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡同學(xué)充足地說(shuō)，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思維，在感悟和思索中受到情感熏陶，注意同學(xué)合作與溝通的引導(dǎo)，培育合作探究力量，提倡同學(xué)大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。再加上王老師具有磁性的聲響，富有感染力的講述不僅把同學(xué)帶入課文的情境中，就連在坐的聽(tīng)課老師也受到了熏

3、陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。培訓(xùn)中馬X老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了具體的講解和比擬，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。不管什么模式，既要有按部就班的規(guī)律性，又要有見(jiàn)風(fēng)使舵的敏捷性，隨時(shí)留意考慮怎樣才能使同學(xué)能夠接受的更多些、更快些、精神上更快樂(lè)些。小同學(xué)的求知欲旺盛，活動(dòng)性大，模擬力強(qiáng)，但長(zhǎng)久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)留意采納敏捷多樣、活潑活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。雖說(shuō)培訓(xùn)只有三天，但讓我的眼界更加開(kāi)闊，思路更加清楚，理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，吸取專(zhuān)家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中

4、不斷地獲得成長(zhǎng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。20XX年暑假老師集中培訓(xùn)心得2從八月二十一到八月二十五號(hào)，我們進(jìn)行了五天的暑期老師培訓(xùn)。在這五天的學(xué)習(xí)中，專(zhuān)家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們?cè)谧晕覍?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和到達(dá)的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教育我有了新的熟悉與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的熟悉不系統(tǒng)、不全面。讓我熟悉到了只有努力，只有強(qiáng)化學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。作為一名幼兒園老師，不是只懂一些育兒學(xué)問(wèn)就可以，我們要強(qiáng)化自身的文化修養(yǎng)，培育自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這樣才能把自己專(zhuān)業(yè)精神浸透到幼兒身上。在這次的培訓(xùn)當(dāng)中，其中我們?nèi)R州

5、市平里店托幼辦主任鄭老師給我們講的家庭教育讓我受益匪淺，家長(zhǎng)是一面鏡子，家長(zhǎng)是原件，孩子是復(fù)印件。家庭教育是孩子的第一位老師，要做一個(gè)合格優(yōu)秀的父母需要舍得為孩子花時(shí)間，花精力，付出一切來(lái)培育一個(gè)健康的孩子。那么，從家庭走向?qū)W校對(duì)于老師而言培育孩子是老師的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)高為師，身正為范，要為孩子樹(shù)立良好的典范。從紀(jì)錄片當(dāng)中我看到了來(lái)自全國(guó)各地的孩子由于種種不良的行為他們?nèi)チ宋錆h一所學(xué)校接受教育，這些孩子有的打罵父母，有的把父母趕出家門(mén)，有的早戀，父母管不了他們，迫不得已把他們送走進(jìn)行教育，希望得到教育之后的他們會(huì)改正自新，在采訪(fǎng)過(guò)程中，有的父母一邊說(shuō)一邊哭，可憐天下父母心。殊不知，這何嘗不是不

6、得當(dāng)?shù)募彝ソ逃龓?lái)的后果呢。所以，家庭教育至關(guān)重要，學(xué)校教育也不容無(wú)視。老師要擔(dān)起教書(shū)育人的重任。一、老師要多讀書(shū)，不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)。想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充足印證了這句話(huà)。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷強(qiáng)化修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。強(qiáng)化學(xué)習(xí)不僅僅只是專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探究新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問(wèn)，從而更好地順應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注意與其他老師的

7、合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以順應(yīng)教育改革的浪潮。二、提高思想熟悉，凈化靈魂。培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)們的心靈世界，感慨于他們思維的機(jī)敏，語(yǔ)言的幽默飽滿(mǎn)，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀(guān)的人生觀(guān)，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電時(shí)機(jī)。不僅讓我能以更寬廣的視野去對(duì)待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，我們應(yīng)當(dāng)怎樣更好地去愛(ài)我們的同學(xué)，更懂得只要我們老師是一個(gè)幸福并歡樂(lè)著工作的人，才會(huì)讓同學(xué)感受到幸福并歡樂(lè)，才能培育出更多的社會(huì)需要的幸福并歡樂(lè)的人。三、加深反思，提高自身教

8、育教學(xué)水平。通過(guò)培訓(xùn)，我熟悉到了反思的作用，明白一位優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)肯定離不開(kāi)反思。反思讓我熟悉了自身在教育教學(xué)上的缺乏，反思也讓我熟悉到了怎樣才能做好一名老師，讓同學(xué)得到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，得到更好的全面進(jìn)展。20XX年暑假老師集中培訓(xùn)心得3同學(xué)的心理健康直接關(guān)系到同學(xué)將來(lái)的成長(zhǎng)，是家庭關(guān)懷，學(xué)校關(guān)注，家長(zhǎng)關(guān)懷的熱點(diǎn)教育問(wèn)題，也是社會(huì)各界高度關(guān)系的問(wèn)題。師者傳道授業(yè)解惑者，作為老師關(guān)注同學(xué)的心理健康，幫忙同學(xué)樹(shù)立正確的心理價(jià)值觀(guān)是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)。6月份，區(qū)老師進(jìn)修校在區(qū)哈十中組織開(kāi)展了一次老師集中培訓(xùn)，為我區(qū)近500名班主任搭建了一次共同學(xué)習(xí)，共同提高的平臺(tái)，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，信息量大，為

9、廣闊老師提供豐富的學(xué)問(wèn)量和廣闊的視野，尤其是國(guó)家級(jí)心理詢(xún)問(wèn)師，心理老師老師活潑的講座，更是讓學(xué)員們收益頗多，讓大家深入的熟悉到同學(xué)心理健康的重要性。培訓(xùn)中，老師從專(zhuān)業(yè)的角度為大家分析講解了小學(xué)，初中，高中這三個(gè)不同階段的同學(xué)的心理特征，用一個(gè)個(gè)鮮活的事例與典型的案例剖析了各個(gè)階段孩子的身心進(jìn)展特點(diǎn)，這讓既是班主任又為家長(zhǎng)的老師們受益良多，同時(shí)周老師又利用兩部電影片段及一段視頻活潑而形象地講解了同學(xué)的外在表現(xiàn)行為特征，讓在座的老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈幽軌蛴行У蒯槍?duì)不同年齡階段的孩子，結(jié)合他們的身心進(jìn)展特點(diǎn)做正確的剖析、引導(dǎo)、溝通和教育。培訓(xùn)中，周老師還為老師們?cè)O(shè)計(jì)了“你說(shuō)我畫(huà)”這一環(huán)節(jié)，每位老師

10、都能主動(dòng)參與體驗(yàn)這一活動(dòng)，深深體會(huì)了溝通的策略、方法，深知溝通的神奇力量。作為一名教研員在參與此次培訓(xùn)后，我自己也感受頗深，深深的感受到關(guān)注同學(xué)心理健康的重要性。當(dāng)下，伴著社會(huì)的快速進(jìn)展，經(jīng)濟(jì)的快速，現(xiàn)代家庭的育兒觀(guān)念發(fā)生著重要的改變，同學(xué)的心理呈現(xiàn)出多元化的進(jìn)展趨勢(shì)，同學(xué)心理健康問(wèn)題可能引發(fā)出來(lái)的各類(lèi)問(wèn)題也越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注，作為教研員我們要從多方面去考慮同學(xué)的心理健康，從同學(xué)成長(zhǎng)的社會(huì)、家庭等環(huán)境去研討，從科學(xué)方法論上針對(duì)同學(xué)的心理健康成長(zhǎng)去制定更多的教育教學(xué)方式，多和同學(xué)溝通，多和同學(xué)溝通，了解同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的心理，將同學(xué)心理可能顯現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，遏制在萌芽狀態(tài)，幫忙同學(xué)成人成才。同

11、時(shí)，在關(guān)注同學(xué)心理健康的問(wèn)題上我們要強(qiáng)化與同學(xué)家庭家長(zhǎng)的溝通，搭建平臺(tái)，多管齊下，才能起到事半功倍的效果和作用。作為教育工的我們面對(duì)將來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們的目標(biāo)和任務(wù)還很重，面對(duì)將來(lái)我們要堅(jiān)決信念，要擼起袖子，加油干，以更加飽滿(mǎn)的工作熱忱和激情，以更加具有責(zé)任心的工作看法，去面對(duì)我們的同學(xué)，去面對(duì)我們的教育事業(yè)，做好教育工作，不負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)的希望，為教育事業(yè)的科學(xué)進(jìn)展奉獻(xiàn)出更多的力量。20XX年暑假老師集中培訓(xùn)心得4國(guó)培信息技術(shù)短期集中學(xué)習(xí)在忙勞碌碌中不知不覺(jué)快結(jié)束了。在這些天里，有著充實(shí)，有著歡樂(lè)，也有緊急勞碌之后的想家!盡管不順應(yīng)、想家、困惑、疲憊，但經(jīng)常還是能感覺(jué)到緊急后的充實(shí)歡樂(lè)!說(shuō)實(shí)話(huà)

12、我本身就是抱著求真向上的看法來(lái)參與此次培訓(xùn)的，既然來(lái)到這里，就應(yīng)當(dāng)克服困難，珍惜時(shí)機(jī)，學(xué)有所收獲。這次給我們?nèi)握n的老師全是“精英”。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐富，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對(duì)教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽(tīng)他們對(duì)運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。經(jīng)常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的日常教學(xué)實(shí)踐，對(duì)信息技術(shù)在政治教學(xué)中的作用有以下體會(huì)。一、課堂教學(xué)改革需要信息技術(shù)信息時(shí)期已經(jīng)到來(lái)，信息技術(shù)在社會(huì)進(jìn)展中的作用越來(lái)越重要。我認(rèn)為，以信息

13、技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)計(jì)算機(jī)與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程親密結(jié)合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)立提供了最抱負(fù)的教學(xué)理念和媒體。應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條必由之路。二、同學(xué)學(xué)習(xí)離不開(kāi)信息技術(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)需要激發(fā)愛(ài)好，開(kāi)拓思維。而運(yùn)用信息技術(shù)，能創(chuàng)設(shè)貼進(jìn)同學(xué)實(shí)際的情境，挖掘教材潛力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)學(xué)會(huì)用政治的.目光關(guān)注情境，為體育學(xué)問(wèn)和技能的學(xué)習(xí)提供支撐，為思維的進(jìn)展提供土壤，為同學(xué)的體育學(xué)習(xí)效勞，讓同學(xué)感受到學(xué)有所用，學(xué)以致用，使同學(xué)熟悉到生活中處處是體育常識(shí)，體育就在生活中，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。信息技術(shù)與教學(xué)整合，可以針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，使每一位同學(xué)的

14、學(xué)習(xí)熱忱得到提高。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練，可以讓同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練題，由易到難，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，增加了他們學(xué)習(xí)的自信念，挑戰(zhàn)自我，提高同學(xué)完成任務(wù)的速度和精確性。三、課堂教學(xué)需要信息技術(shù)信息技術(shù)是指通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲響等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，使計(jì)算機(jī)成為能以人類(lèi)習(xí)慣的方式提供信息效勞的一種新技術(shù)。利用信息技術(shù)能給同學(xué)提供界面友好、形象直觀(guān)的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給同學(xué)提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓同學(xué)按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科學(xué)問(wèn)，這將對(duì)同學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與進(jìn)展起到主動(dòng)的作用。四、新時(shí)期的老師需要把握信息技術(shù)老師

15、與同學(xué)之間角色關(guān)系將來(lái)將發(fā)生本質(zhì)的改變，同學(xué)將依據(jù)個(gè)人的需要施行自主學(xué)習(xí)，從而拓寬視野，進(jìn)展思維。而老師則會(huì)成為同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)者、幫忙者和合。在老師角色定位上，老師將成為“公平中的首席”。在教學(xué)手段上，老師在教學(xué)中不僅僅是“導(dǎo)”，更主要的是“引”，老師將成為同學(xué)學(xué)習(xí)的幫忙者，同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程不再為老師所把握，而應(yīng)由同學(xué)去理解、去研討、去發(fā)現(xiàn)。在教育理念上，老師將更注意“以生為本”，由于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中有著豐富的教學(xué)資源，除了傳統(tǒng)的文本信息、圖片信息，還包含大量的聲響、動(dòng)畫(huà)等動(dòng)態(tài)資源，同學(xué)將通過(guò)媒體演示進(jìn)行商量或者建立網(wǎng)站發(fā)表自己的成果，同學(xué)思維拓展空間更為廣闊。老師將更注意同學(xué)合作、協(xié)同

16、力量的培育。合作是現(xiàn)代教育的根本理念。信息技術(shù)強(qiáng)調(diào)人與人之間的協(xié)同進(jìn)展，最大限度呈現(xiàn)個(gè)人的自身價(jià)值，充足發(fā)揮個(gè)人的聰慧才智以及老師群體互相鼓勵(lì)、互相提高的作用，將使同學(xué)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，成為合作學(xué)習(xí)者、合作研討者，生生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)將成為常態(tài)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深入闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育才智，使我開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研討，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以順應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，順應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中

17、，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進(jìn)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，肯定會(huì)有所收獲，有所感悟。20XX年暑假老師集中培訓(xùn)心得520X年6月8日，X中心學(xué)校特邀了區(qū)教研室X主任給全鎮(zhèn)青年老師主講了“如何成為受同學(xué)歡送的老師”專(zhuān)題講座，各學(xué)校參與培訓(xùn)的青年老師都能根據(jù)中心

18、學(xué)校統(tǒng)一要求，撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)，上傳學(xué)習(xí)體會(huì)54篇次。部分青年老師體會(huì)撰寫(xiě)仔細(xì)，能依據(jù)講座感受最深的內(nèi)容，并結(jié)合自己平常工作實(shí)踐和詳細(xì)案例，圍繞“如何成為受同學(xué)歡送的老師”這個(gè)主題，進(jìn)行了深入的反思與剖析，明確了今后努力方向，具有較強(qiáng)的真情實(shí)感。部分老師存在敷衍差事現(xiàn)象，體會(huì)內(nèi)容或大而空、雜而亂，缺中心觀(guān)點(diǎn)；或?qū)懗珊?jiǎn)潔重復(fù)講座內(nèi)容及活動(dòng)流程的“通訊報(bào)道”體裁；或游離主題寫(xiě)其它內(nèi)容譬如工作總結(jié)式題裁；或直接從網(wǎng)上下載，顯現(xiàn)“撞車(chē)”甚至顯現(xiàn)前后內(nèi)容重復(fù)等問(wèn)題?，F(xiàn)將部分老師撰寫(xiě)的具有肯定針對(duì)性學(xué)習(xí)體會(huì)予以展評(píng)，希望大家共享借鑒，完成“他山之石，可以攻玉”之效果。20X年6月8日，曾都區(qū)教研室X主任來(lái)到

19、X鎮(zhèn)中心學(xué)校，為X鎮(zhèn)青年老師帶來(lái)了如何成為受同學(xué)歡送的老師培訓(xùn)講座。講座主要從老師學(xué)習(xí)、老師行動(dòng)和老師發(fā)表三個(gè)方面闡述了如何通過(guò)行動(dòng)研討來(lái)促發(fā)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睂?duì)于老師而言，懂得學(xué)習(xí)重要的人不如寵愛(ài)學(xué)習(xí)的人；寵愛(ài)學(xué)習(xí)的人又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。對(duì)于同學(xué)而言，明白讀書(shū)學(xué)習(xí)重要的不如喜愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的同學(xué)接受得快，喜愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的又不如以此為樂(lè)的同學(xué)接受得更快。想要成為一名受同學(xué)喜愛(ài)的老師，就離不開(kāi)同學(xué)以此為樂(lè)的課堂。這不禁讓我回憶起自己公開(kāi)課后的小插曲，課后同學(xué)同我聊天，說(shuō)：“老師，這節(jié)課真有意思，有說(shuō)有笑的，我們每堂課都這樣上可以嗎？”我笑著說(shuō)我盡量?；貞涀约旱恼n堂，有時(shí)為了確保同學(xué)把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在平常課堂上我會(huì)當(dāng)堂檢測(cè)，對(duì)于根底好的同學(xué)來(lái)說(shuō)是小菜一碟，但根底較差的同學(xué)只能望“詞”興嘆，這么看來(lái)，我似乎只關(guān)注了同學(xué)學(xué)問(wèn)的把握，卻無(wú)視了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好培育。作為老師，只有先成為一名“樂(lè)之者”，才能培育“樂(lè)之者”。如何讓老師先成為一名“樂(lè)之者”，首先要做一名“以讀書(shū)學(xué)習(xí)為樂(lè)的人”。讀書(shū)學(xué)習(xí)是我們青年老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)唯一的助推手，學(xué)習(xí)應(yīng)與老師工作緊密聯(lián)系在一起，教育教學(xué)