落實(shí)雙減政策加強(qiáng)手機(jī)管理實(shí)施方案秋季開學(xué)第七中學(xué)第一版

1、落實(shí)雙減政策加強(qiáng)手機(jī)管理實(shí)施方案秋季開學(xué)第七中學(xué)第一版為維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保課堂高效有序進(jìn) 行，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安全優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，規(guī)范 學(xué)生手機(jī)使用的不當(dāng)行為，保護(hù)學(xué)生視力，特制定學(xué)生手 機(jī)使用管理規(guī)定。一、指導(dǎo)思想推進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”不僅直接回應(yīng)廣大學(xué)生家長 及社會(huì)各方面對(duì)教育的廣泛關(guān)注和熱切期待，而且密切關(guān)系 青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，對(duì)于落實(shí)立德樹人根本 任務(wù)具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小學(xué)要深刻 認(rèn)識(shí)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小 切”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)， 積極營造有利于學(xué)生健康成長的育人環(huán)境，家校協(xié)

2、同 . 標(biāo)本 兼治、綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。二、實(shí)施原則（一）學(xué)校禁止學(xué)生在校園內(nèi)攜帶、使用手機(jī)，以確保 學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活 習(xí)慣。（二）學(xué)校通過線上線下平臺(tái)進(jìn)行宣傳手機(jī)管理規(guī)定，提高家長和學(xué)生的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理 使用手機(jī)，強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健 康發(fā)展。（三）校外手機(jī)使用建議：使用時(shí)間：周一至周五，無特殊需要，不能使用手機(jī)。周末或節(jié)假日期間，可在家長允許的情況下使用，每次不超 過半小時(shí)，每天不超過一小時(shí)。使用內(nèi)容：使用安全健康的 APP項(xiàng)目，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播

3、不真實(shí)和負(fù)能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進(jìn)行網(wǎng)購 或發(fā)送紅包等。學(xué)生在家使用手機(jī)，需要家長的督促和指導(dǎo)，家長管理好孩子的手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間，指導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)，文明上 網(wǎng)，切實(shí)讓手機(jī)成為學(xué)生進(jìn)步的助推器。（四）學(xué)校將手機(jī)管理方案與家長做好溝通，爭取家長 支持 , 統(tǒng)籌規(guī)劃，未雨綢繆，盡早提示引導(dǎo)，樹立正面榜樣， 促進(jìn)學(xué)生自覺自律，家長應(yīng)切實(shí)履行教育職責(zé)，形成家校協(xié) 同育人合力。三、工作目標(biāo)1、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)小學(xué)生手機(jī)管理重要意義。2、加強(qiáng)引導(dǎo)，多方位宣傳提升學(xué)生正確信息基本素養(yǎng)。3、細(xì)化管理，以生為本暢通學(xué)生在校與家長聯(lián)系平臺(tái)。4、家校合力，共同培養(yǎng)孩子正確使用手機(jī)的良好習(xí)慣。四、手機(jī)

4、管理具體要求（一）學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，學(xué)生確有 將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意書面提出申請(qǐng)， 進(jìn)校應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。（二）細(xì)化管理措施。將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理， 制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人，提供 必要保管裝置。通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任、導(dǎo)師 溝通熱線，解決學(xué)生與家長通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè) 管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。三）提前申請(qǐng)學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。若學(xué)生確有將手 機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、由家長書面向班主 任提出申請(qǐng)。（四）細(xì)化管理措施。學(xué)校正細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，廣泛

5、 聽取意見建議，及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問題。將制 定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人，提供必 要保管裝置。通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、 或提供其他便捷家長聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，解決學(xué)生與家 長通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板 書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要 求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。（五）居家管控。請(qǐng)家長朋友在家高質(zhì)量陪伴孩子，學(xué) 習(xí)手機(jī)帶給孩子的諸多危害，指導(dǎo)陪伴孩子科學(xué)、健康、限 時(shí)使用手機(jī)，禁止孩子單獨(dú)無節(jié)制使用手機(jī)。（六）充分考慮到學(xué)生在校期間與家長溝通的需求，學(xué) 校安裝公用電話，提供家長和學(xué)生聯(lián)系的通話條件，解決通

6、話需求。五、于機(jī)監(jiān)督檢查要求（一）學(xué)校通過線上線下平臺(tái)進(jìn)行宣傳學(xué)生手機(jī)管理 實(shí)施方案，提高家長和學(xué)生的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生在 校外科學(xué)合理使用手機(jī)，強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識(shí)，促 進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。（二）嚴(yán)格督查制度。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期或不定 期，通過走訪調(diào)查或查看資料等形式加強(qiáng)對(duì)各班落實(shí)的“五 項(xiàng)管理”進(jìn)行督促檢查，確保“五項(xiàng)管理”落實(shí)落細(xì)。對(duì)不 嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”的班級(jí)和個(gè)人，了解原因，并及時(shí)制 訂糾正方案和落實(shí)整改。對(duì)拒不整改落實(shí)的班級(jí)、老師進(jìn)行 問責(zé)處理。（三）建立家校共育通道1. 加強(qiáng)家校溝通，建立和諧的家校共育環(huán)境，共同 促進(jìn)孩子全面發(fā)展。2. 通過學(xué)生代表座談會(huì)。家長合等多種渠道，聽取 學(xué)生。家長對(duì)“書包不回家”工作的建議和要求，促進(jìn)學(xué)校 的“書包不回家”工作有效開展。（四）調(diào)整小學(xué)生作息時(shí)間，推遲學(xué)生上課時(shí)間，是堅(jiān) 持以學(xué)生為本的育人理念、遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生健康成 長規(guī)律的重要改舉措。推遲上學(xué)可以確保小學(xué)生充足睡眠， 促進(jìn)學(xué)生身心健康；保證學(xué)生精力充沛，提高學(xué)習(xí)效率；緩