小一衍紙教案

1、江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題依靠玩?；瘎?chuàng)意手工課程,培養(yǎng)“三色”兒童的行動(dòng)爭(zhēng)辯 丹陽(yáng)市后巷中心幼兒園課題爭(zhēng)辯活動(dòng)方案及反思 課題實(shí)施人 姚留艷 實(shí)施時(shí)間 參加人數(shù) 38 活動(dòng)內(nèi)容 熟識(shí)衍紙畫 班級(jí) 小一班 一,對(duì)卷紙和粘貼活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好； 活動(dòng)目標(biāo) 二,初步熟識(shí)衍紙的性能,并能逐步學(xué)會(huì)緊卷,松卷,捏形狀粘合等 簡(jiǎn)潔的技能； 活動(dòng)預(yù)備 白膠,棉簽,彩色紙條,畫墊,衍紙成品畫 一,活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好 老師以神奇的魔術(shù)師登場(chǎng), “魔法口袋變變變,”以神奇,夸張的口吻, 動(dòng)作變出彩色紙帶,讓幼兒觀看,爭(zhēng)辯； 二,熟識(shí)衍紙 師：小伴侶們,你們知道這么好看的東西是什么？（幼兒自主討 論） 活 幼兒每人一

2、張紙帶,進(jìn)行觀看,觸摸,爭(zhēng)辯；請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意 見(jiàn)； 確定幼兒的爭(zhēng)辯結(jié)果,告知幼兒這種長(zhǎng)長(zhǎng)的,顏色艷麗的東西就 叫紙帶,把它們卷起來(lái)然后組合到一起,就會(huì)變成漂亮的衍紙畫； 三,觀看衍紙畫 動(dòng) 師：小伴侶們,你們想看看漂亮的衍紙畫嗎？ 師：那我們先來(lái) 觀看一下老師帶來(lái)的衍紙畫,看一看這是什么, 糖葫蘆,花朵,氣球,長(zhǎng)頸鹿等衍紙成品出示； 師：現(xiàn)在 你們看看這些漂亮的彩色紙帶都變出了什么； 四,嘗試卷紙 過(guò) 師：你們?cè)倜允瞧降膯?？現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶自己動(dòng)腦筋把紙帶 變成紙圈； 請(qǐng)幼兒用紙帶自由卷,選擇卷的好的作品進(jìn)行呈現(xiàn)； 師：小伴侶們 嘗試過(guò)卷紙,覺(jué)得怎么樣,不好卷吧,有什么問(wèn)題 呢,有小伴侶卷

3、出來(lái)是長(zhǎng)長(zhǎng)的,這是為什么,由于你卷的時(shí)候紙帶兩 邊沒(méi)有對(duì)齊,所以卷出來(lái)變成長(zhǎng)長(zhǎng)的；現(xiàn)在小伴侶看老師示范一下卷 程 紙； 幼兒再次嘗試卷紙,老師巡回指導(dǎo)； 五,終止 今日,我們小伴侶都當(dāng)了一回魔術(shù)師,興奮嗎？現(xiàn)在把我們卷好 的紙圈寶寶送回家吧 （老師引導(dǎo)幼兒檢查自己的桌面, 地面是否清潔,； 活動(dòng)導(dǎo)入好玩,吸引了孩子的留意力,激發(fā)幼兒熟識(shí)了衍紙；在 活動(dòng)反思 引導(dǎo)幼兒熟識(shí)衍紙的事后,沒(méi)有向孩子闡述清楚衍紙的作用；活動(dòng)結(jié) 束時(shí),幼兒舍不得送卷好的紙圈回家； 第 1 頁(yè),共 26 頁(yè)江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題依靠玩耍化創(chuàng)意手工課程,培養(yǎng)“三色”兒童的行動(dòng)爭(zhēng)辯 丹陽(yáng)市后巷中心幼兒園課題爭(zhēng)辯活動(dòng)方

4、案及反思 課題實(shí)施人 姚留艷 實(shí)施時(shí)間 參加人數(shù) 38 活動(dòng)內(nèi)容 緊卷 班級(jí) 小一班 1, 幼兒初步明白緊卷,學(xué)習(xí)緊卷 活動(dòng)目標(biāo) 2, 幼兒對(duì)衍紙活動(dòng)感愛(ài)好 活動(dòng)預(yù)備 衍紙,膠水,彩紙,棉簽,范畫,鉛筆, ppt 一,導(dǎo)入 1,今日小一班里來(lái)了一些妙妙工具,我們一起看看有哪些妙妙 工具；（紙條,膠水,鉛筆,棉簽,彩紙） 2,他們?yōu)槭裁磥?lái)？由于米老鼠先生的妙妙屋的屋頂破了,需要 活 我們幫忙他,你愿意嗎？ 2,太棒了,我們先來(lái)看看這些工具是用來(lái)做什么的呢？ 3,下面米老鼠先生會(huì)教我們?cè)趺囱b飾他的屋頂； 二,動(dòng) 講解示范 1,把紙條一端對(duì)其鉛筆的口子里,往紙條另一端卷； 2,當(dāng)快卷完時(shí),把紙卷往外

5、拔,取下； 過(guò) 3,用牙簽蘸少許白膠涂在紙條末端,粘牢； 4,把紙卷平放于桌面,用手指把它壓平,這樣緊卷就完成了； 三,幼兒制作 老師給每位小伴侶都預(yù)備了一份操作材料, 程 卷的時(shí)候留意：幼兒作畫,老師指導(dǎo)； 要從下向上卷留意卷的時(shí)候要輕棉簽用完后要放回原先 的盤子中 四,講評(píng) 第 2 頁(yè),共 26 頁(yè)通過(guò)米老鼠先生的幫忙,孩子們很快就被吸引過(guò)來(lái),仔細(xì)學(xué)習(xí)衍紙的 活動(dòng)反思 制作,仍不是問(wèn)我 ;瓦片夠了嗎？但仍是存在少數(shù)幼兒動(dòng)手才能差,無(wú) 法卷出緊卷,今后需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練； 江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題依靠玩?；瘎?chuàng)意手工課程,培養(yǎng)“三色”兒童的行動(dòng)爭(zhēng)辯 丹陽(yáng)市后巷中心幼兒園課題爭(zhēng)辯活動(dòng)方

6、案及反思 課題實(shí)施人 姚留艷 實(shí)施時(shí)間 參加人數(shù) 38 活動(dòng)內(nèi)容 松卷 班級(jí) 小一班 1, 幼兒初步明白松卷,學(xué)習(xí)制作松卷 活動(dòng)目標(biāo) 2, 對(duì)紙卷的變化產(chǎn)生愛(ài)好 活動(dòng)預(yù)備 衍紙,膠水,彩紙,棉簽,范畫,瓶蓋,鉛筆, ppt 一,導(dǎo)入 1,今日老師帶來(lái)了一樣好玩的東西,就藏在了這個(gè)盒子里,你 們想知道是什么嗎？（幼兒估計(jì)） 活 2,（出示緊卷）看,這是什么？誰(shuí)知道？ 3,你們看看它像什么東西？ 4,它就是衍紙中的一種,叫松卷；你們想學(xué)嗎？ 二,講解制作 1,把紙條一端對(duì)其鉛筆的口子里,往紙條動(dòng) 另一端卷； 2,當(dāng)快卷完時(shí),把紙卷往外拔,取下； 3,把紙卷放入瓶蓋中,手指輕輕撥動(dòng) 3,用牙簽蘸少許

7、白膠涂在紙條末端,粘牢； 過(guò) 三,幼兒操作 老師給每位小伴侶都預(yù)備了一份操作材料, 卷的時(shí)候留意：幼兒作畫,老師指導(dǎo)； 程 要從下向上卷留意卷的時(shí)候要輕棉簽用完后要放回原先 的盤子中 四,講評(píng) 幼兒相互間觀看作品,并說(shuō)一說(shuō) 第 3 頁(yè),共 26 頁(yè)本次活動(dòng)幼兒對(duì)松卷的愛(ài)好很大,比之前緊卷卷的好許多,但仍有少 活動(dòng)反思 部分幼兒不會(huì)卷,卷到一半會(huì)散開(kāi),以后仍要多加訓(xùn)練； 江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題依靠玩?；瘎?chuàng)意手工課程,培養(yǎng)“三色”兒童的行動(dòng)爭(zhēng)辯 丹陽(yáng)市后巷中心幼兒園課題爭(zhēng)辯活動(dòng)方案及反思 課題實(shí)施人 姚留艷 實(shí)施時(shí)間 參加人數(shù) 38 活動(dòng)內(nèi)容 漂亮的小花 班級(jí) 小一班 1,通過(guò)觀看,發(fā)覺(jué)

8、制作衍紙花的基本方法； 活動(dòng)目標(biāo) 2,大膽探究,創(chuàng)作多種多樣的衍紙花,進(jìn)展想象,制造才能； 第 4 頁(yè),共 26 頁(yè)活動(dòng)預(yù)備 1,衍紙?jiān)煨?范例等； 2,五光十色的紙條,半成品,膠水,牙簽,蠟筆等人手一份； 一,想象探究； 師：這是一塊神奇的白紙,看！一張細(xì)細(xì)豎著紙條放上去,粘住 了；想一想,這些五光十色的紙條,彎一彎,折一折,粘一粘 可 以變成什么樣子？（邊提問(wèn),邊演示） 師：活 看,老師都把它們變成了什么？（圓） 師：現(xiàn)在我們把它粘到白紙上,我們用蠟筆來(lái)給它變個(gè)身,你們 想想可以變成什么？ 幼兒探究,溝通時(shí),請(qǐng)個(gè) 別幼兒上前示范； 二,觀看觀看； 師：原 先一張紙條可以變出那么多的樣子 動(dòng)

9、 師：說(shuō)說(shuō)你寵愛(ài)的花,小伴侶觀看的真仔細(xì),把紙條彎一彎,折 一折,粘一粘,請(qǐng)膠水,蠟筆幫忙,就可以變成一朵小花,像這種做 花的方法,叫卷紙花,也叫衍紙花； 三,嘗試創(chuàng)作； 師：現(xiàn)在小伴侶做一朵衍紙花送給好伴侶,好過(guò) 嗎？ 師：老師為每位小伴侶都預(yù)備好了白紙,五光十色的紙條,膠水, 蠟筆等,看誰(shuí)變出的花最特殊,最漂亮； 幼兒創(chuàng)作,老師巡回輔導(dǎo)； 四,展程 現(xiàn)作品； 師：這么多漂亮的衍紙花,各種各樣的顏色,真是太漂亮的；誰(shuí)愿 意先來(lái)介紹一下,你是怎么做的？ 五,觀看拓展； 活動(dòng)終止； 在幼兒操作時(shí),幾個(gè)幼兒沒(méi)有學(xué)會(huì)用卷,而是撕貼的方式,有可能是 在講操作要求時(shí)沒(méi)有完全詳細(xì),也有可能是材料的問(wèn)題,紙

10、條的長(zhǎng)度 活動(dòng)反思 太長(zhǎng),讓幼兒沒(méi)有耐心卷；在花朵的裝飾上,樣子也比較單一；可以 在課前給幼兒豐富裝飾的樣式,這樣操作出來(lái)的成效會(huì)更加漂亮； 江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題依靠玩?；瘎?chuàng)意手工課程,培養(yǎng)“三色”兒童的行動(dòng)爭(zhēng)辯 丹陽(yáng)市后巷中心幼兒園課題爭(zhēng)辯活動(dòng)方案及反思 課題實(shí)施人 姚留艷 實(shí)施時(shí)間 參加人數(shù) 38 活動(dòng)內(nèi)容 糖葫蘆 班級(jí) 小一班 第 5 頁(yè),共 26 頁(yè)1,通過(guò)卷紙激發(fā)幼兒對(duì)衍紙活動(dòng)的愛(ài)好； 活動(dòng)目標(biāo) 2,能大膽選擇顏色卷紙,并試著用語(yǔ)言描述； 活動(dòng)預(yù)備 紙條,棉簽,膠水,糖葫蘆圖片 一,導(dǎo)入,引起愛(ài)好； 師：今日老師帶來(lái)了一樣好吃的東西,就藏在了這個(gè)盒子里,你們 想知道是什么

11、嗎？ 師：原先是好吃的糖葫蘆,那糖葫蘆長(zhǎng)的什么樣子的呀？ 活 幼：圓圓的,一顆一顆串起來(lái)的 （圓圓的,有好多個(gè)圓圓的 果子穿在一起,有一個(gè)棍子穿在上面） 師：那你們都吃過(guò)糖葫蘆嗎？吃過(guò)什么味道的呢？ 二,老師示范作畫； 師：那你們知不知道我是拿什么做出這些糖葫 蘆的呢？（老師出 動(dòng) 示紙條） 師：看看我是怎么讓紙條變出糖葫蘆的？“手拿紙條小寶寶,手指 上面卷一卷,白色膠水粘一粘,一串糖葫蘆就出來(lái)； ”老師一邊念兒歌 一邊作出示范） 過(guò) 師：卷出一個(gè)什么顏色的糖葫蘆呀？幼兒：紅色（黃色 ） 老師連續(xù)用同樣的方法范,提示幼兒膠水不能蘸太多,也不能蘸 太少（鼓勵(lì)幼兒拿著紙條跟著老師一邊說(shuō)一邊做） 師

12、：誰(shuí)愿意到上 面來(lái)做糖葫蘆的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)）想不想自 程 己拿紙條卷出糖葫蘆來(lái)呢？ 幼兒作畫,老師指導(dǎo)； 要從下向上卷留意卷的時(shí)候要輕棉簽用完后要放回原先的盤子 中 三,終止部分 幼兒相互間觀看 作品,并說(shuō)一說(shuō) 這是一個(gè)用卷紙的活動(dòng),在本次活動(dòng)中,幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)布滿了極 活動(dòng)反思 高的愛(ài)好,這種不同以往的繪畫方式,幼兒布滿了新穎感,活動(dòng)取得 了良好的成效；我想以后仍要多給幼兒這樣錘煉的機(jī)會(huì)； 江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題依靠玩耍化創(chuàng)意手工課程,培養(yǎng)“三色”兒童的行動(dòng)爭(zhēng)辯 丹陽(yáng)市后巷中心幼兒園課題爭(zhēng)辯活動(dòng)方案及反思 課題實(shí)施人 姚留艷 實(shí)施時(shí)間 參加人數(shù) 38 第 6 頁(yè),共 26 頁(yè)

13、活動(dòng)內(nèi)容 小蝌蚪 班級(jí) 小一班 熟識(shí)曲線 活動(dòng)目標(biāo) 能大膽在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作 激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的寵愛(ài)之情 活動(dòng)預(yù)備 紙條,棉簽,膠水,蝌蚪圖片,蝌蚪范畫 一,導(dǎo)入 1,老師：小伴侶,老師請(qǐng)你們來(lái)猜一猜：是什么東西頭是圓圓的,黑 黑的尾巴彎彎曲曲的,仍跟著它們的媽媽,在水里游來(lái)游去呢？（小 蝌蚪） 2 ,老師：噢,原先是小蝌蚪,我們學(xué)有一首兒歌,也叫小蝌蚪 , 活 仍記得嗎？我們一起來(lái)念一念好嗎？ 二,老師示范作畫 動(dòng) 老師出示示范畫,讓幼兒觀看小蝌蚪是由什么圖形組成的； 老師示范圓形卷紙和曲線的畫法； 過(guò) 老師：小伴侶,我們卷圓形小蝌蚪的頭時(shí),要把它卷得圓圓的, 最終身體和尾巴接在一起的,再用黑色

14、的油畫棒把小蝌蚪的身體沿著 程 邊畫一圈； 在畫曲線（小蝌蚪的尾巴）時(shí),像畫波浪一樣,彎彎曲曲的； 三,幼兒作畫 幼兒作畫,老師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫； 在老師的指導(dǎo)下,利用曲線和圓形進(jìn)行畫成小蝌蚪； 第 7 頁(yè),共 26 頁(yè)在制作衍紙過(guò)程中對(duì)于顯現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)訂正并對(duì)畫得好的幼兒賜予 夸獎(jiǎng)確定； 四,作品觀看 呈現(xiàn)幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫了什么； 將幼兒作品布置在美工區(qū)域里,供幼兒觀看； 本次活動(dòng),在孩子們的制造表現(xiàn)中,孩子們大膽地作畫；他們能依據(jù) 老師的引導(dǎo),在原有的繪畫基礎(chǔ)上,添加了自己的想法,比如,他們 活動(dòng)反思 在畫中添加了水草,海水等,實(shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫的活動(dòng)目標(biāo)；在繪 畫的過(guò)程中,我留意到了

15、孩子們顯現(xiàn)的問(wèn)題,并且能準(zhǔn)時(shí)地賜予訂正； 總的來(lái)說(shuō),整個(gè)繪畫活動(dòng)下來(lái),孩子們的表現(xiàn)仍是挺令我中意的； 江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題依靠玩?；瘎?chuàng)意手工課程,培養(yǎng)“三色”兒童的行動(dòng)爭(zhēng)辯 丹陽(yáng)市后巷中心幼兒園課題爭(zhēng)辯活動(dòng)方案及反思 課題實(shí)施人 姚留艷 實(shí)施時(shí)間 參加人數(shù) 38 活動(dòng)內(nèi)容 可愛(ài)的毛毛蟲 班級(jí) 小一班 第 8 頁(yè),共 26 頁(yè)1,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看,激發(fā)對(duì)衍紙活動(dòng)的愛(ài)好； 活動(dòng)目標(biāo) 2,學(xué)習(xí)用圓形連接的方法做毛毛蟲,提高制作衍紙的才能； 活動(dòng)預(yù)備 衍紙,膠水,彩紙,油畫棒,棉簽,瓶蓋,毛毛蟲范畫, ppt 一,歌曲導(dǎo)入春天 師：小伴侶們, 春天已經(jīng)來(lái)了, 讓我們一起去看看這漂亮的春天吧

16、！ （播 活 動(dòng) 過(guò) 程 放音樂(lè)） 師： 古怪的口吻 哎呦,這是什么呀 . 奧.是毛毛蟲呀；小伴侶,快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧 . 二,觀看圖片,明白毛毛蟲的形狀特點(diǎn) 1,問(wèn)： 1 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的 . 2 毛毛蟲的頭上有什么 . 3 毛毛蟲是怎樣走路的 . 2,這只毛毛蟲是怎么樣的 .你們用手來(lái)比比看； 引導(dǎo)幼兒留意到這是 一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲； 3,這條毛毛蟲可頑皮了它不停地把身體變來(lái)變?nèi)?；你們?它的身 體變成什么樣了 . 老師將毛毛蟲的身體變成拱形； 這次,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué) 它的樣子 . 老師用線條畫出拱形毛毛蟲； 4,毛毛蟲的頭也會(huì)變,你能發(fā)覺(jué)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎 .（向上吃樹 葉） 三

17、,學(xué)習(xí)制作毛毛蟲 1,看來(lái)毛毛蟲是最愛(ài)吃樹葉的,老師這里也做了幾條可愛(ài)的毛毛蟲, 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩條毛毛蟲在做什么呢 2,那你們知道我是怎么做出這些毛毛蟲的嗎？“手拿紙條小寶寶,手 指上面卷一卷,棉簽?zāi)z水沾一沾,小瓶蓋中松一松,一條小蟲就出來(lái)” 卷出來(lái)一個(gè)什么顏色的毛毛蟲, （連續(xù)卷） 3,你們發(fā)覺(jué)毛毛蟲身體顏色的變化了嗎（規(guī)律排 序）卷好后,我們?cè)?給他來(lái)點(diǎn)好吃的樹葉,讓毛毛蟲吃的飽飽的 4,好了,老師的毛毛蟲吃飽了,你們的毛毛蟲仍沒(méi)有找吃的,確定餓 壞了,你們趕快給你的毛毛蟲找食物吧； 要求： 1.毛毛蟲的身體必需一個(gè)接一個(gè),不能斷開(kāi) 本次活動(dòng)由于這條毛毛蟲在爬行,所以身體像曲線一樣；在粘帖的

18、時(shí) 候,老師要強(qiáng)調(diào)粘帖的次序,要從前往后粘帖,粘帖的時(shí)候,一個(gè)圓 活動(dòng)反思 挨著一個(gè)圓,中間不能斷開(kāi),不能重疊；最終老師在講評(píng)的時(shí)候,讓 幼兒多發(fā)覺(jué)問(wèn)題,然后老師在進(jìn)行小結(jié)； 江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題依靠玩?；瘎?chuàng)意手工課程,培養(yǎng)“三色”兒童的行動(dòng)爭(zhēng)辯 丹陽(yáng)市后巷中心幼兒園課題爭(zhēng)辯活動(dòng)方案及反思 第 9 頁(yè),共 26 頁(yè)課題實(shí)施人 實(shí)施時(shí)間 參加人數(shù) 38 活動(dòng)內(nèi)容 小魚吐泡泡 班級(jí) 小一班 1,通過(guò)卷紙激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好； 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)預(yù)備 2,能大膽選擇顏色,并試著用語(yǔ)言描述泡泡； 1,一幅大的海洋背景圖； 2畫有小魚背景圖人手一張,范畫一張； 3,網(wǎng)小魚的音樂(lè)； 一, 導(dǎo)入

19、部分 師：今日天氣真好, 小魚寶寶們, 跟著媽媽出去玩吧；（播放網(wǎng)小魚 活 動(dòng) 過(guò) 音樂(lè)） 二,學(xué)習(xí)衍紙； 1,明白泡泡的形狀顏色 師：看,小魚寶寶真可愛(ài),一邊游泳一邊仍 會(huì)吐泡泡,那么小魚是用 它的什么來(lái)吐泡泡的呀？這些泡泡是什么形狀,什么顏色,什么樣子 的呢？（老師出示范畫） 2,明白衍紙 師：那你們知不知道我是拿什么做出這些泡泡的呢？（老師出示紙條） 師：紙條是什么形狀的呢？用什么方法變成圓形； 師：看這邊仍有一條小魚沒(méi)有吐出泡泡來(lái),我們來(lái)幫幫它吧！ 3老 師示范講解 師：看看我是怎么讓紙條吐出泡泡來(lái)的？“手拿紙條小寶寶,手指里面 卷一卷,小魚嘴邊粘一粘,一個(gè)泡泡吐出來(lái)； ”老師一邊念兒

20、歌一邊作 出示范） 師：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡呀？ 師：那我們就要把剛剛的棉簽放回盤子中； 師：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)）你想要吐什么顏 色的泡泡？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,其余幼兒跟隨徒手邊說(shuō)邊做動(dòng)作） 師：那小魚寶寶想不想自己拿紙條做出泡泡來(lái)呢？小魚寶寶們聽(tīng)清楚 程 咯：選擇你寵愛(ài)的顏色紙條,卷好后棉簽要放回盤子中,卷的時(shí)候要 輕點(diǎn),一個(gè)一個(gè)泡泡要粘緊點(diǎn)；好嗎？ 5,幼兒作畫,老師指導(dǎo)； 三,終止部分 幼兒相互間觀看作品,并說(shuō)一說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡 這是一個(gè)用紙條卷紙的活動(dòng),在本次活動(dòng)中,幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)布滿 了極高的愛(ài)好,這種不同以往的繪畫方式,幼兒布滿了新穎感,活動(dòng)

21、活動(dòng)反思 取得了良好的成效；我想以后仍要多給幼兒這樣錘煉的機(jī)會(huì)； 江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題依靠玩?；瘎?chuàng)意手工課程,培養(yǎng)“三色”兒童的行動(dòng)爭(zhēng)辯 第 10 頁(yè),共 26 頁(yè)丹陽(yáng)市后巷中心幼兒園課題爭(zhēng)辯活動(dòng)方案及反思 課題實(shí)施人 姚留艷 實(shí)施時(shí)間 參加人數(shù) 38 活動(dòng)內(nèi)容 小雞 班級(jí) 小一班 1,用兒歌導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小雞在草地上的各種動(dòng)態(tài) 活動(dòng)目標(biāo) 2,體驗(yàn)愛(ài)小動(dòng)物的情感； 活動(dòng)預(yù)備 衍紙,膠水,彩紙,油畫棒,棉簽,瓶蓋,小雞范畫, ppt （一）明白小雞的基本特點(diǎn)； （ 1）出示圓,這是什么？ （ 2 圓變小雞； （ 3 歌謠小雞小雞嘰嘰嘰,圓圓腦袋圓圓身 ,通過(guò)歌謠讓幼兒 活 明

22、白小雞的特點(diǎn)； （二）感受小雞的動(dòng)態(tài)； 動(dòng) （ 1）帶領(lǐng)幼兒起立邊唱歌謠,邊做動(dòng)作,感受小雞的不同形狀； （ 2）用大小不同的圓形衍紙?jiān)诤诎迳蠑[圖,大圓在下小圓在上, 過(guò) 小雞在做什么？小圓在下大圓在上,小雞在做什么,小圓在前大圓在 后,小雞又是什么動(dòng)作？ 程 提問(wèn)引導(dǎo)幼兒表達(dá)小雞的動(dòng)態(tài)； （ 3）小結(jié)：小雞想要做各種動(dòng)作,小雞站的時(shí)候,大圓哥哥在小 圓弟弟的后面,小雞跳的時(shí)候,大圓哥哥在小圓弟弟的下面,小雞倒 立的時(shí)候,大圓哥哥在小圓弟弟的上面； （ 4）老師邊說(shuō),邊示范畫,并添畫嘴巴和爪子等； 第 11 頁(yè),共 26 頁(yè)（三 草地上的小雞； （ 1介紹幼兒的材料,指導(dǎo)幼兒在畫紙上卷大小不同

23、的圓,有的高 有的低有的在中間； （ 2）鼓勵(lì)幼兒依據(jù)剛才自己的觀看繪畫出不同形狀的小雞； （ 3鼓勵(lì)幼兒為小雞添畫小草,小米和小蟲以豐富畫面； （四）作品呈現(xiàn)與評(píng)判； 請(qǐng)幼兒表達(dá)自己畫的小雞在干什么,鼓勵(lì)每位幼兒大膽表達(dá)； 在作畫的過(guò)程中,孩子們都特殊投入,一些才能強(qiáng)的孩子在觀看后都 已基本把握了小雞的做法,卷起來(lái)來(lái)也特殊有信心,但仍有部分才能 活動(dòng)反思 弱的孩子沒(méi)能把小雞完整的表現(xiàn)出來(lái)；今后,我仍要對(duì)孩子們多加強(qiáng) 美術(shù)技能的培養(yǎng),使孩子們?cè)谧鳟嫊r(shí)更有信心； 江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題依靠玩?；瘎?chuàng)意手工課程,培養(yǎng)“三色”兒童的行動(dòng)爭(zhēng)辯 丹陽(yáng)市后巷中心幼兒園課題爭(zhēng)辯活動(dòng)方案及反思 課題實(shí)

24、施人 姚留艷 實(shí)施時(shí)間 參加人數(shù) 38 活動(dòng)內(nèi)容 螃蟹 班級(jí) 小一班 1,學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特點(diǎn)； 活動(dòng)目標(biāo) 2,培養(yǎng)幼兒的觀看力和動(dòng)手才能； 第 12 頁(yè),共 26 頁(yè)活動(dòng)預(yù)備 衍紙,膠水,彩紙,油畫棒,記號(hào)筆,棉簽,瓶蓋,螃蟹范畫, ppt 一,引起愛(ài)好 師：今日我給你們帶來(lái)了一位伴侶； （螃蟹） 師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長(zhǎng)得多神氣；今日 我把我的孩子也帶來(lái)了,請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣； 二,幼兒觀看,查找特點(diǎn) 螃蟹有一個(gè)身體,八條腿,兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬； 請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子；（幼兒一起仿照, 請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演） 活 三,幼兒操作 出示圖片

25、：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請(qǐng) 動(dòng) 你們看；（幼兒進(jìn)行觀看爭(zhēng)辯,各種不同的螃蟹的特點(diǎn),個(gè)別幼兒進(jìn)行 表達(dá)）你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎？我們一起來(lái)試試看,比一比哪個(gè) 過(guò) 小伴侶拍的照片最好看； 示范操作：卷一個(gè)松卷,粘好,卷兩個(gè)緊卷粘在大卷上做眼睛, 程 用記號(hào)筆畫上螃蟹腿,最終給作品添畫上水,小草,石頭； 幼兒自選分組操作,老師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的 主要特點(diǎn),同時(shí)留意畫面的潔凈； 四,終止活動(dòng) 你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè) 舞吧；（幼兒隨著音樂(lè)邊念兒歌邊舞蹈） 第 13 頁(yè),共 26 頁(yè)在幼兒制作的過(guò)程中,幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹不多,說(shuō)

26、明我在引導(dǎo) 時(shí)不夠,這是我下次活動(dòng)應(yīng)當(dāng)留意的地方；第三環(huán)節(jié)是引導(dǎo)和評(píng)判； 活動(dòng)反思 活動(dòng)給了我較大的啟示：活動(dòng)中,我仍發(fā)覺(jué)孩子在制造性方面有很大 的潛力, 接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延長(zhǎng)活動(dòng),在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來(lái)中意孩 子的制造欲望,提高孩子的動(dòng)手才能； 江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題依靠玩耍化創(chuàng)意手工課程,培養(yǎng)“三色”兒童的行動(dòng)爭(zhēng)辯 丹陽(yáng)市后巷中心幼兒園課題爭(zhēng)辯活動(dòng)方案及反思 課題實(shí)施人 姚留艷 實(shí)施時(shí)間 參加人數(shù) 38 活動(dòng)內(nèi)容 氣球 班級(jí) 小一班 1,通過(guò)觀看,空手練習(xí),把握卷圓的方法； 活動(dòng)目標(biāo) 2,鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫,體驗(yàn)制作衍紙的樂(lè)趣； 活動(dòng)預(yù)備 衍紙,膠水,彩紙,油畫棒,棉簽,

27、瓶蓋,氣球范畫, ppt 第 14 頁(yè),共 26 頁(yè)一,漂亮的氣球 1,出示氣球：小伴侶這是什么？你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)氣球？你們 玩過(guò)氣球嗎？氣球吃什么呢？ 2,氣球是什么樣子的？你們都看過(guò)什么顏色的氣球呢？你們寵愛(ài)氣球 嗎？那今日我們就一起來(lái)畫彩色氣球吧； 二,示范作畫 1,老師示范講解作畫方法：用我們學(xué)過(guò)的卷泡泡的方法卷一個(gè)圓 形衍紙,然后在泡泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線,拴住氣球； 活 2,五光十色的氣球最漂亮,所以我們要用許多不同的顏色來(lái)卷氣 球,卷完一個(gè)就可以換一種顏色,不用的小蠟筆要放回盒子里；在紙 動(dòng) 張有空白的地方都可以畫氣球,有的氣球大有的氣球小,這樣搭配起 來(lái)就會(huì)很漂亮；

28、 過(guò) 三,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo) 1,發(fā)放工具,鞏固工具使用常規(guī)； 程 2,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)：提示幼兒保持畫面潔凈,要使用不 同的顏色作畫； 3,請(qǐng)用彩色蠟筆為作品添畫； 四,評(píng)判幼兒作品 1,在幼兒繪畫的過(guò)程中呈現(xiàn)個(gè)別幼兒的作品,引導(dǎo)其他幼兒把握 作畫的要點(diǎn)； 2,引導(dǎo)幼兒集中觀看幾幅作品,讓幼兒感受顏色帶來(lái)的美,鼓勵(lì) 幼兒向同伴學(xué)習(xí)； 第 15 頁(yè),共 26 頁(yè)3,將幼兒作品呈現(xiàn)在墻面上 1,整節(jié)課下來(lái)課堂氣氛很活躍,幼兒接受的仍算可以； 活動(dòng)反思 2,在幼兒自己做畫的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒仍需老師的引導(dǎo),幼兒的想 象力不是特殊好,以后應(yīng)加中重培養(yǎng)； 江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題依靠

29、玩?；瘎?chuàng)意手工課程,培養(yǎng)“三色”兒童的行動(dòng)爭(zhēng)辯 丹陽(yáng)市后巷中心幼兒園課題爭(zhēng)辯活動(dòng)方案及反思 課題實(shí)施人 姚留艷 實(shí)施時(shí)間 參加人數(shù) 38 活動(dòng)內(nèi)容 小蝸牛 班級(jí) 小一班 1,把握小蝸牛的基本做法,能大膽地創(chuàng)作； 活動(dòng)目標(biāo) 2,愿意與同伴共享體會(huì),能在活動(dòng)中用漂亮的語(yǔ)言表達(dá)； 第 16 頁(yè),共 26 頁(yè)活動(dòng)預(yù)備 衍紙,膠水,彩紙,油畫棒,棉簽,蝸牛范畫, ppt 一,猜謎語(yǔ) 1,有座小房子, 畫上花紋真漂亮, 嗨呀嗨呀扛起來(lái), 爬呀爬呀起旅行； 2,請(qǐng)小伴侶猜猜是什么小動(dòng)物？ 3,對(duì)！是小蝸牛；猜對(duì)了,小伴侶真聰慧； 4,你們是怎樣猜出來(lái)的？老師依據(jù)幼兒的表達(dá)畫出小蝸牛； 二,我們來(lái)畫小蝸牛 1

30、,老師示范,卷出小蝸牛圓圓的殼,再添畫身體和五官； 活 2,重點(diǎn)讓幼兒學(xué)畫螺旋線,提示小蝸牛的身體和背殼處要連接； 3,幼兒作畫,老師指導(dǎo),對(duì)畫畫才能弱的幼兒重點(diǎn)指導(dǎo)； 動(dòng) 三,小蝸牛去旅行 1,春天到了,小蝸牛也想到外面去看看,玩玩,那么你的小蝸牛要到 過(guò) 哪里去呢？ 2,請(qǐng)幼兒大膽表述自己的想法； 程 3,幼兒表達(dá),老師依據(jù)幼兒的表達(dá)添畫,涂色,使作品完整； 4,小蝸牛爬呀爬呀去旅行,他爬到草地上,綠綠的草漂亮的花,紅紅 的太陽(yáng)藍(lán)藍(lán)的天空,仍有小鳥在飛；現(xiàn)在請(qǐng)你們也把作品完成,可以 依據(jù)你的想法添畫,涂色； 5,幼兒添畫涂色,老師指導(dǎo)； 四,呈現(xiàn)溝通 1,呈現(xiàn)作品,相互觀看溝通； 第 17

31、 頁(yè),共 26 頁(yè)2,請(qǐng)你們來(lái)介紹一下,你畫的小蝸牛到哪里去旅行了？ 3,引導(dǎo)幼兒用漂亮的語(yǔ)言表達(dá),老師講評(píng) 問(wèn)題一：觀看蝸牛時(shí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)不完整,詞匯量不夠豐富； 緣由：在日常生活中對(duì)幼兒口語(yǔ)表達(dá)才能的培養(yǎng)不夠； 解決方法：在語(yǔ)言活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒口語(yǔ)表達(dá)才能的培養(yǎng)；加強(qiáng)家園 協(xié)作,共同給幼兒制造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境； 活動(dòng)反思 問(wèn)題二：活動(dòng)中,個(gè)別幼兒對(duì)畫面的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不太合理； 緣由：平常關(guān)于這方面的講解不多 解決方法：特地設(shè)計(jì)并開(kāi)展一節(jié)關(guān)于畫面結(jié)構(gòu),布局的活動(dòng),讓幼兒 產(chǎn)生初步的審美意識(shí),學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的畫面； 江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題依靠玩?；瘎?chuàng)意手工課程,培養(yǎng)“三色”兒童的行動(dòng)爭(zhēng)辯

32、 丹陽(yáng)市后巷中心幼兒園課題爭(zhēng)辯活動(dòng)方案及反思 課題實(shí)施人 姚留艷 實(shí)施時(shí)間 參加人數(shù) 38 第 18 頁(yè),共 26 頁(yè)活動(dòng)內(nèi)容 蝴蝶飛飛 班級(jí) 小一班 1,讓幼兒學(xué)會(huì)用螺旋線,波浪線等線條裝飾蝴蝶； 活動(dòng)目標(biāo) 2,學(xué)會(huì)正確的粘貼方法； 活動(dòng)預(yù)備 衍紙,膠水,彩紙,油畫棒,棉簽,草地背景圖,蝴蝶范畫, ppt 一,呈現(xiàn)花園 1,幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入教室,并跟隨老師做簡(jiǎn)潔的律動(dòng),安靜的坐在小椅 子上； 2,“小伴侶,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì),是春天；春天 是個(gè)漂亮的季節(jié),小草發(fā)芽了,好多花也開(kāi)了；你們想不想到花園里 活 去看看呀？（想）那我們來(lái)看看漂亮的大花園吧！ 二,教幼兒裝飾蝴蝶 動(dòng) 1

33、,出示 ppt ,呈現(xiàn)大花園,讓幼兒觀看,并說(shuō)說(shuō)花園里都有什么； （花,太陽(yáng),云彩） 過(guò) 2,出示一只顏色艷麗的蝴蝶圖片, “這只蝴蝶怎么一個(gè)人呀？（原 來(lái)它沒(méi)有伴侶,那怎么辦呢？我們來(lái)想個(gè)方法吧！ ） 程 3,老師演示蝴蝶做法 ； （1）先卷兩個(gè)一樣大的圓形衍紙（告知幼兒這些蝴蝶的翅膀） （2）講解粘貼方法（翅膀要緊緊靠在一起粘貼,用力要均勻）這 樣蝴蝶的才好看； （3）講解觸角的畫法 （要與身體靠在一起, 兩根觸角不能分開(kāi)畫） （4）作品的添畫 第 19 頁(yè),共 26 頁(yè)4,幼兒分組作畫,老師巡回指導(dǎo)； （1 ）提出要求：畫畫的時(shí)候要保持安靜,用完的油畫棒要把它送 回家,紙條要一根一根拿；

34、 （2）幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo) 三,作品呈現(xiàn) 1,將畫好的作品貼在花園里,供大家觀看； 2,個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品,老師作點(diǎn)評(píng)； 我們班的孩子仍沒(méi)有接觸過(guò)關(guān)于蝴蝶的活動(dòng)；雖然孩子們?cè)谏钪幸?接觸過(guò)蝴蝶,但是孩子們一般不會(huì)仔細(xì)的去觀看；而在本次的活動(dòng)設(shè) 活動(dòng)反思 計(jì)中這一部分只是粗略的帶過(guò),讓孩子們查找,配對(duì)；這樣孩子們能 更好的把握蝴蝶翅膀是左右對(duì)稱的這一點(diǎn),也能更仔細(xì)的觀看蝴蝶美 麗的花紋,在活動(dòng)中孩子們很好的把握了這一點(diǎn)； 江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題依靠玩?；瘎?chuàng)意手工課程,培養(yǎng)“三色”兒童的行動(dòng)爭(zhēng)辯 丹陽(yáng)市后巷中心幼兒園課題爭(zhēng)辯活動(dòng)方案及反思 課題實(shí)施人 姚留艷 實(shí)施時(shí)間 參加人數(shù)

35、 38 活動(dòng)內(nèi)容 小鳥 班級(jí) 小一班 . 初步學(xué)畫小鳥,明白其主要的組成部分,把握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系； 活動(dòng)目標(biāo) . 能在觀看懂得的基礎(chǔ)上學(xué)做不同動(dòng)態(tài)的小鳥； 第 20 頁(yè),共 26 頁(yè)活動(dòng)預(yù)備 衍紙,膠水,彩紙,油畫棒,棉簽,小鳥范畫,小鳥圖片 （一） 引出課題； 出示小鳥圖片,看看上面有什么？你們都寵愛(ài)小鳥嗎？ （二） 講解示范 1,小鳥的全身有哪幾部分組成？ 2,小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的？ 3,我們可以把大圓當(dāng)做頭,小圓做身體,這樣的小鳥比較好玩； 4,翅膀在身體的兩側(cè),可以分開(kāi)點(diǎn),也可以靠近點(diǎn),有時(shí)只能看到一 活 邊的翅膀,由于另一邊讓身體擋住了； 5,身體的后面是尾巴,頭上仍

36、有眼睛和嘴巴； 動(dòng) 6,嘴巴放的高一點(diǎn),小鳥的頭就揚(yáng)起；嘴巴放低一點(diǎn),小鳥的頭就低 下； 過(guò) 7,假如你想讓小鳥換個(gè)方向飛,只要把身體,翅膀和尾巴的位置移一 移,再把嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了； 程 （出示范畫）這張畫上有許多可愛(ài)的小鳥； （三） 幼兒練習(xí)； . 要求大膽創(chuàng)作,畫出好玩,可愛(ài)的小鳥； . 給小鳥的身體,翅膀,尾巴圖上漂亮的顏色； 3,留意：大圓當(dāng)做頭,小圓做身體 四講評(píng)； 請(qǐng)先做好的幼兒自由的走一走,看看同伴的作品,最終請(qǐng)他們談?wù)勛?第 21 頁(yè),共 26 頁(yè)寵愛(ài)誰(shuí)做的小鳥,為什么； 在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣歡快,這樣活躍,我明白了一個(gè)道理：不要 讓我們所謂權(quán)威的說(shuō)教代替了幼兒的直觀體驗(yàn),

37、扼殺了同學(xué)探究的自 活動(dòng)反思 由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人；在教學(xué)中我們?nèi)砸朴诎l(fā)覺(jué)問(wèn)題, 分析問(wèn)題,關(guān)注幼兒的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目 標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境域； 江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題依靠玩?；瘎?chuàng)意手工課程,培養(yǎng)“三色”兒童的行動(dòng)爭(zhēng)辯 丹陽(yáng)市后巷中心幼兒園課題爭(zhēng)辯活動(dòng)方案及反思 課題實(shí)施人 姚留艷 實(shí)施時(shí)間 參加人數(shù) 38 活動(dòng)內(nèi)容 暖暖的太陽(yáng) 班級(jí) 小一班 第 22 頁(yè),共 26 頁(yè)1,能自主為太陽(yáng)選擇顏色 活動(dòng)目標(biāo) 2,感受太陽(yáng)給大家?guī)?lái)的溫和 活動(dòng)預(yù)備 衍紙,膠水,彩紙,油畫棒,棉簽,太陽(yáng)范畫, ppt 1,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒愛(ài)好 （1）謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)勤勞小寶寶, 天一亮就上工,如有一日不 見(jiàn)他,不是下雨就刮風(fēng)讓幼兒猜出謎底（太陽(yáng)） （2）出示太陽(yáng)；師：“今日,老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了,你們看太 陽(yáng)寶寶怎么啦？” （3）老師表達(dá)太陽(yáng)寶寶的光線和笑臉到哪里去的故事； 活 師：太陽(yáng)寶寶身上原先有許多漂亮的光線,就在來(lái)幼兒園的路上, 他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公年紀(jì)大了,身上沒(méi)有了光線,生病 動(dòng) 了；于是,太陽(yáng)寶寶就把自己的光線全給了他；太陽(yáng)寶寶的光線給了 太陽(yáng)公公,他也就失去了笑臉；我們小伴侶怎樣來(lái)幫忙太陽(yáng)寶寶呢？ 過(guò) 2,范畫呈現(xiàn),引導(dǎo)孩子觀看畫面,學(xué)習(xí)制