如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣學(xué)習(xí)心得

1、如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣學(xué)習(xí)心得行為鑄就習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)。習(xí)慣是影響人生命運(yùn)的一種力量。俗話說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。下面是帶來(lái)的五篇如何培育孩子的良好習(xí)慣學(xué)習(xí)心得，希望大家喜愛(ài)!如何培育孩子的良好習(xí)慣學(xué)習(xí)心得1習(xí)慣是非常重要的。我國(guó)聞名的教育家葉圣陶先生曾深入指出：什么是教育，簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣和愛(ài)好一樣，都是最好的老師。有一位教育界人士說(shuō)過(guò)，小學(xué)階段，重要的不是學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，成果忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、教同學(xué)會(huì)聽(tīng)課，養(yǎng)成主動(dòng)動(dòng)腦的習(xí)慣。首先要重點(diǎn)培育同學(xué)主動(dòng)動(dòng)腦，仔細(xì)聽(tīng)講的習(xí)慣，使同學(xué)做到：會(huì)聽(tīng)，會(huì)看，會(huì)想

2、，會(huì)說(shuō)。會(huì)聽(tīng)：聽(tīng)要入耳，假如聽(tīng)而不聞，等于沒(méi)聽(tīng)。同學(xué)聽(tīng)講時(shí)要邊聽(tīng)邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。不僅要聽(tīng)老師的講解，還要仔細(xì)聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，要能聽(tīng)出別人發(fā)言中的問(wèn)題。會(huì)看：主要是培育同學(xué)的觀看力量和觀看習(xí)慣，首先要給同學(xué)觀看權(quán)，不要讓老師好心的“講”取代同學(xué)的“看”。但凡同學(xué)能夠通過(guò)看就能把握的東西，老師肯定要少講或不講，同時(shí)，在看時(shí)留意要集中，老師要有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)看。會(huì)想：首先要肯想，老師每提一問(wèn)，同學(xué)人人都必需立刻思索，馬上去想，準(zhǔn)備答復(fù)。即使不答復(fù)或答不上來(lái)，也要把問(wèn)題重述一遍，說(shuō)出自己是怎么想的，想到哪兒去了，老師要有的放矢的進(jìn)行點(diǎn)拔，使同學(xué)接著去想，同時(shí)，要對(duì)同學(xué)按時(shí)評(píng)價(jià)，答得對(duì)的同學(xué)要賜予

3、激勵(lì)。會(huì)說(shuō)：聽(tīng)、看、想都要通過(guò)“說(shuō)”這一關(guān)來(lái)點(diǎn)破，語(yǔ)言是思維的結(jié)果，要說(shuō)就得去想，想的出，就仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看，抓住會(huì)說(shuō)，能促進(jìn)前者三會(huì)。我的做法是：第一，訓(xùn)練同學(xué)大聲發(fā)言，并要看誰(shuí)的聲響最洪亮，看誰(shuí)發(fā)言最有氣魄，最有精神，要求每個(gè)同學(xué)的“發(fā)言、聲響”到達(dá)合格。第二、常常讓同學(xué)說(shuō)想法。說(shuō)想法，就是讓同學(xué)說(shuō)出自己思維的過(guò)程。課堂上要讓每個(gè)同學(xué)說(shuō)出自己“想法”的時(shí)機(jī)，可以單獨(dú)說(shuō)也可以三兩人相互說(shuō)，還可以分組說(shuō)?？傊?，人人必需有說(shuō)的時(shí)機(jī)，同時(shí)，同學(xué)傳奇的，老師切莫代言。第三、要求同學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)；課堂上要求同學(xué)依據(jù)教材中的定義、概念、法則、性質(zhì)等數(shù)學(xué)用語(yǔ)，簡(jiǎn)明精確的語(yǔ)言，來(lái)完好的答復(fù)問(wèn)題。第四、

4、要給學(xué)困生的發(fā)言權(quán)，學(xué)困生在課堂上一般都是視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，不擅長(zhǎng)觀看，不會(huì)聽(tīng)，不會(huì)想，也不會(huì)擅長(zhǎng)思索，所以自然就不會(huì)說(shuō)了，所以老師總是要給他們的時(shí)機(jī)，讓他們說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師賜予訂正。二、教會(huì)同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思索的習(xí)慣。要讓同學(xué)會(huì)思索：首先要讓同學(xué)懂得什么是獨(dú)立思索，要讓同學(xué)在觀看、比擬、分析、綜合、抽象概括、推理的過(guò)程中，把握思索的方法。同學(xué)只有體味到思索的樂(lè)趣后，才會(huì)專心的去思索。在教學(xué)過(guò)程中，我做到四點(diǎn)：第一、激發(fā)同學(xué)思索的欲望，明確思索的目標(biāo)。第二、留給同學(xué)富裕的思索時(shí)間。第三、為同學(xué)提供思索的依據(jù)。第四、按時(shí)組織，屢次溝通，只有獨(dú)立思索。才能產(chǎn)生見(jiàn)解。有見(jiàn)解就有溝通的愿望，有溝通

5、就可以激起新的思索。在溝通中，同學(xué)思維得到全面的訓(xùn)練，思思索的力量也隨之而提高，同學(xué)有思索的愛(ài)好，就會(huì)漸漸形成思索的習(xí)慣。三、教會(huì)同學(xué)審題，養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。審題是正確解題的關(guān)鍵，同學(xué)在解題中顯現(xiàn)的諸多問(wèn)題或錯(cuò)誤，往往并非缺少必要的學(xué)問(wèn)，而是缺少必要的習(xí)慣和審題技能。要提高作業(yè)的正確率，必需下功夫培育同學(xué)仔細(xì)審題的習(xí)慣。每次測(cè)驗(yàn)或試卷分析，老師都要有目的，有方案地鍥而不舍地引導(dǎo)同學(xué)訓(xùn)練審題，重要的是教給同學(xué)學(xué)會(huì)審題的方法，養(yǎng)成審題的習(xí)慣。同學(xué)在解題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要仔細(xì)，卷面要干凈、格式要標(biāo)準(zhǔn)，做算草也要象正式答案一樣，豎式排列有序，做到算草不草，使同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。解題時(shí)，每做一題要檢驗(yàn)

6、，檢驗(yàn)就是驗(yàn)算。驗(yàn)算理，驗(yàn)方法，驗(yàn)計(jì)算。邊解題邊驗(yàn)算。做到一步一回“頭”，爭(zhēng)取一次勝利，防止無(wú)效勞動(dòng)。培育同學(xué)仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣，主要是通過(guò)課堂教學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，布置家庭作業(yè)要少而精，對(duì)同學(xué)解題訓(xùn)練要求要高。由于少同學(xué)感到不難，不難，就樂(lè)于動(dòng)腦并仔細(xì)去完成。這樣有利于同學(xué)良好習(xí)慣的形成，也有利于同學(xué)思維力量的培育?？傊?，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的力量，只能在教學(xué)中形成和進(jìn)展。因此，老師要按時(shí)更新教育觀念，加快教改步伐，選擇最能發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教學(xué)方法，組織同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)和思索的方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之，同學(xué)不但學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)，而重要的學(xué)會(huì)了學(xué)學(xué)問(wèn)，做學(xué)習(xí)的主人。如何培育孩子的

7、良好習(xí)慣學(xué)習(xí)心得2一年來(lái)，我把愛(ài)崗敬業(yè)，仔細(xì)研修課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求，完成學(xué)校交給的工作，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的布置，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，詳細(xì)的工作情況如下：一、我的思想嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，按時(shí)更新教育理念。主動(dòng)參與學(xué)校各活動(dòng)，并按時(shí)做到反思和小結(jié)。為了順應(yīng)教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，我不斷研討、探究和學(xué)習(xí)政管理論，同時(shí)從課外讀本中吸取養(yǎng)分，讓自己不斷成長(zhǎng)。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在同學(xué)當(dāng)中做出了典范。二、我的

8、紀(jì)律我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)同學(xué)，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一明星民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。三、我的教學(xué)我仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。并了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能、愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，按時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。四、我的課堂我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其

9、保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合。五、我的作業(yè)依據(jù)學(xué)期開(kāi)頭的方案，在作業(yè)批改上，仔細(xì)按時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，按時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢?？傊?，一年一度的教育教學(xué)中，今日也算告一個(gè)句號(hào)，過(guò)去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)微笑，也永遠(yuǎn)刻入心底，但愿我的付出能澆艷出漂亮的花朵。如何培育孩子的良好習(xí)慣學(xué)習(xí)心得3在本期的教學(xué)中，同學(xué)的語(yǔ)文愛(ài)好得到了激發(fā)，語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)得到了提高，語(yǔ)文力量得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了根底

10、。好快，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回憶這一學(xué)期以來(lái)，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著問(wèn)題，今后還需努力解決，現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、抓根底學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣由于我班同學(xué)較其它三個(gè)班的同學(xué)根底較差，為此，從我四班級(jí)接手這個(gè)班便開(kāi)頭從根底抓起。字詞常聽(tīng)常寫(xiě)，背誦課文大部分同學(xué)是我親自檢查；課堂上對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)；測(cè)試或訓(xùn)練冊(cè)中的根底錯(cuò)題要求同學(xué)摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，先從思想上抓起，充足利用班會(huì)課，或課前的五分鐘引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法；指導(dǎo)同學(xué)如何專注地聽(tīng)講、如何科學(xué)做筆記；作業(yè)方面，要求書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)工整，并努力克服錯(cuò)別字，做題激勵(lì)

11、同學(xué)動(dòng)腦筋，追求答案的精準(zhǔn)。二、助“奮進(jìn)生”前行，激“中層”競(jìng)學(xué)我班的住校生班級(jí)最多，這些同學(xué)大都根底不扎實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注，導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生，其中就包括班級(jí)僅有的兩位不及格生。針對(duì)此情況，我連續(xù)采納“幫扶競(jìng)爭(zhēng)”的方式：十位奮進(jìn)生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系，幫扶提高。剩下二十四位同學(xué)，我依據(jù)其成果情況，分為十二組“學(xué)習(xí)對(duì)手”。為防止同學(xué)的主動(dòng)性漸消顯現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，我每次測(cè)試結(jié)束都進(jìn)行“敗者”向“勝者”進(jìn)獻(xiàn)禮品的儀式，老師嚴(yán)格對(duì)待此事，同學(xué)自然不會(huì)怠慢。時(shí)間證明，這種形式效果顯著。當(dāng)然這之前老師的宣揚(yáng)思想工作肯定要做好，使同學(xué)樂(lè)于接受又不會(huì)有心理壓力。對(duì)“師傅”也要

12、做培訓(xùn)，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)輔導(dǎo)“徒弟”。三、拓展學(xué)問(wèn)視野語(yǔ)文學(xué)習(xí)，書(shū)本學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但也不能少了語(yǔ)文生活的趣味。進(jìn)入五班級(jí)，同學(xué)的課外閱讀越來(lái)越豐富，想了解的學(xué)問(wèn)也越來(lái)越多。因此，語(yǔ)文課上，我會(huì)結(jié)合課文，給同學(xué)拓展更多的學(xué)問(wèn)，課堂既輕松好玩，同學(xué)得到的也更多。課下，與同學(xué)談時(shí)勢(shì)新聞，論社會(huì)百態(tài)生活，時(shí)而商量時(shí)而爭(zhēng)論，語(yǔ)言表達(dá)由此也得到錘煉。我認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)不僅是拿著書(shū)本進(jìn)教室，還應(yīng)當(dāng)有老師用語(yǔ)言的魅力影響同學(xué)。四、存在問(wèn)題與缺乏1、同學(xué)的作業(yè)，還有個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，作業(yè)本愛(ài)護(hù)的不夠好。不少同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)把握不好，錯(cuò)別字比擬多，還沒(méi)有養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法不夠敏捷，缺乏創(chuàng)

13、新，沒(méi)能充足提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。3、部分同學(xué)不愛(ài)讀書(shū)，課外閱讀少，表達(dá)力量差，寫(xiě)作水平較低。五、今后努力的方向和想象1、先強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)提高。多讀書(shū)，多聽(tīng)課學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。引入元素，增加語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，充足利用多媒體，充足提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。3、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合教材內(nèi)容，讓語(yǔ)文課多些游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等，帶同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。總結(jié)，也是反思。為了同學(xué)們的進(jìn)步，為我自身的進(jìn)步，我必需努力工作。期望新學(xué)期有更大的收獲。如何培育孩子的良好習(xí)慣學(xué)習(xí)心得4光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一

14、學(xué)期以來(lái)，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓根底學(xué)問(wèn)和根本技能由于我班同學(xué)根底較差，為了扎實(shí)同學(xué)的根底學(xué)問(wèn)和根本技能，我在充足了解同學(xué)的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。比方，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的根本技能和語(yǔ)文力量。二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成

15、果卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行穩(wěn)固，然后還要按時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)堅(jiān)持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對(duì)我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們按時(shí)的激勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題，按時(shí)解決。對(duì)的確困難的同學(xué)進(jìn)行耐煩細(xì)致的個(gè)別教育，使之把握，并能運(yùn)用。

16、由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。五、拓展學(xué)問(wèn)視野語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀通過(guò)同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的搜集在不斷搜集整理的過(guò)程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好得到了極大的提高，這和常常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。在本期的教學(xué)中，同學(xué)的語(yǔ)文愛(ài)好得到了激發(fā)，

17、語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)得到了提高，語(yǔ)文力量得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了根底。如何培育孩子的良好習(xí)慣學(xué)習(xí)心得5眾所周知，良好學(xué)習(xí)成果的保持，離不開(kāi)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從接班開(kāi)頭，我就注意同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。（一）課前習(xí)慣1、仔細(xì)完成前置性作業(yè)的習(xí)慣。前置性作業(yè)是生本學(xué)習(xí)的的重要環(huán)節(jié)。要讓同學(xué)把握完成前置性作業(yè)的方法，能夠主動(dòng)主動(dòng)完成前置性作業(yè)。2、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。上節(jié)課下課后，要求同學(xué)把課堂上用的東西，如課本、訓(xùn)練本、筆等放在桌上必需的地方，清靜坐好，小憩收心，準(zhǔn)備上課。（二）課中習(xí)慣1、良好的聽(tīng)課習(xí)慣（1）聽(tīng)課姿態(tài)：要持續(xù)正確的坐姿。聽(tīng)講時(shí)就應(yīng)挺胸直腰坐好，兩眼平視前方。（2）讀寫(xiě)姿態(tài)：做到“一尺一

18、寸一拳頭”：讀書(shū)眼睛離書(shū)本一尺左右；寫(xiě)字時(shí)上身坐正，左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖1寸左右處，胸口離桌沿一拳左右。2、課堂常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。依據(jù)同學(xué)留意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，老師要把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使同學(xué)的思維處于活潑的狀態(tài)之中，讓每個(gè)同學(xué)都有事可做。（2）標(biāo)準(zhǔn)答題的習(xí)慣。口頭答復(fù)問(wèn)題時(shí)聲響嘹亮，表達(dá)清晰；在同學(xué)課堂板演以及平常的作業(yè)和訓(xùn)練中，老師要標(biāo)準(zhǔn)要求，不放松任何詳情，強(qiáng)化講評(píng)，按時(shí)訂正。（3）仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。要求同學(xué)從小養(yǎng)成仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，堅(jiān)持正確的寫(xiě)字姿態(tài)，書(shū)寫(xiě)要仔細(xì)認(rèn)真，標(biāo)準(zhǔn)干凈，字跡要清晰、工整，文字和符號(hào)要標(biāo)準(zhǔn)，格式要美觀。（4）有條理、快節(jié)奏的習(xí)慣。小同學(xué)普遍存在著做事無(wú)緊迫感、拖拖拉拉、動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象。課堂上要求同學(xué)做到