《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)

1、2022年義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)體育課程的設(shè)置旨在培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和良好的心理承受力， 為學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。保持體育健康是學(xué)生樹(shù)立世界、 人生及價(jià)值觀，形成了良好個(gè)性的重要前提之一。為了培養(yǎng)學(xué)生腳踏 實(shí)地、德、智、體、美、勞全面開(kāi)展的能力，體育課程具有不可替代 的優(yōu)勢(shì)。義務(wù)教學(xué)體育與健康課程規(guī)范（二零二二年版）一經(jīng)發(fā)布，反響 強(qiáng)烈。我作為一線體育教師，認(rèn)真研讀本版課標(biāo)是當(dāng)下我們迫切要做 的事。較之以往的課程標(biāo)準(zhǔn)變化明顯，新課標(biāo)強(qiáng)化了課程的育人導(dǎo)向， 完善了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)性，加強(qiáng)了學(xué)生各個(gè)學(xué) 習(xí)階段的銜接。我覺(jué)得新課表的設(shè)計(jì)明確了以學(xué)生的體育老師

2、應(yīng)以培 養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)、良好品行、體育道德作為教育的重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)健康教育的五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容也被寫(xiě)入了本版的課程標(biāo)準(zhǔn) 中。在我看來(lái)，這是從體育到真正的體育與健康的質(zhì)的飛躍。此外，還 增設(shè)了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)模塊，解決了各科各自為戰(zhàn)、別離割裂、學(xué)而 無(wú)用的問(wèn)題，有助于實(shí)現(xiàn)體育與智育、美育、勞動(dòng)教育以及國(guó)防教育 綜合性融合，多措并舉,促進(jìn)了學(xué)生們的全面開(kāi)展。特別是在落實(shí)”教會(huì)、 勤練、常賽”這一理念里，指導(dǎo)師生以賽促練、以賽促學(xué)，學(xué)、練、賽融 會(huì)貫通。課程標(biāo)準(zhǔn)文件是大綱，指導(dǎo)我們作為教師的前進(jìn)方向;課標(biāo)文件也 是燈，在黑暗中指引我們抓住教學(xué)的重點(diǎn)。認(rèn)識(shí)并掌握義務(wù)教育運(yùn)動(dòng) 與健康課程標(biāo)準(zhǔn)有著非常重要的意義,

3、從課程標(biāo)準(zhǔn)中，我體會(huì)到了以下 幾個(gè)方面：1、老師必須強(qiáng)化自己的理論教學(xué),不斷提升自身素養(yǎng)。研究新課程改 革,把握教學(xué)改革趨勢(shì)。身為一個(gè)普通的體育教師，同樣也必須認(rèn)真學(xué) 習(xí)新課改的相關(guān)書(shū)籍，并逐步建立先進(jìn)的教學(xué)理念，努力明確體育教學(xué) 的未來(lái)開(kāi)展方向。不僅如此，我們還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)與體育教學(xué)相關(guān)的 教育理論和專業(yè)雜志。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中積極提高理論修養(yǎng)。利用多 媒體等形式進(jìn)行講座，相互交流經(jīng)驗(yàn)。將自己所擁有的資料與教師團(tuán) 隊(duì)資源共享、溝通交流,做知識(shí)型教師，并做善于積累與反思型體育教 師。2、深刻把握體育教學(xué)新課程理念。強(qiáng)化學(xué)校進(jìn)行體育教育的主陣地 作用，回歸教育的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)，我們教育

4、的本質(zhì)便是精 神的傳承，讓學(xué)生激發(fā)自身的活力。我們必須持續(xù)地鼓勵(lì)、持續(xù)地引 導(dǎo)，學(xué)生才能從一個(gè)個(gè)原點(diǎn)中獲得進(jìn)步與提高。教師不但要履行好教 育教學(xué)的重要責(zé)任，更要引領(lǐng)家庭教育和社會(huì)教育的價(jià)值導(dǎo)向。全面 落實(shí)立德育人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立，實(shí)現(xiàn)最大 開(kāi)展。正像課程標(biāo)準(zhǔn)所說(shuō)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握結(jié)構(gòu)化的基礎(chǔ)體 育技術(shù)、身體素質(zhì)、專門(mén)體育技術(shù)和健康技巧,為學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng) 和養(yǎng)成健康的生活方式奠定基礎(chǔ)。教學(xué)本身是一種創(chuàng)造的過(guò)程，老師 應(yīng)該具備創(chuàng)造的意識(shí)，轉(zhuǎn)變以內(nèi)容傳授為中心的課堂教學(xué)思維，從課堂 思想到教學(xué)方法上，勇于突破，樹(shù)立創(chuàng)新型課堂原那么?，F(xiàn)代心理學(xué)的研 究成果證實(shí)，知識(shí)與情感分

5、不開(kāi)，老師自己的情感狀況，對(duì)學(xué)校起了影響 的作用，使教學(xué)上產(chǎn)生一種心理氣氛。3、確保學(xué)生日常體育平安健康知識(shí)學(xué)習(xí)。許多健康的行為需要日常 體育教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。不但我們要提供他們?cè)谛?nèi)的健康活動(dòng)，我們 還宣傳他們科學(xué)生活的好生活習(xí)慣，生活中各種有利于身心健康的活 動(dòng)，主動(dòng)運(yùn)動(dòng)、及時(shí)休息、合理睡眠和科學(xué)娛樂(lè)等。身體是心靈的、 身體是與生命教育的結(jié)合健康第一”是教育的根本教育思想。在新時(shí) 代,我國(guó)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)素養(yǎng)就是以德育人，指導(dǎo)他們建立衛(wèi) 生意識(shí)和良好的生存模式，從而促使他們身心健康、身體健康和心理 全面開(kāi)展，為核心素質(zhì)教育的根本任務(wù)作出貢獻(xiàn)。例如，它是根據(jù)校園教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。針對(duì)

6、學(xué)生“久坐”問(wèn)題, 我們可以在體育課程中設(shè)計(jì)俯臥撐、下蹲等活動(dòng)，以鍛煉腰部，抵消久 坐對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的身體隱疾。針對(duì)學(xué)生不良學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生的問(wèn)題，如咽 喉疾病、呼吸系統(tǒng)疾病和多言耗氣的氣虛問(wèn)題,課程學(xué)習(xí)融入改善此 類健康問(wèn)題的鍛煉內(nèi)容,如通過(guò)“球類運(yùn)動(dòng)”練習(xí)，可以幫助學(xué)生增加肺 活量,調(diào)整身體疲勞，以此增加老師與學(xué)生的團(tuán)結(jié)參與感,讓校園身心健 康在師生中全面開(kāi)展。體育常識(shí)在工作、生活中也被廣泛的運(yùn)用,先前由于體育并不屬 于高考成績(jī)的范疇之內(nèi)，大局部家長(zhǎng)對(duì)于體育缺乏充足的認(rèn)識(shí)。所以 在平時(shí)的教育過(guò)程中，我們要善于捕捉人們生活而、生產(chǎn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴 滴,以形成基本的體育鍛煉環(huán)境，讓他們處在一個(gè)寬松、快樂(lè)的生活環(huán) 境中成長(zhǎng)，感受體育的樂(lè)趣。身為中國(guó)學(xué)生的主要指導(dǎo)者，過(guò)去我們無(wú)不自豪驕傲，而今天我們 的肩上承載的責(zé)任卻很繁重，腳踏實(shí)地，實(shí)事求是,緊隨新時(shí)期祖國(guó)開(kāi)展 的步伐。我們努力做好自身的工作，經(jīng)過(guò)數(shù)十年的努力堅(jiān)持，我們不求 名利，只求無(wú)愧于心,用我們自已的雙手托起了學(xué)校未來(lái)的開(kāi)展道路，用 自已最樸素而堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)愛(ài)自己的國(guó)家,愛(ài)自己的工作，愛(ài)自己的學(xué)校, 為新時(shí)期我國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展貢獻(xiàn)自身的一份力量。最后，教室不僅僅是傳播知識(shí)的地方,同時(shí)也是探究學(xué)習(xí)的地方。 了解讀書(shū),了解讀書(shū)方