買菜大班音樂教案

1、第 頁 買菜大班音樂教案買菜大班音樂教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我掌握，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的歡樂。2.能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，依據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。3.借助圖譜理解歌詞。活動(dòng)預(yù)備：圖片冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花活動(dòng)流程：1、談話導(dǎo)入：你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什么菜？2、出示第1、2、7、8句的圖譜，老師指圖譜講解并描述歌曲中的故事。孫子和奶奶買了些什么菜？3、老師教唱歌曲?，F(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。1、老師范唱歌曲。孫子和奶奶買了哪些菜？幼兒基本說出菜名2、老師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。師：孫子和奶奶買了.小伙伴，你們有沒有

2、發(fā)覺歌曲中那一句是沒有曲子的？3、老師再次范唱。歌曲中那句是沒有曲子的？我們一起來念一念。練習(xí)2遍同時(shí)老師出示節(jié)奏譜。4、幼兒學(xué)唱歌曲。1、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。慢快2、藏圖游戲2遍藏圖2、圖3。.5、歌曲仿編。1、老師出示蔬菜圖片。師：老師預(yù)備了很多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。2、幼兒集體選圖仿編。3、幼兒相互仿編。6、幼兒集體表演唱。活動(dòng)反思：這是一節(jié)有趣的音樂課，也是生活的最常見的一種生活需求。買菜每個(gè)小伙伴都到過菜市場(chǎng)，也都知道菜市場(chǎng)有哪些菜，學(xué)會(huì)這首歌并不難，可是中間的念的詞并不簡(jiǎn)約。以談話的方式導(dǎo)入，“小伙伴你們?nèi)ミ^菜市場(chǎng)嗎？”你見到過菜市場(chǎng)有哪些菜？幼兒能夠講出好多菜色。正好順勢(shì)帶

3、入主題。 在活動(dòng)過程中小伙伴們都很帶勁，對(duì)這首歌很感愛好，許多幼兒都能夠唱出青菜綠油油?白菜大又好呀?后面的說唱部分，幼兒看著圖譜，拍節(jié)奏能夠很有續(xù)。在用琴伴奏，幼兒說唱時(shí)，明顯感覺都很有勁。都爭(zhēng)搶著不甘落后，生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，他們依據(jù)自己看到的蔬菜，加上合適的詞語，來進(jìn)行編唱還是很有趣。我把幼兒的編唱能夠順當(dāng)?shù)拇?，幼兒也感愛好，紛紛嘗試自己的編唱。這節(jié)課很不好的是我沒有加上任何游戲，只是加上動(dòng)作來表演，沒有利用場(chǎng)景，在課前沒有想到，利用場(chǎng)景來讓幼兒有一個(gè)表演的機(jī)會(huì)，假如加上場(chǎng)景，我想幼兒的愛好確定會(huì)提高許多，對(duì)這節(jié)課的效果會(huì)更佳。在今后的教學(xué)中，各個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮清晰。買

4、菜大班音樂教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過敲敲、唱唱、跳跳的形式，讓幼兒充分感受美好的歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容。2、培育幼兒留意傾聽的習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、場(chǎng)景布置“菜場(chǎng)”雞蛋、青菜、公雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆2、小樂器每人一個(gè)。3、每人一只小籃子。4、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：一、感受歌曲旋律1、導(dǎo)入：小伙伴，今日王老師要你們?nèi)タ匆豢床藞?chǎng)，你們情愿嗎？請(qǐng)小伙伴閉上自己的小眼睛，老師數(shù)到“3”，你們?cè)俦犻_。2、蛙！菜場(chǎng)上的菜真豐富啊，幼兒和老師一起介紹菜名聽說，大班的小伙伴來了，菜場(chǎng)上的叔叔阿姨可興奮啦！還特地為我們預(yù)備了一首好聽的曲子呢！小伙伴聽伴奏樂3、聽了這首曲子有什么感覺？這么

5、好聽的音樂把小樂器也吸引來了，下面請(qǐng)你們來當(dāng)一回小小演奏家，把它的節(jié)奏拍打出來，好嗎？輕輕地請(qǐng)出小樂器幼兒聽音樂演奏曲子二、理解歌詞并學(xué)唱歌曲。1、我會(huì)變魔術(shù)，把菜場(chǎng)里的菜都請(qǐng)到歌里去了，聽，他們還跟我們說起了靜靜話呢！放歌曲2、剛才，你聽到他們都在說些什么呀？引導(dǎo)幼兒說出雞蛋圓滾滾、青菜綠油油、公雞咯咯叫、魚兒水里游3、他們說了這么多的靜靜話，老師也想說一說。老師清唱歌曲4、小伙伴們聽得很仔細(xì)！把你們聽到的靜靜話用好聽的聲音唱出來吧！放歌曲三、學(xué)習(xí)表演1、恩！你們唱得真棒！這么好聽、有趣的歌曲，老師的身體真想隨音樂的節(jié)奏一起動(dòng)起來。放歌曲，老師表演2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演：“哪個(gè)動(dòng)作最有趣？哪個(gè)

6、動(dòng)作最好看？你來學(xué)一學(xué)！”并簡(jiǎn)約說說該動(dòng)作的意思。3、集體表演一遍。放歌曲4、小伙伴們真能干！一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。讓我們把今日的歡樂與客人老師一起來共享吧！向后轉(zhuǎn)，一邊唱一邊把自己最精美的動(dòng)作表演給大家。放歌曲四、結(jié)束部分輕輕地坐到位置上，今日小伙伴的表現(xiàn)都不錯(cuò)，菜場(chǎng)上的叔叔阿姨還給我們一個(gè)嘉獎(jiǎng)呢！今日菜場(chǎng)上的菜全部免費(fèi)供應(yīng)，你們愛吃什么就拿什么。老師給每人一只籃子把這些菜帶回去，讓爸爸媽媽也同時(shí)共享這一歡樂。放歌曲買菜大班音樂教案3設(shè)計(jì)意圖：買菜這首歌是一首旋律重復(fù)、歡快的兩拍子的歌曲，主要表現(xiàn)了“我”和奶奶去買菜的場(chǎng)景，通過既有趣又押韻的歌詞，表現(xiàn)了祖孫二人歡樂的買菜過程，特別符合幼兒的生活閱

7、歷，也深受幼兒的喜愛。另外，現(xiàn)在許多孩子都存在偏食、挑食的現(xiàn)象，而本歌曲中還蘊(yùn)含著營養(yǎng)配餐、不偏食挑食的教育價(jià)值，值得我們老師挖掘。還有就是在本次設(shè)計(jì)的過程中，我更加著重在進(jìn)展幼兒唱歌技能的同時(shí)，培育幼兒的制造力、感受力和表現(xiàn)力。為幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊敬和確定幼兒獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,共享他們制造的歡樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受歌曲歡快的旋律以及說唱這種歌頌方式的詼諧，理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏的說唱。2.喜愛音樂活動(dòng)，嘗試結(jié)合自己的生活閱歷有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。3.知道飲食要均衡合理、葷素搭配，才能讓身體健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏的說唱?；顒?dòng)難點(diǎn)

8、：結(jié)合自己的生活閱歷有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)?；顒?dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒有和家人一起逛超市或菜市場(chǎng)的閱歷，初步認(rèn)識(shí)各種菜的名稱。物質(zhì)預(yù)備：1.歌曲圖譜PPT；2.各種菜的圖片PPT歌曲內(nèi)沒唱到的；3.音樂買菜、播放器?；顒?dòng)過程：一、發(fā)音練習(xí)：小星星二、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒愛好。注：依據(jù)幼兒回答的狀況決斷播放歌曲的次數(shù)三、觀賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。1.播放完整歌曲，幼兒觀賞。注：依據(jù)幼兒回答的狀況決斷播放歌曲的次數(shù)，假如幼兒還未聽清晰的話，可適當(dāng)多放幾遍音樂。2.結(jié)合歌曲圖譜PPT，引導(dǎo)幼兒理解記憶、歌詞。1師：歌里面說今日天氣怎么樣？“我”和誰去買菜？2我們都買了哪些菜？歌里面是怎么說

9、的？最末怎么樣了？啟發(fā)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。3玩“找歌詞”的游戲。老師一頁一頁展示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，學(xué)習(xí)每一頁圖片代表的歌詞。4學(xué)習(xí)完整歌詞。引導(dǎo)幼兒看著圖譜跟隨音樂節(jié)奏完整朗誦歌詞。四、學(xué)習(xí)演唱歌曲。1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲說的部分。1引導(dǎo)幼兒說出歌曲的特點(diǎn)：說唱結(jié)合。2學(xué)習(xí)按 的節(jié)奏說出蘿卜 黃瓜西紅 柿，蠶豆 毛豆小豌 豆。引導(dǎo)幼兒邊念邊拍手。3引導(dǎo)幼兒發(fā)覺說的部分歌詞的奧秘：每一句歌詞都由三種菜組成，前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個(gè)字，后面一樣蔬菜的菜名是三個(gè)字。2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷和圖譜有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞創(chuàng)編并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。1出示各種菜的圖片PPT歌曲內(nèi)沒唱到的，老師有意識(shí)的按“說”

10、的規(guī)律圖譜，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，并說一說。2嘗試創(chuàng)編歌曲“說”的部分。引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。3.引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱歌曲。鋼琴伴奏4.嘗試完整演唱歌曲。鋼琴伴奏，提示幼兒說和唱連接自然。5.播放音樂，結(jié)合創(chuàng)編圖譜，幼兒再次完整演唱歌曲。幼兒可加入自己創(chuàng)編的歌詞。五、師幼共同探討營養(yǎng)配餐問題。1.師：小伙伴們今日表現(xiàn)特別的棒，可老師這還有一個(gè)問題想問問小伙伴們。為什么“我”和奶奶除了買雞蛋、魚、母雞之外，還要買了青菜呢？幼兒自由爭(zhēng)論回答。2.師?；顒?dòng)延伸：1.請(qǐng)家長(zhǎng)們協(xié)作，在日常生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不偏食挑食的好習(xí)慣。2.在表演區(qū)中投放買菜音樂及相關(guān)道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行制造性的表演。買菜大班音樂教案4活動(dòng)目標(biāo)

11、：1.在游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我掌握，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的歡樂。2.能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，依據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。3.借助圖譜理解歌詞。4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。5.熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。活動(dòng)預(yù)備：圖片冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花活動(dòng)流程：1、談話導(dǎo)入：你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什么菜？2、出示第1、2、7、8句的圖譜，老師指圖譜講解并描述歌曲中的故事。孫子和奶奶買了些什么菜？3、老師教唱歌曲。現(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。1、老師范唱歌曲。孫子和奶奶買了哪些菜？幼兒基本說出菜名2、老師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回

12、答。師：孫子和奶奶買了.小伙伴，你們有沒有發(fā)覺歌曲中那一句是沒有曲子的？3、老師再次范唱。歌曲中那句是沒有曲子的？我們一起來念一念。練習(xí)2遍同時(shí)老師出示節(jié)奏譜。4、幼兒學(xué)唱歌曲。1、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。慢快2、藏圖游戲2遍藏圖2、圖3。.5、歌曲仿編。1、老師出示蔬菜圖片。師：老師預(yù)備了很多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。2、幼兒集體選圖仿編。3、幼兒相互仿編。6、幼兒集體表演唱。教學(xué)反思：本次活動(dòng)，孩子積極參加活動(dòng)，課堂氣氛比較活躍。在援助幼兒記憶理解時(shí)，利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像援助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演，體驗(yàn)了歌曲中歡快的心情。在改編歌詞時(shí)，幼兒也能進(jìn)行簡(jiǎn)約的改編歌詞

13、。但幼兒很少去菜市場(chǎng)，對(duì)菜市場(chǎng)的許多菜并不是很熟識(shí)，假如先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動(dòng)，教學(xué)效果會(huì)更好。買菜大班音樂教案5設(shè)計(jì)意圖：幼兒園綱要中提出在藝術(shù)活動(dòng)中面對(duì)全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育。因此，在歌頌教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，師幼互動(dòng)強(qiáng)調(diào)以審美感動(dòng)為核心，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、立場(chǎng)、技能、知識(shí)、技能等方面的進(jìn)展。我從孩子的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了大班歌頌活動(dòng)買菜。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié)，援助孩子整合已有的買菜這個(gè)既熟識(shí)又生疏的生活閱歷，拓展幼兒的思維，運(yùn)用圖譜的方式援助幼兒理解和記憶新授歌詞，運(yùn)用圖譜的方式讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)的探究，引導(dǎo)幼兒初步的學(xué)習(xí)推理歌詞及符

14、號(hào)，學(xué)會(huì)認(rèn)知策略，在活動(dòng)中得到遷移和運(yùn)用。滿意每個(gè)孩子們的需求和活動(dòng)的熱忱，在實(shí)踐中體驗(yàn)到勝利，獲得滿意?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣。2、依據(jù)自己的生活閱歷仿編歌詞?；顒?dòng)預(yù)備：相關(guān)PPT、歌曲買菜活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入聽音樂進(jìn)教室美滿拍手歌，幼兒跟著音樂做動(dòng)作。二、新授1、談話：師：小伙伴們，今日老師帶來了兩位客人，你們看他們是誰??？出示老奶奶和小伙伴的圖片你們看老奶奶手里拿的是什么??？籃子請(qǐng)你們猜猜，奶奶拿著籃子要做什么呢？幼兒自由回答師：老師告知你們，奶奶拿著籃子要去市場(chǎng)買菜！出示太陽師：今日的天氣怎么樣??？好師：今日的天氣真呀真正好，咱們和奶奶一起去市場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出示

15、市場(chǎng)場(chǎng)景師：小伙伴們，你們看市場(chǎng)多喧鬧??！說一說市場(chǎng)都有賣什么的？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言師：小伙伴們，市場(chǎng)的菜可真多啊，一會(huì)兒的功夫奶奶就買了一籃子的菜，哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小伙伴，你們想不想知道奶奶都買了什么菜啊？今日老師就和小伙伴們學(xué)習(xí)一首新的歌曲名字叫買菜。請(qǐng)你認(rèn)真聽聽奶奶都買什么菜了？2、播放歌曲買菜1聽完這首歌你有什么感覺？這首歌有什么特點(diǎn)？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，說說感受。老師：這首歌有三部分，有唱的，有說的。第一部分是唱的，中間是說的，最末又是唱的。2歌詞捉迷藏，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己聽到的，猜歌詞。可重復(fù)再聽一遍音樂。3、學(xué)習(xí)歌詞出示圖譜說歌詞，并能加入動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。4、學(xué)習(xí)歌曲老師逐句教唱兩遍

16、，老師和幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演唱三、仿編歌詞1、談話：小伙伴們，你們都和誰去過市場(chǎng)？幼兒自由回答請(qǐng)你試著唱唱！幼兒嘗試演唱。如：今日的天氣真呀真正好，我和爸爸去呀去買菜。2、仿編中間說唱部分，請(qǐng)幼兒大膽表現(xiàn)。談話：當(dāng)東西很重的時(shí)候，我們除了可以說哎呀呀，哎呀呀拿也拿不了。我們還可以怎么說呢？幼兒自由回答并試著演唱2幼兒完整演唱歌曲?？梢匀我飧膿Q自己仿編的歌詞。四、結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒扮演奶奶和我，邊唱邊買菜師：我們?nèi)ベI菜吧，兩位小伙伴合作站好，請(qǐng)一個(gè)小伙伴扮演奶奶，一個(gè)小伙伴扮演我，再次演唱一遍歌曲。買菜大班音樂教案6設(shè)計(jì)意圖：幼兒園綱要中提出在藝術(shù)活動(dòng)中面對(duì)全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼

17、兒都得到美的熏陶和培育。因此，在歌頌教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，師幼互動(dòng)強(qiáng)調(diào)以審美感動(dòng)為核心，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、立場(chǎng)、技能、知識(shí)、技能等方面的進(jìn)展。我從孩子的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了大班歌頌活動(dòng)買菜。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié)，援助孩子整合已有的買菜這個(gè)既熟識(shí)又生疏的生活閱歷，拓展幼兒的思維，運(yùn)用圖譜的方式援助幼兒理解和記憶新授歌詞，運(yùn)用圖譜的方式讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)的探究，引導(dǎo)幼兒初步的學(xué)習(xí)推理歌詞及符號(hào)，學(xué)會(huì)認(rèn)知策略，在活動(dòng)中得到遷移和運(yùn)用。滿意每個(gè)孩子們的需求和活動(dòng)的熱忱，在實(shí)踐中體驗(yàn)到勝利，獲得滿意?；顒?dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣。2、依據(jù)自己的生活閱歷仿編歌詞。3、初步觀賞歌曲，

18、感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充斥幻想盼望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。4、聽音樂，嘗試辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：相關(guān)PPT、歌曲買菜活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入聽音樂進(jìn)教室美滿拍手歌，幼兒跟著音樂做動(dòng)作。二、新授1、談話：師：小伙伴們，今日老師帶來了兩位客人，你們看他們是誰??？出示老奶奶和小伙伴的圖片你們看老奶奶手里拿的是什么啊？籃子請(qǐng)你們猜猜，奶奶拿著籃子要做什么呢？幼兒自由回答師：老師告知你們，奶奶拿著籃子要去市場(chǎng)買菜！出示太陽師：今日的天氣怎么樣?。亢脦煟航袢盏奶鞖庹嫜秸嬲?，咱們和奶奶一起去市場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出示市場(chǎng)場(chǎng)景師：小伙伴們，你們看市場(chǎng)多喧鬧啊！說一說市場(chǎng)都有賣什么的？請(qǐng)幼兒自由

19、發(fā)言師：小伙伴們，市場(chǎng)的菜可真多啊，一會(huì)兒的功夫奶奶就買了一籃子的菜，哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小伙伴，你們想不想知道奶奶都買了什么菜?。拷袢绽蠋熅秃托』锇閭儗W(xué)習(xí)一首新的歌曲名字叫買菜。請(qǐng)你認(rèn)真聽聽奶奶都買什么菜了？2、播放歌曲買菜1聽完這首歌你有什么感覺？這首歌有什么特點(diǎn)？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，說說感受。老師：這首歌有三部分，有唱的，有說的。第一部分是唱的，中間是說的，最末又是唱的。2歌詞捉迷藏，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己聽到的，猜歌詞?？芍貜?fù)再聽一遍音樂。3、學(xué)習(xí)歌詞出示圖譜說歌詞，并能加入動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。4、學(xué)習(xí)歌曲老師逐句教唱兩遍，老師和幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演唱三、仿編歌詞1、談話：小伙伴們，你們都和誰去過市場(chǎng)

20、？幼兒自由回答請(qǐng)你試著唱唱！幼兒嘗試演唱。如：今日的天氣真呀真正好，我和爸爸去呀去買菜。2、仿編中間說唱部分，請(qǐng)幼兒大膽表現(xiàn)。談話：當(dāng)東西很重的時(shí)候，我們除了可以說哎呀呀，哎呀呀拿也拿不了。我們還可以怎么說呢？幼兒自由回答并試著演唱2幼兒完整演唱歌曲。可以任意改換自己仿編的.歌詞。四、結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒扮演奶奶和我，邊唱邊買菜師：我們?nèi)ベI菜吧，兩位小伙伴合作站好，請(qǐng)一個(gè)小伙伴扮演奶奶，一個(gè)小伙伴扮演我，再次演唱一遍歌曲?；顒?dòng)反思：這是一節(jié)有趣的音樂課，也是生活的最常見的一種生活需求。買菜每個(gè)小伙伴都到過菜市場(chǎng)，也都知道菜市場(chǎng)有哪些菜，學(xué)會(huì)這首歌并不難，可是中間的念的詞并不簡(jiǎn)約。以談話的方式導(dǎo)入，“

21、小伙伴你們?nèi)ミ^菜市場(chǎng)嗎?”你見到過菜市場(chǎng)有哪些菜?幼兒能夠講出好多菜色。正好順勢(shì)帶入主題。在活動(dòng)過程中小伙伴們都很帶勁，對(duì)這首歌很感愛好，許多幼兒都能夠唱出青菜綠油油?白菜大又好呀?后面的說唱部分，幼兒看著圖譜，拍節(jié)奏能夠很有續(xù)。在用琴伴奏，幼兒說唱時(shí)，明顯感覺都很有勁。都爭(zhēng)搶著不甘落后，生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，他們依據(jù)自己看到的蔬菜，加上合適的詞語，來進(jìn)行編唱還是很有趣。我把幼兒的編唱能夠順當(dāng)?shù)拇?，幼兒也感愛好，紛紛嘗試自己的編唱。這節(jié)課很不好的是我沒有加上任何游戲，只是加上動(dòng)作來表演，沒有利用場(chǎng)景，在課前沒有想到，利用場(chǎng)景來讓幼兒有一個(gè)表演的機(jī)會(huì)，假如加上場(chǎng)景，我想幼兒的愛

22、好確定會(huì)提高許多，對(duì)這節(jié)課的效果會(huì)更佳。買菜大班音樂教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、能依據(jù)固定句式，在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞。并通過演唱感受歌曲的韻律美。2、借助圖譜理解歌詞，當(dāng)圖片被逐步抽去時(shí)，能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。3、在輕松歡快的律動(dòng)中，能依據(jù)音樂特點(diǎn)，大膽創(chuàng)編動(dòng)作。4、感受勞動(dòng)的樂趣，愿意為爸爸媽 媽分擔(dān)家務(wù)活。5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。6、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能?；顒?dòng)預(yù)備：1、食物圖片、背景圖。2、音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、在節(jié)奏感訓(xùn)練與發(fā)聲練習(xí)中熟識(shí)旋律師： “孩子們，今日老師帶你們?nèi)ス涑校脝?？汽車來了，讓我們出發(fā)吧，?！狈配浺簦谫I菜旋律伴奏下，

23、師生做開車動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)：1、老師利用“停止”口令，插進(jìn)師生對(duì)話來對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)奏感訓(xùn)練：師：“看到 紅綠 燈 呀，我們 怎么 做？” 幼：“看到 綠燈 行 呀，紅燈 就要 停 ”師：“看到 老奶 奶 呀，我們 怎么 做？” 幼：“看到 老奶 奶 呀，我們 就讓 座 ”師：“汽車 到了 站 呀，我們 怎么 做？” 幼：“汽車 到了 站 呀，一個(gè) 挨一 個(gè) ”師“到了 超市 門 口，心情 怎么 樣？幼：“哎 呀呀 哎 呀呀 真呀 真高 興”2、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)：師：“剛才小伙伴都說很興奮，我們興奮地時(shí)候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子練好，現(xiàn)在，讓我們一起來把嗓子練開。”提出發(fā)聲練習(xí)的要求，利用結(jié)尾句進(jìn)行發(fā)

24、聲練習(xí)。二、學(xué)唱歌曲師：“平常小伙伴有沒有跟爸爸媽 媽一起去買菜？買過什么菜？”幼兒自由表達(dá)。出示“買菜”字卡，引入課題。1、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖譜并提煉歌詞：圖一：“今日的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜”圖二：“雞蛋圓滾滾、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒水里游”圖三：“蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆”圖四：“哎呀呀哎呀呀裝也裝不下”老師借助肢體語言或形象比方，援助幼兒理解圓滾滾、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞2、老師范唱歌曲，提問：“歌曲中有一個(gè)地方?jīng)]有旋律，聽聽是.哪里，說的是什么？老師再次演唱歌曲，師：這次請(qǐng)你們聽我唱，圖上有兩個(gè)相同的標(biāo)記分別表示什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探究歌詞“

25、哎呀呀，哎呀呀”圖譜的表示方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺“哎呀呀”的圖譜標(biāo)記是一個(gè)圓點(diǎn)大表示強(qiáng)、兩個(gè)圓點(diǎn)小表示弱的節(jié)奏特點(diǎn)。3、幼兒學(xué)唱歌曲。1帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏把歌詞讀熟。2幼兒放慢速度、跟著琴聲、看著圖譜學(xué)唱。4、玩“藏圖”游戲，熟唱歌曲。1老師抽掉其中一幅圖，讓幼兒回憶并演唱歌曲2“現(xiàn)在老師把23種菜蓋起來，你們能唱得出來嗎？”老師遮蓋23種菜，幼兒演唱3“現(xiàn)在沒有菜了，你們還能唱出來嗎？”(老師把全部拿掉，幼兒演唱)4以正常的速度并用活潑開心的心情演唱歌曲，鼓舞幼兒大膽用夸張的表情動(dòng)作來表達(dá)結(jié)尾句。5、老師援助幼兒反思本次活動(dòng)中運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法老師：今日我們是怎樣學(xué)會(huì)這首歌的？有的小伙伴是看圖片的，可是

26、最末圖片全部被遮蓋掉了，你們不看圖片也唱出來，這是為什么呢？說明圖片的內(nèi)容已經(jīng)印到你們的腦子里，以后你們?cè)趯W(xué)習(xí)別的本事的時(shí)候也可以運(yùn)用這個(gè)方法。三、復(fù)習(xí)律動(dòng)，大膽創(chuàng)編“包餃子”的各種造型動(dòng)作老師“今日，我們?cè)诔匈I了這么多的菜，好興奮，孩子們真棒，已經(jīng)學(xué)會(huì)幫忙干家務(wù)活了。那買了這么多的菜，今日中午我們來包餃子?，F(xiàn)在跟老師一起來包餃子。1、播放“喜洋洋”的音樂，全體一起復(fù)習(xí)“包餃子”律動(dòng)。2、小伙伴就坐，老師談話貫穿感恩教育3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編“餃子”熟了的造型動(dòng)作，在雙圓形中兩兩結(jié)伴進(jìn)行律動(dòng)。4、小結(jié)，在快樂的“包餃子”律動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：1、以往在歌曲教學(xué)中，往往遇到孩子對(duì)旋律較難掌控

27、的問題，而孩子主要是靠反復(fù)聽來掌控旋律，所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法。在異班試教時(shí)，我從進(jìn)場(chǎng)的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采納歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對(duì)旋律有了完整的印象，到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時(shí)，輕而易舉，掌控得很快，所以我覺得“一曲式”的方法很好，嘗試是勝利的。2、學(xué)唱歌曲部分，我借助肢體語言，援助幼兒理解圓滾滾、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞，由于形象、生動(dòng)，貼切，孩子們學(xué)得很快，也仿照得惟妙惟肖，效果也較好。3、將音樂與日常生活相結(jié)合，給幼兒創(chuàng)設(shè)充斥生活情趣的音樂環(huán)境，孩子們興致很高，在音樂中感悟勞動(dòng)的樂趣，都能開心地參加其中。4、由于是異班教學(xué)，對(duì)該班的幼兒不熟識(shí)，不

28、能進(jìn)行很好的師幼互動(dòng)，對(duì)唱曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強(qiáng)弱等未能達(dá)到預(yù)期效果。在最末的創(chuàng)編部分，未能激發(fā)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，運(yùn)用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解，未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和制造性，結(jié)束部分顯得倉促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補(bǔ)不足，特別要予以孩子充分的機(jī)會(huì)去展示他們的性格，更好激發(fā)幼兒的制造力。小百科：我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或經(jīng)過烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。買菜大班音樂教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)援助老人的歡樂。2、培育幼兒合作演奏技能，進(jìn)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。3、學(xué)習(xí)演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。4

29、、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動(dòng)作?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)懷援助老人的道理。2、難點(diǎn)是要求幼兒合作演奏?；顒?dòng)預(yù)備：1、老奶奶頭飾一個(gè)，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。2、節(jié)奏樂譜：3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器假設(shè)干。4、歌曲磁帶：我?guī)湍棠倘ベI菜教材分析：本活動(dòng)對(duì)中班孩子來說，一課時(shí)難以完成。針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)和智力進(jìn)展水平，我把此活動(dòng)分為2次活動(dòng)來進(jìn)行?；顒?dòng)一活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼

30、兒參加音樂活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)援助老人的歡樂。2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)懷援助老人的道理。2、難點(diǎn)：詼諧、風(fēng)趣的演唱歌曲?；顒?dòng)預(yù)備：1、老奶奶頭飾一個(gè)，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。2、節(jié)奏樂譜：3、超市一角區(qū)角布置。活動(dòng)過程：一組織教學(xué)：歌曲好娃娃二游戲?qū)牖顒?dòng)：老師和幼兒玩游戲誰來幫幫我，老師帶老奶奶頭飾，說出自己的困難，讓幼兒大膽的說出自己的做法，激發(fā)幼兒援助別人的愿望。師：剛才歌曲里唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個(gè)好娃娃。師帶老奶奶頭飾后對(duì)幼兒說

31、：今日的天氣真好，我想到超市里去買些菜，可是我拿不了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢，誰來幫幫我呢？老師鼓舞幼兒大膽的說出自己的做法幼兒大膽回答出自己的做法：老師帶幼兒做游戲：我?guī)湍棠倘ベI菜此環(huán)節(jié)幫幼兒熟識(shí)了歌詞內(nèi)容三新授：1、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏2、老師有節(jié)奏的教讀歌詞。3、提問：引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答1今日的天氣好不好？2誰和奶奶去買菜？3你幫奶奶都賣了什么菜？讓我們一起看一看。老師依據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬Ｐ秃托斡暗淖謱殞殹?雞蛋怎么樣？5青菜怎么樣？6母雞怎么樣7魚兒怎么樣？8還賣了什么菜？引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出4、老師示范演唱歌曲：老師扮老奶奶興奮的樣子自然的唱出歌曲我?guī)湍棠倘ベI菜。5、老

32、師清唱逐句教唱歌曲。老師留意強(qiáng)調(diào)反復(fù)記號(hào)的唱法。6、老師彈琴逐句教唱。7、老師和幼兒共同表演唱。8、科學(xué)滲透教育：教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物，對(duì)身體有好處。鞏固練習(xí)：放音樂我?guī)湍棠倘ベI菜，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒?dāng)棒老奶奶買菜的小伙伴。延伸活動(dòng)：繪畫：我喜愛的菜?；顒?dòng)二活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒參加音樂打擊樂活動(dòng)的愛好。2、培育幼兒合作演奏技能，進(jìn)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看樂譜打節(jié)奏?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：培育幼兒合作演奏技能，進(jìn)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。2、難點(diǎn)：幼兒合作演奏、學(xué)看樂譜打節(jié)奏。活動(dòng)預(yù)備：1、節(jié)奏樂譜：2、鈴鼓、

33、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器假設(shè)干。3、歌曲磁帶：我?guī)湍棠倘ベI菜活動(dòng)過程：一組織教學(xué)：唱歌曲我?guī)湍棠倘ベI菜二觀賞打擊樂我?guī)湍棠倘ベI菜激發(fā)幼兒參加打擊樂活動(dòng)的愛好。老師播放歌曲我?guī)湍棠倘ベI菜老師隨音樂進(jìn)行一種樂器打擊。留意：老師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快心情。三出示打擊樂圖譜，師幼共同分析節(jié)奏特點(diǎn)，嘗試正確的打擊節(jié)奏。四請(qǐng)幼兒自由選擇樂器，分組學(xué)習(xí)用樂器打擊節(jié)奏，漸漸到四種樂器合奏演奏。鞏固練習(xí)：師幼輪番做指揮者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受樂曲的心情?；顒?dòng)延伸：把樂器投放在表演區(qū)，讓幼兒自由演奏?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)只要是讓幼兒懂得體驗(yàn)援助老人的 歡樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血，回家的時(shí)

34、候讓他們自己去做一些力所能及的事情， 還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。小百科：奶奶是一個(gè)漢語詞匯，讀音為ni n買菜大班音樂教案9活動(dòng)目標(biāo)1、能依據(jù)固定句式，在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞，并通過演唱感受歌曲的韻律美。2、借助圖譜理解歌詞，當(dāng)圖片被逐步抽去時(shí)，能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。3、游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我掌握，不大聲喊叫。4、通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能。5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備1、幼兒用書：買菜。2、投影儀，空白紙4張?；顒?dòng)過程1、老師逐一投影放大幼兒用書買菜畫面或者本活動(dòng)附圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、理解歌詞。老師出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖譜并提煉歌詞。

35、老師出示圖二、圖三，引導(dǎo)幼兒在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞。老師出示圖四，援助幼兒理解裝也裝不下。師：出了什么事啦?(老師用幼兒說的內(nèi)容提煉歌詞)2、老師范唱歌曲兩遍，幼兒傾聽并理解、記憶歌詞內(nèi)容。老師范唱歌曲。師：我先來唱一唱這首歌，請(qǐng)小伙伴們幫我聽一聽，你們剛剛說的好聽的詞有沒有被我唱進(jìn)歌里，有沒有唱錯(cuò)。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，歌曲中有一個(gè)地方?jīng)]有伴奏，聽聽看，是哪里?老師再次演唱歌曲。師：這次請(qǐng)你們聽我唱，聽的時(shí)候有兩個(gè)任務(wù)。第一，聽我有沒有唱錯(cuò)。第二，猜猜圖上兩種標(biāo)記分別表示什么?3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。老師請(qǐng)幼兒放慢速度，在心中默唱。老師請(qǐng)幼兒以正常的速度出聲學(xué)唱歌曲。師幼共同玩藏圖游戲。老師用白紙蓋住圖譜中的一種菜，讓幼兒回憶并演唱歌曲。