初中語文人教七年級上冊葉·生命教案

1、課題：葉生命執(zhí)教年級：七年級執(zhí)教者：阿衣熱盡一、教學(xué)目標(biāo)：（ppt展示目標(biāo)）1.練習(xí)常用的寫景手法，提高作文水平和語言表達(dá)能力。2.引導(dǎo)學(xué)生在寫作中表達(dá)自己的真情實感。3.深化學(xué)生對生命的理解和認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對生命的思考和熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)：回顧寫景常用手法，指導(dǎo)學(xué)生寫作。三、教學(xué)難點(diǎn)：深化學(xué)生對生命的理解和認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對生命的思考和熱愛四、教學(xué)過程：（一）激情導(dǎo)入：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实?；而我們手中的這片葉子從初生到凋零又將會講述一段怎樣的生命歷程呢？（二）環(huán)節(jié)一：繪其形師：現(xiàn)在請同學(xué)們用你們喜歡的方法來寫一寫手中的這片

2、葉子。（ppt展示學(xué)生任務(wù)）生：（學(xué)生課上習(xí)作，學(xué)生成果展示）師：從學(xué)生習(xí)作中總結(jié)景物描寫角度和方法。點(diǎn)評：仔細(xì)觀察，講究一個“細(xì)”字。同時，我們多角度去觀察，比如調(diào)動五官感覺，比如點(diǎn)面結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、動靜結(jié)合等等，這樣就能觀察得很仔細(xì)了。（三）環(huán)節(jié)二：言其同師：孩子們，他們在萬般不同之中，你能發(fā)現(xiàn)它們的相同點(diǎn)嗎？生：口述相同師：每片葉子在每個階段都有色彩，就像我們五彩斑斕的人生一樣。其實在這里我們就會發(fā)現(xiàn)每片葉子都有生命，它會在它每一個生命階段用它不同的顏色來呈現(xiàn)這個生命階段的精彩。我們現(xiàn)在把這幾片葉子擺成一個圖形的話應(yīng)該是個什么圖形？（教師活動：每問一枚葉子就在黑板上進(jìn)行粘貼展示）師：綠葉

3、與落葉之間是時間的往返，是生命的循環(huán)和輪回，從未停止. 師：是呀，小小的葉子展示著不同的生命狀態(tài)，綻放著屬于每一個生命階段的不同精彩。孩子們，可否借助你先前描繪的葉子來講述你對生命的感悟。（PPT展示學(xué)生任務(wù)）（四）環(huán)節(jié)三：悟其境學(xué)生優(yōu)秀作品展示，教師點(diǎn)評。1好！掌聲送給他，他展示了這枚葉子的堅韌，抓的非常好！2他由他眼前的樹葉感悟到： 蒼翠墨綠-堅韌3生命的偉大，生命的無私，生命的自強(qiáng)不息，生命要堅強(qiáng)歡樂到來，歡樂歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容，葉綠如墨是是快樂的，黃葉飄零是也沒有悲情。4 他由眼前的樹葉聯(lián)想到生命的獨(dú)一無二，生命的與眾不同，所以我們要珍惜我們的生命，并將它活出屬于自己的精彩。

4、5非常有思想高度： 守著自己的尊嚴(yán)，沉靜地離去聽了同學(xué)們各種各樣的生命感悟，我也想給大家分享一首小詩，好，請喬起來念給大家聽聽!欣賞教師美文。課堂小結(jié)對呀，一片小小的葉子就是一次小小的生命，雖然它的生命是短暫的，但是我們的生命長河是生生不息的，正如宗譜所說“ ”杏林子也說“ 雖然肉體的生命短暫，生、老、病、死會無法捉摸，但我們能讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，并永遠(yuǎn)為之奮斗，綻放屬于他的光彩 ”寫到這里我們發(fā)現(xiàn)我們今天根本不是僅僅在寫這枚葉子，我們是從這片葉子當(dāng)中去了解了我們應(yīng)該怎樣去認(rèn)識生命，怎樣去珍惜生命，怎樣讓我們的生命更有價值和意義。那么這樣一個思維過程。其實是今天我們作文提升策略當(dāng)中，我們要強(qiáng)調(diào)的由形入神。那其實我們發(fā)現(xiàn)剛才我們由這片葉子外形的描寫到它內(nèi)在的一個品格，我們已經(jīng)完成了這個一個思想的提升，所以在我們的提升策略中，我們?nèi)绾稳グ岩粋€事物動人的一面，它的精神內(nèi)涵描寫出來，我們可以用這樣的方法，一起來把提升策略讀一讀，其實這就已經(jīng)是我們思維的提升，并且我們對名篇佳作的學(xué)習(xí)，通過對同學(xué)們佳作的分享，你還發(fā)現(xiàn)除了我們上述的技巧，我們的一篇好作品能夠打動人心的其實是來自我們對于生活的仔細(xì)觀察以及對觀察當(dāng)中個人獨(dú)特的生命感受。那么我們的作品就打上了獨(dú)特的烙印，讓它變得獨(dú)一無二，就像每一片葉子一樣，都有它的精彩。最后老師也希望