學(xué)校留守兒童工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 學(xué)校留守兒童工作方案5篇 時(shí)間過(guò)得飛速，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)工作方案吧。但是要怎么樣才能避開(kāi)自嗨型工作方案呢?下面是我細(xì)心整理的學(xué)校留守兒童工作方案,僅供參考，歡送大家閱讀本篇文章。 學(xué)校留守兒童工作方案1 當(dāng)前，農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，間續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長(zhǎng)不行避開(kāi)地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這局部遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特別群體。這一特別群體的成長(zhǎng)、訓(xùn)練已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。假設(shè)沒(méi)有一個(gè)安康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢(shì)必影響他們的每一

2、步成長(zhǎng)，只有制造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诎部岛椭C的環(huán)境中強(qiáng)健成長(zhǎng)。 一、指導(dǎo)思想 關(guān)注和諧進(jìn)展,效勞經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美妙將來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，讓留守兒童在安康和諧的環(huán)境中強(qiáng)健成長(zhǎng)。 二、活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)展分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)展定期檢查，建立進(jìn)步檔案。 (2)生活上優(yōu)先照看。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使同學(xué)快樂(lè)、家長(zhǎng)放心。要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習(xí)慣。 (3)

3、活動(dòng)上優(yōu)先支配。高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參與集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培育獨(dú)立生活力量。 4、施行教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度 在留守同學(xué)中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并裝備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師和要常常與留守同學(xué)談心，隨時(shí)把握留守同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們安康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相溝通、溝通，把握留守兒童的思想、生活狀況，定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人溝通，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)兒童的狀況，關(guān)心做好兒童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭訓(xùn)練進(jìn)展補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和愁悶。 5、建立健全教師與留守兒童的談心制度 定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童

4、、監(jiān)護(hù)人或托付監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、人格進(jìn)展不健全、道德進(jìn)展失范、涉嫌違法的“留守兒童要制定個(gè)別訓(xùn)練管理方案，著重進(jìn)展矯治和關(guān)心，做到有的放矢，因材施教。 開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守同學(xué)通過(guò)教師和集體的暖和彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格進(jìn)展的消極影響。通過(guò)定期進(jìn)展主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講競(jìng)賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守同學(xué)樂(lè)觀參加，使他們生活在歡快、和諧的氣氛中，找到回家的感覺(jué)，增加學(xué)習(xí)、生活的信念，體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、成長(zhǎng)的歡樂(lè)。 6、注意對(duì)留守兒童的心理安康訓(xùn)練 針對(duì)品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，開(kāi)設(shè)心理訓(xùn)練課，大力開(kāi)展心

5、理詢問(wèn)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想訓(xùn)練、情感訓(xùn)練、獨(dú)立生活訓(xùn)練和諒解父母訓(xùn)練等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的歡樂(lè)與幸福，消退不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價(jià)值觀。 7、開(kāi)展親情見(jiàn)面活動(dòng) 除了制造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見(jiàn)面外，盡可能地利用 、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介，開(kāi)展留守兒童與父母親情見(jiàn)面活動(dòng)，讓留守兒童找到回家的感覺(jué)，體驗(yàn)親情的歡樂(lè)，成長(zhǎng)的歡樂(lè)。 8、組織留守兒童參加文體嬉戲 各班要高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參加文體嬉戲，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，讓留守同學(xué)通過(guò)教師和集體的暖和，彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格進(jìn)展的消極影響。 9、給媽媽寫(xiě)一封感謝信 以此增進(jìn)留守

6、兒童與父母的親情溝通，理解父母奉獻(xiàn)，感受父母艱辛，讓同學(xué)懂得父母賜予自己的來(lái)之不易，培育同學(xué)的親情，讓他們懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。 10、進(jìn)展一次演講 圍繞“安康向上、布滿朝氣、全面進(jìn)展的主題，組織留守兒童參與一次演講活動(dòng)，使他們生活在歡快、和諧的氣氛中，從而增加學(xué)習(xí)、生活的信念。 (二)明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境 1、加強(qiáng)留守兒童之家的建立與管理 2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作 學(xué)校留守兒童工作方案5 一、注意強(qiáng)化建檔立卡、推動(dòng)精準(zhǔn)管理 標(biāo)準(zhǔn)留守兒童工作機(jī)制。標(biāo)準(zhǔn)我市在校(園)留守兒童檔案建立，20年底，全市排查出義務(wù)訓(xùn)練階段留守兒童210575人，20年排查出義務(wù)訓(xùn)練階段留守兒童1983

7、19人，排查出的義務(wù)訓(xùn)練階段留守兒童204553人，全部按“一人一卡、一戶一策的要求建檔并開(kāi)展關(guān)愛(ài)效勞工作。 20年6月，根據(jù)省關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童緊急電視 會(huì)議精神，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)“一人一卡一策的留守兒童排查建檔工作，并對(duì)學(xué)校教師開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)效勞工作提出了詳細(xì)要求。20年6月全市排查出在校(園)留守兒童260070人，其中義務(wù)訓(xùn)練階段留守兒童221191人，全部按要求建檔。 設(shè)立留守兒童關(guān)愛(ài)專項(xiàng)資金。為貫徹落實(shí)市委、市政府“訓(xùn)練惠民行動(dòng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)行動(dòng)、家庭溫情行動(dòng)，從20年起，我市市縣兩級(jí)財(cái)政通過(guò)壓縮行政事業(yè)單位公用經(jīng)費(fèi)的8%，設(shè)立留守兒童關(guān)愛(ài)專項(xiàng)資金。20年5533萬(wàn)元，6045萬(wàn)元，20年6

8、146萬(wàn)元，三年共計(jì)17724萬(wàn)元。 該資金的支配使用主要是解決我市留守兒童存在的困難和問(wèn)題，一是通過(guò)發(fā)放現(xiàn)金、物資等救助形式，解決貧困留守兒童生活困難問(wèn)題，如直接發(fā)放貧困留守兒童救助金，購(gòu)置衣服、被子、學(xué)慣用具發(fā)放給留守兒童等;二是通過(guò)改善學(xué)習(xí)環(huán)境，解決留守兒童輟學(xué)問(wèn)題，如改善農(nóng)村中學(xué)校辦學(xué)條件、購(gòu)置教學(xué)設(shè)備、建立“留守兒童之家等;三是通過(guò)改善同學(xué)生活條件，解決留守兒童生活問(wèn)題，如同學(xué)宿舍建立、食堂建立等。 二、注意強(qiáng)化控輟保學(xué)、樂(lè)觀創(chuàng)立平安校內(nèi) 制定并全面落實(shí)控輟保學(xué)“五項(xiàng)制度，實(shí)行雙線目的管理。對(duì)控輟保學(xué)工作實(shí)行層層目的任務(wù)分解和落實(shí)，明確規(guī)定縣(區(qū))長(zhǎng)、訓(xùn)練局長(zhǎng)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長(zhǎng)、村委會(huì)(居

9、委會(huì))主任、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、班主任和教師的控輟保學(xué)職責(zé)。重點(diǎn)抓好義務(wù)訓(xùn)練階段留守兒童、學(xué)校二班級(jí)以上學(xué)困生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、厭學(xué)同學(xué)等的管控工作，削減輟學(xué)。同時(shí)成立重點(diǎn)工作督查組，定期不定期對(duì)控輟保學(xué)等重點(diǎn)工作進(jìn)展督查，半年對(duì)各縣(區(qū))、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))義務(wù)訓(xùn)練階段輟學(xué)率的狀況進(jìn)展全市通報(bào)，對(duì)輟學(xué)率超標(biāo)的縣(區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))限期整改。通過(guò)持續(xù)開(kāi)展控輟保學(xué)工作，學(xué)校輟學(xué)率從20年的4.52%下降到的0.29%，學(xué)校輟學(xué)率從20年的8.17%下降到的1.41%。 建立完善校內(nèi)平安及周邊治安綜合治理常態(tài)機(jī)制。20年以來(lái)建立學(xué)校警務(wù)室1072個(gè)、治安崗?fù)?85個(gè)，裝備學(xué)校安保人員4582人、法制副校長(zhǎng)2655名、法制輔導(dǎo)員7959名，在1030所學(xué)校安裝視頻監(jiān)控。建立完善學(xué)校平安管理制度、突發(fā)大事應(yīng)急預(yù)案，編印?畢節(jié)市同學(xué)意外損害案例分析暨預(yù)防手冊(cè)?，仔細(xì)落實(shí)校內(nèi)平安隱患排查、整改，建立健全同學(xué)平安管理制度，確保校內(nèi)設(shè)施設(shè)備