百分?jǐn)?shù)的意義教案

1、 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)丹陽市司徒中心小學(xué)謝軍華教學(xué)內(nèi)容：P84 85例1, “試一試”和“練一練”，練習(xí)十四第1 3題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，初步理解自分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、 寫百分?jǐn)?shù)。2.使學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過程，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系 和區(qū)別，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別.教學(xué)過程：一、M設(shè)情境，引發(fā)探究需求談話引入：你喜歡看籃球賽嗎？學(xué)?；@球隊(duì)組織投籃練習(xí)。三場(chǎng)比賽的投籃情況如下:場(chǎng)次投籃次數(shù)投中次數(shù)251620133018提問：根據(jù)這張表，你認(rèn)為哪位場(chǎng)投籃練習(xí)的情況好一些？為

2、什么？生1:我認(rèn)為第三場(chǎng)情況最好，因?yàn)榈谌龍?chǎng)投中次數(shù)最多，得分最高。生2：我認(rèn)為第二場(chǎng)情況最好，因?yàn)榈诙?chǎng)投不中的最少。生3：無法比較，因?yàn)槿龍?chǎng)投籃的次數(shù)不同，投中次數(shù)也不同。生4：可以算一算三場(chǎng)比賽投中次數(shù)分別占投籃次數(shù)的幾分之幾，看誰占的 大，那一場(chǎng)就好。教師引導(dǎo)學(xué)生比較各種方法，并在討論中確認(rèn)最后一種方法是合理的。（在 統(tǒng)計(jì)表右邊增加“投中的比率” 一欄）場(chǎng)次投籃次數(shù)投中次數(shù)投中的比率251616/25201313/20301818/30二、自主探究，初步理解白分?jǐn)?shù)的意義.引入百分?jǐn)?shù)結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，教師完成統(tǒng)計(jì)表。指名說說16/25、13/20、3/5分別表示 哪個(gè)數(shù)量是哪個(gè)數(shù)量的幾分之

3、幾。（例如：第一場(chǎng)投籃25次，投中16次，占 的16/25）提問：根據(jù)上面的計(jì)算結(jié)果，你能比較出誰投中的比率高一些嗎？學(xué)生：可以通分比較大小指出：為了便于統(tǒng)計(jì)和比較，通常把這些分?jǐn)?shù)用分母是100的分?jǐn)?shù)來表示。指名口答改寫結(jié)果，教師板書。65/100 64/10060/100.揭示百分?jǐn)?shù)的意義。（1）提問：64/100表示哪兩個(gè)數(shù)量比較？表示哪個(gè)數(shù)量是哪個(gè)數(shù)量的白分 之幾? 65/100 和 60/100 呢?（2）指出：像上面這樣表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。 百分?jǐn)?shù)又叫做百分比或百分率。.介紹百分?jǐn)?shù)的讀、寫法指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并提問：通過閱讀這段文字，你知道了什么？教師進(jìn)一步示

4、范64%的讀、寫方法，并要求學(xué)生模仿著讀一讀、寫一寫。指導(dǎo)做練習(xí)十四第1題。指導(dǎo)做練習(xí)十四第2題。提問：根據(jù)題中的白.分?jǐn)?shù)，你對(duì)我國(guó)的西部地區(qū)有了哪些直觀的印象？三、指導(dǎo)完成“試一試”，加深理解百分?jǐn)?shù)的意義.指導(dǎo)完成第（1）題啟發(fā)：根據(jù)“男生人數(shù)是女生的45%,如果把女生人數(shù)看作100份，那么 男生人數(shù)相當(dāng)于這樣的多少份？由此，你知道男生人數(shù)是女生的幾分之兒?jiǎn)?？?生與女生人數(shù)的比是幾比兒？.指導(dǎo)完成第（2）題。.提問：通過解答上面兩題，誰來說說白分?jǐn)?shù)為什么乂叫做白.分比或白分 率？四、鞏固應(yīng)用.做“練一練“第1題。.做“練一練“第2題。.做練習(xí)十四第3題。明確：仃分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)量的倍比關(guān)系，不能用來表示具體的數(shù)量。這是 白分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。五、全課總結(jié)提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你認(rèn)為自己表現(xiàn)