初中語文蘇教七年級上冊（2022年新編）往事依依賣白菜教學(xué)設(shè)計(jì)

1、賣白菜教學(xué)設(shè)計(jì)鄰水縣龍安鎮(zhèn)初級中學(xué) 王真文教學(xué)目標(biāo)：1、瀏覽全文、梳理結(jié)構(gòu)、理解內(nèi)容 2、精讀課文、人物形象、情感態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)：理解內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：人物情感教學(xué)方法：瀏覽、精讀教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí) 一、分發(fā)材料二、新課導(dǎo)入童年是天真爛漫、無憂無慮的，有陽光、有歌聲。但對于莫言的童年記憶（上世紀(jì)70年代，物質(zhì)匱乏、生活貧窮）卻是“黑暗、恐怖、饑餓”，以及那一次終身難忘的經(jīng)歷賣白菜。三、板書課題四、出示目標(biāo)五、整體感知1、了解作者、作品（課后附錄）2、朗讀課文，注意生字新詞3、思考課文主要寫了什么事？4、怎樣寫的？結(jié)構(gòu)？段落？5、人物？情感態(tài)度？六、局部探究及七、總體領(lǐng)悟1、記敘文六要素2、三部

2、份、質(zhì)疑段落、標(biāo)點(diǎn)3、小說三要素4、描寫5、人物形象：“我”、母親、老太太6、內(nèi)容理解預(yù)設(shè)（質(zhì)疑、釋疑）（1）.在母親將目光“鎖定”在墻上躺著的三棵白菜之前，文章對她一系列動(dòng)作描寫有什么暗示？家境貧寒，明知無物可賣，卻不停地翻找，于無望之中，娘賣白菜的決定就順理成章了，可見白菜的珍貴。（2）.“我”含著淚看見母親從墻上一棵一棵地取下白菜，又回想起侍弄白菜的過程，展現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理狀態(tài)？過年能吃上頓白菜餡餃子，是我從春到冬的期盼，這是貧窮中最大的渴望（奢求），現(xiàn)在化為烏有，失望委屈隨淚而下了。（3）.在賣白菜的路上，“我”將裝白菜的簍子掉在地上，母親先是在“我”頭上打了一巴掌，罵了“我”

3、，后來臉色緩和，你如何理解母親的這種態(tài)度變化? 在開始將白菜掉在地上，并摔斷最小一棵白菜的根時(shí)，讓母親很生氣。聽到我的哭訴，使母親內(nèi)心頓生一種自責(zé)，兒子無過，過在于貧窮.打在兒子身上，疼在母親心里。出于對兒子的憐愛，母親改變了態(tài)度，因此，她不再打我罵我了。（4）.買白菜老太太的出現(xiàn)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，她的舉動(dòng)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)大多數(shù)人的生活狀況“貧窮”，請你從文中找出兩處能夠體現(xiàn)這一狀況的句子。從“我”家的角度：母親苦著臉，心事重重地在屋里走來走去，時(shí)而揭開炕席一角，掀動(dòng)幾下麥草，_時(shí)而拉開那張老抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán);買白菜老太太的角度：老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層地

4、揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著。（5）.“我”放學(xué)回家后，見到三棵沒有賣出去的白菜，“我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情發(fā)生了”，這里“最壞的事情”指的是什么事情?這里指我算錯(cuò)帳的事情敗露了，白菜被人家退了回來，母親因此蒙受了羞辱。（6）.文章運(yùn)用了頗多的筆墨詳細(xì)描寫了賣白菜的全過程，然而就在寫到老太太將錢付給母親后，戛然而止，緊接著寫了“我放學(xué)回家后”發(fā)生的事情，你認(rèn)為作者這樣寫的好處是什么?應(yīng)該發(fā)生了什么樣的事情，讀者完全可以預(yù)想得到，留有玩味的空間，勝于一覽無余;突出強(qiáng)化事件的結(jié)束，也就突出了本文的重點(diǎn)及這件事對我的教育。（7）.事情的結(jié)局讓“我”深感羞愧，母親的教誨讓“我”終身難忘，“至今想起，心中依然沉痛”，從母親的教誨中折射出她怎樣可貴的品質(zhì)?“我依然沉痛”的原因何在?雖然我們在物質(zhì)上一貧如洗，但做人的品質(zhì)與尊嚴(yán)不可丟棄，母親不一定講出更多的做人道理，但懂得做人要誠實(shí)，要有骨氣。母親貧窮得幾乎一無所有了，有的是做人的臉面，而我