2022年實施生活垃圾分類半年工作總結(jié)

1、第4頁共4頁2022年實施生活垃圾分類半年工作總結(jié)根據(jù)_文件精神。我鄉(xiāng)嚴格按照縣級方案開展生活垃圾分類工作，半年來主要做了以下工作。一、領(lǐng)導重視，健全_我鄉(xiāng)的生活垃圾分類工作得到主要領(lǐng)導的高度重視和_，鄉(xiāng)領(lǐng)導多次對生活垃圾分類工作做出指示。鄉(xiāng)政府成立生活垃圾分類工作領(lǐng)導小組，組長為鄉(xiāng)長，副組長為分管該項工作的副鄉(xiāng)長，成員為黨政辦工作人員，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責生活垃圾分類日常工作。二、編制實施方案鄉(xiāng)節(jié)能辦把垃圾分類工作擺上重要議事日程，結(jié)合實際編制健本單位公共機構(gòu)生活垃圾分類實施方案，在_月_日已經(jīng)印發(fā)了_推進j鄉(xiāng)鄉(xiāng)公共機構(gòu)生活垃圾強制分類的實施方案，已按要求上報縣公節(jié)辦。三、完善分類設(shè)施鄉(xiāng)

2、黨政辦在_月份已按要求配置分類垃圾容器，其中在鄉(xiāng)政府食堂配置了_個四分類垃圾桶，在鄉(xiāng)政府大院配置了_個三分類垃圾桶，在鄉(xiāng)政府各辦公室配置了_個二分類垃圾桶。在鄉(xiāng)政府設(shè)置了兩個分類投放點，在投放點張貼了分類投放點應(yīng)配套設(shè)置分類投放指引宣傳單，內(nèi)容與生活垃圾分類投放指引一致。四、嚴格分類投放鄉(xiāng)政府嚴格按照分類及處置要求投放本單位的生活垃圾，建立生活垃圾分類收集管理臺賬，據(jù)實記錄本單位生活垃圾種類、數(shù)量及處置等情況，并且建立信息公開公開制度，定期公示垃圾清運量。鄉(xiāng)政府在政府大院設(shè)置_處集中投放點，投放時間為每天早上_點30到中午_點。五、開展宣傳教育節(jié)能辦積極整合各類宣傳資源，利用_公眾號、宣傳欄、

3、電子顯示屏等媒介形式，大力開展生活垃圾分類宣傳工作，編制分類指導手冊，加大生活垃圾分類知識的宣傳頻次和覆蓋面。積極引導干部職工_公共機構(gòu)生活垃圾分類助手_公眾號，學_分類知識，參與交流互動活動。利用j鄉(xiāng)圩日在市集向群眾宣傳生活垃圾分類知識。鄉(xiāng)節(jié)能辦在_月_日機關(guān)大會上_全體鄉(xiāng)干職工對生活垃圾分類的學習培訓，通過培訓干職工掌握垃圾分類投放方法，提高分類準確率。六、強化源頭減量鄉(xiāng)政府推行綠色辦公，推行無紙化辦公，減少紙質(zhì)文件印刷。2022年實施生活垃圾分類半年工作總結(jié)（二）第二課堂，我們教學的對象是后進生。鑒于后進生的實際情況，及接近一個學期的教學實踐中，本人對如何提高后進生又有新的看法。一、后進

4、生的現(xiàn)狀1.學后即忘，效果甚微。三個班共選了_人去上潛能班，這個學期去的人數(shù)相對上學期來說比較齊，所以在操作上來說也比較難。每周一次課，每次課都有一定量的內(nèi)容進行復習。每次都給他們一點時間閱讀，再進行點撥重點的考點，再給他們閱讀識記，最后挨個提問。有時候也讓他們相互提問，可是效果很差，剛剛看完，一點記憶都沒有，剛剛問過，再叫起來提問，還是不懂。更甚者，像9班同學，在復習生于憂患，死于安樂這一課時，全篇每個重點字詞都問了一遍，他也能說出來了，結(jié)果月考真的出了這篇，可他卻大部分留空不答。2.形式過場，費時費力。學生每周二第八節(jié)，總是拖拖拉拉，每次到齊差不多占用了課堂_分鐘。而且很多學生是以學習為名

5、，到相應(yīng)課室后幾個極熟悉的人坐在一起，進行交頭接耳，提醒一下就停一下，這樣一直延續(xù)到最后。這個的課堂效率極差，既浪費學生的時間，也浪費老師的時間。二、一些體會潛能生有他自身的特點，如自卑，懶散，紀律差，成績差，好玩，貪玩還有輕度厭學的思想。鑒于這樣的情況，我們的教學也應(yīng)當不定法，根據(jù)他們的表現(xiàn)隨時進行教法的改變和更新。_人數(shù)控制。按學校要求，每個班選最后面的_名學生作為教學對像，如果帶三個班，那就是_人。對于這樣后進的學生來說，把他們集中在一起，想上好一節(jié)課，并且追求質(zhì)量，我覺得似乎有點困難。所以在人數(shù)上應(yīng)該盡量控制，以少為上。2.座位控制。座位應(yīng)該是隨機的，不應(yīng)該以班為單位，或者以熟悉程度為

6、由而同坐，這樣容易導致他們整節(jié)課都在“說課”。所以說，座位上還是有所規(guī)定，不能亂坐。3.教學內(nèi)容控制(難度、考點)。教學的內(nèi)容應(yīng)該盡量的減少，我們應(yīng)該講究效果而不是追求教學數(shù)量。在減少教學內(nèi)容的同時，我們要精簡精編一些考點的題目作為訓練對象，同時也盡量降低題目的難度。4.教學時間的控制。鑒于他們的性格特點，我們的教學時間不宜過長，建議_分鐘只交10分，其余的時間是交流心得和讓他們質(zhì)疑時間，然后共同解決。5.教學形式的變化。在制定教學內(nèi)容的前提下，可以讓先會的學生試教或兵教兵的形式進行單個輔導，不一定非得教師講，教師應(yīng)該重在點撥。6.課后的追蹤跟進。課后跟蹤教學很重要，這是防治他們學后不理的有效手段，平時可以隨機抽查或問一些在潛能課上提到的一些問題，看他們是否仍有記憶。三、一點意見近三個學期的第二課堂教學，我覺得，我們對潛能班的教學形式需要與時俱進，不應(yīng)該拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，也不一定按照學校的“五標”教學模式。教無定法，追求實效。我們要敢于擺脫教學模式，注重追求教學效果。不管