話題作文指導(dǎo)（五） 完整版PPT

1、 話題作文指導(dǎo)（五） 語言要有文采，這是近幾年評判中考作文時日益強化的尺度。而語言的表達恰恰是一些寫作上的軟肋。其實，語言有文采，無非是要求譴詞造句時既能做到用詞貼切精美，又能恰倒好處地運用各種表達方式和修辭手段來增加語言的意蘊和感染力。這中間自有方法可尋。不妨從以下幾個方面著手。從而讓作文語言在 “通順”、“完整”的前提下，再平添幾處“精彩”、“亮麗”之筆。 一、化抽象為具體 。 用形象代替抽象，常見的有三種方法：1、恰當(dāng)?shù)剡\用可感知的意象。 2、設(shè)置別具內(nèi)蘊的寫景筆墨 。3、巧借中外名人事跡說理論事。 二、妙用修辭添光彩 修辭手法的巧妙使用，能增強語言的表現(xiàn)力和感染力，是保證語言富有文采的

2、一個重要手段。修辭手法多種多樣，寫作時首先要關(guān)注以下三種方法的使用： 1、排比 2、比喻 3、引用 三、 善構(gòu)佳句增亮點 語言是否有文采，與句子的運用有著很大的關(guān)系。假如文中有讓閱卷老師眼睛為之一亮的語句。即亮點語句，文章就有了加分的可能。因此寫好亮點語句，對整篇文章有著舉足輕重的作用。常見的亮點語句有四種：比較下面兩個句子： 1當(dāng)你克服了自卑，增強了自信，你就會有一種無所畏懼的美麗，一種永不退縮的美麗。 2當(dāng)你克服了自卑，增強了自信，你就會有一種秋霜楓獨紅、冬雪梅獨傲的美麗，一種真金百煉色不回的美麗。 兩句話雖都表現(xiàn)了自信所帶來的“美麗”，但句1只是一般的概念，“美麗”是抽象而模糊的。而句2

3、用“楓樹”、“梅花”和“真金”的意象來演繹“無所畏懼”、“永不退縮”就具體可感，有了一種盎然的詩意。 可見，鮮活的意象有著比抽象的概念更豐富的內(nèi)涵，可以為讀者提供更多的想象和品味空間，語言的文采也隨之而來 在話題作文“心靈的選擇”中，自然要涉及選擇主體的思想心理活動。這時應(yīng)采取什么樣的語言形式來表現(xiàn)這種無形而又抽象的思緒呢？當(dāng)年一篇題為頂風(fēng)的女孩在表現(xiàn)一位女孩因選擇高考志愿而與父母和教師產(chǎn)生的內(nèi)心沖突時，寫下了幾段文字： “她靜靜地佇立在風(fēng)中，風(fēng)很大，裙角翻飛，一如她飄搖的心。 不知是因為怕風(fēng)，還是因為怕冷，天空中只有幾顆隱隱閃爍的星星。遠處萬家燈火連成密密淺淺的一片，朦朧卻很溫暖。” 在文中

4、，“風(fēng)”成了“她”內(nèi)心不平靜的寫照，而“冷”和“暖”則準確地傳達了“她”對父母和老師在“她”高考志愿選擇問題上的意見的獨特感受。語言細膩而富有詩意，文采斐然。 比如說什么是責(zé)任感，工具書上的說法通常是：責(zé)任感是指人們自覺地把分內(nèi)的事情做好的心情。如何把這一抽象的詮釋轉(zhuǎn)化為形象化的表達？可借用富有責(zé)任心的中外名人的事跡來加以具體的闡述： 責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的出師表，責(zé)任感是孔繁森離家別母、血灑高原樹立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生、超越自我譜寫的命運交響曲，責(zé)任感是保爾-柯察金頑強拼搏、熱愛生命鑄造的烈火金剛。 排比形式整齊，語言凝練，氣勢充沛，文中適當(dāng)使用排比句，能

5、有效地增加語言的美感和表現(xiàn)力。如 ： 真的好感謝她，是她讓我知道了自己的渺小，認識了自己的狹隘。世界上的人形形色色，你不能因為你熱愛大海，而去鄙視小溪；不能因為你喜愛太陽，而去忽視星星的光亮；不能因為你愿作參天大樹，而去蔑視甘作綠草的理想。 比喻不僅能使抽象的概念具體可觀，而且能使文中的敘述和說理顯得形象生動。比如作文理性的美在說理時就運用了大量生動貼切的比喻： 感情如水，理性如冰，八分之一的冰塊浮動在水上顯現(xiàn)著莊重和威嚴，一任冰下藍色的水漂蕩，不減半點高雅，這是理性的美。 人非草木，豈能無情？但感情如佳期如迷夢，如朦朧的月光一樣虛幻地籠罩在你的思緒中，雖然美，但是縱使你有洞明一切的雪亮智慧的

6、雙眼也難在情感的月光下一任目光馳騁鳥瞰。而理性，則是明艷的陽光，它慷慨地灑向宇宙空間，哪怕是枝葉繁生的叢林，哪怕是污濁游蕩的大海，哪怕是遙遠的孤獨的星球，都可以讓你一睹宇宙的本色。陽光下的美是真實的。 在文中恰倒好處地引用一些詩詞熟語、名言警句、人物典故，是提升文章內(nèi)蘊和增加語言的文學(xué)性的可靠途徑。比如要表達“認知受情感影響”的道理，有考生這樣寫道：張志和渴求隱逸，而在桃花流水中，青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸；林黛玉在冷雨敲窗之時倍感寄人籬下的凄涼，便覺秋窗愁不盡了，風(fēng)雨卻還要助凄涼；劉禹錫心胸開闊，眾人悲秋，他卻從排云而上的白鶴中品出了詩情，歡歌“秋日勝春朝” 文中嫻熟自如地引用了 “斜風(fēng)

7、細雨不須歸”、“秋日勝春潮”等熟語詩詞和“張志和”、“林黛玉”、“劉禹錫”等人物典故，不僅準確地表達了“情感能影響認知”的道理，而且使人感染到了語言的多姿多彩和作者厚實的文學(xué)底蘊。 1、長短結(jié)合、整散并舉的句子。 如：要看清世界，須拭去眼前的浮沉；欲明白是非，須放下心中的偏見。 古往今來，多少王朝因奸佞當(dāng)朝，主上昏聵而傾覆？人世千年，又有多少人因受內(nèi)心情感的左右，失足遺恨，抱憾終生？ 漢成帝寵幸趙氏姊妹，迷于兒女私情，溺于聲色之娛，難以明斷國事，遂至天怒人怨，二百年漢室之基，一朝為王莽所篡；牛頓，這位名振寰宇的物理巨擘，卻在晚年為宗教感情糾纏，作出“上帝用拳頭一擊而運動了地球”的荒謬判斷；劉備

8、因兄弟之情無法釋懷，貿(mào)然出兵，落得個火燒連營八百里，含恨白帝城的可悲結(jié)局，只能帶著復(fù)興漢室的遺志托孤于丞相，深可痛哉！ 2、典雅精致、文白相參的句子。 在以白話為主體的書面表達中，適當(dāng)滲進文言詞語、句式。這種詞語句式的組合因適當(dāng)?shù)貪B進了有價值的文言因素，不僅形式生動，而且使文章平添幾份書卷味和文采。 作文石碑上的歷史采用雙線結(jié)構(gòu)，展開了古今兩個情感故事的敘述。因此在語言的表達中有意滲進了一些文言詞語和句式，如： 石碑上刻著：嘉慶七年，滁州瘟疫泛濫，本縣縣官內(nèi)侄自滁州來縣，縣官開城迎侄，數(shù)月之內(nèi)，全縣死絕。 亙古的風(fēng)帶著古老的氣息拂過石碑上模糊的字跡，沿著時間的軌跡講述著一個關(guān)于理智與情感的久遠的故事。 3、生動活潑、個性鮮明的句子 “那是我班有名的鳳辣子，刀舌劍唇，一針見血，小眼一瞥，猶如小李飛刀！”好友強說?！澳阍趺催@樣說？她人很好?！绷硪晃煌瑢W(xué)反駁道。我看看他，仍相信強，因為我們是鐵哥們嘛。 下午，老師居然讓我與她一桌。我眼珠差點兒掉在地上，世界末日就要來臨了！ 4、內(nèi)涵豐富、意蘊雋永的句子 這是一種高度概括、內(nèi)涵豐富的句子。它在文中能起到點明題旨、升華主題創(chuàng)設(shè)情境等作用，能啟發(fā)讀者知其意、明其理、動其情。這樣的句子，是文章中最容易出彩的“亮點”。作文昨夜雨，今朝下中寫道： 很多時候，人就活在自設(shè)的感情樊籠里。 遙