生物教師下學(xué)期工作計(jì)劃高一模板

1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數(shù) 5生物教師下學(xué)期工作計(jì)劃高一模板本學(xué)期我擔(dān)任303、304、305、306、307、310和316七個(gè)班的生物課，周課時(shí)共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學(xué)進(jìn)度和方式，303和304班屬于網(wǎng)絡(luò)及對(duì)照班的教學(xué)，每班周課時(shí)3節(jié)；305307班屬于普通理科班教學(xué)，每班周課時(shí)2節(jié)；310和316班則屬于使用eepo教學(xué)模式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，每班周課時(shí)2節(jié)，而310班屬于理科班，316班屬于文科班，教學(xué)要求層次也不同.所以備課量較大，困難較多.本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求：高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳

2、和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí)，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí)，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和原因.學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹立正確的自然觀有重要意義.同時(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的.本模塊的教學(xué)需要以分子與細(xì)胞模塊為基礎(chǔ)，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊-生物技術(shù)實(shí)踐、生物科學(xué)與社會(huì)和現(xiàn)代生物科技專題打基礎(chǔ).因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用分子與細(xì)胞模塊的基礎(chǔ)，適時(shí)提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識(shí)提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)

3、選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ).此外，還應(yīng)注意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴(kuò)展.比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和現(xiàn)代生物科技專題模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié)，對(duì)應(yīng)用范圍的介紹也不求全面.學(xué)生基本情況分析：通過必修模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識(shí)，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì).但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力教差.大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點(diǎn)問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣.教學(xué)方法及措施通過布置查找相關(guān)

4、主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；嘗試討論、合作式教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué)；加強(qiáng)作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo).探索研究學(xué)習(xí)使用eepo教學(xué)模式教學(xué)，有效提高課堂效率.教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排第1周必修1第六章第一節(jié)細(xì)胞的增殖（一）第2周第一節(jié)細(xì)胞的增殖（二）第二節(jié)細(xì)胞的分化第3周第三節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡第四節(jié)細(xì)胞的_變第4周模塊一考試復(fù)習(xí)；模塊一考試第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié)第6周第一章復(fù)習(xí)第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復(fù)習(xí)第9周第三章基因的本質(zhì)第一節(jié)第二節(jié)第10周期中考試第11周第三章第三節(jié)第四節(jié)第12周第三章復(fù)習(xí)第

5、四章基因的表達(dá)第一節(jié)第13周第四章第二節(jié)第四章復(fù)習(xí)第14周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組第二節(jié)染色體變異第15周第五章第三節(jié)第五章復(fù)習(xí)第16周第六章第一節(jié)第二節(jié)第17周第六章復(fù)習(xí)第七章第一節(jié)第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成第19周第七章第二節(jié)三共同進(jìn)化與生物多樣性的形成第七章復(fù)習(xí) PAGE 頁碼 5 / NUMPAGES 總頁數(shù) 5生物教師下學(xué)期工作計(jì)劃高一模板2一、教學(xué)目標(biāo)：1.要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用.2.通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)

6、生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí).3.要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能.4.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué).使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識(shí)的能力，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象.二、教學(xué)策略：生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué).它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ).它是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科.因此，要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，隨時(shí)將課本知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起

7、來.本校學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上都存在著不可忽視的不足，因此在課堂講解速度、深度、廣度上的把握必須適度而到位，并且注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和恒心.三、具體的實(shí)施要求：1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并及時(shí)寫好教案.2、認(rèn)真、有效地上好每一堂課.3、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時(shí)收取、批改、發(fā)放作業(yè).4、按時(shí)下班進(jìn)行輔導(dǎo).5、命好每次課前小測(cè)的題目，及時(shí)進(jìn)行課前小測(cè)，并進(jìn)行批改.6、若安排月考或期中、期末考時(shí)，認(rèn)真命好測(cè)試題.7、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).盡管我在歷年教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)方面仍會(huì)存在不少的不足之處，因次需要不斷地向其他老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí).備課時(shí)要清楚每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn)，要多聽課，并及時(shí)吸收.上課后要及時(shí)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力.四、