教師師德師風(fēng)年末總結(jié)范文五篇

1、精品文檔Word格式 老師師德師風(fēng)年末總結(jié)范文五篇 老師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一個(gè)老師必需要進(jìn)步自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的進(jìn)展，并能對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求。那老師師德師風(fēng)年末總結(jié)怎么寫(xiě)呢?下面是我整理的一些關(guān)于老師師德師風(fēng)年末總結(jié)的文章，歡送參考和借鑒,盼望對(duì)你有所關(guān)心。 老師師德師風(fēng)年末總結(jié)1 我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜歡訓(xùn)練事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要表達(dá)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培育靠的是訓(xùn)練，靠的是老師兢兢業(yè)

2、業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)老師工作的喜歡，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練中去。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。老師的詳細(xì)工作在于“傳道、授業(yè)、解惑，也就是說(shuō)老師要通過(guò)自身的教學(xué)理論，給同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)的理論力量，使同學(xué)懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦來(lái)開(kāi)拓同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏，并在此根底上，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。與此同時(shí)，老師要有崇高的抱負(fù)，完善的道德情操，堅(jiān)決的信念，堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)同學(xué)進(jìn)展淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培育出祖國(guó)需要的，全面進(jìn)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。 其次，必需喜歡自己的訓(xùn)練對(duì)象

3、同學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“差生之所以“差，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自同學(xué)自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為同學(xué)安康成長(zhǎng)與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們老師對(duì)這些所謂的“差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去覺(jué)察他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充分確實(shí)定和鼓勵(lì)，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的間隔 ，使他們產(chǎn)生“向師性

4、。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。 第三，一個(gè)好老師還必需非常重視“言傳外的“身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)展常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂(lè)靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中獲得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。 經(jīng)過(guò)我不斷的學(xué)習(xí)，我受益良多;師德師風(fēng)的建立對(duì)于一個(gè)學(xué)校是非常重要的組成局部，一個(gè)學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人

5、環(huán)境，同學(xué)才能安康強(qiáng)健成長(zhǎng);老師也才能獲得更好的教學(xué)成果 老師師德師風(fēng)年末總結(jié)2 我校在老師中深化開(kāi)展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建立中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展了熱鬧爭(zhēng)論。透過(guò)學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論，受益不淺，感受頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。將來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是訓(xùn)練的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的主體老師，肩負(fù)著榮耀而神圣的歷史使命。 “百年大計(jì)，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本。終究什么是師德師風(fēng)所謂師德，就是老師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類，這都是師德。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了困難而漫

6、長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢? 一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。 社會(huì)在進(jìn)展，學(xué)問(wèn)在更新，學(xué)問(wèn)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才可以不斷充實(shí)自己，才能不斷汲取新的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念、訓(xùn)練形式，訓(xùn)練方法和訓(xùn)練途徑。校內(nèi)訓(xùn)練雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是非常重要的。用什么樣的訓(xùn)練思想、理念、形式、方法、途徑來(lái)完成自己的訓(xùn)練、教育，將直接影響到校內(nèi)的訓(xùn)練教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。 二、加強(qiáng)師德建立，提升自身素養(yǎng)。 老師的職責(zé)是訓(xùn)練同學(xué)，然而同學(xué)的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教

7、學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)的交融管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的老師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有職責(zé)，人人都要成為同學(xué)心目中的道德。訓(xùn)練是心靈與心靈的溝通，對(duì)同學(xué)道德紀(jì)律的施行需要借助的是老師的道德，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德來(lái)源于老師的師德，老師的人格力氣。 三、“心中有同學(xué)，多一份關(guān)愛(ài)，多一份牽掛。 在我們心中要有同學(xué)，要充分熟悉到同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中要共性留意與同學(xué)心靈的溝通，自覺(jué)地把培育完善感情作為訓(xùn)練教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料和目的。情是師生

8、溝通的紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是老師的感情特點(diǎn)。作為老師對(duì)同學(xué)務(wù)必具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，師愛(ài)是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫順，伴侶式的公平。是每位老師在訓(xùn)練教學(xué)理論中自然流露出的對(duì)同學(xué)的關(guān)心和期望。它是同學(xué)心靈的重要支撐，它為同學(xué)共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛(ài)的示范，對(duì)同學(xué)行為起著劇烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能擅長(zhǎng)體察和理解每一個(gè)同學(xué)的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)同學(xué)心理進(jìn)展的良師益友。幫助同學(xué)熟悉自我，擺脫逆境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，仔細(xì)求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人說(shuō)的是老師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我

9、們大家一齊向這同一方向共同努力，都能成為校內(nèi)“師德標(biāo)兵。 總之，做為老師，他的職責(zé)不僅僅僅僅是把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，同時(shí)還要訓(xùn)練同學(xué)成人、成才。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種詳細(xì)的訓(xùn)練過(guò)程，是建立在老師對(duì)同學(xué)的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的根底上，所構(gòu)成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能表達(dá)公平和敬重，才能表達(dá)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么訓(xùn)練的效果也就會(huì)象我們所期望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 作為老師對(duì)同學(xué)務(wù)必具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，師愛(ài)是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫順，伴侶式的公平。是每位老師在訓(xùn)練教學(xué)理論中自然流露出的對(duì)同學(xué)的關(guān)心和期望。它是同學(xué)

10、心靈的重要支撐，它為同學(xué)共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛(ài)的示范，對(duì)同學(xué)行為起著劇烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能擅長(zhǎng)體察和理解每一個(gè)同學(xué)的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)同學(xué)心理進(jìn)展的良師益友。幫助同學(xué)熟悉自我，擺脫逆境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，仔細(xì)求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人說(shuō)的是老師的追求是一個(gè)真實(shí)。 老師師德師風(fēng)年末總結(jié)3 百年大計(jì)，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本。終究什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類，這都是師德。 怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為，做為一個(gè)人民老師，

11、有劇烈的責(zé)任心是最根本的，這種責(zé)任心主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面： 一、對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé) 老師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體同學(xué)。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。 二、對(duì)同學(xué)將來(lái)負(fù)責(zé) 對(duì)于訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期進(jìn)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)消失缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響同學(xué)的正常生長(zhǎng)。 我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于孤獨(dú)，勤勤懇懇，充任人梯，負(fù)起我們這個(gè)榮耀而困難的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。 三、對(duì)同學(xué)所授的學(xué)問(wèn)負(fù)責(zé) 老師所傳授，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是新學(xué)問(wèn)

12、，對(duì)學(xué)問(wèn)的.第一印象會(huì)給同學(xué)留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需準(zhǔn)確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)厲工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念消失。要保證同學(xué)把握真正學(xué)問(wèn)，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)同學(xué)。 這樣，就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問(wèn)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)可以對(duì)科學(xué)學(xué)問(wèn)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，學(xué)問(wèn)才能被同學(xué)所承受理解，內(nèi)化為同學(xué)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，并轉(zhuǎn)化為同學(xué)解決問(wèn)題的力量，才能完成了學(xué)問(wèn)傳授的過(guò)程。 老師師德師風(fēng)年末總結(jié)4 老師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一個(gè)老師必需要進(jìn)步自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己

13、的人才能獲得良好的進(jìn)展，并能對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿足，同學(xué)滿足，家長(zhǎng)滿足的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭(zhēng)“為人師表?，F(xiàn)總結(jié)如下。 一、喜歡同學(xué) 老師愛(ài)同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)訓(xùn)練的缺乏，使老師的影響長(zhǎng)期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要關(guān)心同學(xué)。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)心和關(guān)心。我還抽時(shí)間和同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短師生間的間隔 。由于我愛(ài)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，處理問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，所以，同學(xué)就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。 喜歡同學(xué)，還表如今老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。敬重同學(xué)的人格

14、，理解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、程度不同的同學(xué)，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法，因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，特殊是差生，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個(gè)同學(xué)落伍，盡自己最大的努力把每一個(gè)同學(xué)都培育成社會(huì)有用的人才。一個(gè)老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)展，使同學(xué)能安康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。 二、喜歡工作 喜歡老師工作“為訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身是我們訓(xùn)練工的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽(tīng)從指導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校指導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，

15、寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中形成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民老師的稱號(hào)。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 除此之外，當(dāng)好一個(gè)老師，假設(shè)僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問(wèn)。在工作中，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽理論，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，討論教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，是獲得教學(xué)效果有效方法。學(xué)問(wèn)無(wú)止境。在我的工作中，我留意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參與學(xué)校進(jìn)展的各種教研活動(dòng)以及各種各樣的培訓(xùn)等，使自己能適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練的進(jìn)展，跟上課改的步伐。 在當(dāng)前的形勢(shì)下，我們只有不斷地

16、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，進(jìn)步、進(jìn)步、再進(jìn)步。為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己一份微薄的力氣。 老師師德師風(fēng)年末總結(jié)5 踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了困難而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為，喜歡同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)老師只有喜歡同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心同學(xué)的安康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去訓(xùn)練同學(xué);才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。以下是我通過(guò)師德師風(fēng)的培訓(xùn)總結(jié)的閱歷。 一、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè) 沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的訓(xùn)練事業(yè)制造業(yè)績(jī)，作出奉獻(xiàn)，面對(duì)窗外的燈紅酒綠，老師更應(yīng)

17、當(dāng)以“為一大事來(lái)，做一大事去“、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去“的崇高精神鼓勵(lì)自己，堅(jiān)決選擇為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，把自己的生命、樂(lè)趣、幸福建立在同學(xué)身上，建立在訓(xùn)練工作中，為中華民族的興盛培育出更多優(yōu)秀的人才，為祖國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無(wú)愧于“人類靈魂工程師“這個(gè)美譽(yù)。 二、以身立教，為人師表 “無(wú)德無(wú)以為師。真正優(yōu)秀的老師，肯定是以身作那么、領(lǐng)先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和將來(lái)的愛(ài)，都表如今他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。領(lǐng)先垂范就是對(duì)同學(xué)真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的訓(xùn)練。基于以上熟悉，在教學(xué)過(guò)程中，我一方面以言教引導(dǎo)

18、同學(xué)樹(shù)立正確的人生目的和學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立仔細(xì)刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用老師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)標(biāo)準(zhǔn)自己，真正做到以身作那么，領(lǐng)先垂范。只有當(dāng)你不斷地致力于自我訓(xùn)練時(shí)，你才能訓(xùn)練好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培育一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必需造成一個(gè)人，自己就必需是一個(gè)值得推崇的模范。 同學(xué)的眼睛是雪亮的，老師的言行舉止無(wú)不在同學(xué)的視野之中，因此，老師要隨時(shí)留意塑好自己的形象。以高尚的道德使同學(xué)高尚，以淵博的學(xué)問(wèn)使同學(xué)聰明，以自己安康的心理去塑造同學(xué)心理的安康。老師只有以自己完善的人格去塑造同學(xué)的人格，以身作那么，為人師表，才是真正意義上的“學(xué)高為師，德高為范“，才能使受訓(xùn)練者“親其師，信其道“，才能收到“不令而行“之效。老師的根本任務(wù)是教書(shū)育人，老師要時(shí)刻以模范品德作典范，用美的語(yǔ)言、行為和心靈去感染和訓(xùn)練同學(xué)，真正成為同學(xué)效仿的楷模。 三、喜歡同學(xué)，誨人不倦 愛(ài)同學(xué)是老師必需具備的美德，也是老師的天職。師愛(ài)比淵博的學(xué)問(wèn)更重要。贊科夫說(shuō)：“當(dāng)老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜歡同學(xué)。只有賜予同學(xué)愛(ài)，讓同學(xué)感受到愛(ài)，