幼兒園小班上學(xué)期保育員的工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園小班上學(xué)期保育員的工作方案5篇 工作方案的本身就是一個(gè)框架，只有把工作放在框架里，才能從各個(gè)方面進(jìn)展全盤考慮和分析評(píng)估，對(duì)有可能消失的狀況或問(wèn)題設(shè)置應(yīng)對(duì)預(yù)案。下面我?guī)?lái)幼兒園小班上學(xué)期保育員的工作方案，盼望大家喜歡。 幼兒園小班上學(xué)期保育員的工作方案1 一、活動(dòng)平安訓(xùn)練 訓(xùn)練幼兒要遵守活動(dòng)規(guī)章，不攜帶危急物品進(jìn)展嬉戲(如：剪刀、刀具、玩具等鋒利物件)，嬉戲中不做危急動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬欄桿陽(yáng)臺(tái)、騰空跳動(dòng)等)。 活動(dòng)時(shí)，不能擅自分開(kāi)集體，要防喪失;不能亂跑，防跌傷;同伴間友好相處，互相謙讓，要文明，不擠不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外

2、損害。 二、進(jìn)餐、午睡平安訓(xùn)練 訓(xùn)練幼兒，要知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)要留意帶刺帶骨食物的平安，以及盛熱菜熱湯時(shí)的平安事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物及小物件(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)，不將紙團(tuán)、小球等小東西塞進(jìn)自己或同伴的五官里。配以定時(shí)巡查，準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察狀況，快速在現(xiàn)場(chǎng)科學(xué)處理，并抓住時(shí)機(jī)進(jìn)展平安訓(xùn)練。 三、日常生活平安訓(xùn)練 訓(xùn)練幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門窗處、桌椅間、物體夾縫中，以防夾傷，留意不玩水、火、氣以及消毒物品，訓(xùn)練幼兒入廁時(shí)不推不擠，以及撞傷、碰傷、滑傷、跌傷。觀察車輛要避讓，不得一人過(guò)公路。入園后，不能自己跑出幼兒園。在園在家不能自己躲起來(lái)，讓

3、教師和大人找不到。不與陌生人說(shuō)話，不吃陌生人的食品，不能跟從陌生人分開(kāi)幼兒園，不坐陌生人的車子。 四、接送平安訓(xùn)練 入園進(jìn)班時(shí)，要訓(xùn)練幼兒與教師互相問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時(shí)必需與教師道別。訓(xùn)練幼兒不跟陌生人分開(kāi)或擅自離園，特別狀況下，要說(shuō)明來(lái)接者的身份，且要得到家長(zhǎng)確實(shí)認(rèn)或托付。 五、家庭平安宣揚(yáng)訓(xùn)練 向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安訓(xùn)練的重要性，以及幼兒園平安訓(xùn)練活動(dòng)的必要性，請(qǐng)家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作幼兒園做好平安訓(xùn)練與防范工作，及家居平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防訓(xùn)練工作)。 六、簡(jiǎn)潔的自救自護(hù)方法培訓(xùn) 熟記家庭地址、 號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信

4、陌生人，假設(shè)一人在家，不行以隨意開(kāi)門。定期進(jìn)展疏散逃命演練，加強(qiáng)幼兒自護(hù)自救的意識(shí)與力量。 七、小班幼兒平安方面的智力啟蒙 讓幼兒通過(guò)區(qū)分平安學(xué)問(wèn)的對(duì)與錯(cuò)，來(lái)進(jìn)步幼兒的平安認(rèn)知推斷力量。我們?cè)诠ぷ髦斜匦枳龅綍r(shí)刻高度警覺(jué)，把平安放在首位，眼睛不分開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安訓(xùn)練的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)展衛(wèi)生平安訓(xùn)練并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒把握一些自我保護(hù)的技能，進(jìn)步幼兒的保護(hù)力量。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)展，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)關(guān)心幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和方法，才能真正保證幼兒的平安。 幼兒園小班上學(xué)期保育員的工作方

5、案2 一、班級(jí)根本狀況 新的一學(xué)期又要開(kāi)頭了，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，班中每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步和進(jìn)步，大局部孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。我對(duì)上學(xué)期做了一個(gè)總結(jié)：孩子都喜歡嬉戲，但有許多孩子在嬉戲中，往往自我為中心，不會(huì)顧及別人，常常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵，所以這學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培育，讓他們學(xué)會(huì)“協(xié)商、合作、交往、共享;在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大局部孩子能寧?kù)o地學(xué)習(xí)，但有個(gè)別幼兒沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此也會(huì)影響到別的孩子導(dǎo)致留意力不集中等;另外，還有局部幼兒承受力量較好但不自信，在集體答復(fù)下列問(wèn)題和單獨(dú)答復(fù)時(shí)都做得較好，但不能起到帶頭作用。 二、本學(xué)期主要目的 針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的

6、主要目的是：在上學(xué)期的根底上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長(zhǎng)輩，能為集體效勞，形成集體觀念，使幼兒以此為根底，促進(jìn)全面進(jìn)展。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面 在教學(xué)中我深知要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課，理解幼兒原有的學(xué)問(wèn)技能、愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別訓(xùn)練，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開(kāi)心的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)心的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 1、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時(shí)機(jī)與條件，供給充分的操作材料。根

7、據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參與活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問(wèn)預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)理論中，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，每月撰寫訓(xùn)練隨筆，以進(jìn)步自身力量與寫作力量。 3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好地參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。 4、根據(jù)制定的活動(dòng)目的、內(nèi)容與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供給幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒

8、的全面進(jìn)展力量。 四、家長(zhǎng)方面 1、親密聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中理解幼兒在家狀況。 2、每周寫好“家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)，搞好它的橋梁作用。 3、利用下班時(shí)間家訪，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒在家狀況。 五、各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練 1、禮貌常規(guī)：引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿姨打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn);在幼兒園與小伴侶團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起。 2、衛(wèi)生常規(guī)：每天晨檢時(shí)留意提示幼兒穿著干凈，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上、地上。 3、上課常規(guī)：要求幼兒聽(tīng)

9、從教師的指揮，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不聽(tīng)?wèi){說(shuō)話，分開(kāi)座位，留意養(yǎng)成幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦，舉手答復(fù)下列問(wèn)題的習(xí)慣。 4、在上學(xué)期的根底上，漸漸穩(wěn)固進(jìn)步幼兒的各種生活自理力量和行為習(xí)慣的培育，平常生活中留意觀看，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、結(jié)合教學(xué)及嬉戲課，開(kāi)展幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)，進(jìn)步幼兒在繪畫、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。 幼兒園小班上學(xué)期保育員的工作方案3 一、指導(dǎo)思想 本期將連續(xù)貫徹我園“盡職盡責(zé)為幼兒進(jìn)展，全心全意為家長(zhǎng)效勞的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵進(jìn)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教

10、質(zhì)量。以創(chuàng)新求進(jìn)展。樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)效勞意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、進(jìn)展意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)程度的新打破，辦好人民滿足的幼兒園。 二、狀況分析 經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力，園所進(jìn)展事態(tài)良好，保持了較好的社會(huì)聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。近年來(lái)我們始終將教師培訓(xùn)工作作為幼兒園的重要工作，我們實(shí)行分層培訓(xùn)，引領(lǐng)，教學(xué)大比拼等一系列活動(dòng)指導(dǎo)下教師們快速成長(zhǎng)起來(lái)了。但是，同時(shí)我們也看到，要?jiǎng)?chuàng)立一所高質(zhì)量的幼兒園，對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師在訓(xùn)練工作中就要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。 三、工作目的 師資是幼兒園進(jìn)展的根底，結(jié)合我園實(shí)際狀況，我們將教師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從訓(xùn)練科研工作入手，強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)工作。重視日常訓(xùn)練

11、教學(xué)工作的過(guò)程管理，做到精細(xì)管理，不斷進(jìn)步保教質(zhì)量;開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒園訓(xùn)練融入社會(huì)，進(jìn)展幼兒的社會(huì)性。同時(shí)連續(xù)進(jìn)展幼兒園的硬件建立，完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置。 四、詳細(xì)措施 (一)強(qiáng)化教師培訓(xùn) 1.加強(qiáng)師德訓(xùn)練 要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師。幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛(ài)心和急躁，因此師德訓(xùn)練是教師成長(zhǎng)的根底。 組織教師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件，加強(qiáng)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展“三心五愛(ài)訓(xùn)練。三心：愛(ài)心、急躁、責(zé)任心，;五愛(ài)愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗、愛(ài)園、愛(ài)生、愛(ài)已。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)校開(kāi)展好平安校內(nèi)建立，深化開(kāi)展創(chuàng)立“平安和諧校內(nèi)活動(dòng)。 2.加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

12、 樂(lè)觀參與各級(jí)各類專題講座。在專題講座的同時(shí)，深化班級(jí)指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與施行，并就教學(xué)中消失的問(wèn)題進(jìn)展討論。 連續(xù)抓好訓(xùn)練故事、訓(xùn)練反思、教學(xué)隨筆的評(píng)講活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、理論、反思、討論等活動(dòng)，不斷進(jìn)步教師的人格魅力與專業(yè)程度。 (二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步保教質(zhì)量 1.訓(xùn)練質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學(xué)工作，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺(jué)的行動(dòng)。做好教學(xué)常規(guī)資料整理和完善工作，樂(lè)觀預(yù)備幼兒園年檢。 2.備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，教師備課要建立在以同學(xué)幼兒進(jìn)展為本的教學(xué)思想根底上。初步討論教師合作備課和教研，形成集

13、體才智，做到備課、教具、反思分工合作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。 3.進(jìn)步教學(xué)效率。圍繞如何進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)效果為中心，抓住如何加強(qiáng)教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、如何啟發(fā)幼兒的思維、如何穩(wěn)固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論工作，使教學(xué)討論工作可以重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。 4.狠抓對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程管理。完善教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化要求，建立新型的教學(xué)管理制度，教學(xué)活動(dòng)教師語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，鮮亮生動(dòng);嬉戲中指導(dǎo)，生活中訓(xùn)練，杜絕嬉戲活動(dòng)和生活活動(dòng)中的盲目性和隨意性。 5.加強(qiáng)保育員隊(duì)伍的建立。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)保育員的工作行為，用訓(xùn)練者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn)，明確保育目的。在對(duì)幼兒施行保育過(guò)

14、程中浸透訓(xùn)練。特殊是三歲以下幼兒的護(hù)理工作中，提倡保教一體化的訓(xùn)練。把握幼兒常見(jiàn)病的保健護(hù)理學(xué)問(wèn)，隨時(shí)觀看幼兒的安康狀況，消失問(wèn)題能準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有效措施，避開(kāi)意外事故的發(fā)生。幫助教師進(jìn)展訓(xùn)練環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 幼兒園小班上學(xué)期保育員的工作方案4 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期小班幼兒年齡層次也不一樣，在語(yǔ)言力量方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達(dá)力量很強(qiáng)，事情闡述很明晰，但也有一局部幼兒園不情愿表達(dá)，表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期小通過(guò)學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量，并培育幼兒的發(fā)音明晰，正確，學(xué)習(xí)說(shuō)一般話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒思維和口頭

15、語(yǔ)言的表達(dá)力量。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際狀況，制定了以下方案： 二、教學(xué)目的： 1、主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通對(duì)自己的意義。 2、情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探究問(wèn)題，樂(lè)觀答復(fù)下列問(wèn)題。 3、喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)小體會(huì)到歡樂(lè)，理解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。情愿與別人溝通自己的感受，疼惜圖書(shū)，理解故事情節(jié)。 4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會(huì)仿編故事，引導(dǎo)幼兒熟悉頁(yè)碼。 5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書(shū)、電視、播送、口頭溝通等途徑得到很多國(guó)家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護(hù)我們的家園。 三、詳細(xì)措施： 1、豐富詞匯，讓他們把握運(yùn)用更多的詞語(yǔ)，要求他們

16、在日常生活小的敏捷運(yùn)用。 2、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片，后表達(dá)表達(dá)的習(xí)慣，能樂(lè)觀傾聽(tīng)別人的表達(dá)內(nèi)容，覺(jué)察異同，并從學(xué)校習(xí)好的表達(dá)方法。 3、讓幼兒能集小留意力，急躁地傾聽(tīng)別人講話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)一般話，較連接地表達(dá)自己的意思，進(jìn)步幼兒語(yǔ)言交往力量。 4、要求幼兒連續(xù)學(xué)說(shuō)一般話，在園活動(dòng)小和教師或跟小伴侶交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)展交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，覺(jué)察語(yǔ)音錯(cuò)誤，立即改正讀音。 幼兒園小班上學(xué)期保育員的工作方案5 一、以安康平安為核心，仔細(xì)細(xì)致做好保育工作。 1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活，能快樂(lè)奮興上幼兒園，開(kāi)心地參與

17、各項(xiàng)活動(dòng)，教師組織豐富多彩的活動(dòng)，以親切和氣的態(tài)度接近每一位幼兒，是幼兒心情平穩(wěn)，平平安安地成長(zhǎng)。 2、照看幼兒的每日生活，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。幼兒的飲食、如廁、睡眠與幼兒的成長(zhǎng)有直接關(guān)系。小小班的幼兒身心進(jìn)展還未完善，生活上特殊需要教師的照看，關(guān)心和指導(dǎo)，使幼兒正確使用勺子，能獨(dú)立進(jìn)餐教師既要理解幼兒的整體進(jìn)餐狀況，又要照看到個(gè)別，留意突發(fā)大事?！邦孪慈鐜?教師指導(dǎo)關(guān)心幼兒按挨次洗手、擦手;幼兒會(huì)主動(dòng)如廁排泄，并學(xué)習(xí)整理衣褲。午睡時(shí)，教師提示幼兒睡前笑小便，安定幼兒狀況，訂正幼兒睡眠時(shí)的不良習(xí)慣;根據(jù)季節(jié)室溫選用臥具，使幼兒生活的更加舒適。 3、開(kāi)展多彩的體育活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)。身體熬煉對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很重要的?？梢源龠M(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，使幼兒心情得到調(diào)整。教師按帶幼兒去戶外承受陽(yáng)光和空氣的刺激，設(shè)計(jì)和組織好玩味的體育嬉戲，保證活動(dòng)時(shí)間，掌握好運(yùn)動(dòng)量。活動(dòng)前，預(yù)備好場(chǎng)地器材，活動(dòng)中，教師留意觀看全體幼兒并照看個(gè)人差異，準(zhǔn)時(shí)給幼兒增加衣服。 二、平安訓(xùn)練工作： 1、教師在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中組織的合理性、削減擔(dān)憂全因素的消失。 2、留意觀看幼兒的狀況，如覺(jué)察幼兒有不適表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)處理。與保健醫(yī)生聯(lián)絡(luò)以免發(fā)生意外。 3、進(jìn)展平安學(xué)問(wèn)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，浸透平安意識(shí)的建立，并進(jìn)展一些簡(jiǎn)潔的自我搶救練習(xí)。