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1、中班主題有趣的顏色教案反思中班主題好玩的顏色教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色,對(duì)顏色改變感愛(ài)好、喜愛(ài)試驗(yàn)活動(dòng),合適幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看好玩的顏色教案吧?;顒?dòng)設(shè)計(jì)背景本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒熟悉幾種顏色,而是為了激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。所以,設(shè)計(jì)要注意為幼兒提供觀看、探究的時(shí)機(jī),讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中熟悉顏色、運(yùn)用顏色,同時(shí)充足感受顏色的豐富性。中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感愛(ài)好,他們的愛(ài)好簡(jiǎn)單停留在操作上。因此,設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探究的時(shí)機(jī),還應(yīng)當(dāng)組織幼兒商量探究活動(dòng)中遇到的各種
2、現(xiàn)象,使幼兒的愛(ài)好轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中顯現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好上,從而引發(fā)進(jìn)一步探究的愿望?;顒?dòng)目標(biāo)1能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。2對(duì)顏色改變感愛(ài)好、喜愛(ài)試驗(yàn)活動(dòng)。3進(jìn)展表現(xiàn)美的力量。4培育幼兒敏銳的觀看力量。5嘗試通過(guò)顏色來(lái)感知美、制造美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1重點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。2難點(diǎn):引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好。活動(dòng)準(zhǔn)備顏料和調(diào)色用具?;顒?dòng)室的布置要顏色豐富、協(xié)調(diào)。活動(dòng)過(guò)程1通過(guò)熟悉顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。(1)分散觀看。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀看大自然、人的眼飾、四周物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。(2)集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀看的顏色,老師出示相應(yīng)的色塊,
3、并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矏?ài)的顏色、什么東西和自己喜愛(ài)的顏色是相同的。2通過(guò)運(yùn)用顏色的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)顏色,體驗(yàn)顏色的美,引起對(duì)顏色的愛(ài)好。(1)涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫(huà),如樹(shù)、水果、花,讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,要求與實(shí)物原來(lái)的顏色相像。(2)配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹(shù)葉圖上涂色,激勵(lì)幼兒自己配色。活動(dòng)后組織幼兒賞識(shí)伙伴的作品,談?wù)勛钕矏?ài)哪幅畫(huà)的顏色。3通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好(1)調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探究,用顏料進(jìn)行調(diào)色試驗(yàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。然后組織幼兒商量、溝通調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勵(lì)伾母淖儭@蠋熯€可進(jìn)一步操作試驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愛(ài)好。(2)制作活動(dòng),讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪,引起懸念,產(chǎn)生求知欲。教學(xué)反思此活動(dòng)是一個(gè)小好友非常感愛(ài)好的活動(dòng),也充足表達(dá)了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜愛(ài)說(shuō),有時(shí)機(jī)說(shuō),還能英勇地說(shuō)。這是由于老師給小好友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式,從而使小好友都有錘煉的時(shí)機(jī)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清楚,小好友通過(guò)引出話題自由交談分組交談拓展談話范圍層層深化的環(huán)節(jié),輕松地解
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