年級語文下冊《找春天》第一課時教案部編版

1、年級語文下冊找春天第一課時教案部編版第一篇：二年級語文下冊找春天第一課時教案部編版二年級語文下冊找春天第一時教案部編版教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)9個生字，會寫9個生字2正確、流利、有感情地朗讀文。背誦文。3結(jié)合文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察大自然，熱愛大自然的情感。教學(xué)重點：會認(rèn)生字，會寫生字2正確、流利、有感情地朗讀文。背誦文。教學(xué)難點：結(jié)合文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察大自然，熱愛大自然的情感。時安排：兩時教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程第一時一、激趣導(dǎo)入,積累詞語播放歌曲春天在哪里（師生共唱）春姑娘悄悄地來到了我們身邊。讓我們用美麗的詞語迎接她的到來吧?。ㄗ寣W(xué)生說說平時積累的有關(guān)春天的詞句。）2師：是的。春天來了！春天來

2、了！讓我們一塊去找春天吧?。ò鍟赫遥?板書題，齊讀。（板書：找春天）二、初讀文，自主識字自由讀文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字和難讀的句子多讀幾遍。2檢查生字情況。（1）出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。害羞遮遮掩掩躲躲藏藏探出頭嫩芽音符觸到喜鵲（帶拼音）（自讀指名讀去音讀開火車讀）指導(dǎo)：“遮、觸”是翹舌音?！罢凇弊x一聲。是en不un。（2）出示生字羞遮掩“嫩”韻母躲探嫩符觸鵲（帶拼音）（齊讀指名讀去音讀男女分組讀）（3）合作交流識字方法。熟字加偏旁識字：躲（身+朵）觸（角+蟲）鵲（昔+鳥）符（竹+付）聯(lián)系生活經(jīng)驗，結(jié)合動作演示識字：遮、掩、探。自編謎語識字：羞（歪尾巴羊騎著牛）嫩（一束鮮花在中間，女

3、孩反文兩邊坐）（4）結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，理解“羞”、“嫩”、“觸”等字的意思。3出示句子，鞏固識字。師：同學(xué)們真是厲害，一下子把生字寶寶都記住了，可是老師有幾個句子覺得特別難讀，不知道同學(xué)們愿不愿意幫助老師讀好這幾個句子。（出示）（1）春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。（2）小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?（3）春天來了,我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。（4）她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑（齊讀范讀指名讀四人小組讀）三、朗讀文，感悟積累快速讀文，思考：“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的？請你用“”把它劃

4、出來，然后讀一讀。（自讀指名讀范讀感悟讀）（1）師：你們是從哪些詞看出“我們幾個孩子”的心情的呢？請你把它圈起來。（抓住“脫掉、沖出、奔向”等表示動作的詞語感受孩子們急切、激動的心情，相機板書。）（2）讀好帶“！”的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解感受感嘆號所蘊含的情感。（3）指導(dǎo)書寫師：我們的小朋友真棒，很快就能幫助老師解決了難題。老師發(fā)現(xiàn)呀，剛剛我們我們讀的句子中有幾個字也非常難寫，同學(xué)們有沒有信心來挑戰(zhàn)一下呢？)躲：提示偏旁，左右結(jié)構(gòu)，注意提醒第七筆撇不出頭，“朵”字寫得瘦長一些。探：提示偏旁，左右結(jié)構(gòu)，禿寶蓋不宜太寬，“小八”的右邊是點，“木”字橫要短，撇捺要舒展。搖：提示偏旁，左右結(jié)構(gòu)。（較簡單，

5、簡單講解）脫：提示偏旁，左右結(jié)構(gòu)。（較簡單，簡單講解）棉：提示偏旁，左右結(jié)構(gòu)。（較簡單，簡單講解）2)師范寫，生書空，描紅3)展示，點評，改正。2師：我們寫好了字，繼續(xù)來看我們的文。輕聲讀第三自然段，用換詞和做動作理解“害羞”，并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點，用“”劃出來。師：同學(xué)們找的和老師找的一樣嗎？（出示）同學(xué)們看，這些詞還是屬于我們學(xué)過的AABB式的詞語呢，你還知道哪些AABB式的詞語呢？（生自由回答，師相機板書）四、拓展延伸師：我們剛剛說出了這么多AABB式的詞語，你能不能用你所說的詞語說一句完整的話呢？（生自由回答，師指導(dǎo)）五、小結(jié)我們這節(jié)同學(xué)們不僅幫助老師讀通順了句子

6、，還跟老師一起挑戰(zhàn)寫生字，把我們這篇文大部分難題都解決了，但是在春天里美妙的事情多著呢，我們下節(jié)繼續(xù)來感受美妙的春天吧！六、作業(yè)、用自己喜歡的方式有感情地朗讀全文。第二篇：二年級語文下冊找春天第二課時教案部編版二年級語文下冊找春天第二時教案部編版第二時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：情境識字藏春、天女散花學(xué)生隨著花飄落認(rèn)字；羞、遮、掩、躲演示：飛落的春花中帶生字徐徐飄落（漸快）2、連字組詞演示：野、芽、樹、草、桃、枝、柳、花、嫩3、找尋春景（1）學(xué)生意愿選景，找讀生詞：探、野花、嫩芽、小溪演示；在春景中藏生詞，點擊春景顯生詞（2）你能不能用以上這幾個詞來說話？二、整體感知找春、配樂范讀，感受春天演示；播放音樂配

7、上春天的畫面師：同學(xué)們，讀完之后你們感受到了什么？（生自由回答）春姑娘像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。她藏在哪兒呢？讓我們在文中找找春天、感受春天的美吧！2、自由讀文，找尋春天師：把你認(rèn)為美的句子多讀幾遍。讀完之后請你把自己覺得美的句子有感情地讀出來和大家分享。（生自由朗讀句子）三、朗讀體驗悟春、根據(jù)學(xué)生找出的語句，指導(dǎo)朗讀感悟師：同學(xué)們朗讀的句子真美，老師也有幾個句子覺得很美想跟同學(xué)們分享一下呢！)小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？2)早開的野花一朵、兩朵，那是春天的眼睛吧？3)樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？4)解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？演示；隨機分別出示以上句子

8、，點擊重點詞發(fā)生變化，相機板書3、美讀成誦整體出示以上語句，美讀后填空練習(xí)背誦；小草（），那是春天的（）吧？（）野花（），那是春天的（）吧？樹木（），那是春天的（）吧？（）小溪（），那是春天的（）吧？演示：出示以上練習(xí)，隨著學(xué)生的背誦，點出括號內(nèi)的詞句。四、讀中想象說春、教師引讀第八自然段：春天來了！我們，我們，我們，我們。她在，在；她在，在2、發(fā)散補白：春天來了，我們看到了；我們聽到了；我們聞到了，我們聽到了4、想象續(xù)說：春天還在哪兒呢？請同學(xué)們聯(lián)系生活，想一想，說一說。五、自主拓展贊春師：同學(xué)們說出了這么美的句子，你們真像小詩人，看黑板上的詞連起來就是一首優(yōu)美的詩。春天還像美麗的畫，像動聽

9、的歌，讓我們盡情地贊美春天吧！小組合作，自主選擇其中一項：、寫一寫春天；2、畫一畫春天；3、唱一唱春天。六、指導(dǎo)書寫師：我們用語言、圖畫和歌聲贊美了美麗的春天，也要寫一手漂亮的好字才足以與美麗的春天匹配呢！、解、野：提示偏旁，右窄左寬，“野”的第七筆是提。溪：提示偏旁結(jié)構(gòu)，左窄右寬，提示第十筆要寫點不要漏了。凍：提示偏旁，左右結(jié)構(gòu)。（較簡單，簡單講解）2、師范寫，生書空，描紅3、展示，點評，改正。七、作業(yè)、摘抄文中你喜歡的語句；2、背誦文。八、板書設(shè)計眉毛眼睛春天找音符（看到、聞到、聽到、觸到）琴聲第三篇：二年級下冊語文教案-2.找春天 人教部編版找春天教學(xué)設(shè)計教材簡介本文是一篇語言優(yōu)美、意境

10、豐滿、充滿兒童情趣和文學(xué)色彩的美文。讀著讀著,我們仿佛感受到了春天的氣息。語文課程標(biāo)準(zhǔn)在第一學(xué)段的目標(biāo)中指出在閱讀中積累詞語通讀兒歌感受語言的優(yōu)美。所以,本課秉承著“讀寫并重,言意兼得”的思路進行設(shè)計:“讀寫并重”是指要一如既往地注重學(xué)生朗讀和寫字、寫話能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在朗讀中走進文本所描繪的意境,感受意境美、語言美;“言意兼得”是指教學(xué)中緊扣文本語言,在想象、朗讀、補白、欣賞中體會語言的意境,領(lǐng)會其中的情與趣,從而讓學(xué)生更好地感受春天的美好和豐富多彩,同同時在說寫訓(xùn)練中促進學(xué)生語言能力的發(fā)展。課前準(zhǔn)備1、.預(yù)習(xí)課文，拼讀生字，自主朗讀課文。（學(xué)生）2、在爸爸媽媽的幫助下尋找大自然中的春天。

11、（學(xué)生）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會認(rèn)14個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點、難點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。2、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎2、你是怎么知道的？3.揭題：是的，春天來了!她已經(jīng)悄悄來到我們的身邊，誰能說說早春有什么特點嗎？讓我們和文中的小朋友一塊兒去“找春天”吧?。ò鍟n題并指導(dǎo)朗讀課題找春天）二、檢查預(yù)習(xí)提出學(xué)習(xí)要求：1、認(rèn)真讀課文，注意讀懂字音，讀通課文。2、

12、讀讀記記生字，再試著畫畫詞語。三、多種形式讀1.自讀找春天。2.個別讀：我來尋找我們班的朗讀者，有請同學(xué)們來朗讀。師評價：（1）聲音好聽，像小鳥一樣。（2）一個錯誤都沒有，太棒了?。?）好，我喜歡。（4）好極了（5）還有這樣的音符啊，真好聽。3.齊讀最后一段。4、師生一起拼讀一下生字。5、老師把拼音去掉，我找同學(xué)讀一讀。6、這些字跑到了向日葵的頭上了，看看同學(xué)們誰搶答的快？四、分析課文1、去找春天的心情怎么樣？從哪里看出來了？生：沖、脫、奔、去尋找?guī)煟哼@些字是讀快還是讀慢？（讀快）師：是啊，讀快。這樣才能表達出興奮急迫的心情。齊讀這段話師評價：小臉都漲紅了，真是很急迫地要找到春天。2、師：找生

13、讀第三段。害羞，能做個害羞的動作嗎？害羞的羞怎么寫呢？上面是一個“羊”，羊尾巴歪了想把什么遮住呢？（丑）中國漢字就是這樣有趣，羊尾巴把丑的地方遮住了就是害羞，小朋友把自己的眼睛和臉擋住了就是害羞。3、師：全體起立，讓我們表演著讀第三段。躲躲藏藏，躲在哪里呢？躲在哪里呢？4、師生合作讀：小草那是春天的眉毛嗎？師生交換讀，師評價：讀的真好，老師真喜歡你們。師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了三大本領(lǐng)，一個是讀，讓我們成了朗讀者；一個是思，讓我們成了思想者；一個是寫，讓我們成了寫作者。哪個本領(lǐng)最關(guān)鍵？思考是最重要的，學(xué)會了思考才能讀好，寫好。五、布置作業(yè)1、摘抄課文中優(yōu)美的詞句。板書設(shè)計找春天留心觀察高興沖出奔向

14、害羞仔細(xì)找第四篇：三年級下冊語文教案 -23海底世界 第一課時 部編版海底世界教學(xué)設(shè)計教材分析:海底世界是大家所熟知的一篇科普文章。這篇課文用活潑生動的語言，向我們介紹了海底世界鮮為人知的景象。課文先以一個設(shè)問句作為全文的總起：你可知道，大海深處是怎樣的嗎？引起讀者閱讀的興趣。接著從海底的聲音、海底的動物的爬行方式、海底的物產(chǎn)等方面對海底世界進行了介紹，最后對海底世界進行總結(jié)：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，這也是全文的中心句。這篇課文層次清楚，語言優(yōu)美流暢。便于學(xué)生積累。本節(jié)課的意圖是讓學(xué)生了解海底世界的神秘與豐富，從而有探索海洋的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)會

15、本課的生字，理解由生字組成的詞語，會用“竊竊私語”造句。2.了解課文圍繞中心句進行表達的特點，使用找中心句的辦法了解文章內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)，了解海底動物會有聲音，學(xué)習(xí)說明方法。懂得海底世界是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。教學(xué)重難點：利用打比方的手法說說海底的其他動物產(chǎn)生的聲音。教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.見過大海嗎？見過海底世界嗎？走，老師帶你們?nèi)ズ５资澜缈纯?，說說你看到了什么？今天，我們一起就去那神秘的海底世界看一看。播放海底世界的視頻2.海底是怎樣的世界呢？板書課題：底是生字，它是廣字頭，半包圍結(jié)構(gòu)，先寫“氏”，再寫“氐”，下面這個也是

16、一個字，讀音就是底的讀音，寫這個字啊要注意稍微偏右一些些。海底，就是指海的最下面的部分。水最下面的部分叫？湖的最下面的部分叫什么？我們?nèi)俗钕旅娴牟糠质?？（腳底）一起讀讀課題3.剛剛我們從視頻里欣賞了海底世界，現(xiàn)在我們一起走進課文，作者的文字也會深深地吸引我們。二、初讀課文1.出示：朗讀課文，做到讀正確、讀流利，難讀的句子要讀讀。思考：文章從哪些方面介紹海底世界的？2.學(xué)生自由讀文3.組織交流（1）這篇課文有個非常奇特的開頭？誰來讀一讀？誰能迅速找到課文的一句話回答這個問題？像這種一問一答的句子叫設(shè)問句。來老師問一問，你們答一答。那為什么說海底世界是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？課文用4個自然段

17、進行了詳細(xì)的說明。（2）哪一組小朋友愿意來讀讀第二小節(jié)？一人讀一句，讀到句號、問好、省略號或感嘆號的地方停下來！其他同學(xué)聽，是否正確、流利？這一段中有一些特殊有趣的詞，誰來讀一讀？嗡嗡啾啾汪汪擬聲詞一般都讀第一聲大多是口字旁有兩個字的三個字的甚至四個字的你還知道哪些擬聲詞？預(yù)設(shè)：啦啦嘩嘩呱呱呼嚕喵嗚吱呀知了哈哈哈嘟嘟嘟叮叮當(dāng)、滴滴答、轟隆隆哈哈哈哈咕咚咕咚嘰嘰呱呱嘰里咕嚕那這一個自然段寫了什么呢？（3）第三小節(jié)：這一段要讀正確不容易，有好幾個詞語特別會讀錯呢！出示標(biāo)線的詞語：開火車把這幾個詞語讀一讀。再出示：肌縮途旅這幾個生字要求會寫，你認(rèn)為哪個最容易寫錯？旅行的旅是會意字，方在古代是軍旗，右

18、邊的眾表示人在旗下，所以旅的本意是軍隊的編制單位，通常500個士兵為一旅，演變到今天，我們依然可以看出旅字的右邊是三個人，上邊一撇一捺為一人，接下來因為有兩個捺腳，其中的一個捺變成豎提，最后一撇一捺為第三個人字。這一小節(jié)又講了什么？你找到了第一句來概括了這段內(nèi)容，這樣的句子叫什么句？（4）課文中有哪些段落也有中心句呢？說說其他自然段的意思。瞧，我們用找中心句的辦法一下子就知道了段落的內(nèi)容。用中心句引領(lǐng)整段，會使表達特別有條理呢！4.下面讓我們一起把目光聚焦到第二自然段。海底動物常常在竊竊私語，什么叫竊竊私語？同桌表演一下?，F(xiàn)在你知道什么叫竊竊私語了嗎？海底動物是怎樣竊竊私語的？指導(dǎo)讀好三句話海

19、底的聲音很多：出示：嗡嗡啾啾汪汪呼嚕呼嚕再出示：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，都是寫海底的聲音，你認(rèn)為哪一種表達更好？像這樣用比喻的修辭手法來說明事物的方法，叫打比方。海底還會有很多聲音，你也能像作者那樣用打比方的方法介紹一下嗎？出示練習(xí)：用打比方的方法說說海底的其他聲音：海底動物常常在竊竊私語：有的像，有的像，還有的像同桌合作一下，這個句子就難不倒你們了！同桌討論，指名交流。那么海底為什么有那么多聲音呢？（海底動物多）指名交流因為海底動物多，所以聲音就多；再讀讀課文，還有什么原因嗎？引導(dǎo)學(xué)生讀：它們吃東西的時候一種動物不止發(fā)出一種聲音比如海象，平時只是發(fā)出“嗚嗚”的聲音，如果大聲吼叫，就預(yù)示著冰山即將

20、來臨，海象們一聽到吼叫，便成群地離開危險地帶。海底動物很多，而且每一種動物不止發(fā)出一種聲音，你認(rèn)為這是怎樣的海底世界？出示：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!二、學(xué)寫生字海底世界非常奇妙，我們下節(jié)課會繼續(xù)探討?，F(xiàn)在啊，到了美妙的寫字時間。出示生字：私汪肌縮旅底危途甲竊我們剛剛已經(jīng)寫了“旅”和底，看看其他的字，你認(rèn)為哪個最難寫？怎么記住它？字啊不僅要寫正確，還要寫美觀？怎樣才能把字寫美觀？怎樣把字寫美觀，同學(xué)們知道了很多，今天老師還要強調(diào)一點，擺好字的間架結(jié)構(gòu)非常重要。出示：私和縮這兩個都是左右結(jié)構(gòu)的字，但是寫的時候有區(qū)別嗎？你發(fā)現(xiàn)一下？私是左右都均等的字，寫的時候，中間要謙讓，左右兩邊可以舒

21、展。縮是左窄右寬的字，因為右邊比較寬，所以，絞絲旁要窄。除了關(guān)注結(jié)構(gòu)，還要關(guān)注一些字的筆畫變化。如途，兩個捺不能同時出現(xiàn)在一個字里。竊：這是一個上下結(jié)構(gòu)的字，因為下半部分的切字比較大，要上緊下放。途：這個字中應(yīng)該有幾個捺腳，中國漢字書寫中有個規(guī)則：捺不重復(fù)，所以捺重復(fù)時必須寫成點，這個字哪兒要寫成點？播放音樂自由寫字。第五篇：三年級下冊語文教案 -23海底世界第一課時 部編版海底世界教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容,了解海底是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方。3、體會作者對海底世界的喜愛之情，進而激發(fā)學(xué)生探索海底自然奧秘的興趣。【教學(xué)重點】理解課文內(nèi)容,了解海底

22、是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方?！窘虒W(xué)難點】了解自然段是如何具體展開的?！窘虒W(xué)過程】一、視頻導(dǎo)入師:同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪欢我曨l，請欣賞。(播放有關(guān)海底世界的視頻)師:看完之后你的感受是什么？生1:海底真漂亮。生2:海底世界真奇幻。生3:海底的魚真多。師:是啊，那就讓我們穿上潛水服到海底探索一番吧!二、初讀課文，整體感知。師:可是呀!海里的小動物向我們提出了一個問題，要是我們回答對了，才可以進入大海，同學(xué)們，有沒有信心?生:有。師出示：你可知道大海深處是怎樣的嗎?師:請同學(xué)們用你喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，然后思考并用書中的一句話來回答，讀好就坐端正！生:

23、海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。(板書:景色奇異物產(chǎn)豐富)師:我們可以順利地進入大海了，那就讓我們共同來認(rèn)識一下這個海底世界吧!三、賞讀課文，讀中體驗。師:請同學(xué)們默讀2、3自然段，并思考：文中哪些地方體現(xiàn)出海底世界的奇異，用筆把喜歡的句子畫下來。生1:我畫的這一句：在這一片黑暗的深海里那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。師:在這一句話中你知道了什么呢?生1:我知道了海底很黑，但有許多閃爍的光點。師:這位同學(xué)讓我們知道了海底很黑但卻有許多光點。(板書:黑中有光)師:其他同學(xué)還喜歡哪一句?生2:我喜歡這一句：海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。師:在這一句話中你知道了什么呢?生2:我知道了大海表

24、面看起來波濤澎湃，但是海底卻很寧靜。師:海底真的一點聲音都沒有嗎？生：不是的師：這種自問自答的形式就是設(shè)問句。師：課文哪里告訴我們海底并不是一點聲音都沒有呢？生：海底的動物常常在竊竊私語師：也就是在寧靜中也是有聲音的（板書：靜中有聲）師：什么是竊竊私語？生：就是很小聲的說話，害怕被別人聽到了師：在生活中你見到過誰竊竊私語？生1：小偷偷東西時會竊竊私語生2：好朋友之間會竊竊私語師：說的真好！那海底到底有哪些聲音呢?生:有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪師:在這寂靜的深海里，要想聽到這些聲音，書上告訴我們一個很好的方法，大家快找一-找。生:水中聽音器!師:你們知道為什么要用水中聽音器嗎?生:因為這些魚都

25、在竊竊私語，聲間很小。師:你們同桌之間能不能用竊竊私語的方式學(xué)學(xué)這些聲音呢?(學(xué)生表演，體會竊竊私語。)師:哦，對了課文里面寫到的聲音，你們放開想象的翅膀大膽想象一下，海底還有什么聲音呢?生1:還有像小雞一樣嘰嘰。生2:還有像青蛙一樣呱呱。生3:還有像老鼠一樣吱吱。師:同學(xué)們的想像力真豐富，能不能也像課文里一樣，用有的有的有的還有的把它們連成一句話呢?生:有的像小雞一樣嘰嘰，有的像青蛙一樣呱呱，有的像小貓一樣喵喵師:只差一個了，誰來幫幫他?生:還有的像老虎一樣嗷嗷。(同學(xué)們紛紛鼓掌)師:海底真是奇妙了，請同學(xué)們用你們的朗讀來表達出海底世界所帶給你的神奇、美麗。師:竊竊私語的小動物們活動起來可有

26、意思了，趕緊讀讀第四自然段，把你最喜歡的小動物畫下來。師:誰想來讀讀你喜歡的小動物？生1:海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。師強調(diào)參的讀音師：從這句話中你感受到了什么？生1：海參爬的很慢。師：嗯，每小時前進四米，確實很慢，他不能爬得再快些嗎？生1：不能師：你從哪個詞看出來的？生1：只能師：你體會的真準(zhǔn)確，你能通過朗讀表達出來嗎？師：誰還想讀？師：誰能學(xué)著海參來做做動作，靠肌肉伸縮來爬行是怎樣的呢？學(xué)生表演海參爬行師:小海參真是太有意思了，還有同學(xué)想讀其他的動物嗎？生2:有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。師：梭子可真快呀。還有人讀別的動物嗎？生3

27、:烏賊和章魚能突然向前噴水，利用水的反推力迅速后退。師:真是奇特的活動方法，誰能來表演一下生表演師:表演真到位。還有誰讀？生4:還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。師：你感受到什么？生:他們真是又聰明又懶呀，不用運動就能長途旅行啦，而且還是免費的。師：體會的真好。咱們一起把這句話讀一讀。師:這一小節(jié)告訴我們什么了呢？生:海里的動物，各有各的活動方法。師:找的真準(zhǔn)確，這句話把整節(jié)的內(nèi)容都概括出來了，我們把這樣的句子叫做中心句。我們一起把這句話讀一讀。師：我們平時寫作文也可以這樣圍繞著一句話來寫。師:海底的動物這么有意思，植物又是什么樣的呢？小朋友一起讀一讀吧。生1:植物的色彩多

28、種多樣師：都有哪些色彩呢？生1：有褐色的，有紫色的，還有紅色的。生2：植物的形態(tài)差別很大師強調(diào)差的讀音師:最小的要用顯微鏡才能看清楚，最大的長達二三百米師:差異是很大，我們一起來讀讀這段話。師:這一小節(jié)有告訴我們什么呢？用書上的句子來回答。生:海底的植物差異也是很大的。師:原來這一小節(jié)也有一個中心句師:那讓我們一起來讀這個中心句，色彩的部分女生來讀，形態(tài)不相同的句子男生讀師:色彩不同，形態(tài)也不同，多神奇呀!海底的奇妙還不止這些呢。師：海底還有什么呢？生:煤、鐵、石油、天然氣，還有稀有金屬。師:同學(xué)們，如果讓你繼續(xù)寫板書你會寫什么呢？生：礦物師：難怪課文結(jié)尾這樣贊美海底呢生讀最后一段四、升華情感

29、，拓展延伸。師:同學(xué)們，這次海底之行即將結(jié)束，說說你們的感受吧!生1:海底世界真奇妙。生2:我想看看美麗的珊瑚。生3:我太喜歡海底世界!師:從同學(xué)們的話語中，我深深體會到你們對大海的喜愛和向往。那喜歡畫畫的同學(xué)下去以后，可以畫一幅海底世界的圖畫，把它貼在你的床頭，讓它陪伴你一起入睡，把你帶入夢幻中的海底世界。如果你們還想了解大海的其它知識，課后還可以去閱讀一些有關(guān)海底的課外書，比如海底兩萬里、奇妙的海洋生物等，相信你們一定能在書中欣賞到一個更精彩的海洋世界?！景鍟O(shè)計】23、海底世界景色奇異黑中有亮物產(chǎn)豐富靜中有聲動物植物礦產(chǎn)教學(xué)流程一、 由題質(zhì)疑，激發(fā)興趣教師：今天我們學(xué)習(xí)一個中國孩子的呼聲

30、，從課題的提示中，你想知道什么?(估計學(xué)生想知道的有：“一個中國孩子”是誰?他發(fā)出什么呼聲?表達什么愿望?他為什么會發(fā)出這一呼聲?)教師：同學(xué)們，課文中有沒有這些你們想知道的答案呢?請認(rèn)真讀課文，書讀三遍，你們知道該怎么讀吧?(第一遍讀，要讀準(zhǔn)字音;第二遍讀，要想一想課文主要寫什么;第三遍讀找一找問題的答案，特別是要抓住重點語句找答案。)二、指導(dǎo)讀書，深入感悟1、正確、流利地朗讀在學(xué)生初讀課文后，教師指名朗讀，在朗讀的檢查中結(jié)合正音的指導(dǎo)。要讀準(zhǔn)“卓越、沉浸、藍盔、腕上、圣壇、呼吁、充滿”等詞語的讀音。2、了解課文主要內(nèi)容在學(xué)生第二遍讀的基礎(chǔ)上，通過交流讓學(xué)生掌握課文的主要內(nèi)容。要讓學(xué)生了解到

31、，課文先寫問候和表示真誠的謝意，再寫對在維和行動中犧牲的父親的回憶和懷念，最后是對世界和平的呼吁。學(xué)生對課文的感受，在交流時不要強求語句的一致，要鼓勵個性化的表達。3、抓住重點語句感悟(1)對失父之痛的感悟引導(dǎo)學(xué)生尋找表達失父之痛的句子，說說自己的理解，或通過朗讀表達自己的感受。不一定是下面所舉的句子，說得有道理或能讀出自己的感受就可以。如：句子一：現(xiàn)在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。(事實是多么的無情。客觀的敘述中飽含巨大的悲痛。)句子二 ：爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。啊!我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，他呼喚的是“和平!和平!和平!”(在聯(lián)想中表達失父之痛。)

32、句子三：我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩士，本來他應(yīng)該對人類作出更大的貢獻，卻被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。(在回憶中表達失父之痛。)(2)對“世界并不太平”的感悟?qū)W生再讀課文，提出有疑難的句子。問題比較集中的句子可能是：“今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境之中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的 子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。先引導(dǎo)學(xué)生理解字面意思：“和平之花”指的就是“和平”;“嬌嫩的和平之花”，意思是說，和平很容易受破壞。再引導(dǎo)學(xué)生舉出具體事例，或教師補充有關(guān)事例，讓學(xué)生具體感受“世界并不太平”?！熬唧w事例”可以是圖片的展示、文字的說明等。舉例：2001年9月1

33、1日，美國紐約市世貿(mào)大廈遭到恐怖襲擊，頃刻間倒坍，死亡兩千多人;印度和巴基斯坦經(jīng)常為克什米爾發(fā)生爭端，長期的爭端給當(dāng)事國特別是當(dāng)?shù)氐娜嗣駧淼臑?zāi)難;巴勒斯坦和以色列的長期爭端所帶來的不斷的仇殺;阿富汗的長期內(nèi)亂給國家?guī)淼钠茐?還有車臣的戰(zhàn)爭，以及南北朝鮮的長期對峙等等。(3)對渴望世界和平的情感的感悟引導(dǎo)學(xué)生找出渴望世界和平的句子，在反復(fù)的朗讀中體會情感。不一定局限于哪一個句子，能讀出情感就行?！白?1世紀(jì)那已經(jīng)能夠聽到的腳步聲為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園?！边@句話的朗讀，要達到本文情感的最高潮。四.導(dǎo)向?qū)嵺`，深化認(rèn)識在深入感悟課文內(nèi)容后，引導(dǎo)討論：為了制

34、止戰(zhàn)爭、保衛(wèi)和平，我們能夠做點什么?通過討論，讓學(xué)生明確，為了制止戰(zhàn)爭、保衛(wèi)和平，可以是現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)、做好反侵略戰(zhàn)爭的準(zhǔn)備，也可以是給戰(zhàn)亂地區(qū)的兒童獻愛心五、全文朗讀，升華情感教師：通過學(xué)習(xí)課文，我們感受到戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，感受到和平的寶貴。我們要和平，我們不要戰(zhàn)爭。讓我們向聯(lián)合國呼吁(全班齊讀：“敬愛的加利先生： 人類家園?！?六、課外延伸，呼喚和平。第一篇：一年級道德與法治下冊教案我進步 我高興我進步 我高興教學(xué)目標(biāo)：1.情感與態(tài)度，初步感受自己的成長與快樂，并為自己的進步感到高興。在老師 的幫助下，通過反思與交流，初步確定可行的發(fā)展目標(biāo)，努力去實現(xiàn)。2.行為與習(xí)慣：自覺遵守

35、小學(xué)生在校一日常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)交往、鍛煉、等校園生活習(xí)慣。3.知識與技能；借助繪本故事，讓學(xué)生了解學(xué)校生活中需要遵守的規(guī)則，樹立規(guī)則意識。在交流中知道自己，取得的進步，懂得進步的取得，既離不開自身的努力，也離不開同伴的幫助，形成符合校園生活規(guī)范的價值判斷能力。4.過程與方法：在活動中指導(dǎo)和幫助學(xué)生對問題提出自己的思想與看法。 教學(xué)重難點：借助繪本故事，讓學(xué)生了解學(xué)校生活中需要遵守的規(guī)則，樹立規(guī)則意識。 教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備小熊上學(xué)記的光盤課件。 2.根據(jù)教材制作成長，每個學(xué)生一份。 3.給每個學(xué)生準(zhǔn)備一份成長記錄袋。 教學(xué)過程：一、學(xué)會比較，認(rèn)識進步。 1.自主閱讀故事。出示小熊圖片，小

36、朋友們，你們認(rèn)識他嗎？趕緊跟他打個招呼吧！下面就讓我們一起走進故事屋，聽一聽有關(guān)這只小熊的故事吧，播放動畫小熊上學(xué)記想一想故事主要講了什么？2.討論故事大意。誰愿意把這個故事講給大家聽一聽？引導(dǎo)學(xué)生比較小熊的 過去和現(xiàn)在，了解小熊取得了哪些進步？3.理解進步的含義。你喜歡什么時候的小熊，為什么？做的比原來好，這就叫進步，仔細(xì)觀察一下，小熊在哪些地方進步？ 小結(jié)：是啊，可愛的小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，能自覺遵守學(xué)校生活中的規(guī)則，有了很大的進步，真了不起，讓我們一起給她鼓鼓掌吧！二、自我對比，感受成長。 1.承上起啟下，開展活動。 小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了這么大的進步，小朋友們是不是也像小熊一樣

37、取得了很多進步呢？誰來跟大家分享一下？2.自我回顧，涂成長樹?？磥硇∨笥褌円踩〉昧撕芏噙M步，老師現(xiàn)在發(fā)給每個同學(xué)一棵成長樹，上面的每個蘋果都代表你在某一方面取得的進步，下面請小朋友們把自己取得的進步寫在蘋果上，再涂成紅色。3.展示介紹，分享進步。 讓我們一起來分享一下吧。 4.體會心情，享受進步。同學(xué)們我們迎來了一個豐收的季節(jié)，看，蘋果園里每一顆成長樹上都過時累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧！第二課時教學(xué)過程：一、成績交流，感悟進步。 1.展示成長記錄袋。小朋友們，上節(jié)課我們一起找到了自己的進步，并且把自己的成長過程用成長記錄帶記錄下來。下面我們就一起來展示一下，誰愿意來說一說？2.交流進步

38、背后的故事。小朋友們?nèi)〉玫某煽冞€真不少，這些成績的背后，我相信肯定有許多感人的故事，下面我們每人選擇其中一項成績將背后 的故事與同桌分享一下。哪位同學(xué)愿意把自己成長過程中的故事說給大家聽一聽，在過程中我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成績？二、觀點碰撞，辨析進步。1.在我們不斷進步的道路上，有時會出現(xiàn)這樣的場景，下面請看這兩幅圖誰來說說圖上畫了什么？2.情況的確如此，有的同學(xué)數(shù)學(xué)題不會做，就不做啦。寫字寫不好，就不寫啦。拼音拼不準(zhǔn)，就不讀啦。背書背不出，就不背啦。面對這樣的同學(xué)你會怎樣和明道理，幫助他呢？3.請大家一起來讀一讀圖中這名女同學(xué)說的話。再議一議他她說的對不對？ 4.對，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)。要按時

39、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是教育法規(guī)定的，下面我們就一起來學(xué)一學(xué)，出示課件，齊讀。中華人民共和國教育法第43條受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)，努力學(xué)習(xí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。5.我們每個小學(xué)生都是受教育者，老師每天布置的作業(yè)，如背課文，做數(shù)學(xué)題等等都是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該認(rèn)真努力按時完成。6.第二幅圖中的小男孩，他認(rèn)為自己也跳繩達標(biāo)啦，就不用再練習(xí)啦，同樣也有的同學(xué)認(rèn)為這首古詩會背啦，上課就不用認(rèn)真聽了，這道題會做啦，下面的題就不想做啦，小朋友們，你們贊成他們的做法嗎？你們怎么看呢？請同桌互相討論7.誰來說說自己的看法？8.在平時的學(xué)習(xí)生活中，你們遇到過這樣的情況嗎？你又是怎么做的呢？ 9.從這里，你知

40、道了什么？10.有人說，我們的學(xué)習(xí)就像這艘小船一樣，出示文字，不進則退，你們知道這其中的道理嗎？三、經(jīng)典誦讀，激勵努力。1.過渡：任何事情都要努力，這樣才能取得成功。唐代詩人王之渙在登鸛雀樓這首詩，就用這兩句千古名句來激勵后人，要不斷進步，你知道這兩句詩的意思嗎？ 2.名言積累。3.是啊，不進則退，我們做任何事都要不斷努力，讓我們一起記住這兩句詩吧！第二篇：一年級道德與法制下冊我進步我高興教案黃花塘中心小學(xué)一年級道德與法制備課主備人：李國富我進步 我高興教學(xué)目標(biāo)：1.初步感受自己的成長與進步，并為自己的進步感到高興。在老師的幫助下，通過反思反思與交流，初步確定可行的發(fā)展目標(biāo)，并愿意努力去實現(xiàn)。

41、2.自覺遵守小學(xué)生在校一日常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣。3.借助繪本故事，讓學(xué)生了解學(xué)校生活中需要遵守的規(guī)則，樹立規(guī)則意識。教學(xué)過程：第一課時一、學(xué)會比較，認(rèn)識進步 1.自主閱讀故事。（1）（出示小熊圖片）小朋友們，你們認(rèn)識它嗎？趕緊跟它打個招呼吧！下面就讓我們一起走進故事履，聽一聽有關(guān)這只小熊的故事吧?。?）（播放動畫小熊上學(xué)記）想一想:故事主要講了什么？ 2.討論故事大意。誰愿意把這個故事講給大家聽一聽？ 3.理解“進步”的含義。（1）你喜歡什么時候的小熊?為什么? （2）做得比原來好，這就叫“進步”。仔細(xì)觀察一下，小熊在哪些方面進步了? 4.小結(jié):是啊，可愛的小熊經(jīng)

42、過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，能自覺遵守學(xué)校生活中的規(guī)則，有了很大的進步，真了不起！讓我們一起給它鼓鼓掌吧！二、自我對比，感受成長 1.承上啟下，開展活動。 黃花塘中心小學(xué)一年級道德與法制備課主備人：李國富小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了這么大的進步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進步呢?誰來跟大家分享一下？2.自我回顧，涂成長樹?？磥硇∨笥褌円踩〉昧撕芏噙M步，老師現(xiàn)在發(fā)給每個同學(xué)一棵成長樹，上面的每個蘋果都代表你在某一方面取得的進步。下面請小朋友們把自己取得的進步寫在蘋果上，再涂成紅色。3.展示介紹，分享進步。 讓我們一起來分享一下吧！ 4.體會心情，享受進步。同學(xué)們，我們迎來了一個豐收的季節(jié)，看，蘋

43、果園里每一棵成長樹上都果實累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧?。ń沂景鍟何疫M步 我高興）活動總結(jié)1.準(zhǔn)備成長記錄袋，記錄進步。老師和大家的心情一樣，為小朋友們?nèi)〉玫某煽兏械礁吲d。課后請小朋友們把自己的成長樹裝進成長記錄袋，你還可以把其他反映你成長進步的材料一起放在里面，用這個成長記錄袋記錄自己的沒一點進步。2.我們每個人都在一天天進步，只要努力，一定能取得更多更大的進步。同學(xué)們，讓我們一起加油。第二課時一、成績交流，感悟進步 1.展示成長記錄袋。小朋友們，上節(jié)課我們一起找到了自已的進步，并且把自己的成長過程用成長記錄袋記錄下來。下面我們就一起來展示一下，誰愿意來說一說？ 黃花塘中心小學(xué)一年級

44、道德與法制備課主備人：李國富2.交流進步背后的故事。（1）小朋友們?nèi)〉玫某煽冞€真不少。這些成績的背后，我相信肯定 有許多感人的故事，下面我們每人選擇其中一項成績，將背后的故事與同桌分享一下。（2）哪位同學(xué)愿意把自己成長過程中的故事說給大家聽一聽？ （3）成長過程中，我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成績？二、觀點碰撞，辨析進步1.在我們不斷進步的道路上，有時也會出現(xiàn)這樣的場景，下面請看這兩幅圖，誰來說說圖上畫了什么？2.情況的確如此，有的同學(xué)數(shù)學(xué)題不會做，就不做了；寫字寫不好就不寫了；拼音拼不準(zhǔn)就不讀了；背書背不出就不背了。面對這樣的同學(xué)，你會怎樣和他講明道理，幫助他呢？3.請大家一起讀一讀圖中這名女同

45、學(xué)說的話。再議一議她說得對不對。 4.對，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，要按時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這是教育法規(guī)定的。下面我們就一起來學(xué)一學(xué)。5.我們每個小學(xué)生都是“受教育者”，老師每天布置的作業(yè)，如背課文、寫生字、做數(shù)學(xué)題等等，都是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該認(rèn)真、努力、按時完成。6.第二幅圖中的小男孩，他認(rèn)為自己跳繩達標(biāo)了，就不用再練習(xí)了。同樣，也有的同學(xué)認(rèn)為這首古詩會背了，上課就不用認(rèn)真聽了。這道題會解了，下面的題就不想做了。小朋友們，你們贊成他們的做法嗎？你們怎么看呢？請同桌相互討論一下。7.誰來說說自己的看法。黃花塘中心小學(xué)一年級道德與法制備課主備人：李國富8.在平時的學(xué)習(xí)生活中，你們遇到過這樣的情況

46、嗎？你又是怎么做的呢? 9.從這里你知道了什么？(做任何事都要不斷努力，不同的態(tài)度將會有不同的結(jié)果）10.(出示逆水行舟圖片)有人說，我們的學(xué)習(xí)就像這艘小船一樣，不講則退。你們知道這其中的道理嗎？三、經(jīng)典誦讀，激勵努力1.過渡：做任何事都要努力，這樣才能取得成功。唐代詩人王之渙在登鸛雀樓這首詩中，就用這兩句千古名句來激勵后人要不斷進步。你知道這兩句話的意思嗎？2.名言積累。像這樣的名言警句還有很多，我們一起來讀一讀。3.是啊，不進則退，我們做任何事都要不斷努力。讓我們一起記住這兩句詩吧！活動總結(jié)1.每個人在成長過程中都不會一帆風(fēng)順，只有不斷努力，我們才能取得更大進步。（播放歌曲努力，出示歌詞）

47、2.正如這首歌中所唱的：不放棄不拋棄，笑到最后才美麗；夢遙遠(yuǎn)零距離，每一秒都要努力。我們一起繼續(xù)努力吧！第三篇：二年級下冊道德與法治教案1、挑戰(zhàn)第一次 第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。 2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。重點學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。難點知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 1.故事引入師：想聽故事嗎？（播放故事小馬過河）師：小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟

48、發(fā)呢？學(xué)生回答后，師小結(jié)：小馬第一次獨立過河磨麥子，遇到了困難，在*鼓勵下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。 2.揭示課題師：這個寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？【板書：挑戰(zhàn)第一次】學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會動腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試?yán)媒滩闹械睦L本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。講授新課 1.說自己的第一次（1）師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。請小組長做好組織，4個人按照編號輪流說，要說出簡單的過程和你的感想。 （2）學(xué)生小組說 （3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說

49、一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我們端坐認(rèn)真聽。請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，第一次的過程說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。 2.分享第一次的困難（1）師：寒假有一個小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶卻笑著說：“沒關(guān)系，下次記得火要小一點，就不會糊了。”還有一個小朋友想學(xué)輪滑，想體驗飛起來的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵他說：“多玩兒幾次就好了?！蔽蚁肽銈冊谔魬?zhàn)第一次的時候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰愿意來分享一下你當(dāng)時遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助？（2）指名一個小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助。 （3）師小結(jié)：每個人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，每個人的成長有

50、時也需要他人的鼓勵和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。 4.學(xué)會選擇嘗試新鮮事物（1）師：每個人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說說理由?！綪PT出示一些活動，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當(dāng)小組長、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺當(dāng)著全校同學(xué)講話等請學(xué)生選擇】（2）小組展示。指名一個組小朋友一起上臺展示，每個小朋友都要進行匯報。 （3）請同學(xué)們進行補充（4）師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長輩帶領(lǐng)、幫助著做？四人小組伙伴們一起說說學(xué)生在小組里充分地說，然后一

51、個組小朋友匯報。課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？板書 1.挑戰(zhàn)第一次 有信心有恒心 有些事兒不能做有些事兒必須有長輩的幫助第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。 2.學(xué)會幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。3.和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。 重點 1.體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。難點和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 1.體驗活動（1）師出示一道題，請學(xué)生嘗試做一做要求：先獨立完成，統(tǒng)計完成率；如果不會做，與同桌討論。 （2）師再出示同上類似的一道題，請學(xué)生再嘗試做一做。 要求：先獨立完成；統(tǒng)計完成率（3）師小結(jié)：看

52、，經(jīng)過再次嘗試，能獨立完成的同學(xué)多了很多。 2.揭示課題師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次【板書：挑戰(zhàn)第一次】講授新課 1.我們一起來挑戰(zhàn) （1）【PPT出示P4的幾幅圖】師：小玲想學(xué)游泳，可是來到泳池，想到冰涼的水開始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請教你們想想好辦法？小冰想上臺表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？ 【小組學(xué)習(xí)要求】1.小組長組織好交流；2.每個同學(xué)說一個；3.按組員號順序依次說自己的想法；4.小組長安排好全班交流發(fā)言。 （2）學(xué)生小組交流 （3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我們端坐認(rèn)真聽。 請給我們評

53、分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他的建議說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。 2.和朋友們一起挑戰(zhàn) （1）【PPT出示女同學(xué)下腰的圖片】師：有一個小朋友學(xué)過舞蹈，經(jīng)常練習(xí)下腰，已經(jīng)非常熟練了，有幾個同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說應(yīng)該怎么做？ 【PPT出示跳集體長繩的圖片】師：還有兩個月學(xué)校就要舉行運動會了，班長說：“同學(xué)們，快來報名參加集體長繩項目喲！”可是有的同學(xué)膽怯，你們說應(yīng)該怎么做呢？（2）同桌的小朋友議一議（3）指名回答?；卮鹨c：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動作，一定要有專業(yè)老師的保護，不然可能會傷及頭部、腰部，甚至非常嚴(yán)重的病，比如癱瘓再也不能活動了。經(jīng)常練習(xí)過的也要注意安全，要先活動活

54、動再做這樣的運動。集體活動人人都要積極參加，不會的其他同學(xué)要耐心幫助，自己也要增強信心，多多練習(xí)（4）師小結(jié)：我們生活在一個集體中，大家要互相幫助、共同進步、一起成長。2、學(xué)做快樂鳥第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。 2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。 3.知道生活中也會有不開心的事兒。重點 1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。 2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。難點說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 分享快樂 1.體驗活動（1）師一進教室，就表揚聽到上課鈴聲立即靜

55、息的同學(xué)，表揚書本準(zhǔn)備好的同學(xué)。（2）師在黑板上畫兩個圓，請同學(xué)們用這兩個圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個新的事物，看誰最有創(chuàng)意？（3）我們來玩兒一個游戲好嗎？（4）師小結(jié)：孩子們，我一進教室就表揚了幾位同學(xué)，你們高興嗎？舉舉手看看。對自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？2.揭示課題、分享快樂（1）師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天，因為天氣冷，我穿了比較厚的長袖T恤 （2）今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”【板書：2.學(xué)做“快樂鳥”】小組長組織四人小組的同學(xué)一

56、起，輪流說說自己感到快樂的事兒。（4）師：在分享快樂的時候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢？3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什么好處呢？（3）展示交流，分享快樂指名回答。要點：“笑一笑十年少”用不同的體驗活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。 說出不快樂 4.故事啟發(fā) （1）【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心?？矗伵：图木有窞樯恫婚_心呢？ 【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨立看懂故事；2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？每人說一個；3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。 （2）同桌交流（3）課堂展示（請同桌的小朋友

57、輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來匯報，我們端坐認(rèn)真聽。請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心說得清楚，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心是怎么樣消除的說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。（4）師：這個小故事給你什么啟發(fā)呢？ 指名學(xué)生回答5.你遇到過這樣的事兒嗎？ （1）【PPT出示課本中的圖片】師：在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？ （2）你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進漂流瓶里。 （3）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。 2.知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種

58、想法消除不快樂。重點 1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。 2.知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。難點知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備（1）教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。（2）師：孩子們，昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。做好課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)快樂門診 1.做個快樂小醫(yī)生（1）師播放PPT，請學(xué)生思考、判斷。師：你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼

59、，你是怎么做的呢？ 有一個小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄悄放到另外一個同學(xué)的抽屜里，他覺得這樣非常開心。 （2）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅持、必須挺?。空埿〗M長組織組員們舉例說說 （3）齊讀課本上的兒歌 2.揭示課題、分享快樂師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課學(xué)做快樂鳥小組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。用不同的體驗活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。 快樂平方 3.玩轉(zhuǎn)漂流瓶（1）師：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找

60、消除不快樂因子的妙招吧。（3）指名一個小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。 （4）說說書上介紹的幾種方法 5.播放歌聲與微笑在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。（2）小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進漂流瓶。3、做個“開心果”第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。 2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。 3.學(xué)會與人快樂相處。重點 1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。 難點學(xué)做“開心果”，學(xué)會與人快樂相處。 教學(xué)過程導(dǎo)入新課1.直接揭示課題：上節(jié)