小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)《第四課圓錐的認(rèn)識(shí)》課件

1、人教版 六年級(jí)數(shù)學(xué)下圓錐的認(rèn)識(shí)你們認(rèn)識(shí)這些物體嗎？新知導(dǎo)入你們認(rèn)識(shí)這些物體嗎？新知導(dǎo)入 這些物體的形狀有什么共同特點(diǎn)？上面這些物體的形狀都是圓錐體，簡(jiǎn)稱圓錐。新知導(dǎo)入拿一個(gè)圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。 小組活動(dòng)觀察圓錐形物體，摸一摸、看一看它是有幾部分組成的，有什么特征？新知導(dǎo)入底面高.O.圓錐的底面是一個(gè)圓面，圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面。從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。拿一個(gè)圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。.頂點(diǎn)討論：圓錐有幾條高？新知導(dǎo)入怎樣測(cè)量圓錐的高？拿一個(gè)圓錐形物體，試著測(cè)量它的高。小組合作 量一量新知導(dǎo)入怎樣測(cè)量圓錐的高？拿一個(gè)圓錐形物體，試著測(cè)量它的高。1.先把圓錐的底面放

2、平。2.用一塊平板水平的放在圓錐頂端。3.豎直量出平板與底面 圓心之間的距離。0厘米102030新知導(dǎo)入 指出下面圓錐的底面、側(cè)面和高。底 面?zhèn)?面高 底 面?zhèn)让娓叩?面?zhèn)?面高新知導(dǎo)入剪一剪：把圓錐的側(cè)面展開(kāi)是什么圖形 ？側(cè)面底面圓錐的側(cè)面展開(kāi)后是一個(gè)扇形。新知導(dǎo)入把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)木棒，轉(zhuǎn)出來(lái)是什么形狀？ 轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是一個(gè)圓錐。新知導(dǎo)入底面?zhèn)让娓咧挥幸粋€(gè)兩個(gè)完全一樣的圓只有一條有無(wú)數(shù)條曲面，展開(kāi)后是扇形。曲面，沿高展開(kāi)后是長(zhǎng)方形（正方形） 圓錐和圓柱有什么區(qū)別？新知導(dǎo)入 下面圖形以紅色線為軸快速旋 轉(zhuǎn)后會(huì)形成什么圖形？連一連。課堂練習(xí)說(shuō)一說(shuō)下面哪些是圓錐。（1）（2）

3、（5）是圓錐。課堂練習(xí)1.圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面。( )2.圓錐有無(wú)數(shù)條高。 （ ）3.從圓錐的頂點(diǎn)到底面任意一點(diǎn)的連線叫做圓錐的高。 （ ）4.圓錐的底面是圓形的。 ( )5.圓柱的側(cè)面展開(kāi)是長(zhǎng)方形，圓錐的側(cè)面展開(kāi)也是長(zhǎng)方形。 ( )課堂練習(xí)一個(gè)圓錐的底面周長(zhǎng)是18.84厘米，高是4厘米從圓錐的頂點(diǎn)沿著高將它切成兩半后，表面積之和比原來(lái)圓錐增加了多少平方厘米？直徑：18.843.14=6（厘米） 6422=24（平方厘米） 答：表面積之和比原來(lái) 增加24平方厘米。從圓錐的頂點(diǎn)沿著高切成兩半后，表面積比原來(lái)增加了2個(gè)以圓錐的底面直徑為底，以圓錐的高為高的三角形的面積。課堂練習(xí)3從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐只有一條高。 2圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面，展開(kāi)后是一個(gè)扇形。1圓錐有一個(gè)頂點(diǎn)，圓錐的底面是一個(gè)圓面。課堂總結(jié)完成教材35頁(yè)1、2題。作業(yè)布置圓錐的認(rèn)識(shí)圓錐的底面是一個(gè)