畢業(yè)設計相關文檔(修改版)

1、畢業(yè)設計相關文檔 ( 修改版 )說明：1、 紅色字體需根據(jù)具體情況手動填寫2、 日期僅供參考， 文檔完成日期、 指導教師日期、 教研室日期、系部日期應依次遞增，分別錯開3、 邵陽學院畢業(yè)設計（論文）進度考核表中的內(nèi)容應體現(xiàn)畢業(yè)設計（論文）各階段的完成情況。4、 邵陽學院畢業(yè)設計（論文）評閱表中的“答辯小組評定（占 30% ）”，其中“答辯準備”和“水平和工作量”分別占 5 分和 10 分。主要內(nèi)容、目的及要求：目的：基于B/S體系結構，根據(jù)目前工作流系統(tǒng)的主要特點構建一個跨平臺的Web 工作流系統(tǒng)，可支持運行任何操作系統(tǒng)。內(nèi)容：設計一個基于B/S 的工作流系統(tǒng)，支持跨地區(qū)的公司人員參與工作管理

2、，主要模塊有：工作流管理模塊、用戶管理模塊、應用模塊、入庫模塊。要求：軟件界面簡潔專業(yè)，功能完善，真正為資源管理提供幫助。已具備的條件 : 已學習掌握 jdbc 、Servlet和 Jsp 編程技術、xml 解析技術、html,java script客戶端技術、工作流技術。導教師（簽名）：謝兵2010年 11月 28 日教研室審查意 教見 研室主任（簽名）：黃磊2010年 11月 29 日系審定意見 管系領導（簽名）：謝兵2010年 11月 30 日注：此表1 式 3 份，教務處、學生所在系、專業(yè)教研室各1 份。畢業(yè)設計 (論文 )附件課 題 名 稱基于 B/S 體系結構的跑步社區(qū)站點RunC

3、ommunity ）的設計與構建學生姓名李建文目錄1畢業(yè)設計（論文）任務書2畢業(yè)設計（論文）開題報告3畢業(yè)設計（論文）進度考核表4畢業(yè)設計（論文）評閱表2011年 6月5日邵陽學院畢業(yè)設計（論文）任務書2005 級計年級學生李建學專業(yè)算機科學姓名0540825028文號與技術課題 基于 B/S體系結構的跑步社區(qū)站點名稱（RunCommunity）的設計與構建設計(論文)2010 年 10 月 28日至 2011年 06 月 10 日起止時間工程設計應課用研究開發(fā)課題題真實 模擬虛研究類型性擬軟件工程理質(zhì)論研究其他一、 課題研究的目的與主要內(nèi)容目的：基于 B/S 體系結構，根據(jù)目前工作流系統(tǒng)的主

4、要特點構建一個跨平臺的Web工作流系統(tǒng)，可支持運行任何操作系統(tǒng)。主要內(nèi)容：設計一個基于 B/S 的工作流系統(tǒng)，支持跨地區(qū)的公司人員參與工作管理，主要模塊有：工作流管理模塊、用戶管理模塊、應用模塊、入庫模塊。二、 基本要求基于B/S體系結構，根據(jù)目前工作流系統(tǒng)的主要特點構建一個跨平臺的Web工作流系統(tǒng)，可支持運行任何操作系統(tǒng)。要求學習掌握jdbc、 Servlet和Jsp編程技術、xml 解析技術、 html,javascript客戶端技術、工作流技術。系統(tǒng)能有效、快速、安全、可靠和無誤的完成各種操作。并要求客戶機的界面要簡單明了，易于操作，服務器程序利于維護。注： 1此表由指導教師填寫，經(jīng)系、

5、教研室主任審批生效；2此表 1 式 3 份，學生、系、教務處各1 份。三、課題研究已具備的條件（包括實驗室、主要儀器設備、參考資料）信息工程系計算機中心為畢業(yè)設計提供專用實驗室，配備服務器1 臺，客戶機 100 臺，連接因特網(wǎng)，并裝有相應軟件。參考資料：Java 大全、 Oracle91數(shù)據(jù)庫原理及應用四、設計（論文）進度表1.2010年 11月 15日-12月 10日確定課題，下達任務書。2.2010年 12月 11日-12月 27日可行性分析、需求分析，完成開題報告和文獻綜述工作。3.2010年 12月 28日 -2011 年 4 月 13 日進行系統(tǒng)設計和數(shù)據(jù)庫設計，完成前臺與后臺數(shù)據(jù)庫

6、的連接和編碼，實現(xiàn)編碼。4.2011年 4 月 14 日，中期檢查。2011 年 4 月 15 日-5 月 27 日完成系統(tǒng)測試，進行成果歸納、整理、總結并撰寫畢業(yè)設計報告（論文），作好答辯準備。6.2011年 5 月 28 日 2011 年 6 月 9 日答辯資格審查，答辯。五、教研室審批意見教研六、系審批意見主管系領導（簽名）：謝兵指導教師（簽名）：謝兵學生（簽名）：李建文畢業(yè)設計（論文）開題報告書課題名稱基于 B/S 體系結構的跑步社區(qū)站點（RunCommunity ）的設計與構建學生姓名李建文學號0540825028系、年級專業(yè)信息工程系、 05 級計算機科學與技術指導教師謝 兵201

7、0年 12 月 24 日一、課題的來源、目的、意義（包括應用前景） 、國內(nèi)外現(xiàn)狀及水平教師工作量核算管理是學校管理的一個重要內(nèi)容。隨著學校規(guī)模的變大，教師工作量核算也變得越來越復雜。該系統(tǒng)使用電腦安全保存、快速計算、全面統(tǒng)計，實現(xiàn)教師工作統(tǒng)計的系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化。本系統(tǒng)是針對教師工作量的核算進行設計的，主要用戶為學校教務管理老師，以學期為單位計算教師工作量，包括教學工作量、 實驗工作量、 實踐工作量和其他工作量。本系統(tǒng)所要完成以下幾個主要功能，其中有系統(tǒng)管理、 工作量計算、工作量查詢等等，實現(xiàn)對教師工作量進行計算、添加、修改、刪除、查詢等操作。目前，國內(nèi)這方面的軟件種類繁多，就拿上海交通大

8、學使用的“釋銳教師工作量管理系統(tǒng)” 來說，該系統(tǒng)是釋銳不可當公司與上海交通大學校企聯(lián)合研發(fā)而成的一款專業(yè)教師工作量常理軟件， 它能幫助高等學校各院系實現(xiàn)教師工作匯報的網(wǎng)絡化記錄備案、量化和統(tǒng)計管理。 它的特點是模板化定制管理， 可以根據(jù)不同學校不同院系的不同需求管理， 定制開發(fā)不同的管理標準， 可以隨需應變各種學校的老師工作匯報管理需求。它的主要功能有全程記錄備案教師工作、 精確量化管理教師工作、 實現(xiàn)單項統(tǒng)計功能。在工作量的統(tǒng)計這方面，該軟件在國內(nèi)市場應該還處于領先水平。二、課題研究的主要內(nèi)容、研究方法或工程技術方案和準備采取的措施本系統(tǒng)主要包括工作量計算、工作量查詢、工作量的管理等三個模塊

9、。工作量計算模塊主要完成期終教師工作量的統(tǒng)計；工作量查詢模塊主要完成集體查詢和個人查詢功能；工作量的管理模塊主要完成工作量的添加、修改、刪除等功能。以學期為單位計算教師工作量，包括教學工作量、實驗工作量、實踐工作量和其他工作量。本系統(tǒng)主要采用的開發(fā)工具是Java 和 Oracle以 Oracle 數(shù)據(jù)庫做后臺來進行數(shù)據(jù)的管理，要求前臺用Java 來進行數(shù)據(jù)的管理。在開發(fā)過程中利用面向對象的程序思想和嚴格按照軟件工程的開發(fā)過程來進行分析和設計。三、現(xiàn)有基礎和具備的條件作為教師工作核算系統(tǒng)軟件開發(fā)組的主要成員， 本人已有四年的理論知識接受時間和半年在該學術方面的工作經(jīng)驗。在邵陽學院就讀的四年間，從

10、計算機的基礎知識學起，到后來的 C 語言、 C+ 、 VB 、匯編語言、數(shù)據(jù)庫、 Java, 再到接觸軟件的開發(fā)和設計，日積月累，已據(jù)有豐富的理論知道，而在湖南長沙科創(chuàng)電腦集成有限工司實習的這半年時間， 更是對以往所學知識進行了進一步的鞏固和深化，同時，也積累了豐富的動手經(jīng)驗。在文獻和資料方面， 有學校圖書館為后盾， 自備電腦一臺及各種相關軟件，同時，Java 大全、Oracle91 數(shù)據(jù)庫原理及應用、邵陽學院教師工作量核算文件等資料常備案頭。學校以往教師的工作量核算管理系統(tǒng)都是人工管理， 管理人員和教師都迫切希望有一個合適的辦公軟件能解決這一難題， 隨著校園網(wǎng)開通的實現(xiàn)， 以及電腦應用教育在

11、教師和管理人員方面的普及，各方面的條件都已具備。四、總的工作任務，進度安排以及預期結果總的工作任務：完成教師工作量核算系統(tǒng)從系統(tǒng)調(diào)研、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)程序設計、系統(tǒng)調(diào)試以及到系統(tǒng)運行的整個過程。進度安排如下：1.2010年 11 月 15 日-12 月 10 日確定課題，下達任務書。2.2010年 12 月 11 日-12 月 27 日可行性分析、需求分析，完成開題報告和文獻綜述工作。3.2010年 12 月 28 日-2011年 4 月 13 日進行系統(tǒng)設計和數(shù)據(jù)庫設計， 完成前臺與后臺數(shù)據(jù)庫的連接和編碼，實現(xiàn)編碼。4.2011年 4 月 14 日，中期檢查。2011 年 4 月 1

12、5 日-5 月 27 日完成系統(tǒng)測試，進行成果歸納、整理、總結并撰寫畢業(yè)設計報告（論文） ，作好答辯準備。6.2011年 5 月 28 日 2011 年 6 月 9 日答辯資格審查，答辯。預期結果：教師們可以方便地瀏覽和查詢本人的出勤到位以及工作安排的情況；各部門管理人員可以方便對教師課時和課項等進行綜合管理；各級管理層之間可以進行信息數(shù)據(jù)的交換；系統(tǒng)具有防止系統(tǒng)數(shù)據(jù)被竊取、篡改和丟失，具有防病毒能力。五、指導教師審閱意見指導教師（簽名）謝兵2010 年 12月25日六、教研室審查意見教研室主任（簽名）黃磊2010年12月26日七、系審查意見管系領導（簽名） 謝兵2010 年 12月27日備注

13、邵陽學院畢業(yè)設計（論文）進度考核表設計（論文）課題系別年級專業(yè)學生姓名學 號指導教師起止畢業(yè)設計（論文）各完成情況指導教日期階段工作任務師簽字2010 年確定課題，下達任務書。11 月15日-12 月日2010 年可行性分析、需求分析，完成開題報12 月 11告和文獻綜述工作。日-12 月日2010年12 月28進行系統(tǒng)設計和數(shù)據(jù)庫設計， 完成前日-2011臺與后臺數(shù)據(jù)庫的連接和編碼， 實現(xiàn)年4月13編碼。日2011年 4中期總結月 14日2011年 4完成系統(tǒng)測試，進行成果歸納、整理、月 15 日-5 總結并撰寫畢業(yè)設計報告（論文） ，月 27 日作好答辯準備。2011年 5答辯資格審查，答辯。月28 日2011年 6月 9 日備注注：本表用于考核學生畢業(yè)設計（論文）的進度及完成情況，是學生畢業(yè)答辯資格認定和成績評定的依據(jù)之一。邵陽學院畢業(yè)設計（論文）評閱表系別年級專業(yè)學生姓名學號課題名稱一、指導教師評定（占40%）評分資料開題基本設計 (研 科學工作成項目查閱報告技能究)能力素養(yǎng)量績權45101254重分數(shù)指導教師評語：指導教師簽字：2011年 5 月 30 日二、評閱人評定（占30%）評分資料完設計 (論創(chuàng)造成項目編寫規(guī)范文)質(zhì)量性績整性權551010