《琵琶行》-學(xué)案-(教師)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？朱熹訓(xùn)學(xué)齋規(guī)琵琶行 并序?qū)W(xué)案（教師版）1、閱讀小序，說說小序跟正文的哪些詩句對應(yīng)？有什么作用？第一段在文中有什么作用？小序：交代了時間、地點、人物和故事梗概，概述了歌女的悲涼身世，說明了寫作原因，為全詩定下了凄切的感情基調(diào)。第一段：“潯陽江頭夜送客”，交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物和事件；“楓葉荻花秋瑟瑟”渲染出一種

2、悲涼的氣氛，為全詩定下了基調(diào)?！爸魅恕彼木洌瑢?zhàn)T別時的凄涼情景。“舉酒欲飲無管弦”，“醉不成歡慘將別”，一個“慘”字點出了環(huán)境的凄涼。最后借江邊月影，烘托出主客相對無言，黯然神傷的心情?！昂雎劇眱删鋵鋈粋鱽淼呐寐曈迫簧裢?，從感情上由憂轉(zhuǎn)喜，引起下文。、第二段中的樂聲描寫最為精彩，樂聲的起伏實際上是表現(xiàn)了琵琶女的感情變化。根據(jù)這一特點，這一段可以分為幾個小層次？請結(jié)合文章試作分析。可分為三層。第一層：詩人用“急雨”“私語”“大珠小珠落玉盤”三個比喻，描寫樂聲由急驟粗重到急促輕細，再到紛繁清脆。感情由悲憤而凄苦，傾瀉而出，達到演奏的第一個高潮。第二層：用“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷

3、澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”三個比喻，描寫樂聲從第一層紛繁清脆的高潮，轉(zhuǎn)入婉轉(zhuǎn)低回艱澀難通，進而凄楚無聲，達到演奏的低潮?！皠e有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”，這個名句，體現(xiàn)了詩人對“聲暫歇”藝術(shù)效果的深刻感受和高度贊美，彈者已將聽者帶入樂聲的意境中去。第三層：用“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”兩個比喻，描寫突然發(fā)出的樂聲雄壯激越。“四弦一聲如裂帛”寫出猛然煞住的樂聲。感情上由第二層凄楚無聲的低潮，轉(zhuǎn)入激昂憤慨，恣肆奔騰，進而凄厲無盡，演奏在高潮中陡然結(jié)束。這段樂聲描寫，運用了一連串貼切形象的比喻，描寫琵琶聲聲情并茂，如江潮迭涌，奇峰層出，是古典詩歌中描寫樂聲的絕唱。五、總結(jié)全文1、歸納主旨白居

4、易的代表作品琵琶行，是我國文學(xué)史上著名的長篇敘事詩。詩人借一個年老色衰、漂泊江湖的歌女形象，抒發(fā)自己淪落之感，發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的慨嘆，表達了對被壓迫、被蹂躪的弱女子的同情，揭露了封建社會對人才的打擊和迫害。2、寫作特色運用了了大量的比喻，把抽象無形的音樂變成形象可感的實體。如：“大弦嘈嘈如急雨”(粗重急促)；“小弦切切如私語”(親切細柔)；“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”(錯落有致、清脆圓潤)；“間關(guān)鶯語花底滑”(婉轉(zhuǎn)優(yōu)美)；“幽咽泉流冰下難”(低沉凝澀)；“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”(激越雄壯、高亢激昂)；“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”(凄厲)。琵琶行 并

5、序節(jié)節(jié)過關(guān)達標(biāo)檢測參考答案1C 解析：A項“浦”讀p。B項“舫”讀fn。D項“悄”讀qio。2C 解析：A項鷹鶯。B項瑟澀。C項拔撥，臉斂。D項無錯別字。3A 解析：明年：第二年。快：暢快。長句：指七言詩，唐代習(xí)慣說法。更坐：再坐下。4C 解析：A、B、D三項與例句都為動詞，讀wi ；C項為介詞，讀wi。 5（1）千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面（2）間關(guān)鶯語花底滑銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴冰泉冷澀弦凝絕（3）東船西舫悄無言 唯見江心秋月白6“青衫”，黑色單衣，唐代官職低的服裝為青黑色，后人常用“司馬青衫”來形容悲傷凄切的情感。7詩人淚灑青衫，源于感動和憤慨。詩人早年才華橫溢，譽滿天下，因直

6、言敢諫，被誣被貶，淪落天涯，聽琵琶女彈奏和自訴身世后，頓生“同是天涯淪落人”的感慨。詩人的這“千古一淚”既反映出一個封建士大夫?qū)S落天涯的歌女如此看重的民主思想，又反映了作者對被壓迫婦女的同情和尊重，抒發(fā)了自己被排擠、遭貶謫的郁憤悲苦之情。8表現(xiàn)了詩人天涯淪落之恨。詩句表面上是寫詩人希望春如果到了故鄉(xiāng)，見到家鄉(xiāng)的人尋找我，就告訴他們我正淪落江州受罪呢，而言外之意卻是如果能像“春”那樣自由自在地“周游”，游到哪里就為哪里帶來美景，該有多好。9擬人手法：生動傳神地寫出了春天到處漫游。讓和風(fēng)傳遞消息，讓啼鳥介紹情況。春綠了青草，美了繁花。反襯手法：以春的美景反襯天涯淪落之恨。構(gòu)思獨具匠心：前三聯(lián)贊春，尾聯(lián)轉(zhuǎn)為抒恨，初讀意外，細思便覺反襯之妙。（答