老人與海 一等獎(jiǎng) 完整版PPT

1、教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)教育目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生借助資料大致的了解海明威的作品和風(fēng)格。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語(yǔ)言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 2引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)快速閱讀抓住主要梗概，把握小說(shuō)的主要內(nèi)容，進(jìn)而對(duì)重點(diǎn)段落和人物的內(nèi)心獨(dú)白進(jìn)行細(xì)讀，揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言和行文特點(diǎn)。三、德育滲透目標(biāo)培養(yǎng)不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛Ｖ攸c(diǎn)：1引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)段落和人物的內(nèi)心獨(dú)白進(jìn)行細(xì)讀，揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言和行文特點(diǎn)。2培養(yǎng)不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木?。難點(diǎn)：結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語(yǔ)言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。老人與?！久绹?guó)】海明威放錄音

2、引入一、作者簡(jiǎn)介注釋1海明威 20世紀(jì)美國(guó)“迷惘的一代”的代表作家。1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂(lè)和繪畫，曾參加兩次世界大戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn)，出生入死，遍體鱗傷。在從事記者工作和寫作之余到處冒險(xiǎn)，多次死里逃生。晚年患多種疾病，精神十分抑郁，終用獵槍自殺。 在藝術(shù)上，他那簡(jiǎn)約的文筆（電報(bào)式風(fēng)格）和多種現(xiàn)代派手法（內(nèi)心獨(dú)白）的出色運(yùn)用，在美國(guó)文學(xué)中曾引起過(guò)一場(chǎng)“文學(xué)革命” 。主要作品：除中篇小說(shuō)老人與海外，還有長(zhǎng)篇小說(shuō)太陽(yáng)照樣升起、永別了，武器、喪鐘為誰(shuí)而鳴（又名戰(zhàn)地鐘聲）等。 50年代，海明威創(chuàng)作進(jìn)入晚期，其代表作為老人與海，塑造了以桑地亞哥為代表的“可以把他消

3、滅，但就是打不敗他”的“硬漢形象”。由于小說(shuō)中體現(xiàn)了人在“充滿暴力與死亡的現(xiàn)實(shí)世界中”表現(xiàn)出來(lái)的勇氣而獲得1954年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 老人與海獲1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)是：勇氣是海明威的中心主題（練習(xí)1）。老人與海寫的是一個(gè)老人，展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界。 “幾乎沒有哪個(gè)美國(guó)人比厄納斯特海明威對(duì)美國(guó)人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過(guò)更大的影響?！?“本世紀(jì)（20世紀(jì)）最偉大的作家之一。” 約翰肯尼迪總統(tǒng)評(píng)價(jià)海明威。美利堅(jiān)民族的精神豐碑國(guó)民靈魂塑造大師海明威頑強(qiáng)堅(jiān)韌、自尊自強(qiáng)富有探索開拓精神的硬漢畫出優(yōu)點(diǎn)，影響國(guó)民無(wú)意而為之魯迅懦弱卑瑣、封閉保守又自高自大的懦夫畫出缺陷，改造國(guó)民有意而不為 大師已

4、然作古， 留給我們的卻是久久的 沉思二、故事背景 故事的背景是在二十世紀(jì)中葉的古巴。 老人與海是根據(jù)一位古巴漁夫的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作的。主角人物是老漁夫桑地亞哥，配角是一個(gè)叫馬諾林的小孩。三、老人與海故事梗概 圣地亞哥（又譯為桑地亞哥），這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎都快餓死了；但他仍然不肯認(rèn)輸，而充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長(zhǎng)十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船往大海走，但老人依然死拉著不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。但許多小鯊立刻前來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品；他一一

5、地殺死它們，到最后只剩下一支折斷的舵柄做為武器。結(jié)果，大魚仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力竭地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。四、讀課文，把握老人與海課文情節(jié) 課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說(shuō)臨近結(jié)尾的部分，也是小說(shuō)情節(jié)的高潮，約占全書的六分之一。 從書中的描寫，我們可以看到，老人與鯊魚的搏斗共分五個(gè)回合。 用魚叉殺死一條灰鯖鯊，魚叉被帶走，大馬林魚被吃掉四十磅； 用刀子殺死兩條星鯊，大馬林魚被吃掉四分之一； 用刀子殺死一條犁頭鯊，刀子折斷； 用短棍擊退兩條星鯊，大馬林魚半個(gè)身子都被咬爛了； 用短棍劈打成群結(jié)隊(duì)的鯊魚，短棍丟掉又

6、用舵把，大馬林魚再也沒什么可吃的了，只剩下殘骸 五個(gè)回合的搏斗結(jié)果卻是一無(wú)所有，“他知道他終于給打敗了，而且一點(diǎn)補(bǔ)救的辦法也沒有”。 根據(jù)老人與鯊魚的搏斗情節(jié)，可把全文劃成八個(gè)部分。 第一部分（開頭后來(lái)它就慢慢地沉了下去），老人第一次與一頭鯊魚的搏斗。第二部分（“它咬去了大約四十磅”他連一只鳥兒也看不見），寫老人殺死一條鯊魚之后的心理活動(dòng)。第三部分（他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)鐘頭也許結(jié)果會(huì)很好的），寫老人與兩條星鯊的搏斗。第四部分（“下一個(gè)來(lái)到的鯊魚是一條犁頭鯊”“鯊魚才又向他撲來(lái)”），與犁頭鯊的戰(zhàn)斗。第五部分（“老頭兒看見兩上褐色的鰭”“即使現(xiàn)在也能行”），老人又與另兩條星鯊搏斗。第六部分（“他不

7、愿再朝那條死魚看一眼”“我多么希望我不必再跟它們斗呀”），寫筋疲力盡的老人的心理活動(dòng)。第七部分（“可是到了半夜時(shí)候”“沒有其重?zé)o比的東西在旁邊拖累它了”），與群鯊的搏斗。第八部分（“船還是好好的”結(jié)尾），與鯊魚搏斗了一夜的老人回到家里。 一切都平靜下來(lái)了，老人終于回到了港口。但奮戰(zhàn)了一夜的老人（加上與大馬林魚的搏斗實(shí)際是三天三夜）失掉了所有的力氣，歇了五次才走進(jìn)了他的茅草棚。情節(jié)小結(jié)： 課文所選的老人與鯊魚做斗爭(zhēng)的情節(jié)，這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇，老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后一無(wú)所有。他被打敗了嗎？你看到了“人的靈魂的尊嚴(yán)”了嗎？五、問(wèn)題探究1、老人在什么狀況下與鯊魚接

8、二連三進(jìn)行搏斗的？老人：年老體衰 精疲力竭 頭昏眼花 右手受傷左手抽筋 沒有食物缺乏武器 孤立無(wú)援2、小說(shuō)為什么要描繪鯊魚的兇殘？鯊魚：接二連三成群結(jié)隊(duì)兇殘強(qiáng)悍對(duì)比力量懸殊的對(duì)抗黑格爾說(shuō)過(guò)： 人格的偉大和堅(jiān)強(qiáng)的程度，只有借助矛盾對(duì)立的偉大和剛強(qiáng)的程度才能衡量出來(lái)。3、老人先后幾次與鯊魚搏斗？結(jié)果如何？1用魚叉殺死一條鯖鯊2用刀子殺死兩條星鯊3用刀子殺死一犁頭鯊4用短棍擊退兩條星鯊5用短棍劈打成群鯊魚1失魚叉，魚被吃四十磅；2魚被吃掉四分之一；3刀子折斷；4半個(gè)魚身被咬爛了；5大馬林魚只剩下殘骸每次勝利都付出慘重的代價(jià)，最終遭到無(wú)可挽救的失敗。4、如何理解老人與鯊魚的搏斗？人自然強(qiáng)弱不幸 厄運(yùn)困

9、境挑戰(zhàn)鯊魚老人 小說(shuō)中的大海和鯊魚象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量。 而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗?？梢哉f(shuō)，這樣一個(gè)形象，完美的體現(xiàn)了作者所說(shuō)的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。5、你如何看待桑地亞哥的失?。恳粋€(gè)不屈服命運(yùn)的強(qiáng)者，無(wú)論環(huán)境如何艱苦卓絕，他都憑借無(wú)比的勇氣和毅力進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯ｋm屢遭厄運(yùn)，卻從不服輸。他的身上體現(xiàn)了人的自尊自強(qiáng)的巨大精神力量。一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗了的英雄。 一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。 -桑地亞哥六、人物形象：人物形象概括： 在“武器”簡(jiǎn)陋、孤

10、立無(wú)援、鯊魚輪番來(lái)襲的情況下，老人憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帲谒砩?，我們可以看到一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇于面對(duì)暴力和死亡永不屈服 永不放棄的“硬漢子”性格。 所以，在美國(guó)個(gè)人英雄主義就倍受推崇。 美國(guó)性格：個(gè)人英雄主義愛國(guó)者蝙蝠俠空軍一號(hào)鐵血戰(zhàn)士美國(guó)精神：個(gè)人英雄主義七、從他身上你獲得什么啟發(fā)？ 當(dāng)我們遇到前所未有的苦難的時(shí)候，我們應(yīng)該想想那在大海上孤獨(dú)地與強(qiáng)敵戰(zhàn)斗的“硬漢”。這樣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有很多困難并沒有想象中的那么不可戰(zhàn)勝。 比如亮劍亮劍李云龍：明知是個(gè)死，也要寶劍出鞘，這叫亮劍，沒這個(gè)勇氣你就別當(dāng)劍客。倒在對(duì)手劍下算不上丟臉，那叫雖敗猶榮，要是不敢亮劍，你以

11、后就別在江湖上混啦。咱獨(dú)立團(tuán)不當(dāng)孬種，鬼子來(lái)一個(gè)小隊(duì)咱亮劍，來(lái)一個(gè)大隊(duì)也照樣亮劍。 這是一部帶有寓言色彩的中篇小說(shuō)。它精彩地描繪了桑地亞哥同鯊魚的英勇斗爭(zhēng)的激烈場(chǎng)面，歌頌了老漁夫非凡的毅力和堅(jiān)定的信念，表現(xiàn)了一種奮發(fā)向上的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然要頑強(qiáng)拼博、永不屈服，并盡量保持自己的尊嚴(yán)，他在肉體上可以被打垮，在精神上卻必須戰(zhàn)勝“敵人”。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。正是這種深刻的主題，海明威贏得了普利策獎(jiǎng)和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 它是一部寓意深遠(yuǎn)的古典悲劇式的小說(shuō)，也是一支感人至深的英雄主義贊歌。思想內(nèi)容小結(jié)八、興趣遷移 海

12、明威借助老人與海中的桑地亞哥之口喊出一個(gè)男子漢的宣言： 人不是生來(lái)要給打敗的。你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。你怎樣理解這句話?討論1 在與強(qiáng)大對(duì)手斗爭(zhēng)的整個(gè)過(guò)程中，老漁夫的“硬漢”形象鮮明而突出。這個(gè)“硬漢”是海明威人格理想的體現(xiàn)，又是人類與大自然頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的象征，代表著一種健康、積極向上的精神。他的這種“硬漢”的意志力反襯出那些迷惘彷徨的人的人生境界的狹小。 討論2 他身上所體現(xiàn)的精神價(jià)值，更完全是古希臘悲劇精神的體現(xiàn)，作者海明威在他身上找到了一種靈魂，這靈魂是人類亙古不變的永恒價(jià)值。 從他身上看到了各種不同的、讓人深思的境界：自信、勇敢、樂(lè)觀、單純、孤寂及睿智。而且從他身上可以品味到一種

13、藝術(shù)，這種藝術(shù)在當(dāng)今的人群中也是罕有的。 討論后明確: 這句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，也是小說(shuō)的核心精神，它生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。 這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)?。人生下?lái)雖然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn)是勝利者。 小說(shuō)中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒能保住大馬林魚，但在與鯊魚搏斗的過(guò)程中，他表現(xiàn)出無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，是精神上的勝利者。 語(yǔ)言特色1結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。2避免使用過(guò)多的描寫手法和使用形容詞，特別是華麗的辭藻，句子簡(jiǎn)短，語(yǔ)匯準(zhǔn)確生動(dòng)。3鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。4著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來(lái)比喻創(chuàng)作，說(shuō)創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情。另外，為使“水下”的