幼兒園中班教案《牙齒生病了》

1、幼兒園中班教案牙齒生病了 幼兒園中班教案牙齒生病了 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是為大家收集的幼兒園中班教案牙齒生病了，歡迎閱讀與收藏。 活動目標：1知道飯后要漱口，早晚要刷牙，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。2懂得保護牙齒的重要性。3培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。4積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒舆^程：一、引出主題1引導話：放了一個五一長假，小朋友在家里是不是吃了好多好吃的東西啊？2小朋友們吃得真豐富，說得老師都很想吃了，那小朋友吃東西的時候用什么咬呀？3小朋友吃完東西都有漱口的好習慣嗎？4有吃

2、完東西就刷牙漱口的好習慣的小朋友要繼續(xù)保持下去，沒有的小朋友請你們從今天開始就要改正這個壞毛病。5現(xiàn)在老師請小朋友看看旁邊的小朋友的牙齒，看看他們的牙齒是怎樣的呢？（請個別幼兒回答）二、讓幼兒想想牙齒為什么會生??？1小朋友的爸爸媽媽或者小朋友都去看過牙醫(yī)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆タ囱泪t(yī)嗎？（因為牙齒生病了）為什么我們的牙齒會生病呢？（吃糖太多）幼兒回答完，教師概括。2小朋友吃完東西如果不及時刷牙漱口，就會有食物躲在牙逢里，經(jīng)過很長很長的時間，牙齒就會爛成一個洞，就會生成小蟲蟲，所以牙齒就會疼了。小朋友說說看牙齒疼了是什么樣的感覺呀？三、讓幼兒懂得牙齒是我們身體中很重要的部分。1小朋友們說說看，

3、如果我們的牙齒生病了，爛了，我們還咬得動好吃的東西嗎？如果我們吃不了東西就會怎樣呀？（請幼兒個別回答）2那小朋友說說牙齒對對我們來說重要不重要？（重要）既然牙齒對我們那么重要，我們應不應該保護好它們呀？小朋想一想怎樣保護牙齒，牙齒才不會容易生病呢？3所以每次小朋友吃完東西就要及時漱口刷牙，少吃糖，我們的牙齒才會少生病。四、學習兒歌。1今天老師就來教小朋友學習一首兒歌，兒歌的題目是刷牙歌小朋友可要豎起耳朵聽好咯！聽聽里面是怎樣教小朋友刷牙的，怎樣刷才是正確的刷牙方法？下面老師就讀兩遍給小朋友聽。2出示刷牙歌剛才小朋友都很認真的聽老師讀了兒歌，也很好的回答老師的問題，下面呢，小朋友快來跟老師把兒歌

4、讀過幾遍，讀熟里面教小朋友正確的刷牙方法。小朋友們真能干，都很認真的跟老師讀了，今晚小朋友回家的時候讀給爸爸，媽媽聽好不好呀？ 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：兔奶奶病了教案 兔奶奶病了教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸鞘占淼耐媚棠滩×私贪?，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 兔奶奶病了教案1 【活動目標】1、感受故事中兔子一家關愛兔奶奶的情感，懂得去關愛別人。2、樂意參與活動，能進行大膽地講述。【活動準備】1、課件;2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘

5、氣的聲音等。【活動過程】一、出示圖片，猜測兔奶奶生病的原因。這是誰呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會咳嗽?二、通過故事，進行猜測和模仿。1、談話，了解生病的感受。師：那生病的時候你感覺怎么樣?兔奶奶這時候也很難受，那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?小結：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來看看她。2、出示門鈴聲，進行猜測。(1)提問：這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰會來呢?聽!(播放腳步聲)(2)提問：這是誰呢?(播放聲音：兔奶奶，我來看你了。)(3)小結：原來，兔媽媽知道兔奶奶生病了，很關心兔奶奶，來看望她呢。那還會有人來看望兔奶奶嗎?3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進行猜測。(1)提問：這是什么聲音?你

6、聽到過嗎?你聽到過誰的腳步聲也是這樣子的啊?那會是誰來看望兔奶奶了啊?爸爸會對奶奶說什么呢?(兔奶奶，我來看你了)(2)小結：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很關心她，來看望她。那還會有人來看望兔奶奶嗎?3、播放喘氣聲，猜測誰來了。師：門鈴響了，這次又會是誰來了啊?點擊：原來兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關心她就急忙來看望她。(1)提問：那兔寶寶會對兔奶奶說什么呢?(兔奶奶，我來看你了，你快點好起來吧。)(請個別幼兒回答，再進行集體講述)三、感受兔子一家濃濃的愛，懂得去關愛別人。師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她，會說什么呢?(你們來看我，我很高興，我的病也會好得快一點。)1、兔奶奶看到他們

7、都來看望她，她的心情怎么樣?2、小結：原來，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂、幸福，所以兔奶奶才說病會好得快一點。四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛。1、看圖片：在我們生活中，也經(jīng)常會有人遇到困難，需要別人的幫助，我們來看看這些人是怎樣關心別人的?2、情景表演：如果老師現(xiàn)在生病了，你會怎樣關心我?3、總結：你們這么關心老師，老師心里也很高興，當家人或朋友遇到困難，需要幫助的時候，我們?nèi)リP心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話，讓他們的病也可以好得快一點，心里也會覺得很高興的。 兔奶奶病了教案2 目的：1.在游戲情境中學習說話，并注意正確使用量詞。2.初步掌握打電話的常識。

8、準備：1.在活動室內(nèi)設置一個小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。2.在活動室另一側設置一個“小醫(yī)院”，事先用屏風與“家”隔開，并約請一位大班女孩扮演兔奶奶。3.與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾;玩具電話機一架;兔媽媽的電話錄音。過程：一、“奶奶，我們回來了?！?.教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草)，邊自由做小兔動作。2.下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了。”二、“奶奶哪去了?”1.小兔們走進家門，自由地圍

9、著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。2.“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她會去什么地方呢?”(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)3.“這么長時間了，奶奶怎么還不回來?真著急，怎么辦呢?”(請幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了)4.根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。三、打電話了解奶奶的去向。1.“怎么打電話呢?”(先拿起話筒，再撥媽媽單位的電話號碼)2.兔姐姐撥打電話后，對小兔們說：“媽媽不在單位里，這可怎么辦?”(引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法)3.“我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話?！?.兔姐姐撥通電話，與爸爸通話?！拔?，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里，我

10、們很著急啊?!奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了?！蓖媒憬銦o奈地擱下電話。四、接到媽媽的電話。1.正在此時電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。2.(放電話錄音，傳來媽媽清晰的聲音)“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎?媽媽再說一遍好了，等一會兒媽媽來拿?！?.“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么?”(請幼兒復述電話內(nèi)容)4.請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請找到的幼兒說說自己找到了什么。(引導幼兒正確使用量詞)。五、準備去看望奶奶。1.“過一會兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望

11、奶奶。見了奶奶，應該說些什么話呢?”(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話)2.“奶奶生病了，我們帶點禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”3.請各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。(引導幼兒用上正確的量詞)4.“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽，然后乘車去醫(yī)院看望奶奶?！绷?、去醫(yī)院看望奶奶。1.教師扮演兔媽媽，帶小兔來到“醫(yī)院”。(撤去屏風，“奶奶”躺在病床上)2.“請你們把想說的話說給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來了什么禮物。不過奶奶需要安靜，請大家說話時小聲一點?！?小兔們圍在奶奶的病床前，與奶奶愉快交談)3.“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復

12、健康!”活動反思：活動設置了游戲情境，孩子們基本能投入進去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯，發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動主要的學習說話部分孩子們說得不是很好，他們只會說一個一個的詞語，而不會說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時候也因為沒有經(jīng)驗而想不出。 兔奶奶病了教案3 活動目的1、能用連貫的語句講述活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒聽和說的興趣。2、知道關心別人是件快樂的事?；顒訙蕚?、布置歡歡家的場景。2、小兔頭飾，電話機、電話錄音及所需日用品，食物等?；顒舆^程1、教師扮小兔歡歡，以“歡

13、歡帶小朋友到家里玩”引入，小朋友一起來到歡歡家?！靶∨笥眩銈兒?！我就是小兔歡歡。今天，我想請小朋友到我家里玩！”（教師以角色身份進入游戲，很快激起孩子的興趣，調(diào)動孩子參與活動的積極性）2、幫歡歡找奶奶歡歡回家找不到奶奶后，很著急，就請小朋友幫忙想一想：奶奶可能到哪里去了？（以幫忙找奶奶引導孩子參與活動，讓孩子在幫忙的氛圍中學習表達與交流。）3、接到媽媽的電話后提問：“媽媽告訴我什么事，讓我準備什么？（通過外界刺激，引導幼兒安靜，認真傾聽。）4、請幼兒幫歡歡準備看望奶奶需要的東西等，重點指導幼兒連貫講述。（1）、討論：“奶奶最需要什么？”“你想為奶奶準備什么？”“到醫(yī)院還應對奶奶說什么？她的病

14、才會好得快？”（2）、幼兒按意愿準備看望奶奶的東西。（遷移引導，讓幼兒換位思考，發(fā)揮幼兒的思維能力。）5、一起到醫(yī)院看望奶奶，體驗幫助別人的樂趣。重點引導幼兒講述：“看到奶奶高興，你心里感覺怎么樣？”（融入社會性教育，讓幼兒體驗幫助別人的樂趣。） 兔奶奶病了教案4 活動目的：1、在游戲情境中學習說話，并注意正確使用量詞。2、初步掌握打電話的常識。活動準備：1、在活動室內(nèi)設置一個小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷罚划嬘卸Y物的小卡片若干。2、與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾；玩具電話機一架；兔媽媽的電話錄音?；顒舆^程：一、“奶奶，我們回來了。

15、”1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動作。2、下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了?！倍?、“奶奶哪去了？”1、小兔們走進家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會去什么地方呢？”（啟發(fā)幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）3、“這么長時間了，奶奶怎么還不回來？真著急，怎么辦呢？”（請幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了）4、根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。三、打電話了解奶奶的去向。1、“怎么打電話呢？”（先拿起話筒，再撥媽媽

16、單位的電話號碼）2、兔姐姐撥打電話后，對小兔們說：“媽媽不在單位里，這可怎么辦？”（引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法）3、“我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話?！?、兔姐姐撥通電話，與爸爸通話?！拔?，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎？媽媽也不在單位里，我們很著急啊？！奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了?！蓖媒憬銦o奈地擱下電話。四、接到媽媽的電話。1、正在此時電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。2、（放電話錄音，傳來媽媽清晰的聲音）“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說一遍

17、，等一會兒幫媽媽送來。”3、“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么？”（請幼兒復述電話內(nèi)容）4、請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請找到的幼兒說說自己找到了什么。（引導幼兒正確使用量詞）。五、準備去看望奶奶。1、“過一會兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應該說些什么話呢？”（啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話）2、“奶奶生病了，我們帶點禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”3、請各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。（引導幼兒用上正確的量詞），如：“我給奶奶送一只蘋果”。4、“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去，然后乘車去醫(yī)院看望奶奶?！?兔奶奶病了教案5 活

18、動目標：1、在游戲情境中學習說完整話，并學習使用量詞。2、產(chǎn)生關心愛護老人的情感。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?、在活動室內(nèi)設置一個小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。2、在活動室另一側設置一個“小醫(yī)院”，事先用屏風與“家”隔開，并約請一位大班女孩扮演兔奶奶。3、玩具電話機一架；兔媽媽的電話錄音?；顒舆^程：1、導入。小兔們，我們到外面去鍛煉身體吧。教師扮演兔姐姐，幼兒扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動作。下雨了，小兔們跑回

19、家。走到家門口，兔姐姐帶領小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了?！?、“奶奶哪去了？”小兔們走進家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會去什么地方呢？”“這么長時間了，奶奶怎么還不回來？真著急，怎么辦呢？”根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。3、打電話了解奶奶的去向?！拔蚁冉o媽媽打個電話吧?！蓖媒憬銚艽螂娫捄?，對小兔們說：“媽媽不接電話，這可怎么辦？”小兔們想出給爸爸打電話?！拔覀冊趺磫柊职帜?？請大家想一句問爸爸的話。”兔姐姐撥通電話，與爸爸通話?！鞍职帜茫沂峭媒憬?。您知道奶奶到哪里去了嗎？媽媽也不接電話，我們很著急啊，奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院

20、去了？”兔姐姐放下電話。4、接到媽媽的電話。正在此時電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說一遍好了，再見！”“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么？”請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請找到的幼兒說說自己找到了什么。5、準備去看望奶奶?！斑^一會兒，我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應該說些什么話呢？”“奶奶生病了，我們帶點禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”請各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物?！艾F(xiàn)在我們

21、一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過醫(yī)院里的病人都需要安靜，我們走路輕輕的，說話也要輕輕的?！?、去醫(yī)院看望奶奶。兔姐姐帶小兔來到“醫(yī)院”。“請你們把想說的話說給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來了什么禮物。”“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說再見吧！我們一起祝奶奶早日恢復健康！”活動反思：活動設置了游戲情境，孩子們基本能投入進去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯，發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動主要的學習說話部分孩子們說得不是很好，他們只會說一個一個的詞語，而不會說量詞。想想見了奶奶該說些

22、什么的時候也因為沒有經(jīng)驗而想不出。 推薦二：潔白的牙齒大班教案 潔白的牙齒大班教案 作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是整理的潔白的牙齒大班教案，歡迎閱讀與收藏。 潔白的牙齒大班教案1 活動目標1、知道齲齒形成的原因及保護牙齒的重要性，懂得如何保護牙齒。2、學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的良好的衛(wèi)生習慣。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。教學重點、難點教學重點：知道保護牙齒的重要性，懂得如何保護牙齒。教學難點：學會正確的刷牙方法、活動準備牙刷、蛀牙圖樣、

23、牙齒模型、一周刷牙記錄表、兒歌、幼兒自備(牙刷、鏡子)各一活動過程一、了解牙齒的作用1、猜謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。2請幼兒說說牙齒的作用。3、小結：牙齒可以吃飯、咀嚼食物、說話離不開牙齒、牙齒還影響美觀等二、了解齲齒形成的原因及保護牙齒的重要性，1、請幼兒觀察自己的牙齒，說說牙齒的形狀、顏色。2、根據(jù)幼兒的回答引導幼兒認識齲齒，出示蛀牙圖樣加深幼兒印象。3、請有蛀牙的幼兒說說蛀牙了有什么感受。4、討論并說說為什么會有蛀牙，應該如何預防蛀牙?保護牙齒?5、師小結：早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查、學會正確的刷牙方法。三、學習正確的刷牙方

24、法1、出示牙齒模型認識牙齒構造。2、教師示范刷牙并講解刷牙方法。3、出示兒歌刷牙，幼兒手拿牙刷跟教師邊念兒歌邊模仿刷牙動作。4、總結：牙齒對每個人來說非常重要，牙齒不好不僅影響美觀，還影響食物消化，直接影響健康。因此，我們應該從小養(yǎng)成刷牙、漱口的好習慣，天天刷牙，有個健康的身體。四、課外延伸1、幼兒在活動投放區(qū)利用牙齒模型練習刷牙。2、家長配合記錄幼兒一周的刷牙次數(shù)。教學反思1、活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發(fā)現(xiàn)。2、引導幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦，注重幼兒表達能力的培養(yǎng)。3、通過材料互動發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術感受力。4、不足之處：活

25、動內(nèi)容多了點，在時間安排上有了局限，整個過程顯得急促，幼兒對重難點掌握的不夠硬。5、改進方向：把握好重難點，提問語言要簡練明了。把更大的時間空間留給幼兒! 潔白的牙齒大班教案2 活動目標1、讓幼兒認識牙齒，了解牙齒的功用。2、知道如何才能長出整齊，潔白的牙齒。3、使幼兒懂得如何保護牙齒。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚?、牙齒的.掛圖。2、關于保護牙齒的圖片?；顒舆^程1、呈現(xiàn)牙齒的掛圖，引導幼兒觀察牙齒(1)呈現(xiàn)牙齒的掛圖。(2)引導幼兒觀察牙齒，包括牙齒的顏色，大小，形態(tài)。2、讓幼兒互相觀察牙齒(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。(2)比較誰的牙齒更加整

26、齊，潔白。3、引導幼兒思考并討論為什么有的人牙齒整潔，潔白，而有的人牙齒不整齊，發(fā)黃或發(fā)黑?4、介紹如何才能生長出整齊，潔白的牙齒(1)換牙時應注意不用手搖動松動的牙齒。(2)換牙時不要吃很多軟糖。(3)堅持早晚刷牙。5、呈現(xiàn)有關保護牙齒的圖片，讓幼兒說一說如何保護好牙齒。(1)酸甜食物能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵害。睡前不應吃酸甜食物。(2)堅持早晚刷牙，能夠清除口腔和牙縫中的食物殘渣，滅殺口腔中的細菌。6、教師進行小結想擁有整齊，潔白的牙齒，就要注意保護牙齒?；顒臃此?、活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發(fā)現(xiàn)。2、引導幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦，注重

27、幼兒表達能力的培養(yǎng)。3、通過材料互動發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術感受力。4、不足之處：活動內(nèi)容多了點，在時間安排上有了局限，整個過程顯得急促，幼兒對重難點掌握的不夠硬。5、改進方向：把握好重難點，提問語言要簡練明了。把更大的時間空間留給幼兒！ 推薦三：我們的牙齒大班教案 我們的牙齒大班教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是為大家整理的我們的牙齒大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 我們的牙齒大班教案1 活動目標：1、通過交流討論，了解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。2、在

28、活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。3、觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結構。4、學習牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齒外形與功用的關系5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌河變赫{(diào)查表、黑板等活動過程：一、分類統(tǒng)計1、我們進行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結果怎么樣?2、把記錄表按照我們的標志來放好。3、統(tǒng)計換牙人數(shù)。二、討論1、你在換牙時有什么感受?2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?3、為什么我們要換牙呢?4、怎樣才能保護我們的牙齒?5、記錄方法。三、總結1、你們講的真好，老師今天為你們請來一個人，猜猜他是誰?2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。 我們的牙齒大班教

29、案2 設計意圖：認識牙齒是大班普通的科學內(nèi)容，由于活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學形式上下了點工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；二是利用實驗材料、模型、影碟等多種材料來提高教學效率和效果。通過活動讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關知識，從而達到教育幼兒保護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標?；顒幽繕耍?、通過觀察、體驗，讓幼兒了解牙齒的基本功能。2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。3、使幼兒掌握正確的刷牙方法。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學準備：1、牙齒的模型教具；2、餅干、甘蔗、花

30、生每組一盤；3、牙刷、小鏡子人手一個；4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；5、活動前兩天找?guī)讉€蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里；活動流程：活動引入品嘗食物認識牙齒的功能了解保護牙齒的重要性學會保護牙齒活動過程：一、開始部分：師出示餅干，提問：怎樣才能把餅干送進肚子里？二、基本部分：（一）使用牙齒，認識牙齒的功能：1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；2、欣賞影碟片，了解牙齒的排列；3、小游戲：模仿牙齒的動作，加深對各部位牙齒功能的認識；（二）了解保護牙齒的重要性：1、師？“剛才有的小朋友吃過餅干和花生，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？”（殘渣、碎屑）“如果不弄掉會使牙齒變得怎

31、樣？”2、欣賞影碟片，了解齲齒形成過程及保護牙齒的方法；3、出示小實驗，請幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什么會變黑、變軟了？4、教師小結：醋是酸的，酸性會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變軟了。牙縫里如果有食物殘渣，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，這些酸會像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？有幾顆？6、教師小結：怎樣保護牙齒。（三）學習正確的刷牙方法：1、欣賞講解正確

32、的刷牙方法的影碟片；2、配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；3、人手一跟牙刷練習正確的刷牙方法；三、結束部份：歌表演：刷牙歌活動延伸：1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙；2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動；活動反思：從教學程序上說，教學導入簡潔直奔主題，既節(jié)約了時間又有效吸引幼兒的注意力。在這個教學活動中，幼兒將有機會了解食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個學習過程中，進一步理解“食物只有經(jīng)過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這個觀點，以利于幼兒建立健康生活的意識。牙齒的分類與功能及保護牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深入觀察研究的主要內(nèi)容，安排的兩段錄相為幼

33、兒對牙齒提供了不同的認識方式，有助于在幼兒腦中構建起更鮮明的口腔內(nèi)消化工具的概念，并能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己對牙齒的認識進行補充完善。從教學手段上說，讓幼兒進行了體驗探究、觀看錄相、交流互動等多種學習方式，教學內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。 我們的牙齒大班教案3 活動目的：1、通過電腦輔助教學，學習正確的刷牙方法。2、了解幾種常見的清潔牙齒的工具。3、初步形成清潔牙齒、保護牙齒的積極態(tài)度。4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。5、了解多運動對身體有好處。平臺操作目標：進一步熟練掌握豆豆蟻教育平臺操作，能找到主題教學的內(nèi)容活動準備：課件A段、B段、工具實物(電動牙刷

34、、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷。活動過程：(一)導入活動，引起興趣1、大班幼兒扮演小兔子，情景對話喚起幼兒已有經(jīng)驗。師：小兔子你來這兒干什么呀?兔：我來想請中二班的小朋友幫助我。剛才，我吃了許多蛋糕和餅干，現(xiàn)在牙齒縫里有許多餅干屑，小朋友我該怎么辦呢?2、告訴幼兒在電腦里找到大嘴蛙的方法。雙擊豆豆蟻-自己的照片-大地球-蘋果-圖標。(二)認識各種清潔牙齒的工具。1、幼兒集體觀看動畫，說出自己認識的工具名稱及作用。師：大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變干凈的工具呀，你們認識哪些?2、結合實物，在平臺上簡單了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。師：牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動牙刷都

35、可以幫助我們把牙齒變干凈。(三)學習正確的刷牙方法。1、幼兒已有經(jīng)驗講述如何刷牙。請個別幼兒講述。師：讓我們一起再去請教大嘴蛙吧。請你們?nèi)プ约旱碾娔X前，可要認真看，仔細聽大嘴蛙醫(yī)生說呀，回來看誰可以教小白兔。點一下小鉛筆就可以看到這一頁了。2、幼兒操作電腦學習如何刷牙。師：剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位?請個別幼兒回答，師：現(xiàn)在請每個小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前，一邊看動畫，一邊練習刷牙吧。3、請小朋友每人拿一把牙刷邊看動畫邊練習刷牙。師：現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧。請幼兒全體表演給小兔子看。(四)師：今天我們和小兔子一起認識了清潔牙齒的工具。學習了正確的刷牙方法，以后我們要常

36、清潔我們的牙齒，更要保護它們?；顒臃此迹菏褂變盒蜗竦挠^察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。 我們的牙齒大班教案4 活動設計背景因本班出現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象；為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習慣；結合幼兒的年齡特點，設計該活動過程?；顒幽繕?、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，

37、做一個健康的孩子。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預防疾病的方法。5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。教學重點、難點讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習慣活動準備1、Flish動畫故事熊寶寶拔牙記，掛圖一幅2、牙型模具一套活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）1、 開始環(huán)節(jié)：放映動畫故事熊寶寶拔牙記，讓幼兒觀看并思考以下幾個問題2、 基本環(huán)節(jié)：教師提問引入課題a、 熊寶寶為什么牙痛呀？b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？c、 醫(yī)生怎么

38、處理的呢？3、 鼓勵幼兒踴躍回答問題，回答問題結束后讓幼兒自由討論，怎樣保護我們的牙齒。4、 讓幼兒上臺演示自己平時是怎么刷牙的5、 教師演示正確的刷牙方法6、 結束環(huán)節(jié)：教師總結怎樣保護我們的牙齒7、 延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲教學反思1.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經(jīng)驗或提出改進措施）對幼兒發(fā)展的反思，本次教學活動的學習內(nèi)容幼兒很樂意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。對師幼互動的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學

39、效果會更好。2.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預期的效果，孩子們對牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用提醒也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多。 推薦四：幼兒園中班教案彩色 幼兒園中班教案彩色 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是幫大家整理的幼兒園中班教案彩色，歡迎大家分享。 幼兒園中班教案彩色1 活動目標1、幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對調(diào)色的興趣。2、在幼兒動手操作的基礎上，教幼兒學念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導幼兒進行一定的創(chuàng)編。活動準備1、

40、在每張桌子上放紅、黃、藍三種顏料，并給每人準備一只毛筆，一只小碗，一張白紙。2、各種顏色的圖片（橘子、小草、茄子、輪子等）活動過程一、引起興趣教師：小朋友，魔術表演你們看過嗎？你們覺得魔術師的本領大不大？今天老師想讓我們班級的小朋友也來當一回魔術師，你們愿意不愿意？二、幼兒進行調(diào)色操作1、教師簡單引導教師：現(xiàn)在，我們每張桌子都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什么顏色？接下來請小朋友來做魔術師，把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起，看看能調(diào)出哪些漂亮的顏色來？2、教師提出調(diào)色的要求調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗里調(diào)。調(diào)好后，把你變出來的新的顏色畫在自己的紙上，老師來看哪位魔術師的本領最

41、大。3、幼兒在教師的指導下進行調(diào)色操作4、教師根據(jù)每個小組變出來的不同顏色，作簡單的提問：你變出了什么顏色？是用哪兩種顏料調(diào)出來的？我們可以用這種顏色來畫什么？”教師根據(jù)幼兒的回答，將事先準備的各種顏色的圖片展示出來。5.教師小結教師：我們小朋友的本領真大，一下子變出了這么多好看的顏色。現(xiàn)在，老師把這些顏色是怎樣變出來的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫色彩謠三、幼兒學習兒歌1、教師完整地朗誦一遍2、教師依次提問什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫橘子？（葉子、茄子、輪子。）3、幼兒跟著老師朗誦12遍4、全體幼兒完整朗誦一遍四、詩歌創(chuàng)編1.教師：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫

42、什么？（幼兒自由發(fā)言）2.教師根據(jù)他們的發(fā)言，幫助他們進行詩歌的創(chuàng)編。五、結束部分教師：這些顏色還能畫許多漂亮的東西，請小朋友回家后在想想，編出新兒歌，明天告訴老師，好不好？附兒歌：紅黃兩個手拉手，變出橙色畫橘子；黃藍兩個手拉手，變出綠色畫葉子；紅藍兩個手拉手，變出紫色畫茄子；紅黃藍色手拉手，變出黑色畫輪子。 幼兒園中班教案彩色2 在直塘幼兒園中，我有幸聽了雁鳴杯師徒秀，此次活動對我的感觸很深。她們一個是有經(jīng)驗的老師而另一個是剛剛上班的新老師，她們用彩色兔的故事，上出了兩種不同的形式，不同的版本，達到了對活動要同體異構的觀念。第一節(jié)課是由丁老師上的，她用圖片和游戲的情景，進行彩色兔的活動。她并

43、不是把故事整體講述的，而是把把故事融入到每個分段中。雖然丁老師是個新老師但她在活動中的師幼互動還是很到位的，她對于幼兒的回答，一直是以追問、總結、提升的方式應答，而不是簡單的重復。她用游戲的情景進行教學活動，比較適合中班幼兒的年齡特點，能調(diào)動幼兒學習的積極性和主動性。她的教態(tài)自然，一直用微笑來對待幼兒，講故事生動且不局限于故事中，靈活應對幼兒。第二節(jié)是楊老師上的，楊老師是一位有經(jīng)驗的老師，她用PPT的形式進行彩色兔活動。因為PPT比較大，所以小朋友看的比較的清楚，有利于幼兒觀察畫面。我覺得楊老師在兔寶寶的口袋中放入了一支蠟筆，然后給兔寶寶換衣服，再請幼兒認一認哪個是老大、老二的環(huán)節(jié)比較好。因為

44、幼兒就會根據(jù)兔寶寶袋中的蠟筆進行辨認，以蠟筆為線索進行大膽識別，幼兒就不會搞錯了。還有楊老師在教學活動中的教學機智比較好，師幼互動做的比較到位，她每個環(huán)節(jié)的提問都在為下面的活動做準備，并且突出重點問題，能夠抓住幼兒的注意力。作為新教師的我，在教學活動中對于幼兒的回答往往不能做出一個有效的回應。所以我需要多聽、多看、多反思、多積累經(jīng)驗，提高自己的應變能力。在活動中尊重每個幼兒的回答，并且嘗試對每個幼兒的回答進行有效的回應。同樣是彩色兔，但兩個老師上出了不同風格，各有各的優(yōu)勢。在以往的備課中我往往是照著教案來備的而在雁翔工作室中，通過謝老師講解怎么拋開教材來設計教案的方法，我深有感觸。作為新老師，

45、我應該要在教學活動中創(chuàng)新，而不應該一直依賴于老教材。要根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的實際經(jīng)驗水平，設計出幼兒更感興趣，更適合幼兒的教案。 幼兒園中班教案彩色3 活動目標：1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹。2、能根據(jù)自己的需要選擇適當材料，操作中注意遵守規(guī)則。3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)?；顒訙蕚洌?、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木，對秋季樹木的變化有所了解。2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。3、水彩筆；顏料和棉簽；彩紙和漿糊?；顒舆^程：一、通過故事，引發(fā)與樹木相關的經(jīng)驗。1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹

46、。滿樹的綠葉隨著風兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們忽然覺得：大樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀！于是，樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色?？矗ǔ鍪緢D片）大樹媽媽的衣服變成什么顏色了？2、提問：你還見過什么顏色的大樹？（根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片）二、觀察圖片，了解樹木的相關特征。師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎？我們應該先畫樹的哪一部分呢？樹干是什么樣的？畫好樹干，再畫什么？樹冠是什么樣的？介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。三、出示繪畫材料并逐一介紹。每個幼兒畫一棵大樹。四、活動評價。將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹

47、林。幼兒一同欣賞，說說自己最喜歡哪顆樹，為什么?；顒臃此迹捍蠹叶贾?，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會讓他們欣喜和驚訝。當幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達自己的發(fā)現(xiàn)和情感時，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設計了這一活動，旨在引導幼兒在觀察、比較、思考的基礎上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。在以往的美術活動中，我們常常覺得對幼兒的知識要求太高了。似乎在美術活動前總應該先安排一次科學活動才行。所以，這次在制定目標時，考慮到中班幼兒的知識能力有限，我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹木變化

48、的具體特征，而是緊緊扣住顏色這個中心，只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。在活動準備方面，考慮到繪制的圖片效果失真，所以我采用了先拍照片然后寫真擴印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來了逼真得視覺沖擊，更容易和幼兒的已有經(jīng)驗相聯(lián)結。本次活動中最重要的也是最難實施的步驟是引導幼兒了解樹木的形狀特征，掌握繪畫的步驟。這也是我們在備課過程中覺得最棘手的部分。因為傳統(tǒng)的由老師示范、幼兒模仿的形式已不適應新的課程理念的要求，所以我作出了一個新的嘗試，將原來先講解技巧，再布置繪畫要求的步驟顛倒過來。因為中班幼兒已具有一定的責任意識，所以我先提出要求：“今天我們就來畫一畫、做一做彩色的大樹好嗎？”然后

49、設置了四個問題：1、“要畫大樹，應該先畫哪一部分呢？”2、“樹干是什么樣的？”3、“畫好樹干，再畫什么？”4、“樹冠是什么樣的？”結合以往的繪畫經(jīng)驗，幼兒很快了解了繪畫的步驟。同時又通過觀察、比較，順利地了解了樹木的各個組成部分及其形狀特征。從而解決了本次活動的重點和難點。綱要要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。美術活動中作品的展示，相信也是老師們頗為頭疼的問題。用透明膠貼，老師的工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上，不安全。經(jīng)過多番對比，我們選擇了PC板。顏色很漂亮，幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀實用，更換也非常方便。美術活動

50、的評價也一直是我們討論的焦點。在最初的設計中，評價就是讓幼兒互相欣賞，說說自己喜歡哪幅作品。但試教時發(fā)現(xiàn)幼兒有的沒畫完，有的忙著貼，有的自我欣賞陶醉，誰都不聽別人說。最后有老師建議說能不能在幼兒的衣服上貼星星，讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個主意得到了大家的一直認同。因為這樣的設計可以讓幼兒成為評價中的真正的主角。他所認同的，對于他來說，就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。以上是我對這次活動的一些理解和思考。不過，在實施過程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”這一形象是否有必要，如何更充分地發(fā)揮它的教育價值？再如：有的幼兒在分組活動時有所偏向。在試教過程中就發(fā)現(xiàn)有的幼兒想畫棉簽畫但沒占到位

51、置，所以拒絕參加操作的情況。碰到這種情況，我們是應該輸導，還是滿足呢？我將在今后的教學中不斷總結經(jīng)驗，努力尋找答案。小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。 幼兒園中班教案彩色4 活動目標1、理解故事，領悟人們對單一色調(diào)的排斥，對于豐富多彩的向往。2、認同小兔向往豐富多彩的愿望，并積極地表達自己的感受和領悟。3、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣?；顒訙蕚鋱D片4張等活動過程一、 引入故事“彩色兔”師：今天，我請來了兔媽媽，

52、給我們講一個他們家里“彩色兔”的故事。（教師手拿兔子的玩具）二、 欣賞故事，理解故事情節(jié)（一）看掛圖，欣賞故事的前半段。師：聽了故事后，你能告訴我故事的題目叫什么？（彩色兔）師：故事里有誰呀？（兔媽媽，兔爸爸，兔寶寶）師：兔媽媽生了幾個的孩子？（四個）師：兔媽媽和兔爸爸分得清這幾個寶寶嗎？為什么？（分不清，因為它們一起生下來，長得一模一樣）師：這可怎么辦??？兔媽媽想了什么辦法來區(qū)分它們？（每個人穿一件有顏色的衣服，）師：分別穿上了什么顏色的衣服？兔媽媽和兔爸爸是怎么叫它們的？（紅紅，黃黃，藍藍，綠綠。）師：這個辦法開始的時候好嗎？為什么？師：可是后來四只小兔為什么不喜歡只穿自己的衣服？（老穿一

53、種顏色的衣服，太沒有意思了。）師：它們換了衣服穿以后，媽媽爸爸為什么又開始犯愁了？（二）看掛圖，欣賞故事后半段。師：這一次兔爸爸想了什么辦法？（爸爸讓四個孩子把自己的筆每天帶在身上，他先讓小兔拿出自己的筆再喊名字，就不會錯了。）師：這個辦法行嗎？師：有一天晚上兔媽媽做了一件什么糟糕的事？（在洗衣服的時候，她忘了把小兔的筆拿出來。每一件衣服都變成了彩色。）師：小兔子看到彩色衣服是怎樣的？（開心）師：小兔子們?yōu)槭裁撮_心？（可以穿彩色衣服了。）師：小兔子們開心了，兔媽媽和兔爸爸卻又發(fā)愁了，它們?yōu)槭裁窗l(fā)愁??？（它們又分不清四個寶寶了。）師：它們只好怎么樣了？（一起叫他們的名字。）師：爸爸媽媽這樣叫四個

54、寶寶，小兔子喜歡嗎？（喜歡）師：為什么他們喜歡一起叫他們的名字？（四個人就像一個人一樣。）三、師幼討論師：小兔子們那么喜歡穿彩色的衣服，你們喜歡穿彩色衣服嗎？為什么？這些漂亮的顏色使你想到什么？讓幼兒討論自己對色彩的感受和領悟。四、幼兒為兔寶寶設計彩色衣服教學反思：我今天看到一個非常有意思的故事，我當時決定馬上要講給我們班的孩子們，我們班的孩子在語言表達力不錯，孩子們都特別喜歡故事。本節(jié)課講故事是彩色兔，這個故事是一個情節(jié)跌宕有趣,故事讓孩子們感受到色彩的協(xié)調(diào)，我還給孩子們搭建了一個語言平臺，這個平臺不限孩子的語言表達，讓孩子們無拘無束的說，為了培養(yǎng)孩子的表達能力和以后的閱讀能力，讓孩子表達的

55、是自己的想法，從而培養(yǎng)了孩子的思維性。 幼兒園中班教案彩色5 活動目標：1、在拼拼擺擺的過程中設計出各種汽車，并會用多余的材料添加汽車的車窗和門等。2、能用雙色刷色，并會用輔助材料添加背景。3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌?、各種汽車玩具，如卡車、轎車、公共汽車等。2、顏料、有孩子事先剪好的圖形等?；顒舆^程：1、通過玩具汽車，引起幼兒興趣。（1）笛笛笛，誰來了？（出示公共汽車）公共汽車是什么樣的呀？（請孩子仔細觀察，能用完整的語言來表述。如公共汽車有長長的身子，有圓圓的輪子等。）（2）這又是什么車呀？（小轎車）小轎車有時什么樣的呀？（請孩子通過與公共汽車比較來說說。）2、引導孩子拼一拼，

56、讓孩子感受感受各圖形間的連接。（1）那你們喜歡汽車嗎？老師就為你們準備了各種各樣的圖形，讓我們自己來拼一拼，拼出各種不同的汽車。（2）在幼兒拼搭的過程中，給予一定的指導，如圖形與圖形的連接，輪子的擺放等。（3）交流：請孩子上臺擺一擺、并說一說你拼出的什么車，并引導孩子圖形間的重疊。3、通過范畫，幫助孩子學習操作的過程。（1）交代要求讓孩子學習雙色刷的方法，并引導孩子觀察背景的添加。（2）操作，教師指導。（重點指導圖形與圖形的連接。）4、游戲“開汽車”小司機們，你們的汽車刷好了嗎？讓我們開著我們的小汽車讓大家欣賞一下吧！ 幼兒園中班教案彩色6 活動目標：1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

57、2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進行涂色。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經(jīng)驗。2、物質(zhì)準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、化蝶音樂?；顒舆^程：一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。指導語今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細看。2、接著，教師將紙對折壓印后展開

58、指導語瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進一步認識蝴蝶的外形特征。1、指導語身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么？2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。指導語蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？三、根據(jù)示范學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導。1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。指導語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念

59、：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!2、幼兒自由操作，教師巡回指導。指導語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯！五、化蝶音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結束。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不

60、足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。 幼兒園中班教案彩色7 活動目標尋找大自然中的顏色。培養(yǎng)踴躍分享的態(tài)度?；顒訙蕚鋳A鏈袋、白膠、膠帶、圖畫紙、壁報紙、彩色筆?；顒舆^程1.帶領幼兒到戶外散步，讓幼兒輕鬆隨意的或躺或坐或走，觀察天空、樹葉、草地、花朵、泥土、昆蟲、小鳥、石頭等各是什麼顏色，找尋大自然的顏色。2.讓幼兒收集撿拾各種有顏色的東西，放進夾鏈袋中帶回學校。3.回教