環(huán)保進(jìn)課堂培訓(xùn)課件

1、漂亮熱帶雨林景象環(huán)保進(jìn)課堂第1頁(yè)清澈河流環(huán)保進(jìn)課堂第2頁(yè)漂亮城市一角環(huán)保進(jìn)課堂第3頁(yè)環(huán)保進(jìn)課堂第4頁(yè)環(huán)保進(jìn)課堂第5頁(yè)環(huán)保進(jìn)課堂第6頁(yè)環(huán)保進(jìn)課堂第7頁(yè)水資源被污染環(huán)保進(jìn)課堂第8頁(yè)魚蝦海鳥死光因環(huán)境惡化,許多動(dòng)物大量死亡環(huán)保進(jìn)課堂第9頁(yè)現(xiàn)在幾十年前沙塵暴環(huán)保進(jìn)課堂第10頁(yè)水源污染環(huán)保進(jìn)課堂第11頁(yè)環(huán)保進(jìn)課堂第12頁(yè)環(huán)保進(jìn)課堂第13頁(yè)一、石油告急二、全球氣溫升高三、水資源缺乏四、紫外輻射量增大五、礦產(chǎn)資源耗竭六、耕地面積降低七、動(dòng)植物品種和數(shù)量降低八、沙漠面積擴(kuò)大九、人口膨脹十、糧食需求可能超出地球供給極限 十大全球性問題 環(huán)保進(jìn)課堂第14頁(yè)愛護(hù)環(huán)境 從我做起環(huán)保進(jìn)課堂第15頁(yè) 地球有水球之稱，因?yàn)?/p>

2、它表面有70%面積被水覆蓋，但其中海洋咸水占了97.5%。假如除去兩極水山，人們輕易得到淡水只是地球總水量0.26%。 生活污水主要指洗衣、洗菜、洗澡、洗臉等廢水。這類廢水中含有大量氮、磷等成份，是湖泊和近海海域發(fā)生“赤潮”主要原因。 中國(guó)科學(xué)院水利部水土保持研究所所長(zhǎng)李銳說，假如不采取有效辦法，中國(guó)有可能在未來出現(xiàn)嚴(yán)重水危機(jī)。水資源現(xiàn)實(shí)狀況調(diào)查環(huán)保進(jìn)課堂第16頁(yè) 我們學(xué)校面臨環(huán)境問題主要有哪些？1、花草樹木破壞2、水資源浪費(fèi)3、隨手亂丟垃圾環(huán)保進(jìn)課堂第17頁(yè)談?wù)勍瑢W(xué)們?cè)谛Ｓ盟闆r1.清潔衛(wèi)生用水2.同學(xué)們?cè)趲盟h(huán)保進(jìn)課堂第18頁(yè)試分析浪費(fèi)水資源原因1.沒有環(huán)境保護(hù)意識(shí)2.沒有節(jié)約觀念3.

3、不是自家水環(huán)保進(jìn)課堂第19頁(yè)環(huán)保進(jìn)課堂第20頁(yè)環(huán)保進(jìn)課堂第21頁(yè)環(huán)保進(jìn)課堂第22頁(yè)可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾?？苫厥绽饕瑥U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。 垃圾處理方法：當(dāng)前慣用垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒。 垃圾分類：環(huán)保進(jìn)課堂第23頁(yè)環(huán)保進(jìn)課堂第24頁(yè)大氣資源現(xiàn)實(shí)狀況調(diào)查 二氧化碳是數(shù)量最多溫室氣體，約占大氣總?cè)萘?.03%，其中有溫室效應(yīng)比二氧化碳還強(qiáng)。 所謂干潔空氣是指在自然狀態(tài)下大氣（由混合氣體、水氣和雜質(zhì)組成）除去水氣和雜質(zhì)空氣。 大氣污染，主要是指對(duì)流層大氣質(zhì)量下降，直接威脅到人類生產(chǎn)和生活。環(huán)保進(jìn)課堂第25頁(yè) 中國(guó)森林資源分布不均勻，主要分布在東北和西南。森林質(zhì)量不高，林齡以幼齡林、中齡林、人造林為主。我國(guó)現(xiàn)有森林資源情況是：森林覆蓋率13.92% ，世界平均為22%，我國(guó)列121位。人都有林0.11公頃，約世界平均水平1/6。人均森林蓄積8.62公頃，約世界平均水平1/8。森林資源現(xiàn)實(shí)狀況調(diào)查環(huán)保進(jìn)課堂第26頁(yè)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)環(huán)保進(jìn)課堂第27頁(yè)我們呼吁垃圾是放錯(cuò)位置資源 。環(huán)境保護(hù)是我們每一個(gè)人責(zé)任。今天保護(hù)環(huán)境，明天收獲美景。人類對(duì)環(huán)境處處愛護(hù)，環(huán)境與人類友好共處。重視環(huán)境保護(hù)，構(gòu)建友好空間。手下留情，足下留春；愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保進(jìn)課堂第28頁(yè)課后拓展1