中藥制藥綜合性實驗的實踐與反思

1、中藥制藥綜合性實驗的理論與反思【摘要】對中藥制藥綜合性實驗的教學目的、教學內(nèi)容、對學生的要求、課程安排與施行、成績評定等方面進展了介紹，并對進一步教學改革進展了反思。【關(guān)鍵詞】中藥制藥綜合性實驗教學中醫(yī)藥大學中設(shè)立的中藥學專業(yè)是為了培養(yǎng)出具有中藥學根底理論、根本技能以及與其相關(guān)的中藥學、中醫(yī)學等方面知識與技能，具備中藥品種與質(zhì)量的鑒定、中藥材的炮制與加工、中藥有效成分檢測、提娶別離，中藥制劑的根本原理及技術(shù)、中藥配方、中藥應用指導等多方面學識的高級專業(yè)人才1。故中藥學專業(yè)的畢業(yè)生應具備有廣泛的根底知識，扎實的理論操作技能以及積極的創(chuàng)新意識。要培養(yǎng)出這種中藥學專業(yè)人才，必須給予他們充分的實驗和理

2、論時機，這是穩(wěn)固課堂以及課本上的理論知識、訓練根本技能、開展智力、培養(yǎng)工作才能和良好作風、全面提升素質(zhì)的重要途徑，也是學生將來適應社會需求和進展技術(shù)創(chuàng)新的基矗因此，實驗教學在高等中藥學教育和人才培養(yǎng)中占有非常重要地位。根據(jù)我校中藥學本科專業(yè)的培養(yǎng)目的、指導思想，為進步學校的教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，對于即將進展畢業(yè)課題的學生，我們開設(shè)了中藥制藥綜合性實驗，下面介紹本課程的開設(shè)情況與反思。1課程開設(shè)的目的中藥制藥綜合性實驗是通過中藥制劑的全過程：原藥材質(zhì)量檢查、炮制、有效成分提娶制劑原料半成品的含量測定、制劑的制備、成品的質(zhì)量檢查，復習所學的中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥化學、中藥藥劑學、藥物分析等

3、學科的理論知識，理解中藥新藥研究開發(fā)中藥學局部的研究內(nèi)容藥理局部除外，進步根本操作、分析問題和解決問題的才能，培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，并為畢業(yè)課題及走向社會奠定基矗2課程內(nèi)容2.1專題講解在課程開場的第一天會針對實驗過程中涉及的知識要點進展復習，如正交設(shè)計的原理與數(shù)據(jù)處理方法；紫外分光光度法含量測定的原理及紫外分光光度計的使用；水蒸氣蒸餾法原理及索氏提取等提取方法；水分測定法的原理及操作；TL和HPL的原理與操作要點；口服液、注射劑和顆粒劑的制備方法；中藥新藥開發(fā)的申報及申報資料等。通過復習，可以使學生對已學知識進展回憶，并對要進展的實驗內(nèi)容做到心中有數(shù)。2.2銀黃口服液的制備包括的內(nèi)容為原

4、藥材的質(zhì)量檢查、炮制、正交設(shè)計法確定黃芩提取工藝條件選擇、黃芩提取物的制備、金銀花提取物的制備、口服液原料的含量測定、銀黃口服液的制備、銀黃口服液的質(zhì)量檢查。通過這個實驗希望學生掌握中藥口服液制備的全過程；通過正交設(shè)計對黃芩苷提取工藝條件進展優(yōu)選，理解制劑制備工藝研究的一般方法；理解復方制劑的含量測定的特殊性，掌握雙波長紫外分光光度法進展含量測定的方法。2.3丹皮酚注射劑的制備包括的內(nèi)容為原藥材的質(zhì)量檢查、丹皮酚的提娶丹皮酚注射液的制備、丹皮酚注射液的質(zhì)量檢查。通過這個實驗希望學生熟悉中藥注射液制備的全過程；掌握水蒸氣蒸餾法提取低分子類化合物的方法；掌握紫外分光光度法測定主藥含量的方法。2.4

5、羅布麻顆粒劑的制備包括的內(nèi)容為原藥材的質(zhì)量檢查、羅布麻浸膏的制備、半成品羅布麻浸膏的質(zhì)量檢查、羅布麻沖劑的制備、羅布麻沖劑的質(zhì)量檢查。通過這個實驗希望學生熟悉中藥顆粒劑制備的全過程；掌握比色法測定黃酮類化合物含量的方法。3對學生的要求上課前做好第2天實驗內(nèi)容的預習筆記，做到明確實驗目的，掌握實驗原理，清楚實驗步驟，制訂實驗方案。實驗時按操作要求，認真進展實驗操作，正確使用各種儀器，保護儀器；掌握根本操作技術(shù)如稱量、移液、配液、儀器清洗等；培養(yǎng)實事求是的作風和嚴格認真的科學態(tài)度；認真做好實驗記錄，記錄內(nèi)容包括操作過程、觀察到的現(xiàn)象、藥品試劑稱重的重量和量取的體積、質(zhì)量檢查的方法條件及所得到的數(shù)據(jù)

6、等。實驗后：認真分析實驗記錄，作出結(jié)論；呈交產(chǎn)品制劑；清洗玻璃儀器，清掃衛(wèi)生；必要時還須進一步學習和查閱文獻，對尚未搞清的問題進展討論；書寫并上交實驗報告。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.4課程安排與施行4.1安排開設(shè)該課程是對即將進入畢業(yè)課題的四年級學生，在第1學期的兩個星期內(nèi)完成，第1個星期完成銀黃口服液的制備，第2星期完成丹皮酚注射劑與羅布麻沖劑的制備。全部實驗報告在課程完畢后書寫并上交。4.1施行每天通知第2天的實驗內(nèi)容，要求學生預習。第2天板書時多處以括號的形式存在，實驗講解的過程中提問并討論實驗中涉及的實驗原理、操作步驟，防止學生只是照方抓藥式地進展實驗。帶教老師每天檢查預習報告和原始記錄，

7、及時糾正和發(fā)現(xiàn)的問題，培養(yǎng)實事求是的科研態(tài)度和標準的記錄方式。在每種制劑完成后會對整個實驗進展總結(jié)，穩(wěn)固實驗過程中所涉及到的知識點和操作方法。5成績評定實驗成績評定標準為實驗預習10分，實驗記錄10分，平時表現(xiàn)40分包括實驗操作、實驗態(tài)度、出勤，實驗報告40分。這樣可以激發(fā)學生實驗興趣、標準學生實驗過程、進步學生的實驗才能。6小結(jié)與體會6.1小結(jié)學生通過中藥制藥綜合性實驗，可以將所學中藥專業(yè)各學科知識融會貫穿，綜合性地考慮問題，更充分地理解各學科間的關(guān)系及該專業(yè)的完好體系，進步學生的實際動手操作的自覺性，增強其獨立分析問題和解決問題的才能，強化學生的科學思維方法、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度及團結(jié)協(xié)作的團隊

8、精神，使之盡快成為中藥學領(lǐng)域的應用型人才。6.2反應課程完畢后對學生進展了問卷調(diào)查：談談對本課程的體會和收獲及對該課程的意見和建議。學生認為本課程的開設(shè)是必要的，在前三年的學習中，是將有關(guān)知識相對分散的學習，而綜合實驗那么是用我所學為我所用，所以學生很重視實驗的每一個過程；在實驗過程中意識到科研是要有嚴謹、負責的態(tài)度去完成的，培養(yǎng)了實事求是的科研態(tài)度；對新藥開發(fā)中藥學研究局部所需要做的工作有了初步的理解，為進入畢業(yè)專題和走上社會奠定了根底；帶教老師指出并糾正了根本操作中存在的錯誤，收獲匪淺；課堂講授過程中的提問和討論，可以激發(fā)學生學習的興趣；養(yǎng)成了寫預習報告和實驗過程中隨時進展實驗記錄的習慣；

9、需要改良的是希望可以增加新劑型的介紹和HPL或G等先進儀器的操作，做到與時俱進。6.3反思在現(xiàn)有的實驗內(nèi)容的根底上如何可以更好地開展中藥制藥綜合性實驗？筆者認為可以借鑒PBL的教學形式，變傳統(tǒng)的“以老師講授為中心為“以學生討論為中心2，將實驗內(nèi)容布置給學生，學生可以通過小組合作的形式查閱文獻，小組成員分工合作、各抒己見，對小組活動的優(yōu)良性負責，最終小組內(nèi)部達成一致意見，推選代表進展實驗方案的闡述。同時由于問題的開放性，班級匯總討論時各個小組間對問題的解決方案可能各有不同，出現(xiàn)組別之間的爭論。通過這種良性的思想碰撞和老師的“點睛式引導，所提出的解決方案就會越來越完善，在此過程中到達進步學生對所學

10、知識的理解和運用的才能的目的。實驗的詳細施行時可以分為23個方案進展，由學生根據(jù)自己小組的方案進展實驗。為了使學生可以跟得上社會開展的潮流，適應當今工作崗位需要，需要引進一些常用的先進設(shè)備，如高效液相色譜儀等，以適應時代的要求。小組內(nèi)成員要及時對實驗結(jié)果進展討論、總結(jié)，最后進展全班討論，分析不同方案的優(yōu)缺點，老師給予點評。在這個過程中，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使所學與所用嚴密結(jié)合起來。在整個實驗過程中，學生成為了實驗教學真正的主角，綜合他們以往所學的知識與技能，相信大局部學生都能出色地完成任務。雖然幾種實驗方案的開設(shè)會使相關(guān)老師備課的時間以及工作強度大大增加，但這種實驗對學生掌握以往所學課程內(nèi)容、進步根本操作技能以及查閱文獻資料和綜合表達才能都起到了很大的促進作用。同時，