地方高校發(fā)展中面臨的主要問題及對(duì)策_(dá)第1頁
地方高校發(fā)展中面臨的主要問題及對(duì)策_(dá)第2頁
地方高校發(fā)展中面臨的主要問題及對(duì)策_(dá)第3頁
地方高校發(fā)展中面臨的主要問題及對(duì)策_(dá)第4頁
地方高校發(fā)展中面臨的主要問題及對(duì)策_(dá)第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、地方高發(fā)中面臨主問題及策 1999 高等教育 方高校扮為我國高等教育的主體部分。 至 所屬計(jì) 107 所， 的 所的 95.3% 辦 服務(wù)地方 一方地 些 針對(duì)重點(diǎn)行業(yè) 人 養(yǎng)出來的 另一 用價(jià) 由于高 致地方高 經(jīng)辦 年地 各高校急需 有增加擴(kuò)建經(jīng)費(fèi)方 債務(wù)壓力沉重由于經(jīng)費(fèi)投入 師 一所學(xué)校要站得住腳教師一定 。： 有大師之謂一所高校成功的關(guān)鍵取 高等 多 ，1999 以 9%的速 年 由 20 紀(jì) 18 1 20 定 1 的標(biāo)準(zhǔn)由于師資短有些教師從來沒 合講授 有的 很難引進(jìn)和留 管 方是管 學(xué) “行政化 當(dāng) 了官才能得做普通教師無法獲取的待遇， 率低下少地人制度較僵化， 市 校畢業(yè)生 導(dǎo)

2、致畢業(yè)生就業(yè)難的矛盾日益 全國202X 年是 115 ，202X 年是 ，202X 年是 ，202X 610 萬 年為 70 ，202X 年 75 萬人，202X 年為 150 可以預(yù)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng) 明 不 。地方”是地方高校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，地方高校要 既要跳出自己所在的地域范圍又要充分體現(xiàn) ”的辦學(xué)特色和要求。因此，地方高校在辦學(xué)定位上要避免攀高 社會(huì)需求不旺的專業(yè) “高深學(xué)” 實(shí)積極培 步形成自己的辦學(xué)特色 地方高校科技創(chuàng)新與發(fā)展的出 提高 真正實(shí) 積等教 需要巨額 這 目 5.8% 40%用于高等教育；而我國，到 4%。 土地優(yōu)化 消解融資壓力形成合理的資金 現(xiàn)單一的辦 加今高 教育質(zhì)量是高等教育 地方就必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍 學(xué)科團(tuán)隊(duì)形成較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu) 專業(yè) 高教育質(zhì)量造出更好的辦學(xué)效益。加 深化 使高校真正成為自主 使之各行其 除“官位提高 同 業(yè)扁平”的組織模式，調(diào)整職能部門的職責(zé)，變直接 過程

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論