2022年生命教育演講稿

1、第 頁(yè)2022生命教育演講稿生命教育演講稿演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是我精心整理的生命教育演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。生命教育演講稿1敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：生命就像落花，她們開(kāi)花的時(shí)候，可能是熱熱鬧鬧的，擁擠在一起，把最美麗的容顏綻放在清風(fēng)中，她們落下的時(shí)候，飄飄灑灑，化作春泥滋潤(rùn)生命，讓繁花之上再生繁花，這是多么神圣！同時(shí)生命又是何等的珍貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像黃昏的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。我們身邊往往有一些潛伏的“

2、暴風(fēng)雨，使它們甚至比曇花一現(xiàn)還要短暫，使一個(gè)又一個(gè)的家庭承受著巨大的痛苦。為此，學(xué)校將在三月份開(kāi)展?塑造陽(yáng)光心態(tài)，共建和諧校園?的生命教育為主題的系列活動(dòng)，具體活動(dòng)內(nèi)容如下：1.營(yíng)造一種氣氛，懸掛校園標(biāo)語(yǔ)。2.發(fā)出一個(gè)建議，作國(guó)旗下?塑造陽(yáng)光心態(tài)，共建和諧校園? 的講話(huà)。3.刊出一期板報(bào)：各班刊出一期以宣傳“生命誠(chéng)可貴為主要內(nèi)容的黑板報(bào)。4.觀(guān)看一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)電影：點(diǎn)播觀(guān)看交通平安宣傳教育片 “生命沒(méi)有彩排。5.繪制一幅漫畫(huà)：組織開(kāi)展“交通平安漫畫(huà)比賽。6開(kāi)好一次中隊(duì)會(huì)：主題為?生命如花 健康成長(zhǎng)?7.組織一次心理教育輔導(dǎo)活動(dòng)。8開(kāi)展一次緊急疏散演練，全面提高學(xué)生避險(xiǎn)自救能力。9將生命健康教育滲透到

3、學(xué)科教學(xué)中。同學(xué)們！生命是脆弱的，它如果發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕。健全的身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。請(qǐng)珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意平安，使自己平安健康地成長(zhǎng)。讓我們深深體會(huì)生命的真諦，用自己的力量把自己的生命點(diǎn)亮，在自己平凡的生命里寫(xiě)下精彩的篇章！謝謝大家！生命教育演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好，我是來(lái)自的，很快樂(lè)能參加這次的演講，今天我演講的題目是：讓生命因教育事業(yè)而閃光！教師是一個(gè)榮耀而又神圣的職業(yè)。在教育干線(xiàn)這個(gè)大集體中，有許多優(yōu)秀的教師在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，日復(fù)一日地重復(fù)著自己的工作，卻把飽滿(mǎn)的熱情和豐富的知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生恰恰是他們無(wú)

4、聲而堅(jiān)韌的行動(dòng)，讓我懂得了什么是教師的職業(yè)道德。說(shuō)到這里，我的思緒回到了我剛參加工作的那段時(shí)期，我認(rèn)識(shí)了一位特殊學(xué)校的女教師，她每一天都會(huì)早早的在校門(mén)口迎接她的聾啞學(xué)生們，有時(shí)候她還把孩子帶她自己家，待這些聾啞學(xué)生如自己的孩子，她全身心撲在學(xué)生們的身上上卻顧不了自己的小家，自己孩子需要照顧她總是沒(méi)有時(shí)間，家庭的事情全部也由家里親人代管。面對(duì)自己親生孩子的委屈，家人的埋怨，這位老師感到了任教以來(lái)從未有過(guò)的壓力和無(wú)助。怎么辦？如果沒(méi)有責(zé)任感、沒(méi)有敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)道德，她完全可以“袖手旁觀(guān)。但是，如果她要管就意味著加倍付出與奉獻(xiàn)，經(jīng)過(guò)了劇烈的思想斗爭(zhēng)，人民教師的責(zé)任感、使命感，促使這位老師堅(jiān)決信念，迎

5、難而上。付出迎來(lái)了回報(bào)，奇跡發(fā)生了，終于，有一天，有幾個(gè)同學(xué)能喊出她平時(shí)教他們喊的“媽媽。媽媽?zhuān)?tīng)到孩子們還不是很清楚的發(fā)音，她的眼淚禁不住涌了上來(lái)，是啊，對(duì)一名老師來(lái)說(shuō)，有什么事是能夠比幫助和見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)更幸福的呢？出于感動(dòng)，同時(shí)也為了當(dāng)一名好老師，我曾經(jīng)向她請(qǐng)教：“您是怎樣把這些聾啞學(xué)生教好的？她半開(kāi)玩笑地答道:“你把學(xué)生看作自己的子女，就能教好了。當(dāng)時(shí)的我并不怎樣理解他說(shuō)的含義，隨著時(shí)間的推移，如今我深深地體會(huì)到了這句話(huà)的份量那就是愛(ài)生如子，大愛(ài)無(wú)疆，這也是我們?nèi)嗣窠處煈?yīng)追求的職業(yè)道德。作為一名小學(xué)教師，猶記得當(dāng)初踏上這個(gè)工作崗位的時(shí)候，我的心情非常沖動(dòng)，有一種豪情萬(wàn)丈的激情，充滿(mǎn)在

6、胸懷，隨著歲月的變遷，這份激情直至今日也無(wú)法消退，反而在長(zhǎng)久的工作，愈演愈烈?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也，每當(dāng)我踏上這三尺講臺(tái)時(shí)，我常常在思索師者的真諦，每當(dāng)看著講臺(tái)下那些求知假設(shè)渴的學(xué)子們，我又深知我們教師身負(fù)的職責(zé)與重任，授其業(yè)解其惑，修其身傳其道，不僅僅是教師的自豪與榮耀，更是對(duì)教師自我的嚴(yán)格要求，如何真正履行好身上的這副責(zé)任與使命，讓我們的學(xué)生能夠從弱小的樹(shù)苗變成挺拔的大樹(shù)，正如當(dāng)代教育名師李希貴老師說(shuō)言：“教育是塑造心靈的藝術(shù)，教育的偉大、神圣在此，教育的艱難也在此。作為塑造心靈的藝術(shù)家，我深知要提高藝術(shù)造詣，唯有不斷提高自身的能力，我認(rèn)為“修吾身是我們應(yīng)該首先去奮斗的方向。說(shuō)實(shí)

7、話(huà)，教師的崗位是平凡的，這里沒(méi)有燦爛的鮮花，這里沒(méi)有歡聲雷動(dòng)的掌聲，這里沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)。每天面對(duì)的是三尺講臺(tái)、可愛(ài)的學(xué)生以及課本，來(lái)自于學(xué)校的壓力、考核的壓力、家庭方方面面的壓力有時(shí)很容易產(chǎn)生一種倦怠感。但是仔細(xì)的想想，在苦、累、煩的背后，教師職業(yè)的那份神圣，社會(huì)給予的那份尊重，學(xué)生眼中飽含的那種渴望和純真，不有時(shí)也有欣慰、甜蜜的體味嗎？“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。，“才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。這是對(duì)教師無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德地真實(shí)寫(xiě)照，我努力實(shí)踐著。謝謝大家！生命教育演講稿3親愛(ài)的老師和同學(xué)們：早上好！我今天演講的題目是?珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活?。世間萬(wàn)物，唯有生命最珍貴。沒(méi)有

8、生命，什么都沒(méi)有。失去了生命，就失去了自己，失去了生存的權(quán)利。人只活一次，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知人生何時(shí)何地為何而終。但偉人身后留下豐碑，哲學(xué)家身后留下博大精深的思想，詩(shī)人身后留下攝人心魄的情感，畫(huà)家身后留下瑰麗珍貴的遺產(chǎn)？這一切都告訴我們生命的真諦。是什么力量讓他們偉大？雙耳失聰卻寫(xiě)出世界名曲的貝多芬，輪椅上的戰(zhàn)士霍金，宮刑后著書(shū)的司馬遷？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？哦，這就是生活。是生命的火焰般的力量讓它們?nèi)绱碎W亮。人生苦短，沒(méi)有人能保證自己永遠(yuǎn)活著，所以每個(gè)人都要學(xué)會(huì)珍惜，充分利用生命的價(jià)值。珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生命，不僅僅是口頭上說(shuō)說(shuō)，更要化為實(shí)際行動(dòng)。作為小學(xué)生，熱愛(ài)生活就是熱愛(ài)小學(xué)生活。不要只抱怨生

9、活節(jié)奏快。畢竟我們處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們沒(méi)有選擇。想要改變一切，不如改變自己，努力跟上學(xué)校的節(jié)奏，跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，做到“行動(dòng)軍事化，生活節(jié)奏快，學(xué)習(xí)效率高，做一流的人。珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，要求我們珍惜眼前的一切，珍惜我們擁有的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，和諧的同學(xué)關(guān)系，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，這些都是取得優(yōu)異成績(jī)的重要保證，都需要我們努力創(chuàng)造，用心呵護(hù)。親切的微笑，積極的眼神，都給人溫暖和力量。他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，為什么要擔(dān)憂(yōu)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)？珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生命，也要求我們遠(yuǎn)離低俗，遠(yuǎn)離不好的誘惑，不要和別人比穿名牌，不要比吃喝好壞。做小學(xué)生該做的事，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，以日常行為標(biāo)準(zhǔn)為行動(dòng)指南，始終以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，

10、努力提高個(gè)人素質(zhì)，始終保持一顆高尚積極樂(lè)觀(guān)的心。“愛(ài)情是甜蜜的，真情是溫暖的。同學(xué)們，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生命。讓我們行動(dòng)起來(lái)，為我們?cè)谇搴诱嬲拿魈於鴬^斗。生命教育演講稿4我們自古就是一個(gè)自強(qiáng)不息的民族。正所謂，“君子以自強(qiáng)不息?；o(wú)根不立，人也假設(shè)此。中國(guó)自古就有“威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫的豪言壯語(yǔ)。這也許是對(duì)自強(qiáng)最好的詮釋吧！自強(qiáng)是個(gè)很難以把握的詞，過(guò)于自強(qiáng)就成了自負(fù)，而不夠自強(qiáng)就成了自卑。然而有許多人正確的剖析了自強(qiáng)。被稱(chēng)為19世紀(jì)與拿破侖同為世紀(jì)最偉大的海倫.凱勒，18個(gè)月大時(shí)就失去了聽(tīng)覺(jué)，可她以自強(qiáng)的信念堅(jiān)決的走著人生的每一步，以微笑面對(duì)生活，積極樂(lè)對(duì)人生，同樣取得了令人矚目的

11、成就。無(wú)獨(dú)有偶，中國(guó)20 xx十大感動(dòng)人物之一的劉偉，他用靈魂演奏生命音符，生活讓他失去了享受與正常人相同的權(quán)力，可他心中有夢(mèng)，腳步更加堅(jiān)決，用感恩對(duì)待生活，他用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。無(wú)數(shù)個(gè)相同卻不完全相同的例子，向我們揭示了自強(qiáng)的真諦。荀子曾說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。這從另一方面說(shuō)明了自強(qiáng)與毅力的內(nèi)在聯(lián)系。而所說(shuō)的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。更加強(qiáng)調(diào)了磨難使人自強(qiáng)。在我們?nèi)说靡簧校煺垭y以防止，而只有一顆自強(qiáng)的心才能在風(fēng)雨飄動(dòng)的江湖中乘風(fēng)破浪而不易輕易翻船。因此我們要在日常生活中，有意無(wú)意的培養(yǎng)自己的自強(qiáng)，才能在面對(duì)突如其

12、來(lái)的事件時(shí)，沉著不迫。正如樹(shù)木花草一般，既是晴空柔月，仍不懈向土地扎根，如此，在面對(duì)暴風(fēng)雨來(lái)時(shí)僅是葉動(dòng)而軀干絲未搖擺。生命教育演講稿5自從代表班上參加生命教育的演說(shuō)比賽后，我就一直在煩惱，不知道該怎么準(zhǔn)備。想了好久，決定去請(qǐng)教爸爸，爸爸告訴我：生命教育就是無(wú)限的延伸。可是我還是不了解，于是姐姐拿出一篇他從學(xué)校帶回來(lái)的文章給我看，其中有一篇令人印象十分深刻，在這裡和大家分享，題目是人生志氣。故事是說(shuō)有一個(gè)年輕人，他是國(guó)立大學(xué)研究所碩士班的高材生，出身在平凡的家庭，他的爸爸是大廈的警衛(wèi)，為了貼補(bǔ)家計(jì)，兼差清理大廈住戶(hù)的垃圾，數(shù)十年如一日。由于這個(gè)年輕人覺(jué)得爸爸賺錢(qián)十分辛苦，所以只要他一有空，便會(huì)過(guò)

13、去幫助。有一回，他穿著輕便的汗衫短褲，推著收集垃圾的手推車(chē)，和一對(duì)母子共乘電梯上樓。母親逮著時(shí)機(jī)，在電梯滔滔不絕的給他的小男孩時(shí)機(jī)教育：你要用功讀書(shū)，將來(lái)才不會(huì)向他一樣，長(zhǎng)那么大了，除了幫別人到垃圾以外，什么都不會(huì)，是個(gè)沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)的人，注定要貧窮落魄一輩子！這個(gè)母親講的話(huà)非常尖酸刻薄，完全無(wú)視于他的存在，他忍著忍著，直到電梯門(mén)開(kāi)了，他推著手推車(chē)走出電梯，回過(guò)頭去，也勉勵(lì)小男孩一番：小弟弟，你將來(lái)一定要用功唸書(shū)，不要像我一樣。我國(guó)小國(guó)中時(shí)，老是不小心考第一名，高中不小心考上建中，大學(xué)又不小心考上政大，考研究所也不小心考第一名，千萬(wàn)別像我這么沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)喔！那位母親后來(lái)知道他是警衛(wèi)的兒子，利用課余時(shí)間幫助

14、父親工作，便向他抱歉。由此可知，清潔工不是沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，他們或許在金錢(qián)物質(zhì)方面貧窮，但絕對(duì)不是落魄，職業(yè)不分貴賤這句話(huà)，到底是生活與倫理、公民與道德上的教條，還是確實(shí)根植在每個(gè)人的思考模式中呢？再想想，如果每個(gè)人都只愿意從事高薪、高社會(huì)地位的工作，那么誰(shuí)來(lái)做清潔、修筑馬路、種植蔬果等工作呢！？顯然可知，每一樣工作都有他的價(jià)值，都是無(wú)可取代的。最后，和各為分享一段話(huà)：生命如同一顆永恆的鉆石，透過(guò)學(xué)習(xí)，生命才能產(chǎn)生光和熱夠過(guò)學(xué)習(xí)，生命才能有希望，才能多采多姿！更多信息請(qǐng)查看演講稿生命教育演講稿6親愛(ài)的老師、同學(xué)們：我看著他猶如離弦之箭，瘋狂地向河岸游去，身后留下一道濺起的水花，沒(méi)等我反響過(guò)來(lái)，“啪的一

15、聲響他奮力一躍，跳上河岸。一陣鉆心的絞痛自我心中泛開(kāi)，蔓延過(guò)整個(gè)身軀。他，選擇了這種自殺的方式，只為到陸地呼吸幾口曾伴隨我們的新鮮空氣。看著浮尸遍河，我心中幾絲猶豫，是應(yīng)該呆在這臭氣彌漫的臟水中等待疾病來(lái)襲默默死去，還是像他一樣，在還有氣力的時(shí)候躍上岸去，呼吸幾口清新干凈的空氣，享受片刻那也曾經(jīng)屬于我們的愜意?？粗纳眢w在掙扎，尾巴在抽動(dòng)，我不由地有些顫抖，又有些心酸曾經(jīng)，這條河透徹地如同明鏡一般，陽(yáng)光穿過(guò)水面傾送到我們心里，垂柳點(diǎn)在水中漾起層層波紋漫過(guò)我們歡快的身驅(qū)，荷葉托襯著荷花在水中亭亭玉立，展開(kāi)臂膀?yàn)槲覀兞粝缕帥?，我們?cè)谶@片樂(lè)土中盡情跳躍、穿梭。而今，水被一點(diǎn)點(diǎn)抽走，小河日漸步入

16、干涸，各種垃圾污垢肆虐著我們世代繁衍生息的家園，疾病在我們當(dāng)中野草般瘋狂滋生，隨著毒質(zhì)越來(lái)越濃，渾濁不清的河水哪里還有我們棲息的地方?我的皮膚生疼，眼睛日漸暗淡模糊，周?chē)w成片，恐懼砸塌了我小小的勇氣。夜憔悴，冷冷的月光細(xì)碎模糊在我的身上，寒意始終禁錮著我，欲哭無(wú)淚，徹夜未眠當(dāng)黎明的第一縷光指向蒼穹，我全身搐顫，片刻，集起所剩無(wú)幾的力量奮力向岸上沖去，伴著“嘩嘩的聲響水花四濺，奮力一躍，我跳上了河岸，我感到了陽(yáng)光毫不留情的強(qiáng)烈刺痛，枯燥炙熱彌漫了我每一寸肌膚，令我窒息般的難受，一陣眩暈激向頭部，但這已無(wú)足輕重，我要鼓起全身力量呼吸我用生命換來(lái)的這幾口氧氣，于是我貪婪癲狂地張開(kāi)嘴巴，煽動(dòng)腮幫，

17、當(dāng)氣流進(jìn)入身體的那一瞬，我突感心頭緊促，輕輕垂下了頭，心中生起一股莫名的悲哀。我錯(cuò)了，我一味地想到陸地上呼吸，可不知陸地上的空氣同樣渾濁索命。世界這么大，我竟毫無(wú)去處。人類(lèi)，你們?nèi)缤瑤е嬲值膹?qiáng)盜，金錢(qián)抹殺了你們的良知和靈魂，你們?cè)诤敛晃窇种兴魅?，可我們只有一條弱小的生命、一身薄薄的鱗片，他們因承受不住這些災(zāi)難而一點(diǎn)點(diǎn)脫落。我不想也無(wú)力再跳回小河，看著尸體浮遍河水，不如就此化作一聲吶喊：保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命!再怎么樣被人蹂躪的錢(qián)幣也有人想得到，再怎么曲折的人生也有輝煌的一面，再簡(jiǎn)短的語(yǔ)句也會(huì)有令人反思的一句。對(duì)于懵懂的我們而言，看著前面的分岔不得不讓我們望而卻步;暴風(fēng)雨的來(lái)臨也會(huì)讓我們躍入泥濘之

18、中;美麗的誘惑不得不讓我們事倍功半一次次的失敗，一回回的挫折，一句句的責(zé)罵早就銘記于心。人生中不時(shí)會(huì)有黑暗的出現(xiàn)，而我們也會(huì)慢慢地灰心喪氣。但此時(shí)的我們真的就躍入谷底，一錢(qián)不值了嗎?不，無(wú)論再陡的山崖也會(huì)有人敢攀上。何必在意前面的流言蜚語(yǔ)，不弱相信自己走下去。我們不如吧自己看成那張20美元，不管多少次的蹂躪，我們自身的價(jià)值都不會(huì)因此改變。回想吧，曾經(jīng)的路也還不是腳踏實(shí)地地出來(lái)的。慢慢地，你會(huì)變化，如蟬般蛻變，而那顆向往未來(lái)的心，依然為之而努力。未來(lái)再美麗也是未來(lái)，不如現(xiàn)在看看自己，那樣你也不會(huì)是一張“20美元了吧!生命教育演講稿7各直屬單位、高中、鎮(zhèn)中心輔導(dǎo)學(xué)校、街道中心學(xué)校、初中、中心小學(xué)、

19、*文化技術(shù)學(xué)校、中心幼兒園、民辦學(xué)校：青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。保障青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)是全社會(huì)共同的責(zé)任。近年來(lái)，我區(qū)在校學(xué)生溺水死亡事件頻發(fā)，溺水已成為我區(qū)中小學(xué)生非正常死亡的第一大“殺手。這些事件的發(fā)生，既終結(jié)了本不該終結(jié)的花季少年的生命，也給這些家庭帶來(lái)了莫大的悲傷和不幸。為進(jìn)一步落實(shí)“以人為本理念，構(gòu)建和諧社會(huì)，減少和遏制青少年學(xué)生溺水死亡事件的發(fā)生，結(jié)合五月份的“平安生產(chǎn)月，經(jīng)研究，決定在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園中開(kāi)展“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水專(zhuān)題教育活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、活動(dòng)目的通過(guò)教育，使廣闊青少年學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，同時(shí)，也使廣闊青少年學(xué)生了解掌握水中遇險(xiǎn)時(shí)的自救互救常識(shí)，

20、從而減少青少年學(xué)生溺水死亡事件的發(fā)生。二、活動(dòng)時(shí)間20 xx年X月XX日X月XX日。三、參加對(duì)象全區(qū)中小學(xué)、幼兒園均應(yīng)開(kāi)展教育活動(dòng)，農(nóng)村中小學(xué)、民工子弟學(xué)校是此次教育活動(dòng)的重點(diǎn)，小學(xué)三年級(jí)至初中三年級(jí)年段內(nèi)的中小學(xué)生是此次教育活動(dòng)的主要參加對(duì)象。四、活動(dòng)內(nèi)容針對(duì)歷年來(lái)各類(lèi)中小學(xué)生溺水事件發(fā)生的成因，此次教育活動(dòng)要重點(diǎn)開(kāi)展好以下“六個(gè)一活動(dòng)：1.各校要開(kāi)展一次全校性的“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水教育發(fā)動(dòng)大會(huì)，使全體師生人人參與到教育活動(dòng)中來(lái)，人人為預(yù)防青少年學(xué)生溺水事件的發(fā)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2.召開(kāi)一次主題班會(huì)，讓學(xué)生講述我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖诘囊装l(fā)生溺水的危險(xiǎn)地帶、水域，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己來(lái)分析應(yīng)如何防止溺水現(xiàn)象的發(fā)

21、生。3.出一期防止溺水的黑板報(bào)或宣傳櫥窗，向?qū)W生宣傳防止溺水的根本常識(shí)。4.發(fā)一份?告家長(zhǎng)書(shū)?，告知學(xué)生家長(zhǎng)在防止孩子溺水問(wèn)題上應(yīng)負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任，請(qǐng)家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的平安管理工作。5.向小學(xué)三年級(jí)至初中三年級(jí)年段的學(xué)生每人發(fā)放一本?預(yù)防青少年溺水手冊(cè)?。6.針對(duì)校外各類(lèi)涉水區(qū)域，各校要與當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門(mén)聯(lián)系，在危險(xiǎn)水域的入口醒目位置，設(shè)立一塊警示牌。五、要求1.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、幼兒園要高度重視對(duì)青少年學(xué)生和兒童的平安教育，溺水作為我區(qū)學(xué)生非正常死亡的頭號(hào)“殺手，在夏季即將來(lái)臨之際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水專(zhuān)項(xiàng)教育顯得尤為重要和迫切，因此，各校要從重視人的生命的高度，認(rèn)真開(kāi)展好“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水教育活動(dòng)

22、。2.在廣泛宣傳教育的根底上，各校要對(duì)校園內(nèi)的各類(lèi)聚水區(qū)域進(jìn)行一次平安隱患大排查，必要時(shí)應(yīng)在水域周?chē)惭b護(hù)欄、設(shè)立警示牌，禁止學(xué)生下水游泳、玩耍。3.各校要積極做好學(xué)生離校時(shí)與家長(zhǎng)的銜接工作，防止出現(xiàn)學(xué)生管理上的空檔，特別是在考試期間，學(xué)校應(yīng)及時(shí)把考試期間的作息時(shí)間通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)接送孩子。4.有條件的學(xué)校，應(yīng)利用體育課等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳訓(xùn)練，并進(jìn)行溺水救護(hù)演練。5.在春假及暑假前夕，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育時(shí)，必須進(jìn)行預(yù)防溺水的平安教育。溺水是可以防止20 xx年7月17日中午，青田縣小學(xué)三班學(xué)生殷某與外公一起去游泳，不幸溺水死亡。20 xx年7月20日下午5時(shí)許，青田縣小學(xué)三年級(jí)學(xué)生劉

23、某和幼兒園羅某一起到甌江游泳，不幸兩人均溺水死亡。20 xx年7月26日晚飯后，青田縣小學(xué)二年級(jí)學(xué)生葉某與舅舅到埠頭小溪游泳不幸溺水身亡。20 xx年11月13日下午3時(shí)，青田縣小學(xué)二年級(jí)學(xué)生劉某到碼頭往麗水方向的第二個(gè)橋墩旁邊的小水潭里摸鋼筋不幸溺水身亡。每年，我們青田縣都會(huì)發(fā)生青少年游泳溺水事故。一個(gè)個(gè)例子，一組組數(shù)據(jù)，實(shí)在讓人觸目驚心。有讀者或許會(huì)問(wèn)，難道這些溺水事故就不能防止嗎?大量的人涌入小溪或水庫(kù)中游泳，使得事故頻頻發(fā)生。造成事故發(fā)生的原因也是多種多樣的。但有很多是可以防止的。一些學(xué)生為了逞強(qiáng)好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底，有的甚至在水里連續(xù)游兩個(gè)小時(shí)以上，還做各式

24、各樣的姿勢(shì)，很容易因體力不支而溺水。夏季天氣炎熱，游泳者來(lái)到水邊游沒(méi)做任何準(zhǔn)備動(dòng)作就跳下水了，結(jié)果導(dǎo)致頭暈、惡心、心慌等不適應(yīng)感覺(jué)，或出現(xiàn)抽筋、肌肉拉傷等事故。有些學(xué)生下水前沒(méi)有觀(guān)察游泳處的環(huán)境，到一些水深，有旋渦，有障礙物等水域游泳。這些地方游泳時(shí)容易發(fā)生危險(xiǎn)。發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，小學(xué)生驚慌失措，不知如何搶救，有的甚至害怕逃走了，沒(méi)有呼救，時(shí)溺水者失去援救的時(shí)機(jī)。在小溪和水庫(kù)游泳的小孩占了絕大局部，大多數(shù)孩子都沒(méi)有家長(zhǎng)陪同，單獨(dú)或兩三個(gè)人結(jié)伴而來(lái)，結(jié)果出現(xiàn)事故也沒(méi)人知道。所以小孩游泳家長(zhǎng)一定要陪同，而且家長(zhǎng)一定要會(huì)游泳。這樣萬(wàn)一發(fā)生溺水事故，也便于搶。如果每個(gè)人在游泳前都能注意以上幾點(diǎn)，我想溺水事故

25、就不會(huì)這樣頻繁的發(fā)生了，請(qǐng)大家“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。生命教育演講稿8尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是“青少年自護(hù)教育進(jìn)校園。生命是一個(gè)既溫暖又嚴(yán)肅的名詞。它對(duì)每一個(gè)人只有一次，是我們珍貴的財(cái)富，所以我們每個(gè)人都希望可以平安成長(zhǎng)，擁有健康。我們的生命受之于父母，成于社會(huì)，凝聚了太多的情感，寄予了無(wú)限的希望，珍愛(ài)生命，保證我們自身平安。健康成長(zhǎng)，應(yīng)是我們?cè)谏缆飞系谋匦拚n。我們青少年是祖國(guó)的花朵，承當(dāng)著祖國(guó)的希望和未來(lái)，同時(shí)我們也是這個(gè)社會(huì)容易發(fā)生危險(xiǎn)的群體，所以加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，在危急時(shí)刻自救自護(hù)應(yīng)是我們必須具備的能力。在我們生活各處都存在危險(xiǎn)隱患，我們一不小心就會(huì)傷害到自

26、己，所以我們應(yīng)時(shí)刻繃緊平安這根神經(jīng)，以最正確狀態(tài)沉著應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。在校園中，我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)平安規(guī)定和老師對(duì)我們的教導(dǎo)把精力放在學(xué)習(xí)上只要我們?nèi)巳硕疾蝗ミ`反這些規(guī)定，那在學(xué)校中危險(xiǎn)隱患也許就會(huì)消于無(wú)形了。還有我們要認(rèn)真總結(jié)老師教給我們的平安經(jīng)驗(yàn)把它們用到生活中去，預(yù)防躲避危險(xiǎn)。在社會(huì)生活中，我們應(yīng)多聽(tīng)長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)，俗話(huà)說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。我們虛心聽(tīng)取他們的生活經(jīng)驗(yàn)從中可以找出一些好的自護(hù)方法，不過(guò)這些都要靠自己去總結(jié)。在家庭生活方面存在的最大的平安隱患莫過(guò)于電和煤氣了。電是人類(lèi)的偉大創(chuàng)造，它極大地推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，給我們的生活帶來(lái)了便利。但是如果不平安用電那么我們就會(huì)受到電的傷

27、害。有專(zhuān)家做過(guò)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因家用電器觸點(diǎn)造成死亡的人數(shù)超過(guò)3000人。其實(shí)“電老虎并不可怕，它是可以被馴服的，只要我們養(yǎng)成平安用電的好習(xí)慣，就可以預(yù)防觸電事故發(fā)生了。當(dāng)我們?cè)谂c電線(xiàn)接觸時(shí)一定要做好絕緣工作，如果用一只手接觸火線(xiàn)那么另一只手千萬(wàn)不能接觸零線(xiàn)。這些是些預(yù)防措施，但想要真正平安那就不要做這些事。這種事以后再做要先保護(hù)好自己，還有不要用濕手碰開(kāi)關(guān)和插座以免造成觸電。一旦發(fā)生觸電事故千萬(wàn)不要驚慌，要首先使人脫離電源，然后對(duì)癥搶救并撥打“120 通知醫(yī)生。煤氣和電一樣也很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。在煤氣泄漏時(shí)千萬(wàn)不要點(diǎn)燃火源應(yīng)防止摩擦撞擊，不要開(kāi)關(guān)點(diǎn)燈防止引起燃燒爆炸，必須開(kāi)窗通風(fēng)關(guān)閉煤氣閥門(mén)，到達(dá)

28、正常情況下才能繼續(xù)用火用電。在使用煤或煤氣取暖沐浴時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)身體不適，那么你可能是煤氣中毒了，應(yīng)立即開(kāi)窗通風(fēng)，嚴(yán)重時(shí)應(yīng)盡快尋求他人幫助或進(jìn)行自救或互救，其實(shí)只要我們做好預(yù)防工作就可防止煤氣中毒。網(wǎng)絡(luò)使我們的生活變得輕松愜意、多姿多彩。但是，網(wǎng)絡(luò)中也有許多看不見(jiàn)的“陷阱，需要我們仔細(xì)區(qū)分，嚴(yán)加防范。讓我們練就一雙“慧眼提高警惕，健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，才能共同營(yíng)造一片潔凈的網(wǎng)絡(luò)天空。我們要學(xué)習(xí)抵抗不良信息，以免它們影響我們的道德觀(guān)等，用網(wǎng)絡(luò)做些對(duì)我們有益的事，可以使我們更好的成長(zhǎng)。希望同學(xué)們可以增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、平安健康的成長(zhǎng)。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！生命教育演講稿9近來(lái)，不絕于耳的是一樁

29、樁校園平安事故，一個(gè)個(gè)鮮活的生命從我們身邊消失，面對(duì)這一切，我們?cè)谛耐粗?，不得不思考這樣的問(wèn)題：生命，究竟有多重要？我們要重視平安防范，更要珍愛(ài)生命。人生在世，不如意之事十有八九，有的人能面對(duì)挫折，化痛苦為力量，而有的人面對(duì)挫折，常常會(huì)消沉、墮落，放大痛苦，不一樣的選擇，就會(huì)有不一樣的人生之路。天行鍵，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我們應(yīng)該記住古圣先賢的無(wú)悔的人生，屈原的路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，司馬遷的史家之絕唱，無(wú)韻之離騷，李白的仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。其實(shí)，無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)以生命的執(zhí)著塌實(shí)不悔的人生足跡。冰心說(shuō)過(guò)：成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初它的

30、芽?jī)航噶藠^斗的淚水，撒遍了犧牲的細(xì)雨。一朵花兒面對(duì)挫折尚且知道與之奮斗對(duì)抗，那么我們又是如何做的呢？ 在學(xué)習(xí)中遇到挫折，遭受失敗，是常有的事，有的同學(xué)因一次考試失敗便消沉，要知道，人生只有拼搏奮斗得來(lái)的美麗，而沒(méi)有等待而出的輝煌。我們應(yīng)該選擇如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，如何面對(duì)挫折。假設(shè)生命是一束鮮花，珍愛(ài)生命，使它嬌艷綻放，香氣四溢；假設(shè)生命是一條溪流，珍愛(ài)生命，使它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，奔流到海；假設(shè)生命是一篇華章，珍愛(ài)生命，使它上下婉轉(zhuǎn)，清新悅耳；假設(shè)生命是一只幼雛，珍愛(ài)生命，使它羽翼飽滿(mǎn)，振翅翱翔。人生雖然短暫，但是生命的歌從來(lái)不會(huì)停息，生命的舞也永遠(yuǎn)不會(huì)止步，珍愛(ài)生命吧！讓我們用愛(ài)裝點(diǎn)世界，用愛(ài)譜寫(xiě)一曲生命

31、的贊歌！生命教育演講稿10親愛(ài)的老師和同學(xué)們：早上好！我今天演講的題目是?珍愛(ài)生命?。世間萬(wàn)物，唯有生命最珍貴。沒(méi)有生命，什么都沒(méi)有。失去了生命，就失去了自己，失去了生存的權(quán)利。一粒種子和一只螞蟻都和一個(gè)小生命聯(lián)系在一起。在中國(guó)五千年的文明史中，人類(lèi)以熱愛(ài)生命的毅力，編出了文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作了舉世聞名的歌曲的貝多芬，輪椅上的戰(zhàn)士霍金，宮刑后著書(shū)立說(shuō)的司馬遷，都告訴我們生命的真諦。是什么力量讓他們偉大？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？哦，是生活，是生活的熾熱力量，讓他們不公平的命運(yùn)閃閃發(fā)光。“天地不仁者，萬(wàn)物為狗。有多少人在5。12地震中喪生？血淚之地，陌生人的悲哀，家園的痛苦。當(dāng)成千上萬(wàn)

32、的生命失去了迂回，活了下來(lái)的時(shí)候，也給我們所有人帶來(lái)了悲傷和痛苦。那些廢墟下永遠(yuǎn)沉默的生命，足以讓我們低頭哀悼。但是當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，那些保衛(wèi)自己和他人生命的勇敢者不是更受尊敬嗎？為救人而獻(xiàn)出生命并高呼“再救一個(gè)人的消防員景救出了10多名學(xué)生，13歲的女孩何翠青在瓦礫下失去右腿長(zhǎng)達(dá)50小時(shí)。她的身體被砸成三截，手里還抱著三個(gè)學(xué)生。人民教師錢(qián)翔。人生只是一個(gè)過(guò)程，甚至是一個(gè)稍縱即逝的過(guò)程，甚至像天空中一顆正在消失的流星一樣短暫，那么我們不應(yīng)該讓人生更加璀璨嗎？蒙田在他的文章?熱愛(ài)生命?中寫(xiě)道：“我要迅速抓住時(shí)間，留住轉(zhuǎn)瞬即逝的日子；我想用時(shí)間的有效利用來(lái)彌補(bǔ)轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)間。余生越短，越想豐富自己的錯(cuò)

33、誤。塞內(nèi)卡曾說(shuō)：“能善用之，那么壽長(zhǎng)。是的，人只活一次，沒(méi)有人能預(yù)測(cè)生命何時(shí)、何地、為何而終。但是偉人留下了豐碑，哲學(xué)家留下了博大精深的思想，詩(shī)人留下了沖動(dòng)人心的情感，畫(huà)家留下了壯麗珍貴的遺產(chǎn)。作為眾生的一員，既然來(lái)到了這個(gè)世界，就要讓生活中的一切思想、感情、人物，在三月綻放成如畫(huà)的元夜，在人生的孤獨(dú)路上用生命唱出一首溫暖而飽滿(mǎn)的歌。這樣就可以算是對(duì)生活的善意，不辜負(fù)時(shí)間。生命教育演講稿11各位老師、同學(xué)，大家早上好。今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是：普及平安知識(shí)，確保生命平安。也許只有很少的同學(xué)知道，1996年，國(guó)家有關(guān)部門(mén)發(fā)出通知，決定建立“平安教育日制度，將每年三月的最后一個(gè)星期一定為全國(guó)中小學(xué)

34、生“平安教育日，而今天已然是第24個(gè)“平安教育日了或許，你覺(jué)得平安教育可有可無(wú)。也許你會(huì)說(shuō)：“我很平安，沒(méi)必要這樣大張旗鼓地教育我吧！其實(shí)不然，先來(lái)聽(tīng)一組數(shù)據(jù)。由于中小學(xué)生平安防范知識(shí)匱乏，我國(guó)每年平均有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，每天平均就有40多名，也就是說(shuō)每天都有一個(gè)班的孩子從這個(gè)世界“消失。以20 xx年為例，全國(guó)溺水和交通事故發(fā)生數(shù)量占全年各類(lèi)事故總數(shù)的50多，造成的學(xué)生死亡人數(shù)超過(guò)了全年事故死亡總數(shù)的60。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們與不幸往往擦肩而過(guò)。就交通平安而言，有些同學(xué)為了少走幾步路，跨越馬路防護(hù)欄；看到路上車(chē)不多，不等綠燈橫穿馬路；騎車(chē)為了趕時(shí)間，黃燈轉(zhuǎn)紅時(shí)依舊沖過(guò)路口。電視

35、臺(tái)不斷滾動(dòng)著的交通事故新聞，觸目驚心的數(shù)字卻激不起人們的警覺(jué)。這恰恰是最奇怪的一點(diǎn)，我們似乎永遠(yuǎn)不擔(dān)憂(yōu)新聞里的事故會(huì)發(fā)生在我們身上，歸根結(jié)底，這是我們平安意識(shí)薄弱，完全不重視平安教育的表現(xiàn)。生命只有一次，不幸降臨之際，我們便喪失了反悔的時(shí)機(jī)。重視平安是一種態(tài)度、是一種責(zé)任、更是一種境界。國(guó)家社會(huì)之所以花那么大的力氣開(kāi)展多層次、全方位的平安教育，就是想以此增強(qiáng)人民的平安意識(shí)和素養(yǎng)，使人人重視平安、時(shí)時(shí)事事做到平安，不因自己的過(guò)錯(cuò)給社會(huì)、家庭和他人帶來(lái)不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失和無(wú)法彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。作為一種態(tài)度，重視平安要求我們實(shí)實(shí)在在地做事；作為一種責(zé)任，重視平安要求我們帶著一種正確的思維與判斷，遵守規(guī)

36、制防止重蹈覆轍；作為一種境界，重視平安要求我們時(shí)時(shí)刻刻標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。為了更好地宣傳平安知識(shí)，更好的珍視我們生命，在此，我代表學(xué)校全體師生發(fā)出建議：1).我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通平安的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)那么，加強(qiáng)平安意識(shí)，樹(shù)立交通平安文明功德；2).提高自我保護(hù)，學(xué)會(huì)碰到突發(fā)事件，能冷靜對(duì)待，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；3).珍惜生命，擁有健康的心理，沉著面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種困難。同學(xué)們，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，如果缺少應(yīng)有的警覺(jué)，不懂起碼的平安常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)意料之中發(fā)生。遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的此岸又靠近了一步。讓我們遠(yuǎn)離傷痛

37、，珍愛(ài)彼此的生命。謝謝大家。生命教育演講稿12大家下午好！昨天下午6點(diǎn)左右的那段時(shí)間，因?yàn)樽约旱慕逃袨閱拘蚜艘活w“問(wèn)題學(xué)生的心靈，這給我的全班學(xué)生，我自己、尤其那個(gè)“問(wèn)題學(xué)生注射了生命中我們45人共度生活的幸福時(shí)刻。今天我想以這封信拉開(kāi)我班主任工作的序幕，因?yàn)檫@對(duì)我太重要了，也太幸福了。信的內(nèi)容：老師我想對(duì)你說(shuō)：我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我有點(diǎn)不喜歡你，為什么？因?yàn)槲襾?lái)到這個(gè)學(xué)校，你的話(huà)太多了，我有一點(diǎn)不喜歡你，時(shí)間長(zhǎng)了，我慢慢的喜歡上了您，因?yàn)槟屛颐靼琢?，老師是不好?dāng)?shù)模悄沁@么的堅(jiān)持，我也很佩服，我們犯了錯(cuò)，你不批評(píng)，只要錯(cuò)天天犯的話(huà)，你就找他她談一談，為什么這樣犯錯(cuò)。老師，我很

38、佩服，每一個(gè)老師我都佩服，因?yàn)橛械睦蠋煘榱斯ぷ?，我很佩服。老師您的氣色我很佩服您。我良好的心態(tài)用樸實(shí)的行為愛(ài)學(xué)生雙手緊握王世宇同學(xué)的手感受心跳的共鳴；一聲問(wèn)候、句句嚴(yán)中有愛(ài)的教導(dǎo)安撫著學(xué)生；一個(gè) ，一條信息，一封封寫(xiě)給家長(zhǎng)的心在不知不覺(jué)中感動(dòng)著家長(zhǎng)，同時(shí)我句句誠(chéng)懇的家校溝通贊美宣揚(yáng)著我們的學(xué)校濮陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)高中。我只要有時(shí)機(jī)就會(huì)告訴對(duì)方：實(shí)驗(yàn)高中不是我來(lái)之前聽(tīng)說(shuō)的那樣，這里管理嚴(yán)、教師敬業(yè)、公平民主，千萬(wàn)要給孩子選擇這樣的學(xué)校。生命，該是陽(yáng)光下一束束的繁花，每一個(gè)生命有每一個(gè)生命的語(yǔ)言，每一個(gè)生命有他們的精彩。我，作為七年級(jí)一班的班主任，滿(mǎn)懷極度的熱情接吻了四十四束鮮花似的生命。有人說(shuō)，天底下最大

39、的好事是讀書(shū)，最誘人的是開(kāi)采金礦，而我在想，人世間最好的事業(yè)是做班主任，最富有的是用自己的做人學(xué)問(wèn)開(kāi)啟郁悶者的靈魂。下面是我的班主任教育真跡。一、我愛(ài)教育，所以我用心做班主任工作。常言說(shuō)，人在那兒心就在那兒，我的心在教育！初來(lái)咋到，感動(dòng)于王縣長(zhǎng)人到暮年對(duì)教育的執(zhí)著力，感動(dòng)于全校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛(ài)，崇敬于全體教師的示范與指教，更珍惜大家共同努力招來(lái)的初一學(xué)生。我深深地明白初一班主任，這是一種神圣和崇高，更是一份責(zé)任和義務(wù)。他們來(lái)自四面八方，本縣的、外縣的，本市的、外市的，甚至還有從實(shí)高轉(zhuǎn)走又來(lái)的，我必須守護(hù)好這批生源。更何況今年的教學(xué)成績(jī)將注定實(shí)高的明年和未來(lái)，我確實(shí)是奉命于關(guān)鍵之年。我需要拿出十

40、足的精力和心思思考班主任的細(xì)微末節(jié)。二、我從生活上關(guān)心學(xué)生，不定時(shí)的和學(xué)生在餐廳共進(jìn)午餐，那里也存在好多教育的契機(jī)。十二三歲的孩子剛離開(kāi)家，并且多數(shù)是從農(nóng)村來(lái)到城里生活，心理上、視覺(jué)上、生活習(xí)慣上、穿衣交往上都來(lái)了一個(gè)一百八十度的大變樣，所有的一切都是新的，這并非朱自清筆下的欣欣然、張開(kāi)了眼，那是新春的萬(wàn)物復(fù)蘇，而初一孩子們的生活我認(rèn)為是他們?nèi)松械牡诙螖嗄獭ｏ埧▉G了，買(mǎi)不上飯，不會(huì)洗衣服，回家不會(huì)打車(chē)，錢(qián)丟了、不會(huì)方案一股腦花光了，想媽媽了，沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人，想給家打 了，感冒了，拉肚子了，沒(méi)回家的路費(fèi)了，不會(huì)疊被子，和同學(xué)發(fā)生矛盾了。這些本不屬于我這個(gè)性格的人能想到的，可當(dāng)了班主任我越來(lái)越像

41、一個(gè)細(xì)心的老師媽媽了。三、我從思想上教育學(xué)生。每個(gè)生命都有自己的顏色，要教育他們從農(nóng)村放縱不羈的習(xí)慣中自覺(jué)收斂起來(lái)，我天天講、時(shí)時(shí)說(shuō)，看到一丁點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)孩子為自己的進(jìn)步快樂(lè)，我向?qū)W生們講身邊的教育故事，成才人的故事，還和他們一起回憶農(nóng)村里幸福的童年生活，我們時(shí)時(shí)到達(dá)一種共鳴。我尤其對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志、愛(ài)國(guó)教育。在潛移默化中、在不知不覺(jué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向的熏陶教育和引領(lǐng)。我抓住一切時(shí)機(jī)教育引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)、老實(shí)、守信?？鬃咏逃龑W(xué)生主張隨處設(shè)教，我也竊以為自己在步履孔子的教道。四、從良好習(xí)慣上催促、制度化、相互監(jiān)督、獎(jiǎng)懲兼施、慢慢培養(yǎng)學(xué)生。從農(nóng)村家庭出來(lái)的孩子，好多方面是不講究的，沒(méi)習(xí)慣就是他

42、們的習(xí)慣。這點(diǎn)上我很下功夫，天天盯著、時(shí)時(shí)催著，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)給他們示范著，每當(dāng)我走進(jìn)教室彎腰撿起一片碎紙，一粒瓜子皮，一個(gè)食品袋，一個(gè)扔掉的饃弧，一個(gè)塑料袋等等，無(wú)不對(duì)學(xué)生們起到以身施教的作用?！敖逃褪且B(yǎng)成一種習(xí)慣，形成一種思想是我自悟的立志教育秘笈。五、班風(fēng)建設(shè)上我積極陽(yáng)光性思考，以“自我教育、自主成長(zhǎng)為班號(hào)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生遇事三思，擇善益而行，到達(dá)自我教育，主觀(guān)性成長(zhǎng)的目的。同時(shí)我還結(jié)合本班實(shí)際編制了富有團(tuán)隊(duì)凝聚力的班歌?巨龍盤(pán)中原?，每每聽(tīng)到孩子們誘人的唱著，我都控制不了黃河波濤涌的心情。每每手捧一本好書(shū)，如饑似渴的吮吸著里面的乳汁，我會(huì)想起七一班命名“雁鷹書(shū)院的含義不只是學(xué)知識(shí)，還要領(lǐng)會(huì)

43、做人的學(xué)問(wèn)，積極弘揚(yáng)我班的班級(jí)文化、鍛造集體榮譽(yù)感。燧人氏之世，天下多水，故教人以漁；伏羲之世，天下多獸，故教民以獵。今教育改革、信息爆滿(mǎn)、世界強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)之時(shí)，人才強(qiáng)國(guó)，故普識(shí)教育，開(kāi)掘天智非我莫屬。六、柏拉圖說(shuō)得好：“一個(gè)民族只有最優(yōu)秀的公民才有資格當(dāng)教師。人不僅是一個(gè)自然生命，更重要的是一種精神生命。所以我把自身的學(xué)習(xí)和提高放在了至關(guān)重要的地位，事事率先垂范，時(shí)時(shí)提醒自己。每天早晨早于學(xué)生到教室，手里拿著一本書(shū)，爭(zhēng)分奪秒盜幾眼；兜里裝著一筆記本，隨時(shí)記下對(duì)教育的思考；堅(jiān)持寫(xiě)班主任日記，以道御術(shù)觸摸教育的規(guī)律，實(shí)高的班主任都這樣忙碌、幸福的生活著，為的就是要為濮陽(yáng)人做最好的教育，為實(shí)高明天的輝

44、煌開(kāi)啟大門(mén)，為人類(lèi)進(jìn)文明，為世界造幸福。七、我在試圖開(kāi)掘一塊新的領(lǐng)域：初中生的家庭教育；我班的班級(jí)文化建設(shè)剛起步，貼在墻上的班歌、好人好事展示臺(tái)、全班學(xué)生和所有任課教師的生日；接下來(lái)教室里要制作我和四十四位同學(xué)的頭像加自勉條幅掛在墻上，讓我常說(shuō)的未來(lái)你們就是21世紀(jì)的鄧小平，周總理。在學(xué)生的心里、視線(xiàn)中形成一種向未來(lái)穿越的自信和發(fā)奮；我們的班內(nèi)圖書(shū)角在學(xué)習(xí)委員的精心設(shè)計(jì)下布置得很好“我們有我們的家，別把圖書(shū)放錯(cuò)了家醒目的提醒、昭示著借書(shū)的制度。八、我在寬容他們犯錯(cuò)誤中守護(hù)著他們長(zhǎng)大。十一二歲的孩子正是淘氣、貪玩的年齡，不大不小的錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生，我深諳這個(gè)理。我的管理法那么就是投其所好以哄和關(guān)心他

45、們?yōu)橹?，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要批評(píng)他們，甚至把普遍性的錯(cuò)誤在班里進(jìn)行深刻性的教育。有時(shí)我還抱著寬容的姿態(tài)對(duì)孩子們說(shuō)，在人字理論上人是需要不斷在錯(cuò)誤的支撐下成長(zhǎng)的，老師允許你們犯不重復(fù)的錯(cuò)誤；人的教育如果不給他點(diǎn)嚴(yán)厲的色彩，他就不會(huì)去反思自己。同時(shí)，我還喜歡把自己看到的有哲理性的語(yǔ)句寫(xiě)在黑板的邊沿，也鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)。如勝人者有力，勝己者強(qiáng)。也許，我永遠(yuǎn)走不到真正成功的那一天，我不知道自己的路能走多遠(yuǎn)，我在安分的聽(tīng)從上帝的安排。在生命還有活力的日子里，在軀體還不被禁用的時(shí)間里，雖然我的自然身骨一天天衰老，可我在告訴自己：把自己的年齡到著過(guò)吧，你是最明白的.圣靈。學(xué)會(huì)惜福，屬于自己的珍惜，棄去凡人貪念，在幸福別

46、人的同時(shí)幸福自己！在座各位，也許我的語(yǔ)言不夠華美，但句句是真，也許我的行為有好多不盡人意，但我會(huì)一直向著無(wú)窮性完美走下去，我認(rèn)為，教育過(guò)程是宏觀(guān)操作下的微觀(guān)思緒排列，每個(gè)學(xué)生的心靈都是一臺(tái)自控型電腦，好班主任就是要做學(xué)生靈魂軟件的開(kāi)發(fā)者、監(jiān)控室。作為班主任，我就要為學(xué)生的生命成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為44個(gè)家庭負(fù)責(zé)，一般人做到的，我要做到，一般人做不到的我也要做到，在我的生活里，工作、事業(yè)、不停的學(xué)習(xí)高于一切，舍棄小家，顧全大家，視生如子，視子如生已經(jīng)成了我生命的全部。周五兒子該回家了，我卻為了學(xué)生忘了一干二凈，他下午2點(diǎn)多回家，謝謝各位！生命教育演講稿13各位家長(zhǎng)、老師，親愛(ài)的小朋友們：大家好！今天，我們

47、國(guó)旗下講話(huà)的主題是：讓平安與我們同行。生活中，什么最重要？平安！對(duì)，只有保證了我們生命和生活的平安，一切才有意義。平安問(wèn)題關(guān)系到我們每一位小朋友，為了共同把幼兒園的平安工作做好，我們提出“八不要求，希望大家銘記并認(rèn)真執(zhí)行。一、戶(hù)外游戲不擁擠，戶(hù)外時(shí)可以挑選適當(dāng)?shù)挠螒蜻M(jìn)行組織，不做不衛(wèi)生、不平安的游戲。二、校園行進(jìn)不追跑，堅(jiān)決杜絕“起步就跑的習(xí)慣，上、下樓梯靠右行。三、中午進(jìn)餐禮讓不爭(zhēng)搶?zhuān)燥埮抨?duì)要有序，不推不爭(zhēng)。四、放學(xué)路上不爭(zhēng)先，大廳內(nèi)不大聲說(shuō)話(huà)，不相互追尾，不拖拉落伍。五、上學(xué)途中守法不橫穿，不在馬路上玩耍、奔跑，遵守?道路交通平安法?。六、校園活動(dòng)要守規(guī)不貪玩，遵守學(xué)校規(guī)定，做有意義和有

48、益于身體健康的活動(dòng)。七、電器設(shè)施禁用不觸摸，不得接觸，開(kāi)關(guān)、插座、電源，不能自己操作電器。八、建筑工地避讓不圍觀(guān)，小朋友在回家路上不靠近工地。以上是老師今天對(duì)小朋友提的“八不要求，能做到嗎？讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，我們每天平平安安入園，高快樂(lè)興回家！祝愿我們的生活處處開(kāi)滿(mǎn)平安之花，讓平安永相隨。謝謝大家！生命教育演講稿14尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!爸爸曾經(jīng)給我看過(guò)一本?讀者?，里面有一篇文章叫?生命的價(jià)值?，內(nèi)容講一個(gè)男生在外讀大學(xué)，他的母親一個(gè)月來(lái)看他一次。有一次母親來(lái)看他，給了他一點(diǎn)錢(qián)。母親回家后，發(fā)現(xiàn)自己的錢(qián)包沒(méi)有了，立刻給兒子發(fā)了電報(bào)說(shuō)疑心兒子偷了母親的錢(qián)包，兒子看了電報(bào)后

49、的第二天，留下了遺囑，就跳樓自殺了。他的一位同學(xué)說(shuō)：“他人緣好，學(xué)習(xí)好，死了太可惜了。我想：“做人不能因?yàn)樗说囊尚亩詺?，生命是珍貴的，我們不是貓有九條命，我們的生命只有一次，所以我們要珍惜生命，如果你死了，你的爸爸媽媽會(huì)多么傷心，你對(duì)不起所有疼愛(ài)你的人，你在冷清的天堂中會(huì)想起凡間幸福的生活。但是那時(shí)候你懊悔就來(lái)不及了，人生的道路上會(huì)遇到好多挫折，比方說(shuō)生意虧本、愛(ài)情失敗、工作不順利、遭遇疑心是的，做人不但要有好的人品，更要有健康的心理，俗話(huà)說(shuō)“好死不如爛活，所以我們一定要珍惜我們的生命，健康快樂(lè)的活著。生命教育演講稿15一、 教師的師德1、我崇尚以高尚的人格魅力去感染人作為教師首要的是加強(qiáng)

50、自身的道德修養(yǎng)，為人師表，率先垂范。教書(shū)者必先強(qiáng)己、育人者必先律己。以德行服人，以學(xué)識(shí)服人，以自己的為人來(lái)吸引人。因?yàn)樽陨硇蜗笫且环N無(wú)聲的語(yǔ)言、人格魅力是一種精神力量。作為教師，我用自己的行為去感染我周?chē)拿恳粋€(gè)孩子、每一個(gè)教師。凡事為他人多想一點(diǎn)，凡事盡量多做一點(diǎn)，為他人做事時(shí)，少想一些圖報(bào)的事，這樣，自己就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。2、我深感強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。不是我自命崇高，但我確確實(shí)實(shí)一直在思考著。我能為我們的下一代留下什么？我能為他們做些什么？我始終以“假設(shè)我是孩子，假設(shè)他們是我的孩子來(lái)警醒自己，鞭策自己。強(qiáng)烈的敬業(yè)精神要在實(shí)際行動(dòng)中真正表達(dá)，需要肩負(fù)對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感。3、我要先做好“人，

51、再做一個(gè)好“教師。我剛踏上工作崗位，我就決心要做一個(gè)優(yōu)秀的教師，做一個(gè)好“教師，我要讓我的孩子快樂(lè)每一天。我對(duì)好教師的理解僅僅理解為“肯吃苦、肯鉆研、肯學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)十幾年的磨練之后，我感悟到做人與做教師的關(guān)系，我的教育對(duì)象都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。他們天天都在變化，他們渴望知識(shí)，他們更渴望被愛(ài)和被關(guān)心，因此，做教師的同時(shí)，我也是他們的母親、姐姐、朋友、伙伴，當(dāng)然，我也時(shí)刻清醒作為教師的我該是敢為人先、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)長(zhǎng)大。二、 我的教育教學(xué)觀(guān)1、教育的世界是美麗的，要用我的眼睛去發(fā)現(xiàn)這份美麗。孩子是千變?nèi)f化的，因此，我的教育也該是千姿百態(tài)的。我對(duì)“教師這一稱(chēng)謂有了更多的理解。首先要求變

52、，把煩瑣的管變?yōu)閷?duì)孩子的理解和信任。把過(guò)分的控制變?yōu)楦嗟慕涣骱蛯?duì)話(huà)。把過(guò)于集中的教育教學(xué)權(quán)分散給孩子們，用他們的感官去感知這個(gè)世界的一切。其次是求先，知識(shí)積累的先導(dǎo)，創(chuàng)新靈感的閃現(xiàn)，都要以創(chuàng)新為目標(biāo)，一旦甩掉教師是“權(quán)威的心理，要在提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)、增厚自身文化底蘊(yùn)方面努力。2、我追隨的教學(xué)藝術(shù)教學(xué)過(guò)程不再是成人思維結(jié)果中的孩子被動(dòng)接受的模式了。更多關(guān)注的是孩子的探索性、自覺(jué)性、主動(dòng)性，教育被自我教育逐步取代。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我更關(guān)注教學(xué)行為的藝術(shù)。1講究教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)帶有一點(diǎn)幽默的語(yǔ)言能化解孩子對(duì)你的距離感，當(dāng)你在講解某個(gè)難點(diǎn)時(shí)，你幽默的語(yǔ)言能化解孩子對(duì)困難的恐懼感，如我在引導(dǎo)孩子探

53、索“我從哪里來(lái)這一主題時(shí)，孩子們對(duì)自己怎樣從媽媽肚子里出來(lái)的很感興趣，我就用了一個(gè)比喻：爸爸把一顆種子悄悄種在你媽媽肚子里，種子很快發(fā)芽、長(zhǎng)大，一直到你呆不下時(shí)，你媽媽就把你放出來(lái)了。孩子們?cè)谡勗?huà)過(guò)程中興趣更高了，話(huà)題也更豐富了。通俗的語(yǔ)言孩子容易接受，帶有一點(diǎn)形容詞的語(yǔ)言孩子很喜歡，表述時(shí)注意輕重不一更能吸引孩子。2講究教學(xué)環(huán)境的藝術(shù)良好的環(huán)境布置、氣氛營(yíng)造，能使孩子很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，運(yùn)用無(wú)言的教學(xué)手段來(lái)提高孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，我較常用的方法有孩子活動(dòng)空間的不斷變化、相關(guān)掛圖的輪換出示、不同節(jié)奏的音樂(lè)伴奏，讓孩子時(shí)刻充滿(mǎn)新鮮感。3講究教學(xué)互動(dòng)的藝術(shù)擺正了師生之間的位置后，孩子的需要就是我的任務(wù)，無(wú)論怎樣的活動(dòng)過(guò)程我們之間始終是互相學(xué)習(xí)、相互幫助，我常常使用“謝謝“請(qǐng)你“對(duì)不起這些語(yǔ)言，來(lái)親近