常見慢性疾病及其預(yù)防教案二

1、常見慢性疾病及其預(yù)防教案二一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：1. 把握慢性病的特點(diǎn) 2. 明白慢性病的危害 3. 明白慢性病防治原就 過程與方法：1. 通過對(duì)教學(xué)資料的觀看分析,培育同學(xué)的觀看才能、摸索分析和歸納總結(jié)才能；2. 通過調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ娐约膊?培育同學(xué)收集和整理 信息的才能、在已有學(xué)問和生活體會(huì)的基礎(chǔ)上獲得新學(xué)問 的才能、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐才能；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過明白慢性疾病預(yù)防措施,建立正確的慢性疾病的 預(yù)防觀點(diǎn)；通過對(duì)慢性疾病的爭(zhēng)論,同學(xué)初步形成關(guān)注社 會(huì)問題習(xí)慣,培育同學(xué)積極健康的生活態(tài)度；二、教學(xué) 重難點(diǎn) ：1、把握慢性病的特點(diǎn) 2、明白慢性病的危害 三、教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 四

2、、教學(xué)過程：（一）引入課題師： 在過去的十年中,我國(guó)青少年的飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了龐大變化,隨著人民生活水平的提高,我國(guó)冠心病、惡性腫瘤、糖尿病等主要慢性疾病發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì),同 學(xué)們你們?nèi)月犝f或者明白哪些慢性疾病嗎？（二）教學(xué)熟悉“ 慢性疾病以及一些常見的慢性疾病的 成因”1. 引導(dǎo)同學(xué)明白慢性病的概念 師：慢性病全稱是慢性非傳染性疾病,是無法馬上使 用藥物加以治愈的疾病,只能先利用藥物掌握病情；師：同學(xué)們知道哪些慢性疾?。棵鞔_：高血壓、冠心病、腦卒中、糖尿病、惡性腫瘤、精神 病等；師：這些慢性疾病是由哪些因素引起的？老師小結(jié)并且明確：引發(fā)慢性疾病的主要因素,身體因素、 環(huán)境因素、 運(yùn)動(dòng)量不足、

3、不良飲食習(xí)慣、精神因素等2. 同學(xué)活動(dòng)： 自己的家人或者親朋好友是否患有慢性疾病,假如有,請(qǐng)你簡(jiǎn)潔的舉例介紹一下他們的病情及癥狀,老師留意引導(dǎo)同學(xué)能夠說清晰主要癥狀；（三）教學(xué)如何預(yù)防慢性病 我們學(xué)習(xí)了什么是慢性疾病以及一些常見的慢性疾病 的成因,那么對(duì)于慢性疾病,我們應(yīng)當(dāng)怎樣才能預(yù)防呢？老師引導(dǎo)同學(xué)回答并小結(jié)應(yīng)當(dāng)從以下幾方面預(yù)防：控 制爭(zhēng)論、合理膳食、適度錘煉、心情舒服等幾方面來預(yù)防；. 疾 結(jié)合課文小資 料引導(dǎo)同學(xué)明白慢性病三級(jí)預(yù)防措施 病的三級(jí)預(yù)防 疾病, 不論其病因是否確定,在不給任何治療和干預(yù)的情形下,從發(fā)生、 進(jìn)展到結(jié)局的整個(gè)過程稱為疾病的自然史可將疾病的自然史粗略地分為發(fā)病前 期

4、、發(fā)病期和發(fā)病后期三個(gè)階段；在發(fā)病前期,雖未發(fā)病,但已存在各種潛在的危害因子,如血清膽固醇高是冠心病的危 險(xiǎn)因子,吸煙是肺癌的危急因子,肥胖是糖尿病的危急因 子；發(fā)病前期也可包括某種病理生理的轉(zhuǎn)變,如血管粥樣 硬化等；在發(fā)病期,一般都有輕重不一的臨床表現(xiàn)；在發(fā) 病后期,其結(jié)局可能是痊愈或死亡,也可能會(huì)留下后遺癥以至殘疾等；在疾病自然史的每一個(gè)階段,都可以實(shí)行措施防止疾病的發(fā)生或惡化；因而預(yù)防工作也可以依據(jù)疾病的自然史相應(yīng)地分為三級(jí),第一級(jí)預(yù)防為病因預(yù)防；第二級(jí)預(yù)防為“ 三早” 預(yù)防,即早發(fā)覺、早診斷、早治療；第三組預(yù)防為對(duì)癥治療、防止傷殘和加強(qiáng)康復(fù)工作；這就是疾病的三級(jí)預(yù)防；第一級(jí)預(yù)防也叫初級(jí)

5、預(yù)防,主要是針對(duì)致病因子（或危急因素）實(shí)行的措施,也是預(yù)防疾病的發(fā)生和毀滅疾病的根本措施,其中包括自我保健和健康教育；自我保健即在 發(fā)病前期就進(jìn)行干預(yù),以增強(qiáng)人的健康狀況, 促進(jìn)健康； 健康訓(xùn)練是以訓(xùn)練手段促使人 們主動(dòng)實(shí)行有利于健康的行為,從而排除危急因素,預(yù)防疾病,促進(jìn)健康；在致病因子或機(jī)制尚不明確或尚未顯現(xiàn)之前,盡可能地保持健康體魄而實(shí)行的各種措施,是對(duì)健康 的人和人群而言的,這又稱為“ 原始預(yù)防” 或“ 原級(jí)預(yù)防” ；在三級(jí)預(yù)防中,它應(yīng)是第 一級(jí)預(yù)防的核心；第一級(jí)預(yù)防仍包括愛護(hù)和改善環(huán)境,旨在保證人們生產(chǎn)和生活區(qū)的空 氣、水、土壤不受工業(yè)三廢即廢氣、廢水、廢渣和生活三廢即糞便、污水、垃圾,以及農(nóng)藥、化肥等的污染；其次級(jí)預(yù)防,又稱“ 三早” 預(yù)防,它是發(fā)病期所進(jìn)行的防止或減緩疾病進(jìn)展的主要措施；為了保證“ 三早” 的落實(shí),可采納普查、篩檢、定期健康檢查、高危人群重點(diǎn)項(xiàng) 目檢查以及設(shè)立?？崎T診等措施；第三級(jí)預(yù)防 ,主要為對(duì)癥治療,防止病情惡化,削減疾病的不良作用,防止復(fù)發(fā)轉(zhuǎn) 移,預(yù)防并發(fā)癥和傷殘；對(duì)已丟失勞動(dòng)力或殘廢者,通過康復(fù)治