高考地理一輪復(fù)習(xí)水圈和水循環(huán)(第1課時)教案

1、水圈和水循環(huán)考試說明要求】考試要點具體考試內(nèi)容要求水循環(huán)水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)洋流水循環(huán)的地理意義世界洋流的分布規(guī)律洋流對地理環(huán)境的影響【設(shè)計思路】 水圈是地球圈層中最活躍的圈層， 水圈中的水在太陽能作用下， 不斷交替轉(zhuǎn)化為氣態(tài)、 液態(tài)或者固態(tài)， 并通過全球水循環(huán)在地球表層及大氣中不斷運動。為此， 正確認(rèn)識水循環(huán)及其地理意義、 洋流的分布規(guī)律及其影響， 既是高考考試說明的要求， 同時也有 助于學(xué)生理解自然環(huán)境各組成要素之間相互聯(lián)系、相互制約的辯證關(guān)系。本節(jié)課的復(fù)習(xí)思路一是對學(xué)生的前認(rèn)知進行診斷； 二是建構(gòu) “水循環(huán)與洋流” 知識框 架；三是進行解題訓(xùn)練和解題方法歸納解。 本節(jié)課利用繪制水循環(huán)示

2、意圖和洋流模式 圖來突破重點、難點，利用“典型例題”和“變式訓(xùn)練”環(huán)節(jié)，暴露學(xué)生答題時的思 維障礙，培養(yǎng)學(xué)生描述地理事物、闡釋地理原理、運用地理、運用地理規(guī)律的能力。 第一課時：水圈和水循環(huán)【知識構(gòu)建】1 所示?？荚囌f明關(guān)于本課的“考試要點”是“水循環(huán)”和“洋流” 。其具體要求包括以下幾 個方面： 一是水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。 二是水循環(huán)的地理意義。 三是世界洋流的分 1 所示?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1利用課前準(zhǔn)備中的自我診斷部分對“水循環(huán)和洋流”等考點的掌握程度進行自我 檢查，找出知識的缺漏。2通過師生共同構(gòu)建本節(jié)課的知識框架，查漏補缺、鞏固知識，積極地在頭腦中建模。 3利用近幾年高考試題中的典型試

3、題進行解題訓(xùn)練，歸納解題方法和解題技巧。4通過拓展訓(xùn)練題達到對考試要點的觸類旁通、舉一反三?！局仉y點分析】本節(jié)的重難點內(nèi)容的把握應(yīng)該是地球的圈層水圈， 了解自然界水循環(huán)的環(huán)節(jié)及地理意 義。1、復(fù)習(xí)重點： 了解水循環(huán)的概念、分類、環(huán)節(jié)及意義。通過繪制水循環(huán)的全過程圖，掌握水循環(huán)的 組成環(huán)節(jié)，及水循環(huán)的意義。2、復(fù)習(xí)難點：利用本節(jié)知識去分析現(xiàn)實世界中水循環(huán)的過程， 增強水資源憂患意識， 樹立科學(xué)的資 源觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣課前準(zhǔn)備】 結(jié)合考試說明 ，閱讀教材，把握主干知識，構(gòu)建專題內(nèi)的知識體系。結(jié)合導(dǎo)學(xué)案， 進行適當(dāng)?shù)恼n前訓(xùn)練，記錄有疑問的知識點，盡量分清題目訓(xùn)練中出錯的原因?！菊n堂活動設(shè)計】第

4、一部分：復(fù)習(xí)導(dǎo)入設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖投影展示近年來江蘇高分析試題涉及的考點，高考試題的分析和運考向考題中有關(guān)“水圈和水理解高考試題中有關(guān)用。會學(xué)生深入理解高分析循環(huán)”的內(nèi)容和題目。“水圈和水循環(huán)” 問題考考點，提升分析問題的切入點和重難點。的能力。投影展示考試說明朗讀考試要點； 說明確學(xué)習(xí)目標(biāo)， 提高學(xué)學(xué)習(xí)中關(guān)于本部分的考試要出關(guān)鍵詞并根據(jù)自己生學(xué)習(xí)的有的放矢的目標(biāo)點及具體的考試內(nèi)容，理解簡要分析考試要能力。展示要求學(xué)生說出考點關(guān)鍵求。詞。第二部分：復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計考點詮釋 1：水圈及其組成。探究活動 1：結(jié)合教材和圖 2，歸納水圈的組成、分布、特點，總結(jié)人類使用的主要淡水資源類型

5、。教學(xué) 內(nèi) 容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖建教師使用多媒體投影展示教學(xué)生讀圖，討論水圈的利用表 1 理清“水構(gòu)材中的地球陸地水體組成示組成、分布、特點及人圈的組成” ；建構(gòu)知地意圖，指導(dǎo)學(xué)生讀圖、歸納類主要使用 的淡水 資識體系，抓住考查理水圈的組成、分布、特點及源類型。的重點、學(xué)生的易知人類主要使用的淡水資源類錯點，以達到查漏識型。補缺、鞏固知識的體目的。系探究活動 2：據(jù)圖 3 分析我國水資源分布特點，試探尋華北地區(qū)缺水嚴(yán)重的原因，并 從開源和節(jié)流兩個方面提出解決措施（表1）表 2 缺水的原因和解決措施缺水原因解決措施水資源的空間分布不均跨流域調(diào)水水資源的時間分布不均修建水庫淡化海水， 擴大淡

6、水來源工農(nóng)業(yè)、商業(yè)、生活用水量不斷增加推廣節(jié)水技術(shù)部分水資源被污染防治水污染水資源浪費嚴(yán)重提高節(jié)水意識考點詮釋 2：陸地水的補給類型和相互關(guān)系（1）河流水的補給 表 3 河流水的補給補給類型雨水積雪融水冰雪融水湖泊水地下水汛期徑流特點補給特點徑流變化示意圖主要地區(qū)2）影響河流水文特征的因素及其分析思路水文特征要素描述特征影響因素水位流量含沙量結(jié)冰期凌汛【典例剖析 1】(2012 年新課標(biāo)全國卷 ) 下圖示意某流域水系分布 (a) 和該流域內(nèi)一次局地暴雨前后甲、乙兩水文站觀測到的河流流量變化曲線 (b) 。讀圖，完成 12 題。1. 此次局地暴雨可能出現(xiàn)在圖 a 中的 ( )A地B 地C地D地2

7、. 乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因為甲、乙水文站之間 ( )A河道淤積B河谷變寬C湖泊分流D湖水補給量減小教學(xué) 內(nèi) 容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖水使用多媒體投影展示典例學(xué)生自主完成典例選擇高考題中的圈剖析 1。剖析 1。典型例題進行解題及教師引導(dǎo)學(xué)生分析題目與學(xué)生說出解題思路訓(xùn)練。其考點的關(guān)聯(lián)系，進行評價。和所選答案，討論答指導(dǎo)學(xué)生積極地組教師指導(dǎo)學(xué)生提煉解答該案，展示自己的思維過思考，形成解題思路成類題目的實際意義。程并交流，集思廣益。使學(xué)生形成良好 的解題習(xí)慣。答案： 1.D 2. C思路點撥：第 （1） 題，讀圖 b 可知，甲、乙兩個水文站都觀測到了河流流量明顯增大， 說明此次

8、暴雨對甲、 乙兩個水文站都有影響， 若暴雨出現(xiàn)在三地的話， 暴雨只 會影響到乙水文站的流量，故選D。第 （2） 題，甲、乙兩個水文站之間有個湖泊，在洪水期可以蓄洪，對下游水位起調(diào)節(jié)作用。考點詮釋 3：水循環(huán)及意義。探究活動 3：結(jié)合教材和圖 4，根據(jù)所學(xué)知識總結(jié)水循環(huán)的類型，比較水循環(huán)不同類 型的差異，完成表格。（ 1）水循環(huán)的能量來源是：（ 2）水循環(huán)的環(huán)節(jié)：標(biāo)注到圖中，結(jié)合實例理解參與水循環(huán)的自然現(xiàn)象。（ 3）水循環(huán)的類型：甲乙 丙其 中 參 與 水 量 最 多 的 是 ， 外 流 區(qū) 參 與 了 ，內(nèi)流區(qū)參與了 ，使陸地水資源不 斷得以更新的是 。表 4 不同類型水循環(huán)的對比發(fā)生循環(huán)過程

9、及環(huán)類型特點典例空間節(jié)海洋與最重要的類長江參與了水循環(huán)的地表徑海陸陸地型，使陸地水流，夏季風(fēng)參間循環(huán)得到補充，水之間資源得以再生與了水循環(huán)的水汽輸送海洋與海洋上攜帶水量最大海上內(nèi)循環(huán)的水循環(huán)，是海陸間循環(huán)的近十倍降落在海洋上的雨水空之間陸地與陸地上空之間補充給陸地水陸地內(nèi)循環(huán)體的水量為數(shù)很少塔里木河流域的降水4）在水循環(huán)的各環(huán)節(jié)中，人類活動可以對水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)施加影響，影響的結(jié)果是什么？試舉例說明。探究活動 4：閱讀教材，從水循環(huán)對“圈層關(guān)系” 、“水資源”、“地貌”等產(chǎn)生影響的角度，概括水循環(huán)的地理意義?！镜淅饰?2】“海綿城市”是指城市像海綿一樣，在適應(yīng)環(huán)境變化和減輕自然災(zāi)害 等方面具有良好的“彈性”。圖 5為海綿城市示意圖，據(jù)此完成 3-4 題。 3“海綿城市”建設(shè)對水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響有A 蒸發(fā)減弱 B 下滲增強C 地下徑流減弱 D 地表徑流增強4建設(shè)“海綿城市”可以增強解城市供水能力 提高城市防洪能力減輕城市交通壓力 增強城市熱島效應(yīng)A B C D 答案： 1.A 2.B思路點撥：第 3 題，“海綿城市”建設(shè)對水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響是地表徑流減少，下滲增加，地下