幼兒園創(chuàng)意手工教案范例

1、 幼兒園創(chuàng)意手工教案范例【三篇】【篇一】 一、目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種幫助材料。塑造春天里的各種花。 2、啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的閱歷，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。 二、預(yù)備： 1、（各種顏色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。 2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。 3、各種花的圖片，鮮花實(shí)物。 三、過程： 1.材料導(dǎo)入： A出示制作所需的材料。 師：瞧！今日我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友！ B觀賞完整的作品范例： 師：這些美麗的花都是經(jīng)過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很漂亮吧！看看都是些什么花？你會用彩泥做些什么花那？ 2.幼兒自主操作

2、，教師指導(dǎo)幫忙： 師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧！ a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的外形，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更美麗！ b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。 c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。 四.觀賞評析： 師：我們來觀賞已作好的作品，留意哦！有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜愛的花，要說出喜愛它的緣由。（集體觀賞，引導(dǎo)幼兒自評互評。） 師：我們來舉手投票選出最喜愛的花吧！ 活動反思與體會： 在這次混班活動中，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境，教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動中我無

3、意中發(fā)覺，孩子們站在成品材料的面前，提出來的問題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才美麗呢？所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無聲的呼喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，布滿奇怪地邊討論，邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過程中，幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等根本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過形象，絢麗。可是相對與孩子們的自我價(jià)值感的增加，這是很值得欣慰的。 【篇二】 【設(shè)計(jì)意圖】 由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比擬感興趣，他們又都很喜愛小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生深厚興趣。所以我設(shè)計(jì)小鳥回家這節(jié)活動。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培育幼兒的手工技能。 【活動目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)

4、撕紙塊，用膠棒（或漿糊）粘貼的技能。 2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。 3、訓(xùn)練幼兒手指的敏捷性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的力量。 【活動預(yù)備】 1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。 2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。 【活動重難點(diǎn)】 重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。 【活動過程】 1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 “小朋友，你知道小鳥怎么了？（找不到家了） “小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”（想） “今日教師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個(gè)的家，好不好？（好） 2、教師示范撕紙的方法。（提示幼兒仔細(xì)聽、認(rèn)真看）。 （1）教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。 （2）將撕成的紙

5、塊，在紙的反面涂上乳膠粘貼在大樹上。 3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個(gè)漂亮的家。 4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。（活動時(shí)伴有輕音樂） 5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。 6、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家，請小朋友們要愛惜、愛護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。 7、活動完畢，幼兒聽音樂小鳥飛出活動室。 【活動延長】 在手工區(qū)教師帶著幼兒用各種材料制作樹葉。 【篇三】 設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒年齡小，動手力量差，特殊是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及形狀不會把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動，初步進(jìn)展幼

6、兒的撕貼技能，培育幼兒良好的操作習(xí)慣。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，把握撕的技能。 2、激發(fā)幼兒相互合作，幫忙的情感。 3、進(jìn)展幼兒的操作力量。 活動預(yù)備： 1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。） 2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可掩蓋大背景圖的上方。） 3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。 活動過程： （一）音樂做律動進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 （二）出示大背景圖（晴天掩蓋烏云和雨點(diǎn)） 1、提問：（1）圖上有誰？他們在干什么？ 2、天氣怎么樣？ 提問：（1）呀！一會天氣要怎么啦？ （

7、2）小兔們淋了雨會怎么樣？ （3）那我們可以用什么方法能使小兔們淋不到雨呢？ 3、教師小結(jié)幼兒的方法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？ （三）教師講解示范撕傘的方法。 （1）教師著重示范講解撕傘。 （2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？ （四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 （1）教師提出作業(yè)的要求（提示幼兒操作時(shí)留意衛(wèi)生）。 （2）幼兒操作，教師留意個(gè)別指導(dǎo)。 （3）教師表揚(yáng)鼓舞相互謙讓、幫忙的幼兒。 （五）活動評價(jià)。 （1）小朋友們看，哪一把傘看？為什么？（幼兒評價(jià)，教師賜予確定，并提出建議和盼望） （2）剛剛呀！小兔們得到了我們小朋友的幫忙，他們特別快樂，還說要感謝我們小朋友呢！那平常別人有