九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、Word 九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃九班級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作方案 篇1 畢業(yè)生送走了，暑假過(guò)去了，新的學(xué)期又開(kāi)頭了。周而復(fù)始，年年如此。按學(xué)校的總體支配，本人又擔(dān)當(dāng)了新九班級(jí)16班的信息教學(xué)工作和政務(wù)處的一些工作。依據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表和臨沂市信息技術(shù)教學(xué)35X課堂教學(xué)策略的總體要求，特制定本方案如下。 一、明確任務(wù) 本學(xué)期，要連續(xù)明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解把握本學(xué)期的信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，使同學(xué)在獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息等方面有更大進(jìn)步，并形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。關(guān)于上機(jī)操

2、作不斷進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，將題庫(kù)題目共1500道梳理成冊(cè)，按章節(jié)進(jìn)行地毯式篩查，確保每一位同學(xué)每一道題目都不放過(guò)，力爭(zhēng)在明年的信息技術(shù)中考中不失分！ 二、加強(qiáng)備課 依據(jù)學(xué)校實(shí)際，在備課時(shí)做到備教材、備同學(xué)、備學(xué)法、備機(jī)器。不斷加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)的記憶和基本的技能的訓(xùn)練，力爭(zhēng)每個(gè)同學(xué)都能嫻熟地把握。同時(shí)結(jié)合中考考點(diǎn)，有選擇地將部分題目貫穿于課堂教學(xué)中，讓同學(xué)了解最新的中考動(dòng)態(tài)，把握學(xué)習(xí)的方向。 三、強(qiáng)化紀(jì)律 加強(qiáng)上課紀(jì)律的教育和機(jī)房管理，教育同學(xué)愛(ài)惜設(shè)備，遵守學(xué)校規(guī)章制度，杜絕惡意破壞現(xiàn)象的發(fā)生，確保教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德教育。 加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的培育和使用，充分發(fā)揮把握的好的同學(xué)的輻射帶頭作

3、用，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 親其師信其道。本期主要實(shí)行課堂老師授課方式、同學(xué)分組爭(zhēng)論自學(xué)方式和動(dòng)手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。充分利用班級(jí)多媒體設(shè)備進(jìn)行展現(xiàn)，每節(jié)課合理支配，充分利用資源，使同學(xué)在基本學(xué)問(wèn)和技能方面有大的提高，完成教學(xué)任務(wù)。 九班級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作方案 篇2 一、工作目標(biāo)、任務(wù) 1. 提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。 2. 發(fā)音精確 、朗讀流利，精確 把握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容。 3.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)的溝通。 4.能夠用簡(jiǎn)潔的句子進(jìn)行寫(xiě)作。 5.嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等。 6.理解西方文化，初步知道課文的文化背景。 7.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本

4、教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用力量的培育。在起始階段采納全身動(dòng)作反應(yīng)法，讓同學(xué)在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。 8.注意力量培育。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的力量。 9.突出愛(ài)好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫(huà)等。 10.重視雙向溝通和中西文化的介紹。 二、實(shí)行措施 1.仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2.創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 3.每天給同學(xué)布置適度的

5、家庭作業(yè)。 4.鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)），樹(shù)立學(xué)會(huì)的信念，培育同學(xué)朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。 5.每天上交的作業(yè)當(dāng)天批改完，并做好批改記錄，以便有針對(duì)性、有目的地訂正同學(xué)的問(wèn)題。 6.對(duì)差生進(jìn)行急躁輔導(dǎo)，增加其自信念。 7.課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試力量，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。 8.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)潔的溝通活

6、動(dòng)。 教學(xué)措施 讓同學(xué)每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，通過(guò)不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們樂(lè)觀參加。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合同學(xué)的真實(shí)狀況

7、，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)。從所任課班級(jí)實(shí)際狀況和本身?xiàng)l件動(dòng)身，仔細(xì)進(jìn)行思索和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的進(jìn)展，多多聽(tīng)課向有閱歷的老師虛心學(xué)習(xí)，取之所長(zhǎng)，多和同事溝通探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進(jìn)步。樂(lè)觀參加學(xué)科的相關(guān)課題討論，撰寫(xiě)論文，參與教研組，備課組的教研活動(dòng)。 在教學(xué)之余，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書(shū)籍和刊物等，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念，不斷豐富學(xué)問(wèn)，提高專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)水平和自身綜合素養(yǎng)。樂(lè)觀參與學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)，更新自己的教學(xué)理念，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。還有利用信息化社會(huì)的便捷之處，參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)?？傊粩嘧晕覍W(xué)習(xí)和接受連續(xù)教育，提高自己，成為教授好同學(xué)的“源頭活水”。 九班級(jí)上學(xué)

8、期教學(xué)工作方案 篇3 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷虐嗉?jí)一班和九班級(jí)二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，第一學(xué)期有五個(gè)多月的時(shí)間，我根據(jù)上級(jí)和本校的要求，將制定如下方案： 第一、完成九班級(jí)英語(yǔ)全一冊(cè)的教學(xué)任務(wù) 每年上級(jí)總是要求在第一學(xué)期末把全一冊(cè)的課本全部教學(xué)任務(wù)全部完成，盡管這不符合教材編撰部門(mén)的意圖。所以對(duì)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)校來(lái)說(shuō)增加了不少負(fù)擔(dān)。往往是老師忙于趕進(jìn)度，總是抽不出時(shí)間復(fù)習(xí)，同學(xué)的成果在第一學(xué)期進(jìn)步不明顯。當(dāng)然，假如學(xué)校沒(méi)有額外的任務(wù)的話，基本完成教學(xué)內(nèi)容也是可以實(shí)現(xiàn)的。本學(xué)期同學(xué)的課外資料主要是導(dǎo)學(xué)練，把它作為自學(xué)的助手也是可以的，但只能有選擇性的進(jìn)行講練，由于時(shí)間不允許，而且一題不落下也不肯定效果就好。

9、 其次、連續(xù)加強(qiáng)德育教育工作 我始終特別關(guān)注對(duì)同學(xué)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培育。這既對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)有很大好處，也間接促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。本學(xué)期要連續(xù)摸索好的方法，總結(jié)原有閱歷，更加留意教育的有效性。在上學(xué)年的確有一些不錯(cuò)的做法，其效果也令人特別興奮。當(dāng)然也有極個(gè)別狀況與我的期盼距離較遠(yuǎn)，從本學(xué)期開(kāi)頭肯定要避開(kāi)再次發(fā)生。新課本中也有不少這樣的課文。比如怎樣處理自己遇到的困難，怎樣培育社會(huì)責(zé)任意識(shí)，怎樣進(jìn)行合作，等等，都要充分利用這樣的素材，運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)適當(dāng)發(fā)揮一下，力爭(zhēng)讓同學(xué)在學(xué)到學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也在思想道德方面得到提高。進(jìn)行德育教育也要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，盡量一對(duì)一地進(jìn)行。在不出效果的時(shí)候就不多費(fèi)時(shí)

10、間，但在有利時(shí)機(jī)就要教育到位。 第三、努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果 本學(xué)年同學(xué)的狀況更加不樂(lè)觀。由于起始班級(jí)留下的不良影響，同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上還存在著不少問(wèn)題。而且也由于一些緣由，同學(xué)的現(xiàn)有成果實(shí)在讓人憂慮。八班級(jí)期末考試成果每個(gè)班及格的只有兩名到六名，其他的大多只有二、三非常。同學(xué)基礎(chǔ)差成了制約老師做出成果和樹(shù)立信念的最重要因素。雖然這不能成為老師為自己開(kāi)脫的理由，但也不得不承認(rèn)這給英語(yǔ)老師帶來(lái)了很大的壓力甚至是思想負(fù)擔(dān)。要想看到同學(xué)成果的提高是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程的，甚至到下學(xué)期才會(huì)見(jiàn)成效，而且是英語(yǔ)老師要付出比其他老師兩倍或更多的功夫并且在其它名利都不得不損失的前提下才可以做到。但我也不

11、行能找到更好的方法，必需要多付出，而且不能期盼讓上級(jí)回報(bào)什么。 我原來(lái)都是在下學(xué)期才開(kāi)頭讓同學(xué)復(fù)印一些有關(guān)學(xué)校語(yǔ)法及考點(diǎn)的材料，本學(xué)年從剛開(kāi)頭就這樣做，提前讓他們多把握一些學(xué)問(wèn)，以利于期末考試（一測(cè)）能有好的成果。但重點(diǎn)是教會(huì)同學(xué)自學(xué)，由于在課堂上不會(huì)有時(shí)間給他們講解。另外做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓全部的中上等同學(xué)（目前看實(shí)際就是40分以上的同學(xué)）都有重大突破，將來(lái)努力使成果提高到80分以上（從上學(xué)年來(lái)看是可以實(shí)現(xiàn)的）。讓40分以下的同學(xué)當(dāng)中的三分之一都會(huì)達(dá)到60分以上。教學(xué)方法上始終考慮效率問(wèn)題，比如作業(yè)盡量少支配，而以識(shí)記重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行少量的有針對(duì)性的練習(xí)為主，效率不高的全部拋

12、棄，有利于將來(lái)出成果的就要不斷檢驗(yàn)同學(xué)的把握狀況。不過(guò)鑒于英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是要兼顧聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面進(jìn)展，每個(gè)活動(dòng)該進(jìn)行的還必需要做到位，否則又回到了應(yīng)試教育的路上，將是不負(fù)責(zé)任的。 第四、仔細(xì)做好教研工作 教學(xué)討論對(duì)老師的成長(zhǎng)極其有利，而且也大大促進(jìn)了教學(xué)成果的提高。仔細(xì)討論好怎樣讓同學(xué)喜愛(ài)英語(yǔ)，怎樣能讓同學(xué)在少花費(fèi)時(shí)間的狀況下提高英語(yǔ)成果，怎樣提高自己的教學(xué)基本功，怎樣更好地在同學(xué)面前樹(shù)立威信，怎樣使自己在理論上和實(shí)踐上成為都很勝利的人等等。很多事情等著自己來(lái)做，而且富有挑戰(zhàn)性。 本學(xué)期盡量將不太有意義的事放在一邊，而在一些重要事情上鉆研得更深化一些，力爭(zhēng)在其中的一些方面再次取得重大突破。 九

13、班級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作方案 篇4 今年本人帶九班級(jí)（1）班和（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。 九班級(jí)是整個(gè)學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、仔細(xì)搞好備課，特殊是集體備課。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足

14、的，而且九（1）班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性就會(huì)欠佳。但是，九（2）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不憐憫況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比較抱負(fù)。 二、培育同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣 我校的同學(xué)來(lái)源全是農(nóng)村的，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。 2、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺(jué)去自立完成，總需要老師一再?gòu)?qiáng)

15、調(diào)，但同學(xué)總盼望老師和他們一起來(lái)做。 3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)許多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒(méi)有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我覺(jué)的要做的事許多。 首先，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中留意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請(qǐng)教。 其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，由于他究竟不是母語(yǔ)。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。

16、 第三，要敏捷把握學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，同學(xué)才能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)串聯(lián)起來(lái)，不簡(jiǎn)單遺忘。 總之，要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來(lái)的。 三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的力量。 由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。另外，我每天都堅(jiān)持保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種樂(lè)觀上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學(xué)真正參入到課堂中來(lái)，凡是同學(xué)自己能講清晰的問(wèn)題，都讓同學(xué)自己解決，老師決不越俎代庖，課堂

17、上盡量精講、少講把時(shí)間都留給同學(xué)。 四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持仔細(xì)了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力量。 五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。 由于英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦

18、筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好 總之，通過(guò)一學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的成果有所提高，我不知道今年的中考將會(huì)怎樣？我想只要我努力了，我就問(wèn)心無(wú)愧。更重要的是在本學(xué)期后如何自我

19、提高，如何共同提高這兩個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成果。 九班級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作方案 篇5 一、教學(xué)目標(biāo) 初三的課文雖長(zhǎng)，但文章篇數(shù)不多且趣味性更強(qiáng)，以此為契機(jī)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，努力激發(fā)和培育初三同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立自信念，堅(jiān)持已經(jīng)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；進(jìn)展語(yǔ)言交際力量、閱讀力量、及自學(xué)英語(yǔ)的力量；了解文化差異，培育愛(ài)國(guó)主義精神；激發(fā)同學(xué)的求知欲，及創(chuàng)新精神。 1、夯實(shí)基礎(chǔ)：新消失的重點(diǎn)、有用的詞匯。詞匯包括單詞、短語(yǔ)、習(xí)

20、慣用語(yǔ)和固定搭配等。新消失的重要的句型結(jié)構(gòu)及其交際中的用法。了解和把握其語(yǔ)言形式、表意功能及表達(dá)方式等。 2、了解或運(yùn)用語(yǔ)言技能：語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際力量的重要組成部分。語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用力量。學(xué)習(xí)策略指同學(xué)為了有效地學(xué)習(xí)和進(jìn)展而實(shí)行的各種行動(dòng)和步驟。英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。 3、培育情感態(tài)度和文化意識(shí)：情感態(tài)度指的是愛(ài)好、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。語(yǔ)言是文化的載體，學(xué)習(xí)語(yǔ)言離不開(kāi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言所傳遞的文化信息。在外語(yǔ)教學(xué)中，文化是指所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗等。了解國(guó)外文化的同時(shí)，不能遺忘本國(guó)文化，因此，有時(shí)需要進(jìn)行文化差異的比較，以增進(jìn)和培育同學(xué)的跨文化交際意識(shí)。 二、詳細(xì)措施 1、生詞教學(xué)：在授課中，留意