幼兒園中班數(shù)學(xué)《5》教案三篇

1、 幼兒園中班數(shù)學(xué)5教案三篇 篇一 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。 2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運(yùn)用。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、1-6數(shù)字卡、動(dòng)物卡片 2、5的相鄰數(shù)課件 3、幼兒操作練習(xí)題 【活動(dòng)過(guò)程】 1、組織幼兒談話:今日教師請(qǐng)來(lái)了自己的好朋友，請(qǐng)你們和我的好朋友們打個(gè)招呼吧!你有自己的好朋友嗎？你的相鄰好朋友是誰(shuí)？ 2、出示動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。 “小動(dòng)物們最近搬新家了，它們聽(tīng)說(shuō)你們最聰慧了，想請(qǐng)你們幫它們熟悉熟悉它們的左鄰右舍，你們說(shuō)可以嗎？那我們就把它們請(qǐng)出來(lái)吧！” （1）分別出示5種不同的小動(dòng)物卡片，利用16數(shù)字卡

2、，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們的名稱和幾號(hào)房。 （2）找出它們的相鄰好朋友，并說(shuō)出它們之間多1和少1的關(guān)系。 3、出示5的相鄰數(shù)課件，學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。 “小兔子說(shuō)呀我還是沒(méi)弄清晰我的左鄰右舍是誰(shuí)，想請(qǐng)你們?cè)賮?lái)幫幫它，可以嗎？” （1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔子家住幾號(hào)房，它的相鄰好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)？并說(shuō)出5比4多1比6少1的關(guān)系。 （2）圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過(guò)比擬得出5個(gè)長(zhǎng)方形比4個(gè)三角形多1，又比6個(gè)圓形少1的關(guān)系。 4、引導(dǎo)幼兒查找相鄰數(shù)的規(guī)律。 a、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好朋友，一個(gè)比他多一是他的相鄰大朋友，一個(gè)比他少一是他的相鄰小朋友，

3、三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大，比后面一個(gè)數(shù)小。 b、引導(dǎo)幼兒依據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)展推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾？7的相鄰好朋友是幾和幾？ c、組織幼兒完成操作練習(xí)：找朋友。通過(guò)操作練習(xí)，穩(wěn)固5的相鄰數(shù)。 d、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)狀況。 【延長(zhǎng)活動(dòng)】 我們一起出去幫幼兒園的小動(dòng)物們找找它們好朋友吧！ 篇二 【活動(dòng)目的】1引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。2進(jìn)展幼兒的觀看力和思維力。【活動(dòng)預(yù)備】1小盤(pán)每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。2二套練習(xí)紙每人各一份。3教師用范例表各一份。4數(shù)形小方塊若干。5鉛筆每人一支?！净顒?dòng)過(guò)程

4、】一、幼兒第一次嘗試1幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤(pán)里撒，看看瓶蓋有幾個(gè)朝上，幾個(gè)朝下?(邊撤邊做記錄)力量強(qiáng)：用鉛筆寫(xiě)在記錄紙上。力量弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。2幼兒操作，教師指導(dǎo)。3爭(zhēng)論：(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?(2)用什么好方法把這四種方法全部記住?4小結(jié)：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)5延長(zhǎng)活動(dòng)：(1)可與同伴比比，看誰(shuí)玩出的方法最多?(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一嬉戲，比比誰(shuí)玩出的方法最多?二、幼兒其次次嘗試1幼兒每人一張圖表，上面有很多空格，請(qǐng)幼兒將其補(bǔ)填完整。提示：(1)觀看表格中的不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)分

5、)(2)根據(jù)表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示，正確填寫(xiě)。(若表中的第一行是圓點(diǎn)，則下面的空格也用圓點(diǎn)表示，若表中的第一行是數(shù)字，則下面的空格也用數(shù)字表示)2幼兒操作，教師指導(dǎo)。力量強(qiáng)：用筆直接記錄于紙上。力量弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示。3爭(zhēng)論：請(qǐng)個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)展操作，并要求全體幼兒驗(yàn)證。三、講評(píng)、小結(jié)幼兒活動(dòng)狀況 篇三 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，初步理解5的概念，熟悉數(shù)字5。 2、初步感受用不同方法來(lái)數(shù)數(shù)，并能根據(jù)肯定的挨次來(lái)排列數(shù)。 3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)勝利的喜悅，培育合作的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)嬉戲活動(dòng)，初步理解5的概念，熟悉數(shù)字5。 教學(xué)難點(diǎn)：初步理解5的概念。

6、 教學(xué)預(yù)備： 1、自制保險(xiǎn)箱一個(gè)，奇妙的盒子3個(gè)。 2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點(diǎn)個(gè)數(shù)全都的和不全都的各若干個(gè)，5個(gè)信封當(dāng)中裝有數(shù)字1、2、3、4、5，其他都是小小的數(shù)字5。 3、若干個(gè)小籮筐和一個(gè)大籮筐，若干糖果。 4、機(jī)器貓胸飾一個(gè)，機(jī)器貓的主題曲。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 師：“小朋友們，你們看，這是誰(shuí)呀?(出示機(jī)器貓胸飾貼在黑板上)原來(lái)是機(jī)器貓小叮當(dāng)。今日它給我們小朋友出了個(gè)難題，這兒有個(gè)美麗的保險(xiǎn)箱，里面裝著很多好東西，它讓我們來(lái)想方法翻開(kāi)這個(gè)保險(xiǎn)箱，可這個(gè)保險(xiǎn)箱需要用密碼翻開(kāi)，而密碼藏在了這三個(gè)奇妙的盒子里?！?出示箱子與三個(gè)奇妙的盒子) 二、回憶舊知復(fù)習(xí)穩(wěn)固數(shù)字1、2、3、4。 1、教師翻開(kāi)第一個(gè)盒子，查找實(shí)物圖與圓點(diǎn)圖全都的信封。 2、請(qǐng)全體幼兒拿出信封，觀看實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖的對(duì)應(yīng)狀況。 3、請(qǐng)圖案和圓點(diǎn)全都的幼兒翻開(kāi)信封查看密碼。(圖案和圓點(diǎn)是多少，里面就有數(shù)字幾)找到數(shù)字：1、2、3、4。 教師提示幼兒可以用多種數(shù)數(shù)的方法：從左到右，從上到下;雙數(shù)雙數(shù)地?cái)?shù);目測(cè)。 三、探究新知初步感知數(shù)字?jǐn)?shù)字5。 1、教師翻開(kāi)其次個(gè)盒子，請(qǐng)全體幼兒查找實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖都是5的信封。 2、教師與幼兒一同出示