幼兒園中班關(guān)于秋天的教案【五篇】

1、 幼兒園中班關(guān)于秋天的教案【五篇】 涼快的秋天 設(shè)計意圖： 在主題活動“多彩的秋天”中，我們確定以“查找秋天”為第一周主題活動的線索。幼兒除了發(fā)覺秋天風(fēng)光的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉(zhuǎn)涼了，人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大，孩子們往往不能依據(jù)自己的需要主動穿脫衣服。簡單感冒生病。又因秋天氣候枯燥，有的幼兒消失了流鼻血的狀況，這就需要幼兒多喝水，這些都與幼兒的安康息息相關(guān)。所以，我覺得讓幼兒了解一些秋季的保健常識，引導(dǎo)幼兒主動關(guān)懷、照看自己特別必要。這個活動是對幼兒進展秋季保健訓(xùn)練的一個引子，幼兒安康行為的形或和穩(wěn)固非一朝一夕能實現(xiàn)，需要教師在一日生活的各個環(huán)

2、節(jié)抓住各種訓(xùn)練契機，有意識、有目的地加以引導(dǎo)，從而使幼兒懂得關(guān)懷、照看自己，讓自己的身體更加安康。 目標： 1.觀看秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征。 2.了解一些秋天的保健常識，知道要關(guān)懷、照看自己。 預(yù)備： 1.已完成涼快的秋天的調(diào)查表，已了解一些與秋天相關(guān)的保健學(xué)問。 2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。 3.有關(guān)幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健學(xué)問的PPT(演示文稿)。 過程： 一、觀看秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化 1.引導(dǎo)幼兒比擬夏季、秋季時幼兒穿著不同服裝的照片，說說他們的服飾有什么不同。 2.引導(dǎo)幼兒通過觀看自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。

3、3.小結(jié)：秋天到了，天氣慢慢變涼了，所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。 二、了解秋季的保健常識 1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段一，并爭論溝通。 師：小朋友為什么要脫外套? (幼兒結(jié)合生活閱歷談一談，什么時候要脫外套，什么時候要穿上外套，為什么。) 2.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段二，并爭論溝通。 師：小朋友拍球時做了什么? 師(小結(jié))：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要準時穿脫衣服，這樣就不簡單生病了。 3.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段三、四，了解喝水、涂潤膚霜等秋季保健常識。 師：秋每天氣枯燥。小朋友應(yīng)當(dāng)怎么做? 師(小結(jié))：秋天到了，天氣枯燥，小朋友要多喝水，給身體補充水分；洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不枯燥。

4、4.幼兒分組進展操作活動：擦潤膚霜；幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。 三、提升關(guān)于秋季保健的閱歷，懂得要關(guān)懷、照看自己 1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷溝通其他關(guān)懷、照看自己的方式。 師：除了剛剛我們說到的，在秋天小朋友還需要留意什么? 2.請保健教師從衣著、飲食、運動、疾病預(yù)防等四個方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識，幫忙幼兒提升閱歷。 3.請幼兒去喝水，完畢活動。 秋天來了 活動設(shè)計背景 秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片美麗的風(fēng)光：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計了這次活動，讓幼兒感受秋天的美麗風(fēng)景。 活動目標 1、能寧靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。 2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。 3、進展幼兒的想

5、象制造思維。 教學(xué)重點、難點 活動重點：能寧靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。 活動難點：創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。 活動預(yù)備 秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一只、樹葉三片 活動過程 一、教師出示秋天風(fēng)景圖，引出下文 1）、秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了？（掉下來了） 2）、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢？ 二、教師示范敘述散文一遍，邊出示想對應(yīng)的小動物圖片，幼兒寧靜地傾聽。 三、提問散文中的問題，以便幼兒更進一步的理解散文內(nèi)容。 1）、秋天到了，天氣怎么樣了？樹葉有怎么了？ 2）、飄到草地上，小螞蟻把它當(dāng)成了什么？ 3）、飄到河里，小魚把它當(dāng)成了什么？ 4）、飄到了花叢中，蛐蛐怎

6、么說？ 四、幼兒理解散文后，與教師一起敘述散文一遍并加上動作。 五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容： 如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當(dāng)作了小床。 六、可請幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起敘述，并加上相對應(yīng)的動作。 五、活動延長 嬉戲：兒歌復(fù)習(xí) 目標：復(fù)述已學(xué)過的兒歌，穩(wěn)固學(xué)問內(nèi)容。 我愛秋天 一、主題活動由來 隨著天氣的變化,漸漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來,而這些變化特別易于引起孩子們的興趣。依據(jù)我們班幼兒興趣與實際進展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們開展了我愛秋天這個主題訓(xùn)練活動。 二、主題訓(xùn)練目標 1、引導(dǎo)小朋友熟悉秋天的天氣特征。 2、使小朋友知道秋天樹葉會從

7、樹上飄落。 3、與小朋友一同探究、熟悉秋天可以吃到的水果。 4、熟悉顏色:紅、黃、綠。 三、方案實施過程 從主題網(wǎng)絡(luò)圖中可以看到我們的主題活動分別圍繞“秋每天氣涼”,“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進展的。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有肯定的連續(xù)性。在“秋每天氣涼”單元中,我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比擬有什么不同,并鼓舞引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立穿脫衣服,把握扣紐扣、提褲子等方法。在此根底上為培育幼兒動手動腦力量我們設(shè)計、組織了好玩的手工制作活動,如“漂亮的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)通過穿相宜的衣服取暖,到

8、達愛護自己的目的,而且引導(dǎo)我們思索:天涼了,要愛護好自己的身體還應(yīng)當(dāng)留意什么問題,從而引申出了“洗手后要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用潔凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見,我們的每一個活動不是孤立的,而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。 四、方案的實施過程 活動一:桔子寫生 活動目標: 1、培育幼兒進一步加深對秋天水果桔子的認知。 2、培育幼兒對寫生畫法的興趣。 活動預(yù)備:實物桔子若干,圖畫紙每人一張,油畫棒每人一盒。 活動由來: “咦!今日怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問,我們開頭了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c時吃的桔子如此感興趣,使他們很興奮呢?在幼兒園孩

9、子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子,這第一個消失的時令水果桔子,自然而然引起了孩子們的關(guān)注,激起了他們對秋季時令水果的興趣。 活動形式: 通過實物觀看,使幼兒生動、細致地發(fā)覺桔子的特征(外部特征),如外形顏色等。在幼兒觀看、溝通、總結(jié)的根底上,請幼兒寫生桔子,教師不出示范例,鼓舞引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。 與幼兒的互動: (1)請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道,引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒答復(fù)出桔子是圓形、orange的顏色。 (2)出示桔子,請幼兒觀看,觀看桔子的外部特征。 (3)請幼兒逐個較細致地觸摸觀看后,引導(dǎo)幼兒再次

10、表達自己的認知。在教師的引導(dǎo)下,孩子們看完后說桔子不是特殊圓,發(fā)覺有些扁圓,桔子皮上的顏色是有變化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。 (4)請幼兒分成小組,發(fā)給每組幾個桔子,請幼兒邊觀看邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓舞幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn),展現(xiàn)他們的豐富感知。幼兒在操作過程中,邊畫邊發(fā)覺“這兒有點黃,往下又成桔紅色了”。 (5)幼兒作品展現(xiàn),并進展介紹。 孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很樂觀地舉起小手想說一說,有的孩子說他的桔子是又美麗又甜的桔子,有很多美麗顏色,有的孩子說他畫的桔子超市都買不到,由于它穿著五顏

11、六色的衣服。 活動開展后的反思: 通過開展這個活動,孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細致了很多。由于絕大多數(shù)幼兒根本把握了圓或橢圓的畫法,所以幼兒畫的桔子造型較好,構(gòu)圖很大膽,有的孩子畫一個桔子,有的幼兒畫了幾個桔子。由于是寫生,我們沒有出示范例,不想給幼兒一個固定模式,想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果,結(jié)果很令人欣喜,尤其在用色方面,許多幼兒的作品很有顏色感覺,甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍色、紫色都進展了表現(xiàn)。 在活動中幼兒興趣很濃,畫得特別仔細投入。此次活動為后面的活動延長起到了很好的鋪墊作用(接下來生成的活動是點數(shù)桔子,泥工制作桔子等)。 活動二:樹葉變黃了秋天的落葉系列活動之(二) 活

12、動目標: 1、激發(fā)、鼓舞幼兒在大自然中探究、發(fā)覺的興趣。 2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色,并會飄落。 活動預(yù)備:放大鏡若干個,幾本硬皮書 活動由來: 秋風(fēng)吹,落葉飄的自然景象是特別吸引孩子的。為了認知秋天的樹和樹葉,我們首先帶著幼兒到戶外,到大自然中去查找和發(fā)覺。幼兒園許很多多的樹木為我們的活動供應(yīng)了特別相宜的場所,孩子們撿起樹葉歡樂地和樹葉交上了朋友。 活動形式: 我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親切的接觸,只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。 與幼兒的互動: (1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。 孩子們看到樹葉在空中飄舞都很興奮,高興地用雙手捧起很多樹葉,

13、同時拋向空中,感受樹葉的飄落。 (2)請幼兒自由地去撿樹葉,并請幼兒觀看。 孩子們撿了一片又一片,他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美,不舍得丟棄。有的孩子還不時地數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉:“one、two、three、four、five”,有的孩子發(fā)覺了樹葉有大有小,甚至有的孩子發(fā)覺了樹葉是從葉柄處開頭向上變黃的。 (3)請幼兒使用放大鏡,看樹葉上的葉脈的樣子,有的孩子說上面有小細線,有的孩子說像蜘蛛網(wǎng),有的孩子點出這是“葉脈”。 (4)請每個幼兒選擇兩片自己最喜愛的樹葉夾在硬皮書中,帶回班中?；顒幼匀煌戤?。 活動開展后的反思: 我們從幼兒的興趣動身設(shè)計組織了此次活動,讓幼兒在大自然中大膽探究和

14、發(fā)覺。幼兒在活動中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀看得如此細致,孩子們熟悉到了很多以往不知道的問題。在輕松開心自然的氣氛中,訓(xùn)練目標得到了很好的實現(xiàn)。 活動三:我是一片小樹葉秋天的落葉系列活動(二) 活動目標: 1、感受音樂中樹葉飄落的情景。 2、練習(xí)count嬉戲。 活動預(yù)備: 1、各種外形的樹葉頭飾,每個小朋友一個樹葉頭飾。 2、音樂磁帶:樹葉落下來 活動由來: 孩子們到戶外去觀看,并撿拾了很多樹葉,他們對樹葉的興趣很濃。由此,生成了這樣一個由孩子們扮演小樹葉,在音樂中進展表演的嬉戲。孩子們對自己保藏的每一片樹葉都很珍惜,用這些樹葉當(dāng)作教具,對于孩子們來說是最生動的、最能激起他們的興趣。

15、 活動形式:以音樂貫穿活動,讓幼兒在輕松開心的音樂嬉戲活動中學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問和力量。 與幼兒的互動: (1)請每位小朋友自己選擇一個寵愛的頭飾戴起來。 孩子們看到這么多樹葉頭飾時很快樂,爭先恐后地要參加活動。 (2)請小朋友扮演小樹葉隨“樹葉落下來”的音樂做動作,仿照樹葉飄落的樣子。請幼兒留意感受和表現(xiàn)小樹葉飄落時的節(jié)奏。 (3)請出cubby(手偶)這位小客人一起嬉戲。 將小朋友收集的樹葉擺放在地上,和小朋友一起做Count(摸)的嬉戲,練習(xí)點數(shù)“one、two、three、four、five”。點音樂“Count song”練習(xí)“I can count tofive”。 (4)再次引導(dǎo)幼兒觀賞

16、“樹葉落下來”的音樂,豐富幼兒的表演動作“Ware our hands”(揮揮手)、“Time to sleep”(樹葉落下后仿照睡覺的樣子) 活動開展后的反思: 我們在活動室開展這個活動,一方面是對戶外活動時認知的一個復(fù)習(xí)和小結(jié),另一方面,結(jié)合我們歡樂英語班的教學(xué)特色,在嬉戲中將以往學(xué)習(xí)的一些英語滲透其中,體驗學(xué)習(xí)語言的歡樂。在以后的活動中,我們還要探究如何將英語更好地相結(jié)合于主題訓(xùn)練活動之中。 主題活動完畢后的收獲與啟發(fā) 圍繞“我愛秋天”這一主題,我們設(shè)計組織的活動內(nèi)容特別豐富,五大領(lǐng)域的訓(xùn)練內(nèi)容和諧地滲透于其中,而且其形式多樣。另外,以幼兒的興趣為動身點,生成系列活動,每個活動之間都是相

17、互關(guān)聯(lián)的,表達了層層遞進性。 秋天的顏色 活動目標： 1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是漂亮多彩的，學(xué)習(xí)詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”。 2、嘗試運用已有閱歷替換詩歌中的事物，進展詩歌仿編活動； 3.感受詩歌的樂趣。 活動預(yù)備： 1、秋天的背景圖，各種水果若干，四個小籃子 3、水彩筆或油畫棒一盒。 活動過程： 一、導(dǎo)入局部： 今日；教師把豐富多彩的秋天請到我們教室來了，大家想不想看呀？（出示背景圖）紅紅的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多漂亮的顏色。有一個小詩人也去查找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做“秋天的顏色”，大家想不想聽？恩，讓我們豎起我們的小耳

18、朵，聽聽詩歌里面都有誰？ 二、觀賞散文詩 1、第一遍觀賞，感受秋天的五顏六色 提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？ 2、觀賞其次遍，學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油 提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話？等會兒用詩歌里面的話來告知大家。 楓葉是怎么說的？它為什么說秋天是紅彤彤的？除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢？ 香蕉說了什么呀？它為什么說秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么東西是黃澄澄的？ 稻谷是怎么說的？它為什么說秋天是金燦燦的？松樹又是怎么說的？它為什么說秋天是綠油油的？ 小朋友是怎么說的？它為什么說秋天是五顏六色的？ 3、小朋友說的真好，

19、秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩，（分組，分角色朗讀） 三、嘗試運用已有閱歷替換詩歌中的事物，進展詩歌仿編活動 1、剛剛詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除了詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色 2、依據(jù)幼兒的敘述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛剛小朋友說的話，教師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽） ？（蘋果說：“秋天是紅紅的。”小白菜說：“秋天是綠綠的?！本栈ㄕf：“秋天是黃黃的。”棉花說：“秋天是白白的?！保?3、帶著幼兒有感情地朗讀仿編詩歌 原來我們看到的許多東西都可以用好聽的

20、詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾?，看看秋天里還有那些景物，然后小朋友可以用自己喜愛的詞語把秋天登記來與大家一起共享，看誰寫的。 4，嬉戲 教師預(yù)備四個小籃子。他們的顏色分別是紅色，黃色，金色，綠色，一組的小朋友是楓葉隊，二組的小朋友是香蕉隊，三組的小朋友是向日葵隊，四組的小朋友是松樹隊，教師說開頭后，各隊就把自己的小物品運到相應(yīng)顏色的籃子里面?？茨顷犠羁h運完，教師有嘉獎哦，好了，我們一起去做嬉戲吧。 附：散文詩:秋天的顏色 秋天來了，秋天是什么顏色呢？ 楓葉說：“秋天是紅彤彤的?！?香蕉說：“秋天是黃澄澄的?！?向日葵說：“秋天是金燦燦的?！?松樹說：“秋天是綠油油的?！?小朋友說：“秋天是五顏六色的?！?哇，秋天可真美呀！ 秋天音樂 活動目標： 1、在唱唱、說說、玩玩、看看的過程中，嘗試用歌聲和不同的動作表現(xiàn)秋天樹葉飄舞的情景。 2、嘗試和其他幼兒大膽合作表現(xiàn)音樂，體驗共同表演的樂趣。 活動重點： 鼓舞幼兒運用肢體動作大膽表現(xiàn)秋天樹葉飄舞的情景。 活動難點： 嘗試和同伴合作表現(xiàn)樹葉飄舞。 活動預(yù)備： 1、幼兒初步會唱歌曲秋天 2、樹葉、多媒體課件。